Kopie von Final.02_06 - Fachstelle für das öffentliche ...

FachstellenInfo 2/06
Inhaltsverzeichnis
Editorial...........................................................................................................................................2
Neuregelung zur Spendenannahme.................................................................................................3
Beschwerdemanagement in Bibliotheken .......................................................................................4
Lobbyarbeit fürBibliotheken...........................................................................................................8
Zukunft gestalten - Zielvereinbarungen und Kontraktmanagement in Bibliotheken....................11
Basiskurs für Bibliotheken............................................................................................................15
Ihre Meinung ist uns wichtig – Ergebnisse zur Umfrage im FachstellenInfo 1/06.......................16
Fortbildungsvorschau Frühjahr 2007 ............................................................................................17
Arbeitskreistreffen Frühjahr 2007.................................................................................................17
Neues aus.......................................................................................................................................18
Neues aus der Fachstelle ...............................................................................................................22
Kinder- und Jugendbuchtipps im Netz..........................................................................................34
Gedenktage 2007...........................................................................................................................34
Literarischer Adventskalender ......................................................................................................35
Lebenslanges Lernè oder „Mè lernt nia aus...“ .............................................................................38
Lesereisen 2007 Frühjahr ..............................................................................................................41
Veranstaltungshinweise von A bis Z.............................................................................................48
1

FachstellenInfo 2/06
Editorial
Totgesagte leben besser
Elke Heidenreich hat sich medienwirksam über das Bibliothekssterben entsetzt. Damit hat sie zweierlei bewirkt:
Positiv ist: sie hat die Aufmerksamkeit auf die desolate Lage vieler Bibliotheken gelenkt und so das Thema in die
Öffentlichkeit getragen. Doch welches Bild von Bibliotheken entsteht dadurch wieder einmal aufs neue? Bibliotheken
geht es schlecht, sie müssen um ihre Existenz bangen.
Dabei ist es, zumindest im Regierungsbezirk Stuttgart, gar nicht so schlecht um die Bibliothekslandschaft bestellt.
In diesem Jahr konnten die Bibliotheken in Allmersbach im Tal, Backnang Berufsschulzentrum, Kirchheim am
Neckar, Remseck-Pattonville, Remseck-Aldingen, Winnenden und die Stadtteilbücherei Münster der Stadtbücherei
Stuttgart neue Räume für ihre Besucher öffnen.
Die erfreulichen Bibliotheksnachrichten reichen auch ins nächste Jahr. In Asperg und Boxberg wird bereits gebaut,
beide Bibliotheken werden 2007 eröffnet.
In zwei weiteren Kommunen wollen die politischen Entscheidungsträger in Kürze ebenfalls die Weichen in Richtung
Bibliotheksgründung und -erweiterung stellen. Und nicht zuletzt hat das bekannteste Bibliotheksprojekt in der Region
Stuttgart, die ‚Bibliothek 21’, weitere Hürden genommen, und die Zeichen für eine Realisierung stehen gut.
Der Regierungsbezirk Stuttgart – eine Region, in der Bibliotheksträume wahr werden?
Die beeindruckende Zahl von neuen Häusern kann und soll nicht darüber hinwegtäuschen, dass auch bei uns empfindliche
Einschnitte bei den Finanzen und beim Personal die Handlungsspielräume der Bibliotheken beschneiden
und mancherorts sinnvolle Angebote oder Serviceleistungen eingeschränkt werden müssen.
Die genannten Beispiele belegen jedoch eindrucksvoll, dass viele Kommunen auch in Zeiten kommunaler Sparhaushalte
in moderne und leistungsfähige Bibliotheken investieren. Eine erfreuliche Entwicklung, die zeigt, welch
hoher Stellenwert Bibliotheken als Bildungseinrichtung, Informationszentrum, kulturellem und sozialem Treffpunkt
in unserer Region zugemessen wird.
