Programm_2010:Programm 2009 - Pädiko eV

Früheste Beobachtung und Dokumentation
Bildungsarbeit mit Kleinstkindern
Beobachtung und Dokumentation spielen auch bei der zunehmenden Betreuung der Unter-
Dreijährigen in Kitas eine wichtige Rolle. Als ErzieherIn können Sie dafür auf Ihre Erfahrung
zurückgreifen, die Sie bereits mit älteren Kindern gemacht haben. Die Beobachtung und
Dokumentation der Jüngsten bringt jedoch auch eine Reihe alterspezifischer Anforderungen
mit sich.
In diesem Seminar wollen wir die wichtigsten Voraussetzungen und Rahmenbedingungen für
eine erfolgreiche Beobachtung und Dokumentation dieser Altersgruppe erarbeiten. Es werden
unterschiedliche Beobachtungs- und Dokumentationskonzepte vorgestellt und die Umsetzung
in die Praxis besprochen.
Leitung
: Kirsten Arnecke
Eintägig : Seminar-Nr.: 310.03.03
Mo. 08.03.10 9.00 – 16.00 Uhr
Ort : Fleethörn 59
Kosten : 70.- Euro incl. Verpflegung
Gebt den Kindern Wurzeln, damit sie fliegen lernen
Zur Entwicklung von frühen Bindungsmustern bei Kindern unter 3 Jahren
Um ein Kind zu erziehen braucht man ein ganzes Dorf (G. Hüther)
Der Mensch ist ein Beziehungswesen; um sich gesund entwickeln zu können braucht er
sichere Bindungen zu verlässlichen, einfühlsamen, erwachsenen Bezugspersonen. Anhand
der Beziehungserfahrungen der ersten drei Lebensjahre entwickelt er einen Bindungsstil, der
ihn und seine Beziehungen sein gesamtes Leben prägt.
Diese und weitere Erkenntnisse der modernen Bindungsforschung sind wesentliche Errungenschaften
der Entwicklungspsychologie. Sie bieten uns ein theoretisches Fundament, auf
dessen Hintergrund pädagogisch Tätige die Bedeutung von Konstanz, Präsenz, Spiegelung,
Körperkontakt und Empathie besser verstehen lernen. Gerade im Umgang mit Kleinkindern
ist dieses Wissen ein unschätzbarer Wert, beim Aufbau primärer Beziehungsmuster.
Das Seminar lädt dazu ein, den eigenen Bindungsstil und die sich daraus ergebenen
Konsequenzen für das Beziehungsangebot, den Umgang mit Nähe und Distanz und kindlichen
Bedürfnissen zu reflektieren. Im kollegialen Austausch werden konstruktive Strategien
erarbeitet, praktische Methoden zum Beziehungsaufbau geübt und Raum für den Austausch
praktischer Erfahrungen geschaffen. Die Vermittlung theoretischer Inhalte schafft darüber
hinaus Sicherheit im Umgang mit dem Verständnis für gelingende Bindung und die Anfänge
von Bindungsstörungen und Entwicklungsstörungen.
Zu den Seminarinhalten gehören:
• Grundlagen der Bindungsforschung
• Entstehung von Bindungs- und Entwicklungsstörungen
• Grundlagen der Psychotraumatologie und Resilienzforschung
• Zusammenhänge von Bindung und Bildung
• Bedeutung von sekundären Bezugspersonen
• praktische Übungen zur Bindungssicherung
• praxisorientierter Austausch, Supervision und Intervision
6| Fortbildungen für Tagespflegepersonen 2010