(NDS) HF Notfallpflege - Universitätsspital Basel

Haben Sie sich schon immer gerne 

auch um andere gekümmert? 

Modulbeschrieb: 

Nachdiplomstudium (NDS) HF Notfallpflege

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zum Anmeldeformular 

Inhaltsverzeichnis 

Einleitung 

Bildungsanbieter 

Universitätsspital 

Nachdipolmstudium (NDS) HF Notfallpflege 

Fachmodule 

Grundlagen im Fachgebiet 

Notfallpflege 

(NF 1) 

Kardiologische und 

Respiratorische Notfallsituationen 

(NF 2) 

Traumatologische 

Notfälle (NF 3) 

Infektionskrankheiten 

(NF 4) 

Fachspezifische Notfallsituationen 

(NF 5) 

Begleitung in 

Krisensituationen 

(NF 6) 

Seminartage: 

- Reanimationstechniken 

- Qualitätssicherung 

- Stressbewältigung 

Interdisziplinäre Module 

Ethisches Handeln in 

der Pflege (ID 1) 

Evidenzbasiertes 

Handeln in der Pflege / 

Schreibwerkstatt (ID 2) 

Umgang mit 

Desorientiertheit 

und veränderter 

Wahrnehmung (ID 3) 

Copyright: 

Impressum 

Redaktion: 

Michael Mühlmeyer, 

Berufsbildungsverantwortlicher Notfallpflege NDS HF 

Odette Haefeli, 

Leiterin Abteilung Bildung und Entwicklung 

Universitätsspital Basel 

Oktober 2012 

© Universitätsspital Basel





(NF 1) 



(NF 2) 




(NF 4) 


(NF 5) 

Begleitung in 


(NF 6) 

Seminartage: 









Umgang mit 




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Einleitung 

Nachdiplomstudien (NDS) HF am Universitätsspital Basel (USB) 

1/2 

Bildungsanbieter Universitätsspital 

Das Universitätsspital Basel ist Bildungsanbieter für die Nachdiplomstudien HF in Anästhesie-, Intensiv- und Notfallpflege 

(mit Spezialisierungen in Erwachsenen- und Kindernotfallpflege). 

Theoriegeleitete Praxis und praxisorientierte Theorie 

Die Studiengänge fördern gezielt die Fach-, Methoden-, Sozial- und Selbstkompetenz. Die Weiterbildungscurricula orientieren sich 

an relevantem, pflegewissenschaftlich fundiertem Wissen, das dem neuesten Forschungsstand der klinischen Pflegewissenschaft 

entspricht. Ausserdem sind die Dozierenden in der klinischen Praxis verankert und sichern damit sowohl den schnellen Transfer der 

medizinischen und pflegerischen Innovationen in die Fachmodule der jeweiligen Ausbildung als auch eine praktische Umsetzung 

des Theoriewissens am Lernort. 

Interdisziplinarität 

Alle Studiengänge beinhalten auch interdisziplinäre Module, die von den Studierenden mehrerer Ausbildungen besucht werden. 

Diese Module werden von Personen aus den verschiedenen pflegerischen Fachrichtungen durchgeführt und fördern bewusst das 

Denken und Handeln über die Grenzen der eigenen Fachweiterbildung hinaus. 

Lernzielüberprüfung 

Jedes Modul wird einzeln oder in definierten Gruppen mit einer Lernzielüberprüfung abgeschlossen. Diese behält seine Gültigkeit 

während vier Jahren oder gemäss Prüfung sur Dossier und wird bei anderen Nachdiplomstudien HF und Weiterbildungen am Universitätsspital 

Basel angerechnet.





(NF 1) 



(NF 2) 




(NF 4) 


(NF 5) 

Begleitung in 


(NF 6) 

Seminartage: 









Umgang mit 







Nachdiplomstudien (NDS) HF am Universitätsspital Basel (USB) 