Ingrid Veigel-Schendzielorz
Regierungspräsidium Stuttgart
Fachstelle für das öffentliche Bibliothekswesen
Ruppmannstr. 21
70565 Stuttgart
Tel: 0711-90412331
Fax: 0711-90412390
fst@rps.bwl.de
www.s.fachstelle.bib-bw.de
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Impressum
Herausgeber: Regierungspräsidium Stuttgart
Fachstelle für das öffentliche Bibliothekswesen
Redaktion: Christine Behner-Szwierczynski, Christina Oertel, Stefanie Höpfner,
Hans-Herbert Lemke, Ingrid Veigel-Schendzielorz, Kirsten Wieczorek
Druck: Druckerei des Regierungspräsidiums Stuttgart
ISSN: 1435-9960
2

FachstellenInfo 2/06
Neuregelung zur
Spendenannahme
Die Gemeindeordnung Baden-Württemberg wurde im
Februar 2006 geändert. Demnach darf eine Kommune
zur Erfüllung ihrer Aufgaben Spenden, Schenkungen
und ähnliche Zuwendungen erwerben und annehmen
oder an Dritte vermitteln. Für die ‚Einwerbung’ sollen
allein die Bürgermeister und Beigeordneten zuständig
sein. Zur Kontrolle sollen die Spenden im Gemeinderat
abgesegnet werden. Doch weil im Antikorruptionsgesetz
des Bundes keine Bagatellgrenze vorgesehen ist,
durfte sie auch nicht im Landesgesetz eingeführt werden.
Durch Gesetz vom 14.02.2006 wurde in § 78 der Gemeindeordnung
ein neuer Absatz 4 eingefügt, der das
Verfahren für die Einwerbung und Annahme von
Spenden u.ä. Zuwendungen neu regelt.
§ 78 Absatz 4 der Gemeindeordnung (neu):
»Die Gemeinde darf zur Erfüllung ihrer Aufgaben
nach § 1 Abs. 2 Spenden, Schenkungen und ähnliche
Zuwendungen einwerben und annehmen oder an Dritte
vermitteln, die sich an der Erfüllung von Aufgaben
nach § 1 Abs. 2 beteiligen. Die Einwerbung und die
Entgegennahme des Angebots einer Zuwendung obliegen
ausschließlich dem Bürgermeister sowie den
Beigeordneten. Über die Annahme oder Vermittlung
entscheidet der Gemeinderat. Die Gemeinde erstellt
jährlich einen Bericht, in welchem die Geber, die
Zuwendungen und die Zuwendungszwecke anzugeben
sind, und übersendet ihn der Rechtsaufsichtsbehörde.«
Mit dem neu eingeführten § 78 Absatz 4 der Gemeindeordnung
wird nun gesetzlich geregelt, dass die Einwerbung
und Annahme von Zuwendungen Privater
zur Erfüllung kommunaler Aufgaben generell zum
dienstlichen Aufgabenkreis der damit befassten Amtsträger
ge-hören. Dies bedeutet, dass es nun – ähnlich
wie im Hochschulrecht (Drittmittelrichtlinie) – ohne
strafrechtliche Folgen für die Amtsträger ist, eine
Spende anzunehmen, wenn das vorgesehene Verfahren
eingehalten wird.
Über die Annahme von Zuwendungen, d. h. von
Spenden und Schenkungen, hat nach der neuen Regelung
(§ 78 Abs. 4 GemO) der Gemeinderat zu entscheiden.
Die Entscheidung kann durch Hauptsatzung
auf einen beschließenden Ausschuss übertragen werden,
nicht aber auf den Bürgermeister.
Quelle:
www.domino1.stuttgart.de/web/ksd/KSDRedSystem.nsf/dc5e48bde54b0b2941256a6f0036f408/95477b
985821acb3c1257130003719b8?OpenDocument
vollständiger Text der Gemeindeordnung unter
http://dejure.org/gesetze/GemO
Die Änderung ist am 18.02.2006 ohne Übergangsregelungen
in Kraft getreten.
