Curriculum Jugend College - Interface Wien

Verfasserinnen: 

für den Sprachunterricht mit Allgemeinbildung: Mag.a Caroline Stern 

für die Bildungs- und Berufsberatung: Mag.a Julia Erlsbacher-Bartuska 

für den EDV-Unterricht: Anja Hrnjez 

CURRICULUM 

JUGENDCOLLEGE 

Sprachkurse für neuzugewanderte Jugendliche zwischen 15 und 25 Jahren mit integriertem Bildungs- und Berufsausbildungstraining und 

proaktiver Lehr- und Arbeitsstellensuche bzw. weiterführender Schullaufbahnvermittlung 

Dieses Projekt wird durch den Europäischen Sozialfonds und die MA 17 der Stadt Wien finanziert.

Einleitung Curriculum Jugend College 

Jugend College ist ein Projekt der Jugendbildungswerkstatt, das Sprachkurse für neu zugewanderte 

Jugendliche zwischen 15 und 25 Jahren mit integriertem Bildungs- und Berufsorientierungstraining 

und EDV-Training anbietet. Die zusätzliche Einzelberatung leistet Unterstützung bei der Lehr- und 

Arbeitsstellensuche bzw. weiterführenden Schullaufbahnsuche.Dieses Projekt wird durch den Europäischen 

Sozialfonds und die MA 17 der Stadt Wien finanziert. 

Das Ziel des Projektes ist, dass die KursteilnehmerInnen das Sprachniveau B1 erreichen und ihnen 

dieses Sprachniveau bei Abschluss der Kurse auch im Rahmen der ÖSD – Prüfung B1 bestätigt 

werden kann – besonderes Augenmerk des DaZ-Teiles liegt daher auch auf der Vorbereitung auf 

diese Prüfung. Zusätzlich bietet die Berufsorientierung einen Überblick über die wichtigsten Informationen 

zum Thema Beruf und Arbeit in Österreich. Die TeilnehmerInnen sollen befähigt werden, eine 

weitere Ausbildung zu machen und/oder im Arbeitsleben Fuß zu fassen. Im EDV- Training werden 

grundlegende Computerkenntnisse vermittelt, die es den TeilnehmerInnen ermöglichen, selbständig 

die für die Arbeitssuche nötigen Unterlagen zu erstellen und zu bearbeiten. 

Das vorliegende Curriculum wurde vor Beginn der Kurse auf Basis unserer Erfahrungen mit Sprachkursen 

für Fortgeschrittene entwickelt, um eine hohe Qualität und einen gleich bleibenden Standard 

für alle Gruppen zu gewährleisten. Durch die enge Zusammenarbeit von DaZ-Trainerin, EDV-Trainerin 

und Bildungsberaterin konnte eine optimale Abstimmung der drei Bereiche des Projekts erreicht 

werden. 

Ausgegangen wird davon, dass in der Regel 350 Unterrichtseinheiten benötigt werden, um das 

Sprachniveau B1 erreichen zu können (280 UE DaZ – Kurs, 20 UE EDV-Training und 50 Stunden 

Bildungsberatung). Das Curriculum soll den Unterrichtenden als Grundlage für ihre Tätigkeit zur 

Verfügung stehen und einen schnellen Überblick über die Inhalte und Themen des Jugend College 

Kurses ermöglichen. 

Curriculum zum Projekt JUGEND COLLEGE

Erläuterungen der verwendeten Begriffe 

Bibe: Berufs- und Bildungsberatung bzw. BeraterInnen 

DTr.: DAF-TrainerIn 

EDVTr: EDV-TrainerIn 

KT: KursteilnehmerInnen 

DaZ - Deutsch als Zweitsprache 

UE - Unterrichtseinheit 

Aktivitäten und 

Sozialformen 

Assoziationsübung: Die KT werden aufgefordert, ihre Assoziationen zu einem Thema zu äußern. Diese können dann an der Tafel gesammelt und gemeinsam 

besprochen werden. Die Methode dient dazu, den Wortschatz in einem bestimmten Kontext aktiv einzusetzen bzw. zu erweitern. 

Brainstorming: Technik, mit der kreatives Denken (Kreativität) in Gruppendiskussionen angeregt werden soll. Teilnehmer einer solchen Diskussionsrunde äußern 

spontan ihre Gedanken und Lösungsvorschläge zu einem bestimmten Problem. Sie alle, auch ausgefallene Gedanken und Vorschläge, werden gesammelt. Während 

der Sitzung wird keine Kritik geäußert, damit die Ideenfindung nicht behindert wird. Die Auswertung, Beurteilung und Umsetzung der Einfälle geschieht in einer 

späteren Sitzung. 