2/2 

Zielgruppe 

Beginn 

Dauer 

Angebotsform 

Ort 

Anmeldeschluss 

Kosten für Externe 

Kosten für Interne 

Rahmenlehrplan 

Anerkennung 

Auskunft 

Anästhesiepflege 

Intensivpflege 


Auskunft zum 

Gesamtangebot 

Anmeldung 

Diplomierte Pflegefachpersonen mit einem berufsspezifischen Abschluss der Tertiärstufe, 

d.h. dipl. Pflegefachfrau HF / dipl. Pflegefachmann HF, Bachelor of Science in Pflege FH 

oder ein vom BBT anerkanntes ausländisches Pflegediplom 

am 1. Arbeitstag im Juni und November des jeweiligen Jahres 

in der Regel 2 Jahre, max. 4 Jahre 

Blockkurse 

Der Unterricht findet am Universitätsspital Basel statt. 

am 15. April und 15. September des jeweiligen Jahres 

CHF 10‘000.– / 53 Tage Unterricht NDS HF 

CHF 150.– pro Ausbildungstag für einzelne Module 

CHF 600.– Prüfungsgebühr 

CHF 600.– Prüfungsgebühr 

Lernziele, Kompetenzen und Inhalte aller Module basieren auf den Vorgaben des Rahmenlehrplanes 

der OdaSanté für Anästhesie-, Intensiv- und Notfallpflege 

Alle Module werden für das Nachdiplomstudium Notfallpflege als Teilabschluss 

anerkannt. 

Christoph Schori, Berufsbildungsverantwortlicher Anästhesiepflege NDS HF 

Telefon +41 61 328 64 83, E-Mail: cschori@uhbs.ch 

Hans Richter, Berufsbildungsverantwortlicher Intensivpflege NDS HF 

Telefon +41 61 328 73 30, E-Mail: hrichter@uhbs.ch 

Michael Mühlmeyer, Berufsbildungsverantwortlicher Notfallpflege NDS HF 

Telefon +41 61 328 62 58, E-Mail: muehlmeyerm@uhbs.ch oder infonotfallpflege@uhbs.ch 

Odette Häfeli, Leiterin Bildung und Entwicklung 

Telefon +41 61 265 33 49, E-Mail: haefelio@uhbs.ch 

Anmeldung mit dem entsprechenden Formular im Anhang 

1 

Es gilt die Feiertagsregelung des Kantons Basel-Stadt.





(NF 1) 



(NF 2) 




(NF 4) 


(NF 5) 

Begleitung in 


(NF 6) 

Seminartage: 









Umgang mit 







Fachmodul 

Grundlagen im Fachgebiet Notfallpflege (NF 1) 

1/2 

Kompetenz 

Lernziele 

Die Studierenden erkennen die Bedeutung der Notfallstation in Vernetzung mit dem Gesamtspital 

und sind fähig, ihren Beitrag zur interdisziplinären Zusammenarbeit zu leisten. 

Sie setzen sich gemäß den gesetzlichen Bestimmungen für die Interessen, Rechte und den 

Schutz der Patientin / des Patienten ein und bedenken dabei mögliche Konsequenzen. 

Die Studierenden können verschiedene Triageinstrumente in ihren Grundsätzen anwenden. 

Die Studierenden 

• erkennen die Ressourcen und Erwartungen des Arbeitsortes hinsichtlich optimaler 

Betreuung von Patientinnen und Patienten und Zusammenarbeit im Team 

• erkennen die Erwartungen der Weiterbildung bezüglich Selbständigkeit, Engagement, 

Reflexionsbereitschaft, Selbstorganisation und Fehlermanagement 

• sind in der Lage, ihre Haltungen und Handlungen systematisch zu reflektieren 

• können über die wesentlichen physiologischen Grundlagen der Atmung und des 

Kreislaufsystems berichten 

• kennen die wichtigsten Grundsätze der Triagierung und sind in der Lage bei der 

Aufnahme, Betreuung und Überwachung von Patientinnen und Patienten im Notfallbereich 

begründete Schwerpunkte zu setzen 

• kennen die Grundlagen einer Immobilisation und die Prinzipien der Wundversorgung 

• verrichten Pflegetätigkeiten in den Bereichen Schmerzbehandlung, Reanimation und 