Die Verfahrensvorschrift ist auf eine Initiative des
Städtetages Baden-Württemberg zurückzuführen und
wurde in Zusammenarbeit mit dem Gemeinde- und
Landkreistag vom Innenministerium umgesetzt.
Ausgangspunkt der Überlegungen war die Einführung
des Korruptionsbekämpfungsgesetzes im Jahr 1997
und damit einhergehend die Verschärfung des § 331
Strafgesetzbuch (Tatbestand der Vorteilsannahme).
Aufgrund der Neufassung des § 331 Strafgesetzbuch
kann sich ein Amtsträger auch dann strafbar machen,
wenn er eine Spende für Dritte oder für das Gemeinwesen
annimmt. Dieser Vorteil muss nicht die Gegenleistung
für eine konkrete Diensthandlung sein. Die
Intention des Gesetzgebers war, dass schon alleine
durch die Annahme der Spende der Eindruck in der
Öffentlichkeit entstehen kann, der Spender wolle den
Amtsträger im Rahmen sogenannter Klimapflege für
künftige Diensthandlungen günstig stimmen und sich
so einen Vorteil verschaffen.
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FachstellenInfo 2/06
Beschwerdemanagement
in
Bibliotheken -
Gesprächsverlauf &
Problemlösung an der
Theke
Konfliktentschärfende Verhaltensmaßnahmen seitens
der BibIiotheksmitarbeiter 1 waren Inhalt eines praxisorientierten
Workshops zum Thema „Beschwerdemanagement
in Bibliotheken“ 2.
Von Tom Becker.
Der korrekte Verlauf im Umgang mit Beschwerden -
von der Annahme bis hin zur abschließenden Bearbeitung
- ist ausschlaggebend für ein vor allem den Kunden
zufrieden stellendes Miteinander in Ihrer Bibliothek.
Um dies im direkten Kontakt von Mitarbeiter
und Kunde an der Theke zu erreichen und auszubauen,
wurden folgende Fragestellungen näher betrachtet:
1. Kommunikation mit dem Gegenüber – Welche
Möglichkeiten habe ich im Umgang mit verärgerten
Kunden?
2. Umgang mit der vorliegenden Beschwerde – Wie
gehe ich mit dem Anliegen des Kunden lösungsorientiert
um?
3. Der Mitarbeiter an der Theke – Wie kann ich
meine Rolle als Konfliktlotse stärken?
1 Ein Hinweis zur Sprachregelung: Der Artikel „der“, „die“ oder
„das“ ist bei Personenbezeichnungen und bei der Bezeichnung
von Personengruppen nicht generell als Markierung des
Geschlechts zu verstehen (Institut für deutsche Sprache,
Mannheim). Dies gilt auch für den vorliegenden Beitrag.
Sofern nicht ausdrücklich anders bezeichnet, ist stets die
weibliche und männliche Form gemeint.
2 Vgl.: Beschwerdemanagement in Bibliotheken: ein Workshop.
Eine Fortbildung der Kommission für Bibliotheksorganisation
und -betrieb (KBB).
Weiterführende Literatur: Stauss, Bernd: Beschwerdemanagement;
Checkliste Beschwerdemanagement in Bibliotheken,
in: www.bib-bvb.de/bib_schule/Wasner-Checkliste.pdf
[Zugriff: 13.2.2006]; Flamersheim, Ute: Ärger mit... Beschwerden
der Kunden, in: www.lfs.bsb-
muenchen.de/publikationen/oebib/Inhalte/2004/03-04-
beschwerden.pdf [Zugriff: 13.2.2006]; Flamersheim, Ute:
Aktives Beschwerdemanagement, in: http://www.lfs.bsb-
muenchen.de/publikationen/oebib/Inhalte/2004/01-04-
beschwerden-2.pdf [Zugriff: 13.2.2006]
Die Ergebnisse des Workshops werden im Folgenden
vorgestellt. Die Ausführungen stellen eine Art Erste-
Hilfe-Koffer für die Praxis dar – einen Werkzeugkoffer,
den Sie an Ihre Infotheke mitnehmen können, den Sie
individuell pflegen, ergänzen und bestücken müssen.
