VS Alt Lenzing

Der kleine Mugg – mir & uns geht`s gut Schuljahr 2012/2013
VS Alt Lenzing
1. Projektjahr
Allgemeine Angaben
Schule: VS Alt Lenzing Bezirk: Vöcklabruck
Straße: Alt Lenzing 31
Postleitzahl: 4860 Ort: Lenzing
Telefon: 07672/95019 FAX: 07672/95019
E-Mail: vs.altlenzing@eduhi.at
Homepage: members.a1.net/vs-altlenzing
Zusammensetzung des Gesundheitsteams
Direktion: VD Martina Meßner
Lehrer/innen: VOL Renate Schraffl, VOL Ingrid Ernst, VL Kalleitner Elisabeth, VL Lüftinger
Margarete
Elternvertretung: die jeweiligen Klassenelternvertreterinnen der 5. Klassen
Weitere Mitarbeiter/innen: Schulwart, Schularzt Dr. Lohr, Bäckerei Trückl, 2 Bäuerinnen,
Schulmilchlieferant
Daten zur Schule
Anzahl der Schüler/innen: 76
Anzahl männlich: 41 Anzahl weiblich: 35
Anzahl Migrationshintergrund: 14
Anzahl der Schüler/innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf: 1
Anzahl der Lehrer/innen: 8 Anzahl weiterer Bediensteter: 2
Anzahl der Klassen gesamt: 5
Anzahl der Klassen Integrationsklassen: 0
Leitbild und/oder Profil der Schule
Es geht nicht nebeneinander und schon gar nicht gegeneinander. Es geht nur miteinander.
Wir sind offen für partnerschaftliches Miteinander. Wir öffnen Türen um gemeinsam mit den
Schulpartnern neue Wege zu erkunden. Partnerschaftliches Miteinander ist unser
Hauptanliegen.
Bisherige Fortbildungen im Bereich Gesundheit / schulische Gesundheitsförderung
Erste Hilfe Kurse, Kindernotfallkurs, gesunde Ernährung, Bewegte Schule, bewegtes Lernen,
Mobbing, Bullying, Gewaltprävention, „Wahrnehmen, Hinschauen, Eingreifen – was tun bei
Mobbing an Schulen?“.
Bisherige Zertifikate bzw. Gütesiegel im Bereich Gesundheit / schulische
Gesundheitsförderung
Zertifikat „Gesunde Schule OÖ“

Der kleine Mugg – mir & uns geht`s gut Schuljahr 2012/2013
Standortbezogene Besonderheiten der Schule
Schwerpunkte (z. B. Nachmittagsbetreuung), Probleme/Herausforderungen, örtliche
Gegebenheiten, etc.
Die Nachmittagsbetreuung erfolgt im örtlichen Schülerhort. Das Mittagessen wird in der
Schule eingenommen, ein Taxibus bringt die Schüler zum Schülerhort. Die Transportkosten
übernimmt die Gemeinde.
Die VS Alt Lenzing liegt außerhalb des Ortszentrums mitten im Grünen umgeben von
Wiesen und Feldern, mit einem großen Spiel- und Sportplatz und einem Biotop.
Datum Ort Name / Unterschrift der Projektleitung
05.07.2013 ALT LENZING VD MARTINA MESSNER
Welche schulischen Gesundheitsförderungsaktivitäten wurden an Ihrer Schule
durchgeführt?
1. Bewegung
Welche Maßnahmen im Bereich „Bewegung“ wurden durchgeführt?
Bewegte Pause: Verschiedene
Bewegungsabläufe im Turnsaal, in
den Gängen, im Schulgarten, die
wöchentliche Turnübung wird visuell
im Schulhaus angeboten,
Pausenspiele wie Geräte im
Pausenhof, Ballspiele, Kleingeräte,
Entspannungsübungen,
Entspannungsmusik, kinesiologische
Übungen, Schnupperstunden von
örtlichen Sportvereinen wie Fußball,
Tennis, Karate, Basketball, …
Teilnahme am Ugotchi-Bewerb,
wöchentliche Schwimmstunden,
Haltungsturnen, Projekt Bewegung
und Sport der ARGE OÖ,
Bewegungstag, Sporttag-
Leichtathletik, Gesundheitstag,
Wintersportarten – Eis laufen, Schi
fahren, rodeln, …
Bewegungsworkshops wie Aksetuzi,
… wurden angeboten.
Die Bedarfserhebung erfolgte durch
Gesundheitskonferenzen, Anlass
waren die mangelnde
Bewegungsfreude, die motorischen
Defizite, die raschen
Ermüdungserscheinungen,
die mangelnde
Körperwahrnehmung, die Defizite in
der Koordination bei Bewegungsabläufen der Schüler/innen.