Medikamentengabe anhand gültiger Richtlinien 

• passen ihre Handlungs- und Kommunikationsweise den migrationsspezifischen, 

lebensgeschichtlichen und soziokulturellen Gegebenheiten an 

Inhalte • Einstieg in den NDS HF Notfallpflege 

• Einführung in die Lernplattform OLAT 

• Grundlagen Physik/Chemie/Biologie/Mikrobiologi 

• Grundlagen: Herz-Kreislauf-System 

• Grundlagen Atemphysiologie Perfusion-Ventilation 

• Grundlagen BLS 

• Klinische Überwachung 

• Grundlagen ABCDE 

• Juristische Grundlagen 

• Grundlagen EKG 

• Schmerzassessment, Schmerzbehandlung 

• Schmerzphysiologie 

• Grundsätze der Medikamentengab 

• Schmerztherapie 

• Grundsätze der Medikamentengabe 

• Formeln & Berechnungen 

• Kommunikation / Rapportwesen / Aufgaben Notfallpflegepersonal 

• Anatomie obere / untere Extremität 

• Organisation des Rettungswesens; Grundsätze der Triagierung 

• Triagesysteme 

• Transkulturelle Pflege 

• Arbeiten im Team





(NF 1) 



(NF 2) 




(NF 4) 


(NF 5) 

Begleitung in 


(NF 6) 

Seminartage: 









Umgang mit 







Fachmodul 

Grundlagen im Fachgebiet Notfallpflege (NF 1) 

2/2 


Bezug zum 


Dauer 

Mündliche Prüfung (separater Termin) im Anschluss an das Modul NF2 

Dieses Modul bildet die folgenden Arbeitsprozesse des Rahmenlehrplans ab: 

1.1 Triage 

1.2 Pflegerische Interventionen in der Notfallpflege 

1.5 Einsatz von medizinisch technischen Geräten 

3.3 Kommunikation und Gruppendynamik 

3.4 Berufsethik und Recht 

8 Tage (Blockkurs)





(NF 1) 



(NF 2) 




(NF 4) 


(NF 5) 

Begleitung in 


(NF 6) 

Seminartage: 









Umgang mit 







Fachmodul 

Kardiologische und Respiratorische Notfallsituationen (NF 2) 

Kompetenz 

Lernziele 

Die Studierenden sind fähig aufgrund ihrer theoretischen und praktischen Kenntnisse in 

den Gebieten Herz-Kreislauf, Respiration und Homöostase lebensbedrohliche Situationen 

zu erkennen und in ihren Handlungen Prioritäten zu setzen. 


• erkennen die Individualität im Erleben und der Bedeutung von Angst auf den 

einzelnen Menschen 

• sind in der Lage, die möglichen Auswirkungen von Angst auf die betroffene Person 

einzuschätzen und entsprechende Interventionsmöglichkeiten abzuleiten 

• sind sich der eigenen Ängste in Notfallsituationen bewusst und entwickeln persönliche 

Strategien im Umgang damit 

• haben vernetzte Kenntnisse bezüglich spezifischer Notfallsituationen, 

können Prinzipien erkennen und in andere Gebiete/Situationen übertragen 

• führen Pflegetätigkeiten in den Bereichen Atem- und Kreislaufunterstützung durch 

• erweitern ihr Fachwissen im Bereich versch. Atem- und Kreislaufnotfälle, sodass 

sie diese initial versorgen können 

Inhalte • Pflegekonzept «Angst» 

• Umgang mit den eigenen Ängsten 

• Homöostase; Störungen des Säuren und Basenhaushaltes 

• Homöostase; Gerinnung / Gerinnungsstörung 

• Homöostase; Störungen Wasser-, und Elektrolythaushalt 

• Volumen- und Volumenersatztherapie 

• Homöostase: Schock und Schockformen 

• Respiration: Asthma Bronchiale / COPD / BiPaP- Therapie 

• Respiration: Lungenembolie 

• Tutorat Respiration 

• EKG / Rhythmusstörungen 

• Herz-Kreislauf: ACS / Lungenödem 

• Herz- Kreislauf: Aortendissektion Aortenaneurysma 

• Hypertonie und hypertensive Entgleisung 

• Tutorat: Herz- Kreislauf 

• Gender Health 

• Einsatz intraossärer Bohrer 

• Herz-Kreislauf Medikament 

Lernzielüberprüfung Mündliche Prüfung (separater Termin) inkl. Stoffgebiet des Moduls NF 1 