1. Kommunikation mit dem Gegenüber - Welche
Möglichkeiten habe ich im Umgang mit verärgerten
Kunden?
In der Kommunikation mit einem aufgebrachten Kunden
ist es wichtig, eine Gesprächssituation zu erzeugen,
in welcher der Kunde seine Geschichte erzählen
kann. Im Verlauf des Gesprächs liegt es an Ihnen, aus
der Schilderung einerseits die Fakten herauszukristallisieren
und andererseits auf die emotionalen Aspekte
einzugehen.
Ihre Hilfsmittel bestehen aus Instrumenten, die Sie
täglich bewusst oder unbewusst einsetzen und die
Ihnen sicher geläufig sind: Die Grundlagen der Kommunikation
und die des Auskunftsinterviews. 3
Im Folgenden werden einige Kriterien aufgeführt, die
helfen können, eine für beide Seiten offene Gesprächsatmosphäre
zu erzeugen und die damit ausschlaggebend
für einen lösungsorientierten Gesprächsverlauf
sind:
· Zu Beginn der Gesprächseröffnung steht die Begrüßung
des Kunden. Aufstehen und ggf. Händeschütteln
sind ein Signal, dass der Mitarbeiter auf
den Kunden zugeht und sich ihm und seinen Belangen
aktiv öffnet. 4 Es findet eine Personifizierung
in der Beschwerdesituation statt, um zu zeigen,
dass das Gegenüber wahrgenommen wurde,
der Mitarbeiter für ihn da ist, ihn ernst nimmt und
ihm zuhören möchte.
Wichtig ist hierbei, dass sich der Mitarbeiter namentlich
vorstellt und nach Möglichkeit auch den
Namen des Gesprächspartners in Erfahrung bringt.
Das partnerschaftliche Miteinander – oder der Versuch,
ein solches auch bei einem aufgebrachten
Kunden zu erreichen – kann durch das Tragen des
Namensschildes ebenso verstärkt werden wie durch
ein Anreden des Kunden mit seinem Namen.
Beides durchbricht die Anonymität der Beschwerde
und der Institution, an die sie gerichtet ist. Als
namentlich zu erkennender Mitarbeiter hat der
Kunde einen festen Ansprechpartner, der ihm
auch über das Namensschild signalisiert, wer sich
– zumindest zu diesem Zeitpunkt – um die
Beschwerde kümmert. 5
3 s.u.a.: Schulz von Thun, Friedemann: Miteinander Reden 1-
3; Spribille, Ingeborg: Die Wahrscheinlichkeit, in einer Bibliothek
eine nützliche bzw. zufriedenstellende Antwort zu bekommen
ist „fifty-fifty“, in: www.bibliotheksaur.de/1998_1/106-110.pdf
[Zugriff: 15.2.2006]
4 Vgl. auch für den gesamten Gesprächsverlauf Geissler,
Linus, in: „Arzt und Patient - Begegnung im Gespräch“
http://www.linus-geisler.de/ap [Zugriff: 15.2.2006] Geissler
gibt grundlegende Tipps für schwierige und sensible Kommunikationssituationen,
die sich so auch gut auf Konfliktgespräche
in Bibliotheken übertragen lassen.
5 Für den Kunden hat dies den positiven Nebeneffekt, dass er
sich ggf. auch über einen Mitarbeiter beschweren kann, der
4

FachstellenInfo 2/06
· Dem Kunden sollte – wenn möglich – ein Platz
angeboten werden, um so physisch ein Gegenüber
in gleicher Augenhöhe zu signalisieren. Gleichzeitig
ist mit dem Sitzen eine entspanntere Gesprächshaltung
verbunden, der Kunde merkt, dass
ihm Zeit eingeräumt wird.
· Eine authentische Freundlichkeit und ein begrüßendes
Lächeln wirken ebenso aggressionshemmend
wie eine offene Mimik und eine den Kunden
willkommen heißende, ihm zugewandte Gestik.