Plenum: Aktivitäten/Gespräche mit der gesamten Gruppe 

Präsentation als Ausstellung: Jede Kleingruppe macht ein Plakat und hängt es irgendwo im Raum auf. Je eine Person der Gruppen bleibt beim Plakat stehen, die 

anderen gehen herum, sehen sich die Plakate an und können dem/der PräsentatorIn Fragen dazu stellen. 

Rollende Planung: Je nach Wissensstand und Lerntempo der KT wird das Thema mehr oder weniger ausführlich behandelt. Die Aktivitäten ergeben sich aus dem 

Unterrichtsverlauf. 

Rollenspiel: Bei Rollenspielen werden Situationen nachgespielt. Dabei können die Spieler aufgefordert werden, im Spiel z.B. eine Lösung für ein Problem zu finden. 

Das Spiel kann auch abgebrochen werden und die ZuschauerInnen kommentieren, was sie gesehen haben. Ganz wichtig ist, dass die spielenden KT nicht nur in eine 

Rollen hinein- sondern danach auch wieder herausschlüpfen, damit es nicht zu Konflikten in der Gruppe kommt, weil Person und Rolle verwechselt werden. Vergleiche 

dazu z.B.: 

http://methodenpool.uni-koeln.de/rollenspiel/frameset_rollenspiel.html 

Textarbeit: Ein Text wird gemeinsam gelesen, die Bedeutung wichtiger Wörter und Phrasen aus dem Kontext erarbeitet und gegebenenfalls werden grammatikalische 

Strukturen analysiert. Weiters können Fragen an die KT gestellt werden, die das globale, das detaillierte oder das selektive Lesen betreffen. 

Unterrichtsgespräch: Die Gruppe bearbeitet gemeinsam im Gespräch ein Thema/ein Problem, wobei der/die Tr. durch gezielte Fragen lenkend eingreift. 

Zettelwand: Die KT schreiben, möglichst mit einem dicken Stift, Stichwörter zu einem Thema auf kleine Zettel. Diese können dann von den KT geordnet auf eine 

Pinnwand geheftet werden, sodass die Informationen übersichtlich dargestellt sind. 


1. Woche 

Übungseinheiten: 16 UE DAF + 4 UE Bibe. TR-Einheiten: 20 UE DAFTr., 4 UE Bibe 

Inhalt 


Sozialformen Sprachziel Übungsziel 

Thema: Einstieg in den Kurs 

.Einander kennen lernen 

.Organisatorisches 

.Erwartungen der KT an den Kurs 

Fragespiele 

Zettelwand 

Teambuilding 

Thema: Berufe, Erfolg 

.Berufliche Tätigkeiten beschreiben 

+ Welche Fähigkeiten/Eigenschaften braucht 

man in diesen Berufen? 

.Interviews über Berufe hören 

Grammatik 

.Erfolgsgeschichten lesen/ hören und vergleichen: 

Was ist "Erfolg"? 

.Erlebnisbericht: Das habe ich gut gemacht, da 

war ich stolz auf mich! 

+ Reflexion: Was führte die KT zum Erfolg? 

.Meine persönlichen Ziele 

.Spiel: Berufe raten 

Arbeitsblätter 

Assoziationsübung 

Hörbeiträge 


Textarbeit, Diskussion 

Schriftliche Einzelarbeit 

+ Reflexion im Plenum 

Fragebogen im Plenum erarbeiten und 

Ziele begründen 

Plenum 

Satzbausteine, Wortschatz 

Hörverstehen 

Konjunktoren: weil, denn, deshalb, 

darum, deswegen 

Seine Meinung ausdrücken 

Eigenschaften/Fähigkeiten beschreiben- 

Nebensätze mit "dass" und "weil", 

Wortschatz aus dem Kontext 

Berufe wiederholen 

Berufe kennen lernen 

Überlegungen zum Thema "Erfolg" 

anstellen 

Sich der eigenen Fähigkeiten 

bewusst werden, Selbstvertrauen 

stärken 

Sich mit den eigenen Lebenszielen 

auseinandersetzen 

Berufs- und Bildungsberatung gemeinsam mit DAF-TrainerIn 

.Spiel zum Kennen lernen 

.Regeln für den Kurs 

.Berufs- und Ausbildungsspiel 

Kleingruppen, Plakat 

Brettspiel in 2 Gruppen 

Curriculum zum Projekt JUGEND COLLEGE 1.Woche

2. Woche 

Übungseinheiten: 20 UE DAF. TR-Einheiten: 20 UE DTr. 

Inhalt 

Thema: Alltag und Freizeit 

.Hast du dich verändert? 

Grammatik 

.Tätigkeiten im Haushalt: Wer macht was? 