Bezug zum 


Dauer 


1.2 Pflegerische Intervention in der Notfallpflege 

1.3 Therapeutische Intervention in der Notfallpflege 

1.4 Kommunikation und Beziehung zu Patienten und Angehörigen 

1.5 Einsatz von medizin-technischen Geräten 

8 Tage; Modul wird in zwei Teilabschnitten angeboten





(NF 1) 



(NF 2) 




(NF 4) 


(NF 5) 

Begleitung in 


(NF 6) 

Seminartage: 









Umgang mit 







Fachmodul 

Traumatologische Notfälle (NF 3) 

Kompetenz 

Lernziele 

Die Studierenden sind fähig, unfallbedingte Verletzungsmuster gemäss ihrer vitalen 

Bedrohung einzuschätzen. Sie beherrschen die relevanten Prinzipien und Techniken 

um kleinere und grössere Verletzungen und Wunden initial zu versorgen. 


• vertiefen ihre Kenntnisse zu exemplarischen Verletzungsmustern 

• lernen die Akutversorgung eines polytraumatisierten Patienten anhand eines 

standardisierten und prioritätengerechten Vorgehens (ATCN Advanced Trauma 

Care for Nurses) kennen 

• führen bei traumatisierten Patienten initiale Massnahmen gemäss aktueller 

Versorgungsrichtlinien durch 

Inhalte • Thoraxtraumen 

• Polytrauma 

• Traumen des Gesichtsschädels 

• Abdominaltrauma 

• Wirbelsäulentrauma 

• Thermische Verletzungen 

• Extremitätentrauma 

• Barotrauma 

• Ophtalmologische Notfälle 

• Management Grossereignis 


Bezug zum 


Dauer 

Schriftliche Prüfung im Modul NF4 



1.3 Therapeutische Interventionen in der Notfallpflege 

1.5 Einsatz von medizinisch-technischen Geräten 

5 Tage





(NF 1) 



(NF 2) 




(NF 4) 


(NF 5) 

Begleitung in 


(NF 6) 

Seminartage: 









Umgang mit 







Fachmodul 

Infektionskrankheiten (NF 4) 

Kompetenz 

Lernziele 

Die Studierenden arbeiten nach den Prinzipien der Hygiene, ergreifen die korrekten Isolationsmassnahmen 

und reagieren adäquat auf die wichtigsten Infektionskrankheiten und 

deren Komplikationen. 

Die Studierenden verstehen die besonderen Bedürfnisse älterer Menschen im Rahmen 

des klinischen Behandlungsmanagements. 


• kennen die besonderen hygienischen Anforderungen ihres jeweiligen Spezialbereiches 

und setzen die Vorgaben im Arbeitsalltag korrekt um 

• kennen die wichtigsten Infektionskrankheiten (auch der Tropen) und deren 

Komplikationen 

• kennen die entsprechenden Isolationsmassnahmen und können sie adäquat 

begründen 

• erfassen die Sichtweise älterer Patienten und sorgen für eine flexible Anwendung 

von methodischen Behandlungskonzepten 

Inhalte • Grundlagen der Hygiene 

• Tropen- / Infektionskrankheiten 

• Infektiologie: Hepatitiden, Tbc 

• Infektiologie: Zecken, Tetanus 

• Infektiologie: Sepsis, SIRS 

• Infektiologie: Septischer Schock / Meningokokken Sepsis 

• Infektiologie: Notfälle bei immunkompromittierten Patient 

• Kennen die unspezifische Krankheitspräsentation bei älteren Menschen in Kombination 

mit niedrigen physiologischen Reserven und verschiedenen Komorbiditäten 


Bezug zum 


Dauer 

Expertengespräch über Hygiene und Infektionserkrankungen im Modul NF5 




3 Tage





(NF 1) 



(NF 2) 




(NF 4) 


(NF 5) 

Begleitung in 


(NF 6) 

Seminartage: 









Umgang mit 







Fachmodul 

Fachspezifische Notfallsituationen (NF 5) 

1/2 

Kompetenz 

Lernziele 

Die Studierenden sind fähig, aufgrund von Prinzipien, auch in seltenen fachspezifischen 

Notfallsituationen erste Massnahmen in Kooperation mit dem interdisziplinären Team 

einzuleiten. 

Die Studierenden sind in der Lage offen und kooperativ im interdisziplinären Team zu 

arbeiten und in diesem Rahmen ihre Kenntnisse, Fähigkeiten und Haltungen einzubringen 

und zu vertreten. 