Diese Ungezwungenheit schwächt eine „Feindbild“-Wirkung
enorm ab. Auf der einen Seite
merkt der aufgebrachte Kunde, dass er in dem
Bibliotheksmitarbeiter einen grundsätzlich ihm
wohlgesonnenen Ansprechpartner hat, auf der anderen
Seite gelingt es diesem so, die Gesprächsebene
eher auf ein partnerschaftliches Miteinander
zu verlagern als sich in einem konfrontativen
Gegeneinander zu verlieren. Auch wenn der Mitarbeiter
einen anderen Kunden vor sich hat oder
telefoniert, kann er mit diesen Mitteln den nächsten
Kunden beschwichtigen. Er kann durch Gesten
oder eine kurze – entschuldigte – Unterbrechung
des laufenden Gesprächs zeigen, dass die zweite
Person wahrgenommen worden ist und ihr so ver
mitteln, dass auf das folgende Anliegen später geduldig
und aufmerksam eingegangen wird. Ähnlich
kann er mit einem Anrufer verfahren: Er
nimmt das Gespräch an, bittet um die Nummer
des Anrufers und erklärt, dass er, sobald er frei ist,
zurückruft.
· Unvoreingenommenheit und professionelle Distanz
gegenüber dem Beschwerdeführer wie auch
gegenüber der Beschwerde selbst sind Voraussetzung
für ein adäquates Beschwerdegespräch.
Unvoreingenommenheit steht für eine individuelle
Behandlung der Person bei einer gleichzeitigen
Entpersonalisierung der Sache: Der Kunde muss
als Individuum mit einem für ihn wichtigen Anliegen
wahrgenommen und entsprechend behandelt
werden. Dabei muss dem Mitarbeiter als ‚Beschwerdeannahmestelle’
immer bewusst sein, dass
die Beschwerde und ggf. auch ein beleidigender
Tonfall nicht primär auf ihn persönlich bezogen
sind, sondern sich aufgrund eines Sachverhaltes,
einer ‚Verknüpfung unglücklicher Umstände’,
gebildet haben und nun bei ihm ihren Ausbruch
finden. Nur mit professioneller Distanz, d. h.
einem angemessenen persönlichen Abstand zu
Beschwerde und Beschwerdeträger, ist es in emotional
oft schwierigen Gesprächsituationen möglich,
noch eine klare Sicht auf Arbeitsauftrag und
seines Erachtens nicht zufriedenstellend gehandelt hat. Dies
hat für die Institution den Vorteil, dass bei tatsächlichen Fehlern
bzw. Fehlverhalten der entsprechende Mitarbeiter darauf
aufmerksam gemacht werden kann. Hier ist das Management
gefordert, die Gradwanderung zwischen einer situationsgerechten
Fehlertoleranz gegenüber dem Mitarbeiter und einer
optimalen Kundenorientierung im Alltag so zu meistern, dass
weder Mitarbeiter noch Kunde sich ‚vor den Kopf gestoßen’
fühlen und innerlich [der Mitarbeiter] oder tatsächlich [der
Kunde] nicht kündigen.
Problemsituation zu behalten, angemessen souverän
zu reagieren 6 und eine Lösung zu finden.
· Eine Technik, die sowohl das Wahren der professionellen
Distanz unterstützt als auch hilft, den
Sachverhalt zu erfahren, ist das aktive Zuhören.
Aktives Zuhören meint vor allem, den Gesprächspartner
ausreden zu lassen und zielorientiert nachzufragen.
Bei diesem Nachfragen gilt es, das
Gesagte in eigenen Worten zusammenfassend
wiederzugeben. Dabei wird deutlich, ob das Gesagte
auch richtig verstanden wurde und nicht
Annahmen oder Interpretationen die Diskussion
bestimmen.