.Meine Woche 

.Hobbys und Freizeitaktivitäten 

.Party! 

.Kultur-und Freizeitprogramm in Wien 

Thema: Musik 

.Popmusiker aus dem dt. Sprachraum 

.Musikstile 

.Meine Lieblingsmusik 

.Biografien von Musikern, z. B. Mozart 

Grammatik 

.Aus dem Leben eines Popstars 

.Interview mit einem Popstar 



Interviews lesen, Veränderungen im Leben der KT 


Einen eigenen Wochenplan erstellen, in 

Kleingruppen darüber berichten 

Textarbeit 

Textarbeit 

Eine Party planen und Einladungen schreiben: 

Kleingruppen 

Infos aus Flyern und Broschüren raussuchen: 

Was? Wo? Wann? … 

PartnerInnendialoge: ein Freizeitprogramm 

planen 

Textarbeit, Lieder hören/Lückentexte 


Lese-/Hörverständnis 

Wortschatz: Adjektive 

KT spielen ein Musikstück vor und erzählen etwas darüber. 

Ev. Liedtexte aus Muttersprache übersetzen 

lesen/hören 

Interview mit Christl Stürmer lesen 

Rollenspiel: 1 KT spielt Ch. Stürmer, 

die anderen stellen Fragen 

Einführung Präteritum 

Präteritum 

Perfekt 

obwohl, trotzdem 

Adverbien: schon, noch nie, 

immer, oft, selten, nie… 

Textverständnis 


Vorschläge machen - annehmen - 

ablehnen 

Selektives Lesen 

FS: Vorschläge machen 

Interviews machen 

Sich über kulturelle Angebote 

in Wien informieren 

Landeskunde D-A-CH 

Musikstile benennen 

Interkulturelle Landeskunde 

Rechtschreibübungen nach Bedarf der KT 


3. Wo 

ch 

e 

Übungseinheiten: 16 UE DAF + 4 UE Bibe. TR-Einheiten: 16 UE DTr., 4 UE Bibe 

Inhalt Sozialformen Sprachziel Übungsziel 

Thema: Sprache lernen, Sprache leben 

.Meine Sprachbiografie: Wann hast du 

welche Sprachen sprechen/schreiben gelernt? 

Mit wem sprichst du in welcher Sprache? 

.Meine Lernerfahrungen: Wann, wie, wo… 

kannst du gut lernen? Welche Methode/n 

hast du ausprobiert? 

.Lerntypen 

www. philognosie.net/ 

index.php/tests/testsview/150/ 

.Wozu lernst du Deutsch? 

Fragebogen, gemeinsamer Austausch im 

Plenum 

Erfahrungsaustausch in Kleingruppen, 

Besprechung von Beispielen im Plenum 

Text und/oder Bilder 

te auf Plakate schreiben, 

ev. Test im Internet machen 

- 

mit … Jahren, im Alter von … 

Erfahrungen austauschen 

damit/ um… zu 

Sich der eigenen Fähigkeiten und 

Sich der eigenen Lernstrategien 

bewusst werden 

Lernstrategien erarbeiten 

Thema: Schule und Ausbildung 

.Regeln und Pflichten in der Schule 

.Die ideale Schule beschreiben 

Diskussion in Kleingruppen/Plenum 

Kleingruppen schreiben Plakate, Präsen- 

Modalverben 

Freies Sprechen, Vor- und Nachteile 

sprachlich äußern 

Gender-Aspekte im Alltag 

Rollende Planung 

FS Präteritum 


. Das österreichische Bildungssystem 

.Daten für Lebensläufe sammeln 

.Besser lernen 

Unterrichtsgespräch 

Berufs- und Bildungsberatung 

erarbeiten 


4. Wo 

ch 

e 

. 

"Rollenklischees"soll von einem Mann und einer Frau geleitet werden. 


Thema: Miteinander leben 

.Meine Familie, meine Freunde und ich 

Personen charakterisieren 

.Personenbeschreibungen: Figur, Gesicht, 

Haare… 

Vgl. mit Familienformen anderswo 

.Familienformen, Lebensweisen 

.PartnerInnensuche 

.Alltag in der Familie 

.Beziehungen, 

. 

menschl. Verhaltensweisen 


Thema: Geografie Österreichs 

.Österreich: Bundesländer, Landeshauptstädte, 

Flüsse, Berge… 

.Österreichquiz 

.Österreich im Bild 

Anzeigen lesen, eigene Anzeige 

schreiben 

- 

sieren, Lösungen f. Konflikte finden 

Eine Bildgeschichte erzählen 

Mithilfe von Atlanten Einträge in 

eigene Karten machen 

Quiz 

Fotos, Film, Österreich-Memory… 

Meinungen äußern, Verhaltensweisen 

beschreiben, Ratschläge geben 

Wortschatzübungen 

Eigene Texte verfassen, zeitl. Abfolge 

Europäische Lebensformen 

kennen lernen und mit anderen 

Ländern vergleichen 

Gefühle/Verhaltensweisen 

beschreiben 

Geografische Grundkenntnisse 

über Österreich erwerben 

. 


