Kindergarten âAm Rohrendorfer Platzâ Obersulm - Affaltrach
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3.1 Unser Bild vom Kind<br />
Jedes Kind ist mit Neugierde, spontanem Lernwillen, großem Interesse an Menschen und<br />
Umwelt und einem enormen Wissensdrang ausgestattet.<br />
„Solange die Kinder noch klein sind, gib ihnen tiefe Wurzeln. Wenn sie älter<br />
geworden sind, gib ihnen Flügel“<br />
(aus Neuseeland)<br />
Kinder sind experimentierfreudig<br />
Kinder sind bewegungsfreudig<br />
Kinder sind kommunikativ<br />
Kinder sind einzigartig<br />
Kinder sind kreativ und voller Phantasie<br />
Kinder sind weltoffen<br />
Kinder sind unbeschwert<br />
Kinder sind Persönlichkeiten<br />
Kinder brauchen Zeit<br />
Kinder sind vertrauensvoll<br />
sie entdecken neugierig ihre Umwelt<br />
Bewegung fördert ihr Lernen<br />
sie verschaffen sich laut und leise Gehör<br />
sie leben und genießen den Augenblick<br />
manchmal brauchen sie einen Anstoß<br />
sie erleben Gemeinschaft, Freundschaften<br />
ohne Vorurteile<br />
sie brauchen Regeln, Grenzen, Rituale und<br />
Beständigkeit<br />
sie wollen Wertschätzung, Geborgenheit und<br />
Akzeptanz<br />
sie brauchen Freiräume für ihre<br />
Selbstbildungsprozesse<br />
sie suchen sich Vorbilder<br />
3.2. Definitionen: Bildung und Erziehung<br />
„Gebildet werden kann man nicht, bilden muss man<br />
sich selbst“<br />
3.2.1 Bildung<br />
Lern- bzw. Bildungsprozesse beginnen mit der Geburt und begleiten den Menschen ein Leben<br />
lang.<br />
Frühkindliche Bildung beinhaltet die Prozesse:<br />
• filtern,<br />
• wählen,<br />
• konzentrieren,<br />
• hervorheben und<br />
• auseinandersetzen durch jede subjektive kleine Persönlichkeit.
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