MultiplikatorInnen als TüröffnerInnen ins Lernen - learn forever

Zahlreiche familiäre und Beziehungsprobleme werden
aufgezählt, die junge Frauen in die Beratungsstellen
mitbringen: Schwierigkeiten mit den Eltern,
Überforderung von jungen Migrantinnen, die im
Haushalt mithelfen und die jüngeren Geschwister
betreuen müssen, Isolation von jungen türkischen
Migrantinnen, denen es schwer fällt, sich in die
neue Familie einzuleben, Zwangsverheiratungen,
Familienkonflikte (etwa mit der Schwiegermutter)
oder Konflikte mit dem Partner etc.
Die Beraterinnen aus dem Jugendbereich thematisieren
bei den jungen Frauen die Notwendigkeit
von Räumen für Frauen und Mädchen: Junge Frauen
mit Migrationshintergrund hätten oftmals wenig
Möglichkeiten, außerschulische Aktivitäten außerhalb
der Familie zugestanden zu bekommen, für
viele sei daher das Mädchenzentrum ein wichtiger
„Freiraum“ (Beraterin *peppa).
Die Beraterin der Kinderdrehscheibe spricht von
einer generellen Orientierungslosigkeit und von
unsteten Lebensverhältnissen, die sie insgesamt bei
jungen Frauen feststelle und die zusammen mit
anderen Belastungen dazu führten, dass diese „ihr
Leben nicht als gelingend ansehen“.
Beratungsauftrag der Einrichtung im Zusammenhang
mit Lernen und Bildung
Die von uns befragten BeraterInnen thematisieren
sehr stark den Zusammenhang von niedrigem
Bildungsstand, sozialem Status und der Wahrscheinlichkeit,
dass diese Frauen als Klientinnen
bei ihnen vorstellig werden.
Die Beratungshäufigkeit und -dauer mit einzelnen
KlientInnen hängt vom Auftrag der Einrichtung
und oftmals auch von der spezifischen Problematik
der KlientInnen ab. Das geht von einem einmaligen
Gespräch bis zu einer mehrjährigen Betreuungssituation.
Dabei tauchen die Themen Bildung, Lernen
oder Lernerfahrungen in unterschiedlichem
Ausmaß auf bzw. wird – je nach Beratungsauftrag
und Leitbild der Einrichtung – unterschiedlich
damit umgegangen. Im Folgenden sollen ein paar
Beispiele vorgestellt werden:
Der Schuldnerberater etwa betont, dass der Auftrag
seiner Einrichtung darin bestehe, die Leute
von ihren Schulden wegzubringen. Der aktuelle
Andrang lasse auch nichts Anderes zu. Daher
schaue er sehr darauf, dass seine MitarbeiterInnen
im Falle von anderen Problemen bei den KlientInnen
diese an andere Stellen vermitteln. Läge der
Auftrag der Schuldnerberatung darin, „dass die
Menschen insgesamt besser leben“ können, würde dies
den Umgang mit Lernen und Bildung stärker in die
Beratungssituation verlagern.
In der Caritas Sozialberatung kommen die KlientInnen
ein- bis zweimal zur Beratung. Das Thema
Bildung kommt manchmal zur Sprache, aber meistens
geht es um das Lebensnotwendigste für die
Frauen, nämlich um akute finanzielle Probleme.
„Wenn das im Vorfeld schon geklärter ist, dann kommt
es vor, dass Bildung Thema ist. Was die nächsten
Wünsche sind, die nächsten Pläne? Die Caritas hat
auch Arbeitsprojekte, Arbeitserprobungssachen etc. Die
spreche ich auch an, wenn es Raum dafür gibt.“ (Sozialarbeiterin
Caritas Sozialberatung)
Die Kinderdrehscheibe hat nicht nur den Auftrag,
Kinderbetreuungsplätze zu vermitteln, sondern
sich seit 2010 auch der Frauenberatung verschrieben,
das heißt, Thema der Beratung ist ein Clearing
dahingehend, wie sich die Frau weiterentwickeln
möchte. Sie motivieren Frauen, sich weiterzubilden
bzw. zu qualifizieren und vermitteln an andere Ein-
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