Kleingruppenarbeit, Plakate, Diskussion 

im Plenum 

Rollenklischees hinterfragen 

Curriculum zum Projekt JUGEND COLLEGE 4. Woche

5. Wo 

ch 

e 



Thema: Medien 

.Was sind "Medien"? 

.Nachrichten hören, über aktuelles 

Tagesgeschehen sprechen 

.Printmedien: Welche gibt es? 

.Wofür interessierst du dich? 

.einen Bericht über "Jugend College" od. 

.Rund um den Computer 

.Computer: Vor- und Nachteile, 

Computersucht 

.Fernsehen: Sendungsformate 

.Ein gemeinsamer Fernsehabend 

Z.B. eine Mindmap gestalten 

aus Tageszeitungen lesen 

Dialogübung 


am Computer schreiben, eigene Fotos 

Diskussion von Thesen 

gen sehen: z.B. Kochshow 

Rollenspiel 

- 

Wortschatz zum Thema 

Umgang mit Medien, die nicht für den Kurs 

vereinfacht wurden 

Wortschatz: Zeitung 

Pronominaladverbien: Wo(r)…? da(r)… 

Präteritum üben 

Wortschatz zu: Computer 

Redewendungen, um eigene Meinung zu 

sam eine Lösung finden 

- 

Sich über das aktuelle Tagesgeschehen 

informieren 

Medienformate kennen lernen 

W-Fragen! 

Englische Wörter im Deutschen 

Auseinandersetzung mit österreichischem 

Deutsch 

en 

Thema: Europa und die EU - Geografie 

.Europa: Länder, Hauptstädte 

und Sprachen 

.Die Mitgliedsstaaten der EU 

Landkarte 

Staaten auf der Weltkarte suchen 

Wortschatz: Sprachen 

Geografische Grundkenntnisse 

Europas erwerben 

.Woher kommst du? 


.Ich setze mir ein Ziel 

.Netzwerkkarte 


EDV - KURS 

Zwischen 2. und 5. Woche 

Übungseinheiten: 20 UE EDV. TR-Einheiten: 20 UE EDV-Tr. 

Inhalt 


Sozialformen 

Übungsziel 

.Grundlagen der Datenverarbeitung und Dateiverwaltung 

.Textverarbeitung mit Word 

.Vermittlung der Bedienkompetenz 

.Internetdienste 

Vortrag 

und 

Einzelarbeit am PC 

Was ist ein PC und wie funktioniert er? EVA Prinzip, Maus und Tastaturbedienung, 

Dateien und Ordner erstellen und suchen, Dateitypen, 

Text formatieren, kopieren, ausschneiden, einfügen, Grafiken einbinden 

und formatieren, Tabellen zeichnen 

Grundlagen der Informationstechnologie, Geschichte, Begriffe erklären, 

Internet als Medium verstehen, Informationen suchen und finden, E-Mail 


6. Woche 


Inhalt 

Thema: Sport 



.Sportarten: Welche gibt es? Wo macht 

man sie? Was braucht man dazu? 

.Schon gemacht? Noch nie probiert? 

.Spitzensport 

+ Welche Eigenschaften müssen Spitzensportler 

haben? 

.Traumberuf ProfisportlerIn? 

Grammatik 

Anmeldung beim Sportverein 

Ev. Bilder, Assoziationsübung 

Dialoge nach Satzmustern 

Lesetexte und/oder Hörbeitrag 

Brainstorming + Diskussion 

Diskussion über Vor- und Nachteile 


Infos von Sportvereinen/ 

Fitnesscentern: Dialoge 

Wechselpräpositionen 

schon (einmal) - noch nicht/nie 

Wortschatz 

Seine Meinung äußern, Verwendung von 

Modalpartikeln: übrigens, natürlich, 

unbedingt... 

