VS Alt Lenzing

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Der kleine Mugg – mir & uns geht`s gut Schuljahr 2012/2013 Standortbezogene Besonderheiten der Schule Schwerpunkte (z. B. Nachmittagsbetreuung), Probleme/Herausforderungen, örtliche Gegebenheiten, etc. Die Nachmittagsbetreuung erfolgt im örtlichen Schülerhort. Das Mittagessen wird in der Schule eingenommen, ein Taxibus bringt die Schüler zum Schülerhort. Die Transportkosten übernimmt die Gemeinde. Die VS Alt Lenzing liegt außerhalb des Ortszentrums mitten im Grünen umgeben von Wiesen und Feldern, mit einem großen Spiel- und Sportplatz und einem Biotop. Datum Ort Name / Unterschrift der Projektleitung 05.07.2013 ALT LENZING VD MARTINA MESSNER Welche schulischen Gesundheitsförderungsaktivitäten wurden an Ihrer Schule durchgeführt? 1. Bewegung Welche Maßnahmen im Bereich „Bewegung“ wurden durchgeführt? Bewegte Pause: Verschiedene Bewegungsabläufe im Turnsaal, in den Gängen, im Schulgarten, die wöchentliche Turnübung wird visuell im Schulhaus angeboten, Pausenspiele wie Geräte im Pausenhof, Ballspiele, Kleingeräte, Entspannungsübungen, Entspannungsmusik, kinesiologische Übungen, Schnupperstunden von örtlichen Sportvereinen wie Fußball, Tennis, Karate, Basketball, … Teilnahme am Ugotchi-Bewerb, wöchentliche Schwimmstunden, Haltungsturnen, Projekt Bewegung und Sport der ARGE OÖ, Bewegungstag, Sporttag- Leichtathletik, Gesundheitstag, Wintersportarten – Eis laufen, Schi fahren, rodeln, … Bewegungsworkshops wie Aksetuzi, … wurden angeboten. Die Bedarfserhebung erfolgte durch Gesundheitskonferenzen, Anlass waren die mangelnde Bewegungsfreude, die motorischen Defizite, die raschen Ermüdungserscheinungen, die mangelnde Körperwahrnehmung, die Defizite in der Koordination bei Bewegungsabläufen der Schüler/innen.
Der kleine Mugg – mir & uns geht`s gut Schuljahr 2012/2013 Ziele: Konzentrationssteigerung, entspanntere Arbeitshaltung, Verbesserung des Arbeitswillens und der Aufmerksamkeit, Motivation zu sportlichen Aktivitäten fördern, Förderung gemeinsamer sportlicher Aktivitäten, gemeinsames Handeln und Tun verbessern, Gemeinschaftssinn stärken, Spielfähigkeit fördern, „fair play“. Die Zielvorstellungen wurden vollkommen erreicht. Die Maßnahmen hierfür wurden in Arbeitsgruppen erarbeitet und mithilfe von Flipcharts bzw. dem Gesundheitskalender festgehalten. Die räumlichen Bedingungen wurden von der Zielgruppe (Schüler/innen) gut angenommen, Rückzugsmöglichkeiten in Form von Kuschelecken, Entspannungszelt, Jausenecke wurden geschaffen und gut frequentiert. Die Überprüfung erfolgte durch ständige Beobachtungen und Wiederholungen. 2. Ernährung Welche Maßnahmen im Bereich „Ernährung“ wurden durchgeführt? Gesunde Jause von zu Hause, Bauernjause, Gesunde Jause von Schülern für Schüler, Schulmilchaktion, Obstpausen, Tag des Brotes, Wassertrinkaktion, Biobauernhofbesuch, Besuch beim Bäcker, Anlegen eines Kräuter- und Gemüsebeetes im Schulgarten, Projekt „Der menschliche Körper“, verstärkte Gesundheitserziehung in SU. Schule: Örtliche Bäuerinnen bieten 14-tägig frische Produkte aus eigener Erzeugung an, Eltern spenden Obst und Gemüse, monatliche Bestellung von Äpfeln für den Apfeltag, frische Milchgetränke werden täglich geliefert, eigene Trinkbecher zum Wassertrinken für jedes Kind in jeder Klasse, Verwendung der Schulküche zur Herstellung von gesunder Jause, Eltern verkaufen frisches Vollwertgebäck vor Unterrichtsbeginn - angeboten durch den örtlichen Bäcker, Lehrausgang in die örtliche Backstube, Herstellung von Milchprodukten unter fachgerechter Anleitung auf einem Biobauernhof – Bauernhofprojekt, vorbereitende Übungen und Informationen für „Gesundes Kochen“ im Sachunterricht, Informationen über Gesunde Jause und gesundes Kochen bei den Elternabenden und bei schriftlichen Informationen, Gemüse- und Kräuterbeete im Schulgarten anlegen und Pflege, Begutachtung der mitgebrachten Jause. Zielgruppe: Schüler/innen, Eltern, Lehrer/innen, außerschulische Personen wie Bäcker, Schulmilchlieferant, Gärtner, Bäuerinnen. Ziele: Bewusstsein für gesunde Ernährung und deren Wichtigkeit erkennen, gesunde von ungesunden Nahrungsmitteln unterscheiden können, Wichtigkeit von Obst und Gemüse als Zwischenmahlzeit erkennen, Einblicke in die Erzeugung von Lebensmitteln wie Brot, Milch bekommen, Finger weg von gezuckerten Getränken, zu Wasser und Milchgetränken greifen, lernen gesundes Essen entsprechend herzurichten. Zielüberprüfung durch Umsetzung des Gelernten im Alltag, durch Änderung der Jausengewohnheiten, das Angebot an gesunder Jause wird sehr gut genützt, Schüler/innen
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