• sind in der Lage, die Aktivitäten der verschiedenen Fachdisziplinen zu koordinieren 

und die Patienten und Patientinnen im Kontakt mit den Spezialisten und Spezialistinnen 

unterstützend zu begleiten 

• Die Studierenden sind in der Lage offen und kooperativ im interdisziplinären Team 

zu arbeiten und in diesem Rahmen ihre Kenntnisse, Fähigkeiten und Haltungen 

einzubringen und zu vertreten 

• sind fähig, das Wissen der verschiedenen Fachdisziplinen mit den vorhandenen 

Grundkenntnissen zu vernetzen und spezifische Situationen zu erfassen sowie 

deren Ausmaß und mögliche Konsequenzen abzuschätzen 

• sind in der Lage, die Planung von therapeutischen / diagnostischen Maßnahmen 

zielgerichtet mitzugestalten und die Pflegeinterventionen dementsprechend zu 

planen und durchzuführen 

• sie erkennen die Rolle sowie den spezifischen Beitrag, den die Pflege zum Gelingen 

der gemeinsam zu erbringenden Dienstleistung beisteuern kann 

• können exemplarisch einen auf Notfallsituationen ausgerichteten Handlungsleitfaden 

erstellen 

Inhalte • Endokrinologische Notfälle 

• Gynäkologie und Geburtshilfe: Risiko- Schwangerschaft, EUG, geburtshilfliche 

Notfälle, Tumore, Schwangerschaftsgestosen, Risiko- Schwangerschaft, 

psychosoziale Notfälle 

• Rechtsmedizin 

• Management diabetischer Notfall 

• Ertrinkungsunfal 

• Hypothermie / Erfrierungen 

• Endokrinologische Notfälle 

• Gastroenterologische Notfallsituationen 

• Akutes Abdomen /unklares Abdomen 

• HNO Notfälle 

• Pharmakologie, Intoxikationen 

• Berufsentwicklung 

• Pädiatrie: respiratorische-, kardiologische Notfälle 

• Pädiatrie: gastroenterologische Notfälle 

• Pädiatrie: Gewalt gegen Kinder 

• Pädiatrie: Flüssigkeitstherapie / GCS Kinder 

• Pädiatrie: Kind im REA- Raum 

• Lagerung Wirbelsäulentrauma / HWS Protektion 

• Medizinische Grundlagen Para- und Tetraplegie 

• akute allergische Reaktionen





(NF 1) 



(NF 2) 




(NF 4) 


(NF 5) 

Begleitung in 


(NF 6) 

Seminartage: 









Umgang mit 







Fachmodul 

Fachspezifische Notfallsituationen (NF 5) 

2/2 


Bezug zum 


Dauer 

E- Learning Prüfung, Sondertermin, Erstellen eines Pflegealgorithmus mit anschließender 

Präsentation 




2.1 Intra- und interprofessionelle Kooperation und Koordination 

Teil 1: 5 Tage 

Teil 2: 2 Tage





(NF 1) 



(NF 2) 




(NF 4) 


(NF 5) 

Begleitung in 


(NF 6) 

Seminartage: 









Umgang mit 







Fachmodul 

Begleitung in Krisensituationen (NF 6) 

Kompetenz 

Lernziele 

Die Studierenden sind fähig, Menschen in einer Krisensituation unterstützend zu begleiten 

und ihren individuellen Bedürfnissen gerecht zu werden. 


• kennen unterschiedliche Konzepte des Krisenmanagements und sind deshalb in der 

Lage, Massnahmen im Sinne einer Unterstützung und Begleitung einzuleiten 

• erkennen die eigenen Grenzen und nutzen gezielt die verschiedenen u.a. auch institutionellen 

Möglichkeiten zur Krisenintervention 

• besitzen Grundlagenkenntnisse bezüglich psychiatrischen Notfall- / Krisensituationen 

und sind in der Lage Gefahren und Komplikationen sowie die entsprechenden pflegespezifischen 

Interventionen abzuleiten 

• sind sich der Wichtigkeit einer aktiven Ereignisbewältigung bewusst und kennen 

verschiedene Möglichkeiten, professionelle Hilfe zu organisieren 

Inhalte • Deeskalation 

• Depressionen / der suizidale Patient 

• Angststörungen 

• Akute Psychosen und Manien 

• Pflegekonzept «Krise» 