Präpositionen bei Zeitangaben 

Temporalsätze 

Sich erkundigen/ Informationen einholen 

Auseinandersetzung mit dem 

Thema Erfolg 


Informationen aus authentischen 

Texten verstehen 

Thema: Mein Körper 

.Körperteile, Organe 

+ Die 5 Sinne und ihre Fähigkeiten 

.Gesunde/ungesunde Ernährung - 

Ernährungsgewohnheiten 

.Ich fühle mich nicht wohl… 

.Berufe in diesem Bereich: z.B. ApothekerIn, 

ErnährungsberaterIn… 

.Lesen eines Beipackzettels 

Bilder, Arbeitsblätter 

Sachtext über Lebensmittel lesen 

Von eigenen Essgewohnheiten berichten 

Ratschläge bei Gesundheitsproblemen 

geben 

Hörbeitrag mit Übungen 

Plenum 

Wortschatz 

Zusammengesetzte Adjektive 

Einführung: Konj. II: Ratschläge 

Hörverständnis 

Detailliertes Lesen 

Informationen zum Thema Gesundheit 

einholen 


Achtsamer Umgang mit Medikamenten 


.Mein Traumjob 

.Ressourcenanalyse 


7. Woche 


Inhalt 

Thema: Handel und Konsum 



.Was kann man wo kaufen? 

.Im Einkaufszentrum 

.Kundengespräche: Kauf (Produkt, Qualität, 

Aussehen, Preis …), Umtausch, Reklamation 

Grammatik 

.Wofür gibst du wie viel Geld aus? 

Ev. mit Vgl. des "Warenkorbs" 

.Kaufe / Verkaufe… 

Grammatik 

.Werbung: Bilder/Clips und Slogans 

Arbeitsblatt 

Rollenspiele, PartnerInnendialoge, 

Hörbeitrag 

Umfrage im Kurs - Interviews 

www.statistik.at 

Anzeigen lesen 

Arbeitsblatt 

Werbeeinschaltungen aus 

Zeitschriften/Fernsehen beschreiben 

+ analysieren 

Wortschatz, Präps. in, bei 

Lokaladverbien: rauf, oben... 

Wortschatz und Redemittel zum Thema 

erarbeiten + Konj. II: höfliche Fragen, Wünsche 

Konjunktiv II 

Statistiken beschreiben 


Interrogativpronomina: Welcher? Was für ein? 

+ Demonstrativ- und Indefinitartikel 

Bilder beschreiben und analysieren, ev. eigene 

Werbeplakate mit Slogans erstellen 

Bewusstsein im Umgang mit Geld 

schaffen 

Sich mit Werbungen und deren 

Wirkung kritisch auseinander setzen 

Thema: Die Geschichte Österreichs 

.Stationen der Geschichte Österreichs ev. im 

Vgl. zu anderen Ländern 

+ Regierungsformen 

.Die österreichische Bundeshymne 

.Biografie eines/einer ÖsterreicherIn 

Vortrag, Video, Unterrichtsgespräch 

Hymne hören, Textarbeit 

Eine fiktive Biografie zu Bildern und Daten zur 

öst. Geschichte schreiben 

Detailliertes Hören 

Kreatives Schreiben 

Landeskunde Österreichs 


.Training für Aufnahmetests 

Online-Qualifikationstests 


8. Woche 


Inhalt 

Thema: FS Handel und Konsum 

.Nützliche Erfindungen (+ Was ist die 

Konsumgesellschaft?) 

.Lebensmittelkonsum: z.B. Vom Kakao zur 

Schokolade 

Grammatik 

.Essen und Trinken: Berufe im Bereich 

Lebensmittel 

.Konsum und Ökologie 



Unterrichtsgespräch + Arbeitsblätter 


Hörbeitrag + Übungen 


WH: damit/ um…zu 

Einführung Passiv 

Passiv: Präsens + Präteritum 

Hörverstehen 

Ges. Entwicklungen nachvollziehbar 

machen (Anschluss an Geschichte 

Österreichs) 


Sich mit dem Zusammenhang von 

Konsum und Ökologie beschäftigen 

Thema: Dienstleistungen 

.Was sind Dienstleistungen? Allg. Definition, 

ev. Sektoren der Volkswirtschaft 

.Reparaturen und Serviceleistungen 

Grammatik 

.Zahlen per Erlagschein 

.Auf der Bank: Zahlungsarten, ev. Sparformen 

im Überblick 


Einen Infotext lesen, Dialoge zu: 

Kundenservice 

Anhand einer Rechnung einen 

Erlagschein ausfüllen 


Wortschatz 

Einführung: Indirekte Fragesätze 

Indirekte Fragesätze 

Wortschatz zum Thema anhand von 

Infos erarbeiten 

Grundsätzliches zur Wirtschaft 

Sich erkundigen, Informationen 

einholen, Sachverhalte darstellen 

Wie füllt man einen Erlagschein richtig 

aus? 