Der kleine Mugg – mir & uns geht`s gut Schuljahr 2012/2013
Ziele: Konzentrationssteigerung, entspanntere Arbeitshaltung, Verbesserung des
Arbeitswillens und der Aufmerksamkeit,
Motivation zu sportlichen Aktivitäten fördern,
Förderung gemeinsamer sportlicher
Aktivitäten, gemeinsames Handeln und Tun
verbessern, Gemeinschaftssinn stärken,
Spielfähigkeit fördern, „fair play“.
Die Zielvorstellungen wurden vollkommen
erreicht.
Die Maßnahmen hierfür wurden in
Arbeitsgruppen erarbeitet und mithilfe von
Flipcharts bzw.
dem Gesundheitskalender festgehalten.
Die räumlichen Bedingungen wurden von der
Zielgruppe (Schüler/innen) gut angenommen,
Rückzugsmöglichkeiten in Form von
Kuschelecken, Entspannungszelt, Jausenecke wurden
geschaffen und gut frequentiert.
Die Überprüfung erfolgte durch ständige Beobachtungen und Wiederholungen.
2. Ernährung
Welche Maßnahmen im Bereich „Ernährung“ wurden durchgeführt?
Gesunde Jause von zu Hause, Bauernjause, Gesunde Jause von Schülern für Schüler,
Schulmilchaktion, Obstpausen, Tag des Brotes, Wassertrinkaktion, Biobauernhofbesuch,
Besuch beim Bäcker, Anlegen eines Kräuter- und Gemüsebeetes im Schulgarten, Projekt
„Der menschliche Körper“, verstärkte Gesundheitserziehung in SU.
Schule: Örtliche Bäuerinnen bieten 14-tägig frische Produkte aus eigener Erzeugung an,
Eltern spenden Obst und Gemüse, monatliche Bestellung von Äpfeln für den Apfeltag,
frische Milchgetränke werden täglich geliefert, eigene Trinkbecher zum Wassertrinken für
jedes Kind in jeder Klasse, Verwendung der Schulküche zur Herstellung von gesunder
Jause, Eltern verkaufen frisches
Vollwertgebäck vor Unterrichtsbeginn -
angeboten durch den örtlichen Bäcker,
Lehrausgang in die örtliche Backstube,
Herstellung von Milchprodukten unter
fachgerechter Anleitung auf einem
Biobauernhof – Bauernhofprojekt,
vorbereitende Übungen und Informationen für
„Gesundes Kochen“ im Sachunterricht,
Informationen über Gesunde Jause und
gesundes Kochen bei den Elternabenden und
bei schriftlichen Informationen, Gemüse- und
Kräuterbeete im Schulgarten anlegen und
Pflege, Begutachtung der mitgebrachten
Jause.
Zielgruppe: Schüler/innen, Eltern, Lehrer/innen, außerschulische Personen wie Bäcker,
Schulmilchlieferant, Gärtner, Bäuerinnen.
Ziele: Bewusstsein für gesunde Ernährung und deren Wichtigkeit erkennen, gesunde von
ungesunden Nahrungsmitteln unterscheiden können, Wichtigkeit von Obst und Gemüse als
Zwischenmahlzeit erkennen, Einblicke in die Erzeugung von Lebensmitteln wie Brot, Milch
bekommen, Finger weg von gezuckerten Getränken, zu Wasser und Milchgetränken greifen,
lernen gesundes Essen entsprechend herzurichten.
Zielüberprüfung durch Umsetzung des Gelernten im Alltag, durch Änderung der
Jausengewohnheiten, das Angebot an gesunder Jause wird sehr gut genützt, Schüler/innen

