Kindergarten âAm Rohrendorfer Platzâ Obersulm - Affaltrach

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4.4 Wie können Eltern die Erziehungsarbeit im Kindergarten unterstützen? Elternangebote für Kinder Arbeit im Elternbeirat Eltern begegnen sich Eltern im Kindergartenalltag positives Vorbild Eltern bieten ihre Unterstützung an Präsenz der Eltern bei der Eingewöhnung 4.5 Unser Leistungskatalog (Angebote für Elternarbeit) Wir bieten Ihnen dazu: • Elternabende ( erster Elternabend im Jahr mit Elternbeiratswahl / Themenelternabend mit Referent) • Elternbeirat ( Elternbeiratssitzungen) • Infotage für neue Familien • Entwicklungsgespräche • Elternaktivitäten (Vater-Kind-Aktion, Oma/ Opa-Mittag, gemeinsames Frühstück, Backtage, Vespertage,….) • Mitgestaltung bei verschiedensten Festen ( Laternenfest, Kindergartenfest usw….) • Kurse zur Elternbildung • Elternstammtisch • Eltern-Info-Ecke (im Eingangsbereich des Kiga’s) • Elternumfragen • Elternbriefe • Organisation der Kinderkleiderbörse (1x jährlich) • Eingewöhnungszeit / Eingewöhnungskonzept ( für unsere neuen Kinder )
4.6 Umsetzung der Erziehungspartnerschaft an 2 Beispielen 4.6.1 Eingewöhnungskonzept „Das Leben der Eltern ist das Buch in dem die Kinder lesen!“ (Aurelius Augustimus (354-430) Bischoff von Hippo, Philisoph und Kirchenvater) Eine enge Zusammenarbeit und Abstimmung aller Beteiligten zum Wohle der Kinder ist Voraussetzung und Aufgabe zugleich. Dies setzt Absprachen über Ziele und Inhalte der pädogogischen Arbeit voraus. (Orientierungsplan für Bildung und Erziehung für die baden-württembergischen Kindergärten) Aufnahme und Eingewöhnungszeit Forschungsergebnisse belegen, dass sich Kinder im Alter von ca. 3 Jahren umso leichter an eine Tagesbetreuung gewöhnen, je enger Eltern und Einrichtung kooperieren. Wir geben deshalb Eltern die Möglichkeit, den Eingewöhnungsprozess Ihres Kindes zu begleiten. Struktur der Aufnahme- und Eingewöhnungszeit Inhalte des Aufnahmegesprächs am Infotag: • Gegenseitiges kennen lernen • Vorstellung der Einrichtung • Konzeptionelle Informationen • Übergabe der Aufnahmepapiere • Absprachen über Gestaltung der Eingewöhnungszeit • Fragen der Eltern Die Eingewöhnungsphase Die Eingewöhnungszeit ist für Kinder und Eltern nicht verpflichtend, sondern beruht auf freiwilliger Basis. Eltern, die ab dem 3. Geburtstag Ihres Kindes wieder arbeiten müssen, dürfen nach Absprache bereits vorher die Eingewöhnungszeit nutzen. Kleinere Geschwister sollten während der Eingewöhnungszeit außerhalb betreut werden. Möglicher Ablauf im Kindergarten 1 und 2. Tag Kennenlernphase • Begrüßung von Mutter/ Vater und Kind durch die verantwortliche Erzieherin • Einweisung in die Zeit der Eingewöhnung • Ein Elternteil begleitet das Kind beim Spiel gemeinsam mit der Erzieherin • Erzieherin wird langsam zum Ansprechpartner (evtl. erster Trennungsversuch) Ca. 3-4 Tage Stabilisierungsphase • Feedback über 1. Phase • Weitere Trennungsversuche (unter Erreichbarkeit der Eltern) • Erzieherin bietet sich als Spielpartner an, um eine Bindung aufbauen zu können. Ca. 4-5 Tag • Fortfahren der Stabilisierung • Verbleibzeit des Kindes bis zum vereinbarten Ende Nach ca. 8 bis 12 Wochen erfolgt ein gemeinsames Gespräch mit den Eltern.
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Seite 3 und 4: 3.6. Individuelle Schwerpunkte unse
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Seite 7 und 8: 2.5. Öffnungs- und Ferienzeiten De
Seite 9 und 10: 2.9 Personal Unser Team besteht zur
Seite 11 und 12: 3.1 Unser Bild vom Kind Jedes Kind
Seite 13 und 14: 3.3 Erziehungsziele Was wollen die
Seite 15 und 16: 3.3.2 Sozialkompetenz Wir sind ein
Seite 17 und 18: 3.4. Beobachtung und Dokumentation
Seite 19 und 20: 3.6 Individuelle Schwerpunkte unser
Seite 21: 4. Erziehungspartnerschaft 4.1 Vorw
Seite 25 und 26: 5. Teamarbeit „Die innere Qualit
Seite 27: 7. Schlusswort Liebe Leser! Sie sin

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