Praktisches Wissen zu Geldangelegenheiten 

vermitteln 

Thema: Die Parteienlandschaft Österreichs 

.Die politischen Parteien und ihre Vorsitzenden 

Kleingruppen bereiten Informationen auf, 

Präsentation im Plenum 

Berufs- und Bildungsberatung gemeinsam mit EDV-TrainerIn 

Sachinformationen erklären können 

Landeskunde Österreichs 

.Stellenanalyse und Bewerbungsarten 

.Die Bewerbungsmappe 

Curriculum zum Projekt JUGEND COLLEGE 8 Woche

9. Woche 

Übungseinheiten: 16 UE DAF + 4 UE Bibe. TR-Einheiten: 16 UE DTr., 4 UE Bibe, 4 UE EDVTr.EDVTr. 

Inhalt 

Thema: Leben in Wien I 



.Wohnen in Wien 

.Funktionale Grammatik 

.Mein Bezirk/ Mein Lieblingsplatz in Wien 

Grammatik 

.Touristen in Wien 

.Aktuell in Wien 

.Lieder von Wienern/über Wien 

.Wiener Geschichte/n 

Wohnformen, gefördertes Wohnen 

Wohnprojektbeschreibung lesen 

Verhandlungsspiel: Wohnungssuche 

Etwas beschreiben/bewerten 


Sehenswürdigkeiten beschreiben 

Eine Führung planen: Kleingruppenaktivität, ev. 

mit Internetrecherche 

Beiträge zu aktuellen Themen hören/lesen und 

diskutieren 

Lieder hören + Verständnisübungen 

Film, Lesetext od. Hörbeitrag 

Wortschatz 

Informationen zu Wohnen in Wien 

Textarbeit 

Eine Vereinbarung treffen 

Modalwörter und Steigerungspartikel 

Eigene Texte verfassen 

Stellung der Pronomen bei Verben mit 2 

Ergänzungen 

Gemeinsam eine Aktivität planen, Informationen 

aufbereiten, Konj. II: Vorschläge machen 

Landeskunde Wien 

Hör-/Leseverständnis 

Hörverstehen 

Thema: Die Bewerbung 

.Das Bewerbungsschreiben 

.Formelle Telefongespräche 

Beispiele für BW-Schreiben analysieren, ein 

BW-Schreiben aus Textbausteinen zusammensetzen 

Textbausteine ordnen, Dialoge am Telefon spielen 

Formalitäten, Aufbau, feste Wendungen 

des Bewerbungsschreibens 

Redewendungen am Telefon 

Sprachliche Aspekte des Bewerbungsschreibens 

Berufs- und Bildungsberatung gemeinsam mit EDV-TrainerIn 

.Lebenslauf und Bewerbungsschreiben Einzelarbeit am Computer KT verfassen ihre Lebensläufe und ein Bewerbungsschreiben 


10. Woche 


Inhalt 

. 

Thema: Leben in Wien II 

Wien: Was uns gefällt, was uns stört 

.Die Themen der Volksbefragung 2010: Was 

ist deine Meinung? 

.Der typische Wiener? 

Grammatik 

.Typisch wienerisch? Kulturelle Einflüsse 



Brainstorming + Lösungsvorschläge 

Fragebogen ausfüllen, Antworten 

begründen 

Sätze nach Satzmustern bauen 

Text lesen 

Freies Sprechen 

Seine Meinung äußern und begründen, 

auf die Meinung anderer reagieren 

Einführung der Relativsätze 

Relativsätze 

Leseverstehen 

Interkulturelles Lernen 

Demokratie lernen 

Sich mit kulturellen Identitäten 


.Wir beschließen…! Eine Regierungssitzung 

in Wien 

Rollenspiel 

Sprechen: Vereinbarungen treffen 

Sich mit Politik auseinander setzen 

Thema: Wien und Europa 

.Städte im Vergleich 

.Was verbindest du mit "Europa"? 

.Die Europahymne 

Text lesen/hören 

Berichte der KT über Städte, die sie 

kennen im Vgl. mit Wien 

Assoziationsübung 

Text/Interviews lesen/hören 

Die Europahymne hören 

Lese-/Hörverständnis 

Landeskunde Europa 

.Die Europäische Union: Idee, Geschichte, 

Institutionen 

.Demokratie und Menschenrechte 

Impulsreferat, Infotexte 

Brainstorming 

Auszug aus Deklaration der Mn lesen 

Infos aus Text exzerpieren, Wortschatz 

zum Thema 

Landeskunde der EU 

Was sind Menschenrechte? 


.Das Vorstellungsgespräch 

.Selbstpräsentation 

Rollenspiele 


11. Woche 


Inhalt 



Thema: Referate der KT 

.Das mündliche Referat 

.Mein Referat 

Thema: Reise und Migration 

.Landschaftsbeschreibungen 

.Geografische Angaben 

.Gedichte/Reisebericht zum Thema 

.Urlaub 

.Ärger im Hotel 

.Reiseerlebnisse beschreiben 

.Mein Traumurlaub 

.Auskunft am Bahnhof/Flughafen 

.Leben im interkulturellen Umfeld: Kulturelle 

Unterschiede? 