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essen täglich Obst und Gemüse – ist in der Jausenbox vorhanden, Schulmilchaktion wird
sehr gut angenommen.
3. Psychosoziale Gesundheit
Welche Maßnahmen im Bereich „psychosoziale Gesundheit“ wurden
durchgeführt?
Wegfall des Notendruckes durch alternative Leistungsbeurteilung, Begabtenförderung durch
differenzierten Unterricht, eigenverantwortliches Lernen durch einsatzverschiedener
Unterrichtsformen, fördern des Gemeinschaftssinnes durch Teilnahme an Wettbewerben wie
Helfi „Erste Hilfe“ Bewerb, Pinguincup, Bezirksfußballturnier, Förderung sozialer
Kompetenzen – höflicher Umgang miteinander durch wechselnde Wochenthemen,
Friedensstiftertraining, Angebot von Spielen, die das soziale Gefüge festigen, lustige
Hinweise im Schulhaus die an das höfliche Miteinander erinnern sollen, Beratungsstunden
für Eltern, gemeinsames Feiern
von Festen im Jahreskreis
(Schüler/innen-Lehrer/innen-
Eltern), Tage der Stille im Advent,
gemeinsames Erarbeiten von
Schul- und Klassenregeln,
Aufstellen von einer Problembox
in den Klassen, gemeinsames
Feiern von Geburtstagen,
gemeinsame Wandertage,
gemeinsame Bewegungstage.
Förderung sozialer Kompetenzen,
gegenseitige Wertschätzung,
allgemeines Wohlbefinden,
stärken der Teamfähigkeit, freie
Meinungsäußerungen, die
Notwendigkeit von Regeln für ein
friedvolles Miteinander erkennen,
Aufdecken gesundheitlicher Mängel durch Prävention und Beratung durch schulärztliche
Untersuchungen in allen Klassen, Sehüberprüfung, Hörüberprüfung,
Zahngesundheitserziehung, Motoriküberprüfung, Sprachüberprüfung, Sprachheilunterricht,
Zusammenarbeit mit dem Roten Kreuz, mit der Feuerwehr und Polizei, Helfen lernen – Helfi
Programm, Gesundheitstag, Brandschutzmaßnahmen, Unfallverhütung, Reduktion des
Lärmes – durch leisen Umgangston, Ruhezonen, Tage der Stille, unterschiedliche Pausen,
Sauberkeit und Hygiene im Schulhaus, Mülltrennung und Müllvermeidung,
Müllsammelaktion, Projekt „Eigenständig werden“ zur Stärkung des Selbstwertes.
Zielüberprüfung: Abbau von gesundheitlichen Mängeln, rechtzeitiges Handeln bei
Problemen, anwenden von einfachen Regeln, höflicher, ruhiger Umgangston, anwenden
einer Streitkultur, Streit richtig beenden, im Notfall richtige Maßnahmen setzen,
Wohlbefinden verbessern, Selbstwert stärken – ich bin mir wichtig, eigene Meinungen bilden,
Stellung nehmen können, Gefühle zeigen können, Nein sagen können.
4. Rahmenbedingungen
Welche Maßnahmen im Bereich „Rahmenbedingungen“ wurden
durchgeführt?
Siehe Punkt 3.

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5. Suchtprävention
Welche Maßnahmen im Bereich „Suchtprävention“ wurden durchgeführt?
Empathieförderung, sich kritisch mit Problemen auseindersetzen – z. B.: Verwendung von
digitalen Medien – Fernsehen, Handygebrauch, Computerspiele, Internet.
Selbstbewusstsein stärken um kein Mitläufer zu werden, kritisch mit Medien umgehen,
lernen „Nein“ sagen zu können, Gefühlsbarometer einsetzen – wie geht es mir dabei?
Aufklärung der Lehrkräfte durch Vorträge, behandeln der Themen im Unterricht durch
Rollenspiele, Gedichte und Reime, Lieder, Phantasiereisen.
6. Sonstige Gesundheitsförderungsaktivitäten
Welche „Sonstigen Maßnahmen“ zur Schulischen Gesundheitsförderung
wurden durchgeführt?
Sich in der Schule wohlfühlen durch Gestaltung des Schulhauses, Schulgartens durch
Eigeninitiative – Schmuck im Schulhaus den Jahreszeiten entsprechend, entsprechende
Fenstergestaltungen, verbessern der Sitzmöglichkeiten im Pausenhof, Anlegen einer neuen
Bewegungsstation, häufige Veränderungen der Sitzpositionen im Klassenzimmer, Bewegtes
Lernen in einzelnen Unterrichtsgegenständen wie Deutsch/Lesen, Mathematik.
Einrichtung und Eröffnung der Schulbibliothek – entsprechendes Buchangebot, Gestaltung
von Leseecken, Rückzugsecken, Ort der Begegnung, Rücksprachen und Austausch mit
einer Mototherapeutin, Vortrag für die Eltern der kommenden Schulanfänger über „Lernen in
und mit Bewegung“.