· Der Gesprächsabschluss ist für einen effektiven
Gesprächsverlauf ebenso ausschlaggebend wie
der Beginn. Unabhängig davon, inwieweit eine
Lösung des Problems erzielt werden konnte, gilt
es, die Kernpunkte des Beschwerdegesprächs
noch einmal zusammenzufassen und dabei
Gemeinsamkeiten, Differenzen und das weitere
Vorgehen abschließend aufzuzeigen. Es gilt, eine
Bilanz zu ziehen, die das Gefühl vermittelt, dass
sich beide Gesprächspartner „[...] mit messbarem
Erfolg um ein Problem bemüht haben, dass das
Arbeitsbündnis zwischen ihnen funktioniert und
dass es sich lohnt, zu sprechen. Das Erlebnis, ein
konstruktives und positives Gespräch geführt zu
haben, ist die beste Motivation für weitere
Gespräche.“ 7
Neben der Bilanzierung ist auch die Verabschiedung
wichtig, um einen ‚runden’ Gesprächsverlauf
angemessen zu beenden.
Grundsätzlich muss sich der Bibliotheksmitarbeiter im
Konfliktgespräch ständig vor Augen halten, dass er in
der Rolle des ‚Beschwerdemanagers’ die Organisation
als Aushängeschild vertritt. Er fungiert somit als Visitenkarte
in einer extrem sensiblen Situation, und das
Gegenüber ist sich dessen bewusst, testet es unter
Umständen aus, versucht, zu provozieren.
Die oben angeführte professionelle Distanz spielt in
diesem Zusammenhang eine ausschlaggebende Rolle
und ist eine Technik, die erlernt werden kann. Es ist
Aufgabe der Bibliotheksleitung, hier entsprechende
organisatorische Rahmenbedingungen zu setzen
[s. 3.].
2. Umgang mit der vorliegenden Beschwerde –
Wie gehe ich mit dem Anliegen des Kunden
lösungsorientiert um?
Im Rahmen des Kundenbindungsmanagements, aber
auch, wenn die Optimierung der Kundenzufriedenheit
Thema ist, heißt es oft, dass die Beschwerde eines
Kunden als Geschenk und als Chance für ein Unter-
6 Ein souveränes Agieren und Reagieren ist gerade deshalb
wichtig, weil es ausschlaggebendes Kriterium auch für die
Wirkung des Mitarbeiters als legitime und endgültige Entscheidungsinstanz
ist. Wirkt der Bibliotheksmitarbeiter verunsichert,
überträgt sich dies ungewollt auf das Gegenüber –
eine Schlichtung wird erschwert.
7 Linus Geissler: Arzt und Patient. In: www.linusgeisler.de/ap/ap12_abschluss.html
[Zugriff 16.2.2006]
5

FachstellenInfo 2/06
nehmen zu sehen ist. Nur in einer Unternehmenskultur,
die geprägt ist von einer angemessenen Fehlertoleranz,
kann eine erfolgreiche Umsetzung dieses Grundverständnisses
in der Praxis gelingen. Fehlertoleranz
bedeutet nicht, dass es egal ist, wer welche Fehler wie
oft macht, sondern dass Fehler im Sinne der ‚lernenden
Organisation Bibliothek’ thematisiert werden und
dass Lösungen und Verbesserungsvorschläge im Mittelpunkt
stehen. „Wir suchen Fehler – nicht Schuldige“
ist in diesem Zusammenhang als Leitgedanke zu
sehen.
‚Wir suchen Fehler’ – ein Ausspruch, der eine
Beschwerdestimulation impliziert und der vom Mitarbeiter
an der Theke erwartet, dass dieser Beschwerden
des Kunden annimmt. 8 Dabei gilt, dass alle Anliegen
(so absurd sie uns – mit unseren fachlichen Scheuklappen
und unserer persönlichen Lebenswirklichkeit
– auch scheinen mögen) für den Kunden und damit für
uns von hoher Relevanz sind. Jedes Anliegen hat seine
Berechtigung – und der Mitarbeiter an der Theke muss
entsprechend diesem Grundverständnis auch mit dem
Anliegen hantieren können.
