Kooperation Kita – Grundschule - Regionale Bildungsnetzwerke

„KOOPERATION KITA – GRUNDSCHULE“
Eine Handreichung zum gelingenden Übergang im MK
Teil 3 Inhaltliche Umsetzung
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• Name und Vorname des Kindes,
• Geburtsdatum,
• Geschlecht,
• Familiensprache,
• Aufnahmedatum in der Kindertageseinrichtung,
• Namen, Vornamen und Anschriften der Eltern.
Soweit Kinder im Rahmen der Pflichten nach § 36 Abs. 2 Schulgesetz in einer Kindertageseinrichtung
zusätzlich sprachlich gefördert werden, ist der Träger der Einrichtung verpflichtet,
Angaben über die Teilnahme der Kinder an dieser zusätzlichen Sprachförderung
der zuständigen Schulaufsicht mitzuteilen.
Es ist enorm wichtig, dass die Angebote der sprachlichen Bildung in Kindertageseinrichtungen
und Grundschulen aneinander anknüpfen, damit auf den Lernerfolgen aus dem Elementarbereich
aufgebaut werden kann. Um dies zu gewährleisten, ist eine enge Kooperation
zwischen Grundschule und Kindertageseinrichtungen Voraussetzung.
3.6 Gegenseitige Hospitation von Erzieher/innen und Lehrer/innen
Die Fachkräfte der Kindertagesstätten empfinden es als hohe Wertschätzung ihrer Arbeit,
wenn Lehrkräfte der aufnehmenden Schulen ihre Einrichtung besuchen. Daraus entwickeln
sich gute Gespräche, ein intensiver Austausch über die jeweilige Art der Förderung und nicht
zuletzt gegenseitige Hospitationen und Fortbildungen. Die Lehrkräfte gewinnen dadurch einen
viel besseren Einblick in die Arbeit, die seit dem Eintritt der Kinder in die Kindertageseinrichtung
geleistet wird.
Da die Qualität von Bildungsprozessen im Elementar- und Primarbereich maßgeblich von
der Beziehung zwischen Kind und Fachkraft oder Lehrkraft abhängig ist und Kinder sich bes-
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