• Ereignisbewältigung bei Betroffenen und Helfern 

• Der süchtige Patient 

• Überbringung schlechter Nachrichten 


Bezug zum 


Dauer 

mündliches Fachgespräch 




1.4 Beziehung zum Patienten und Angehörigen 

3.1 Selbstsorge 

3 Tage





(NF 1) 



(NF 2) 




(NF 4) 


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Begleitung in 


(NF 6) 

Seminartage: 









Umgang mit 







Seminartage 

Reanimationstechniken, Qualitätssicherung, Stressbewältigung 

Kompetenz 

Lernziele 

Die Studierenden sind fähig, die relevanten Prinzipien und Techniken im Berufsalltag 

anzuwenden und laufend zu aktualisieren. Sie sind sich ihrer persönlichen Verantwortung 

bezüglich der Qualität der geleisteten Pflege bewusst und engagieren sich im Alltag für 

deren Sicherung und Förderung. 


• vertiefen ihre Kenntnisse in kardiopulmonaler Reanimation gemäss den gültigen 

Guidelines der AHA 

• setzen sich mit den Grundlagen des Qualitätsmanagements auseinander und sind 

in der Lage die Bedeutung und den Zweck der Qualitätssicherung und -förderung 

im betrieblichen Alltag umzusetzen 

• unterscheiden arbeitsplatzbedingte Stressauslöser und persönliche Frühsymptome 

des Burnoutsyndroms und sind fähig, mit ihren Ressourcen und Kräften gesundheitserhaltend 

umzugehen 

Inhalte • Qualitätssicherung in der Pflege und CIRS 

• Reanimationstechniken 

• Stressbewältigung 


Bezug zum 


Dauer 

REA- Techniken schriftlich und praktisch an den Seminartagen ACLS 




1.5 Einsatz von medizinisch-technischen Geräten 

2.2 Qualitäts- und Risikomanagement 

2 Tage Reanimationstechniken 

1 Tag Qualitätssicherung 

1 Tag Stressbewältigung





(NF 1) 



(NF 2) 




(NF 4) 


(NF 5) 

Begleitung in 


(NF 6) 

Seminartage: 









Umgang mit 







Interdisziplinäres Modul 

Ethisches Handeln in der Pflege (ID 1) 

Kompetenz 

Die Studierenden kennen und reflektieren grundlegende Begriffe wie Moral, Autonomie, 

Fürsorge, Nicht-Schadensprinzip, Gerechtigkeit und Verantwortung. Sie sind in der Lage, 

anerkannte Prinzipien in eine ethische Entscheidungsfindung einzubringen. 

Sie erkennen die ethischen Dimensionen in ihrem alltäglichen Handeln und nehmen 

entsprechend ihrer Rolle als Mensch und Pflegefachperson ihre Verantwortung im interdisziplinären 

Team wahr. 

Lernziele 


• sind in der Lage, medizinethische Prinzipien zu nennen und zu erläutern 

• kennen die Grundlagen von Identität, Differenz, Gender und sind sich bewusst, 

dass in anderen Kulturen der Umgang mit Krankheit unterschiedlich sein kann 

• sind fähig, ethische Fragestellungen / Dilemmata im Berufsalltag zu erkennen, 

auf der Basis des erworbenen Wissens zu analysieren und mit den Beteiligten 

gemeinsam anzugehen 

• kennen ein Modell für eine ethische Entscheidungsfindung und sind in der Lage, 

das Grundprinzip auf andere Modelle zu übertragen und anzuwenden 

• sind bereit, sich mit ihrer Rolle und möglichen Konflikten im interdisziplinären 

Team und der damit verbundenen Verantwortung auseinanderzusetzen 

• kennen Modelle zur Bewältigung von Konfliktsituationen und können diese anwenden 

Inhalte • Einführung in die Grundlagen der Ethik 

• Ethik in der Pflege 

- pflegerische Verantwortung 

- ethische Dilemmata 

- ethische Entscheidungsfindung 

- Perspektivenwechsel 


Bezug zum 


Dauer 

mündlich 


2.1 Intra- und interprofessionelle Kooperation und Koordination 

3.2 Persönliche Entwicklung 

3.4 Berufsethik und Recht 

3 Tage





(NF 1) 