2.1 Kategorien einer Beschwerde
Um für eine Beschwerde den adäquaten Lösungsweg
einschlagen zu können, muss der Mitarbeiter an der
Theke zwischen einzelnen Beschwerdetypen unterscheiden
können.
Ein Irrtum oder ein Missverständnis, wie z. B. dass für
die Nutzung eines Internetplatzes ein gültiger und
nicht ein abgelaufener Bibliotheksausweis nötig ist,
lässt sich durch eine einfache Richtigstellung beheben.
Einfach deshalb, weil es in diesem Zusammenhang
weder darum geht, sich im Namen der Bibliothek zu
rechtfertigen oder Ursachenforschung zu betreiben,
noch darum, die Schuldfrage zwischen Kunden und
Bibliothek zu analysieren.
Ein Fehler im Serviceverlauf, wie z. B eine falsche
Auskunft über den Status oder den Standort eines
Mediums, bedingt neben der Richtigstellung auch eine
ehrliche Entschuldigung 9 . Hier kann es – je nach Problemsituation
– sowohl für den Kunden wie auch für
die Bibliothek wichtig sein, den Anlass für die
8 Dabei ist es sekundär, mit welchem Begriff hier gearbeitet
wird. Ob Beschwerde, Anliegen, Problem oder Fragestellung
– relevant ist, wie auf den Kunden zugegangen und wie mit
ihm und seinen Wünschen umgegangen wird.
9 Ehrlich ist gleichzusetzen mit authentisch, als dazugehöriges
Werkzeug lässt sich die ‚selektive Authentizität’ nennen.
Ruth Cohn definiert diesen von ihr geprägten Begriff folgendermaßen:
„Zur Authentizität gehört [...] erst einmal zweierlei:
Das eine ist, mir möglichst klar zu werden über meine Gefühle,
Motivationen und Gedanken, mir also sozusagen nichts
vorzumachen. Das andere ist, das, was ich sagen will, ganz
klar auszusprechen. Zur Klarheit gehört, dass ich es so sage,
dass es beim anderen ankommen kann. Der andere hat ja ein
‚Empfangsgerät’, das möglicherweise nicht auf mich eingestellt
ist, auf das, was ich ‚sende’ und wie ich es ‚sende’. Ich
muß also versuchen, mir vorzustellen, wie das, was in mir
vorgeht, vom anderen gehört wird. Ich habe einmal formuliert:
Nicht alles, was echt ist, will ich sagen, doch was ich
sage, soll echt sein.“
Ich bin ich – ein Aberglaube. Ein Gespräch mit Ruth Cohn, in:
Psychologie heute 6 [1979] 3, S. 27 [Hervorhebungen durch
den Autor]
Beschwerde zu eruieren. Für den Kunden deshalb,
weil er sieht, dass die Bibliothek respektive der Mitarbeiter
daran interessiert ist, die Ursache festzustellen.
Der Kunde kann so als Partner an einer möglichen
Organisationsoptimierung teilhaben, und ihm wird
bestätigt, dass die Beschwerde ernst genommen wird –
der Fehler wird eingestanden und sichtbar korrigiert.
Für die Bibliothek können an dieser Stelle Mängel
dauerhaft behoben werden (ggf. falscher IK-Eintrag
im Katalog oder falscher Status wie ‚nicht ausleihbar’,
was korrigiert werden kann).
Am ärgerlichsten für den Kunden (und damit meist
auch für den Mitarbeiter) sind mangelhafte Serviceergebnisse.