.Gründe für Migration 

.Aus- und Einwanderer im Laufe der 

Geschichte 

.Migration heute 

Grammatik 

Vortrag: Was ist wichtig beim Halten eines Referates: Vorbereitung, Aufbau, Vortrag, Medien 

Themenauswahl und Unterstützung der KT beim Erarbeiten ihres Referates, ev. mit Recherche im Internet 

Bilder beschreiben 


Gemeinsames Lesen im Plenum 

Urlaubsmöglichkeiten, Anzeigen lesen 

Eigene Anzeigen schreiben zu Urlaub im 

Heimatland 

Sich beschweren: Dialoge 


KT beschreiben ihren Traumurlaub, 

ev. mit Prospekten 

Partnerdialoge mit authentischen 

Infomaterialien (z.B. Zugfahrplan) 

Impulstext + Unterrichtsgespräch 

über Erfahrungen der KT 

Brainstorming 

Migrationsgeschichten lesen 

Einen Film zu Migration sehen 

und darüber diskutieren, 

eine Statistik interpretieren 

Lokaladverbien: durch, entlang, vorbei 

an…. + lokale Präpositionen 

Wortschatzübung 

Aussprache, Intonation 

Wortschatz 


Eine Anzeige verfassen 

Sprechen: sich beschweren 

Wortschatz: Eigenschaften, Wortbildung: 

Zusammengesetze Adjektive 


Informationen erfragen/geben 

Wortschatz zum Thema erarbeiten 

Wortschatz zum Thema 

Adverbien + Präpositionen 

Interkulturelle Landeskunde 

Redewendungen zum Thema 


Sich mit dem Thema Migration 

und der eigenen Migrationsgeschichte 



.Was ist Arbeit? 


12. Woche 


Inhalt 




.Referate der KT, z.B. über ausgewählte 

.Aspekte ihrer Heimat (Politik, Musik, 

Referate der KT 

Sprechen über ein Thema anhand eines 

Stichwortzettels 

Eigenständige Auseinandersetzung 

mit einem Thema 

Thema: Lebens- und Arbeitswelten gestern - heute - morgen 

.Lebens- und Arbeitswelten im Vergleich 

Grammatik 

.Mein Alltag in 10 Jahren 

.Berufswege früher und heute 

Grammatik 

.Schichtarbeit 

.Geschlechterrollen + Rollenklischees 

.Alt werden bedeutet… 

.Älter werden 

.Generationen 

Beruf und Alltag: Texte hören/lesen und 

vergleichen 


Lesetext 


Interview lesen 

Diskussion: Pro und kontra Schichtarbeit 

Impulstext od. Bilder 

Rollenspiel zum Thema 

Statistik über Hausarbeit 

Assoziationsübung, schriftlich 

Einen literatischen Text lesen 

Leben in der Großfamilie? Pro und Kontra: 

eigene Erfahrungen der KT 

Hörbeitrag 

Leseverstehen 

Futur I 

Futur üben 

Plusquamperfekt 

Diskussion 

Eine Statistik interpretieren 

Sätze ergänzen 


Freies Sprechen 

Hörverstehen 

Überlegungen zum Thema Beruf und 

Gesellschaft 

Überlegungen zum Thema Schichtarbeit 

hinsichtl. eigener Berufswahl der 

KT 

Sich mit dem eigenen Rollenverständnis 

als Mann/Frau auseinandersetzen 



.Arbeitsverträge 

.Arbeitszeitmodelle 

INTERN für TrainerInnen von Interface 

Materialien: studio d-B1 - L. 8, z.B. Themen 2, studio d, B1 - L. 3, z.B. studio d, 

B1, S. 139, z.B. studio d, B1, S. 144. od. Themen 2 


13. Woche 


Inhalt 




.Referate der KT, z.B. über ausgewählte 

Aspekte ihrer Heimat (Politik, Musik, 

.Kulinarisches…) 

Thema: Klima und Umweltschutz 

Referate der KT 

Sprechen über ein Thema anhand eines 

Stichwortzettels 

Eigenständige Auseinandersetzung 

mit einem Thema 

.Unwetter/Naturkatastrophen 

Grammatik 

.Klimawandel 

.Umweltschutz: Was macht die Politik, was 

können wir machen? Ein Thema erarbeiten (z.B. 