(NF 2) 




(NF 4) 


(NF 5) 

Begleitung in 


(NF 6) 

Seminartage: 









Umgang mit 








Evidenzbasiertes Handeln in der Pflege / Schreibwerkstatt (ID 2) 

Kompetenz 

Die Studierenden bringen das Konzept evidenzbasierte Pflege mit der eigenen Praxis in 

Verbindung und sind in der Lage, zu eigenen Fragen Fachliteratur zu suchen, zu beurteilen 

und Erkenntnisse in Bezug auf die eigene Praxis kritisch zu diskutieren. 

Sie kennen die Meilensteine für die Planung und Durchführung einer schriftlichen Abschlussarbeit 

und reflektieren den eigenen Schreibprozess. 

Lernziele 


• erkennen die Bedeutung von evidenzbasierter Praxis, Forschung und Forschungsanwendung 

für die pflegerische und medizinische Weiterentwicklung 

• kennen ein Modell für evidenzbasierte Praxis und Praxisentwicklung in der Pflege 

• Kennen zur Verfügung stehende Bibliotheken und finden sich in einer ausgewählten 

Datenbank / Benutzeroberfläche (Medline/PubMed) zurecht 

• sind in der Lage, auf klinisch relevante Pflegeprobleme gezielte klinische Fragestellungen 

zu formulieren und entsprechende Fachliteratur zu suchen, auszuwählen, 

systematisch zu bearbeiten und kritisch zu reflektieren 

• Kennen den Aufbau eines Artikels und können auch englische Abstracts ihres Fachbereichs 

lesen 

• kennen wesentliche Unterschiede zwischen verschiedenen Ansätzen (qualitative 

und quantitative Ansätze, Aktionsforschung) und entsprechender Forschungsdesigns 

• kennen die wesentlichen ethischen Aspekte, die bei Forschungsprojekten mit 

Menschen berücksichtigt werden müssen 

• geben Quellenangaben in Text und Quellenverzeichnis nach Vorgabe (vereinfachter 

APA-Standard) an 

• kennen die Meilensteine für die Planung und Durchführung einer schriftlichen 

Abschlussarbeit und reflektieren den eigenen Schreibprozess 

Inhalte • Evidenzbasierte Pflegepraxis (Modell nach Behrens und Langer, 2004, 2006) 

• Praxisentwicklung in der Pflege; Advanced Nursing Practice 

• Forschung: Praxisrelevanz, Prinzipien, Ansätze (qualitative und quantitative Forschung, 

Aktionsforschung), Einführung in Designs inkl. qualitative und quantitative Datenanalyse 

• Unterschiedliche Arten von Fachtexten: Theoretische Arbeiten, Studienberichte, 

Übersichtsarbeiten, Expertenmeinungen, Positionspapiere, … 

• Literaturrecherche; Fragestellung, Suche, Auswahl, Beschaffung, Bearbeitung. 

• Ethische Prinzipien in Bezug auf Forschung mit Menschen 

• Quellenangabe nach vereinfachtem APA Standard 

• Meilensteine der Planung und Durchführung einer schriftlichen Arbeit 

• Techniken des kreativen Schreibens 

• Reflexion des eigenen Schreibprozesses 


Bezug zum 


Dauer 

Mündliche Präsentation der Bearbeitung eines Studien- oder Projektbeschriebs in einer 

Kleingruppe anhand definierter Kriterien 


3.2 Persönliche Entwicklung 

4.1 Evidenzbasiertes Handeln 

4.2 Berufsentwicklung 

5 Tage (Evidenzbasiertes Handeln in der Pflege) 

2 Tage (Schreibwerkstatt)





(NF 1) 



(NF 2) 




(NF 4) 


(NF 5) 

Begleitung in 


(NF 6) 

Seminartage: 









Umgang mit 








Umgang mit Desorientiertheit und veränderter Wahrnehmung (ID 3) 

Kompetenz 

Lernziele 

Die Studierenden sind fähig, Menschen mit Verwirrtheitszuständen und/oder veränderter 

Wahrnehmung unterstützend zu begleiten und ihren besonderen Bedürfnissen gerecht 

zu werden, um negatives Erleben zu reduzieren und sekundäre Schäden zu verhindern. 

Sie sind in der Lage, auf Grund ihrer theoretischen und praktischen Kenntnisse, 

am Beispiel der Gebiete Zentralnervensystem und Nephrologie, komplexe Situationen 

wahrzunehmen und in ihren Handlungen Prioritäten zu setzen. 


• sind fähig, ein akutes Delir von einer Demenz zu unterscheiden und ein strukturiertes 

Delirassessment durchzuführen 

• sind in der Lage, Zusammenhänge zwischen Verwirrtheitszuständen / veränderter 

Wahrnehmung und ihren pathophysiologischen Ursachen zu analysieren und 

individuell geeignete Massnahmen auszuwählen 

• setzen in der Pflege von Patienten mit komplexen neurologischen und nephrologischen 

Problemen stabile Fachkenntnisse bezüglich Pathophysiologie, Diagnostik, 

Therapie und apparative Überwachung um 

Inhalte • Delirmanagement 

• Medikamentöse Delirbehandlung 

• Neurologie; Anatomische und physiologische Grundlagen 

• Meningitis 

• Subarachnoidalblutung 

• Schädel-Hirn-Trauma 

• Cerebrovaskulärer Insult, Epilepsie 

• Neurologische Einschätzung 

• Ventrikeldrainage 

• Hirndruckmessung 

• Nieren; Anatomische und physiologische Grundlagen 

• Niereninsuffizienz 

• Akute Nierenersatztherapie (NDS Intensivpflege) 

• Urologische Notfälle (NDS Notfallpflege) 


Bezug zum 


Dauer 

schriftlich 


1.2 Pflegerische Interventionen in der Intensivpflege 

1.3 Medizin-technische Überwachung und Therapien 

4.1 Evidenzbasiertes Handeln 

4 Tage

Anmeldeformular 

Nachdiplomstudium (NDS) HF 



Intensivpflege Notfallpflege November Juni 

Anästhesiepflege Notfallpflege Pädiatrie Der Studiengang Intensivpflege beginnt im November des jeweiligen Jahres, 

und die übrigen drei Studiengänge im November und Juni des jeweiligen Jahres. 

Personalien Studierende/r: 

Bitte den von Ihnen bevorzugten Beginn ankreuzen. 

Name 

Geburtsdatum 

Heimatort / Bürgerort 

Diplom Grundausbildung (Ort und Datum) 

Anzahl Jahre Berufserfahrung ab Diplomerwerb 

Adresse aktueller Arbeitsort 

PLZ 

Telefon 

Adresse privat 

PLZ 

Telefon 

Vorname 

AHV-Nummer 

Nationalität 

Ort 

E-Mail 

Ort 

E-Mail 

Praxisort: 

Abteilung Arbeitspensum in % 

Berufsbildungsverantwortliche/r 

Adresse Spital 

PLZ 

Ort 

Telefon 

E-Mail 

Rechnungsadresse: 

Name 

Adresse 

Ort und Datum 

Unterschrift Studierende/r 

Vorname 

Dieses Formular ist vom Studierenden auszufüllen. Bitte am PC ausfüllen, ausdrucken und unterschrieben senden an: 

Universitätsspital Basel, Abteilung Bildung und Entwicklung, Sekretariat, Klingelbergstrasse 23, 4031 Basel 

Telefon +41 61 265 22 29, E-Mail ausbildung@uhbs.ch 

Dieser Anmeldung sind beizulegen (gilt nur für NDS HF und nur für externe Studierende): 

• Kopie des Diploms dipl. Pflegefachfrau HF / dipl. Pflegefachmann HF oder äquivalenter Abschluss, 

bei ausländischem Diplom mit Bestätigung der Anerkennung durch das SRK (Schweizerisches Rotes Kreuz) 

• Kopie des Vertrags mit dem Praxisort 

Anmeldeschluss für die Nachdiplomstudien Notfallpflege, Notfallpflege Pädiatrie 

und Anästhesie ist der 15. April bzw. 15. September des jeweiligen Jahres. 

Anmeldeschluss für den Nachdiplomstudiengang Intensivpflege ist der 15. September 

des jeweiligen Jahres.

(NDS) HF Notfallpflege - Universitätsspital Basel

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