Kyoto-Protokoll oder Energiespartipps: 

www.klimaretter.at) 

Zeitungsartikel, Textarbeit 

Hörbeitrag 

Text/e zu ausgewählten Aspekten des Themas 

Textarbeit in Kleingruppen, Präsentation im 

Plenum 

Leseverständnis, Wortschatz 


Zweigliedrige Konjunktionen: entwederoder, 

nicht-sondern, je-desto, so-dass 

Globales Lesen 

Selbständig Informationen zu einem 

Thema erarbeiten 

Sensibilität für Umweltprobleme 

stärken 

.Film zum Thema: z.B. "Momentaufnahme" 

Vorbereitung auf die ÖSD-Prüfung 

Zerftifikat Deutsch 

Einen Film sehen und besprechen 

Übungen, die in Inhalt und Methodik auf die Prüfung abgestimmt sind. 


.Konfliktlösung 

.Kulturelle Unterschiede 


14. Woche 


Inhalt 



Thema: Jugend 

.Jugendgruppen/Jugendszenen 

.Das bin ich! 

.Idole 

Werte: Was Jugendlichen wichtig ist 

.Wertewandel in der Erziehung 

.Jugend als Thema in der Musik 

Bilder beschreiben, Hörbeitrag 

Ein Gedicht mit Anfangsbuchstaben des 

eigenen Namens verfassen 

Mein Idol: schriftliche Einzelarbeit 

Eine Umfrage im Kurs machen 

Einen Zeitungsartikel lesen und darüber 

diskutieren 

Ein Lied zum Thema hören 



Eine Statistik erstellen und beschreiben 

Leseverständnis, Freies Sprechen 


Sich mit eigenen Wertvorstellungen 


Thema: Die Welt der Technik 

.Erfindungen - Was bringt die Zukunft? 

.Rund ums Auto 

.Mobilität früher und heute 

.Technische Geräte 

.Technik und Kunst, z.B. Lied von Kraftwerk 

.Wie die Technik unser Leben verändert hat: 

Vor- und Nachteile 

Texte/Bilder über Erfindungen lesen 

Eigene fiktive Erfindungen beschreiben 

Autoteile beschreiben 

Chronologische Darstellung lesen 


Ein Lied hören, ein Bild interpretieren 

Brainstorming, Diskussion 

Leseverständnis 


Wortschatz: Auto 

Leseverständnis, Wortschatz 

Wortschatz: Technik 

Hörverständnis, Beschreibungen 

Wortschatz: Technik 

Zukünftige Entwicklungen: Was 

wollen wir? Was brauchen wir? 

Technik und Gesellschaft 



Übungen, die in Inhalt und Methodik auf die 

Prüfung abgestimmt sind. 


.Planspiel Firmengründung 

Planspiel 


15. Woche 

Übungseinheiten: 20 UE DAF. TR-Einheiten: 20 UE DTr. 

Inhalt 



Thema: Die Themen des Kurses im Überblick 

.Überblick über die Kursinhalte erstellen 

.Reflexion über die Inhalte des Kurses 

.Wiederholen/Vertiefen ausgewählter 

Themen 

.Wiederholung der Grammatik nach 

Bedarf der KT 

.Lernen ist… 

.Lernen heißt Veränderung 

In Kleingruppen Plakate zu Themen gestalten 

Kleingruppenarbeit 



Assoziationsübung - Zettelwand 

Unterrichtsgespräch: Was hat sich durch das 

Deutschlernen für die KT verändert? (im 

Alltag, in der Schule, bei der Jobsuche…) 

Festigen des gelernten Stoffes 

Sich Lernprozesse bewusst machen 

Förderung des eigenständigen 

Lernens 

Grundsätzliche Überlegungen 

zum Thema "Lernen" - die 

eigene Einstellung zum Lernen 

reflektieren 



Übungen, die in Inhalt und Methodik auf die 

Prüfung abgestimmt sind. 


16. 

Wo 

ch 

e 

Übungseinheiten: 12 UE DAF + 8UE Bibe. TR-Einheiten: 14 UE DTr., 8UE Bibe, VTr. 


Abschlussphase 

.Wiederholen und Üben je nach Bedarf der KT 

.Vorbereitung auf den Abschlusstest 

.Abschlusstest schreiben 

.Rückgabe der Tests und gemeinsame Durchsicht, Feedback an die KT zu ihrem Sprachniveau 

. 

Berufs- und Bildungsberatung (davon 2 gemeinsam mit DAF-TrainerIn) 

.Rückblick und Evaluation des DAF-Trainings und der Bildungsberatung (2 UE mit DAFTr.) 

.Training für Aufnahmetests (6 UE)

Curriculum Jugend College - Interface Wien

Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.

Template löschen?

Als Template speichern?