Beispielsweise steht ein bestelltes Buch in
einer anderen Filiale bereit oder ist gar nicht bestellt
worden, ein Termin am Internetplatz wurde nicht
reserviert o ä. Richtigstellung und ehrliche Entschuldigung
stellen hier nur den ersten Schritt dar – zumindest,
wenn der Fehler tatsächlich oder wahrscheinlich
bei der Bibliothek liegt. Wenn möglich, sollte zusätzlich
noch von Seiten der Bibliothek ein Ausgleich für
den vom Kunden geleisteten Mehraufwand aufgebracht
werden – entweder durch eine angemessene
‚Extrameile’ oder – je nach Schwere des Falles – über
eine quasi-monetäre Entschädigung mit Hilfe eines
Bibliotheksgutscheines oder dem Gewähren eines
großzügigen Erlasses. 10
2.2 Kriterien für Beschwerdebearbeitung und
Ergebnisfindung an der Theke
Die Behandlung der oben angeführten Problemkategorien
ist insofern relativ überschaubar, als dass hier in
der Regel der Fehler nachweislich oder vermutlich bei
der Bibliothek respektive dem Servicepersonal liegt.
Lässt sich der (vermeintliche) Fehler nicht einfach
verorten oder wird deutlich, dass das Versäumnis beim
Kunden liegt, gilt es um so mehr, bei der lösungsorientierten
Beschwerdebearbeitung an der Theke einige
Erwartungen des Kunden auch im Interesse der Organisation
zu berücksichtigen.
· Der Kunde möchte sein Anliegen vor Ort erledigt
haben – ein Interesse, das nicht allein aus ökonomischen
Gründen auch die Bibliothek vertritt.
Dies verlangt vom Servicemitarbeiter, seinen Entscheidungsspielraum
abzuwägen und ggf. zu
überlegen, wen er hinzuziehen kann, ob sich ein
Vertagen lohnt oder ob die Entscheidung nicht
direkt getroffen werden kann.
· Für den Kunden steht i. d. R. auch eine zügige
Bearbeitung im Vordergrund. Die Strukturdefizite
von Bibliotheken als städtische, bürokratisierte
Organisationen treten gerade in Konfliktsituationen
bei dem ärgerlichen Kunden als Vorurteil zu
Tage, auf dessen Bestätigung er nur wartet. Ein
Vertrösten und Verschieben steigert das Aggressionspotential
und erschwert eine partnerschaftliche
Konfliktlösung.
10 Es ist immer eine Fallentscheidung, ob und in welcher
Höhe Ersatz geleistet wird, welche Extrameile die Servicekraft
als nicht-monetäres Entgegenkommen leisten kann und
inwieweit ein quasi-monetäres Entgegenkommen wie oben
geschildert überhaupt möglich ist.
6

FachstellenInfo 2/06
· Zur kompetenten Bearbeitung gehört neben einem
direkten und schnellen Bemühen, an eine Lösung
zu kommen, auch ein souveränes und konsistentes
Auftreten innerhalb des Handlungsspielraumes.
Konsistenz meint, mögliche Lösungen erst nach
einer Fallanhörung anzubringen und nicht schon
am Gesprächsbeginn Grenzen zu ziehen bzw.
nicht realisierbare Lösungsansätze vertreten zu
wollen. Souverän meint, die Spielregeln der Institution
auch im Konfliktfall einzuhalten, Grenzen
der eigenen Entscheidungskompetenzen klar darzulegen,
aber auch transparent Alternativen hinsichtlich
Lösungsweg und Entscheidungsträger
aufzuzeigen.
· Sind dem Servicemitarbeiter in der Beschwerdebearbeitung
Grenzen gesetzt (z. B. gehört das
Buch einer anderen Bibliothek im System, ist eine
Verwaltungskraft nicht erreichbar, ist der Kunde
mit dem Lösungsvorschlag nicht zufrieden), bleibt
keine andere Möglichkeit als die zielorientierte
Verweisung an den zuständigen Sachbearbeiter.
Im optimalen Fall informiert er diesen per Anruf
oder E-Mail über den Beschwerdevorgang und
bittet ihn, sich mit dem Kunden in Verbindung zu
setzen. Ist dies nicht möglich, händigt er dem
Kunden die notwendigen Kontaktadressen aus.
Ein proaktives Agieren ist in solchen Situationen
besonders wichtig. Der Kunde hat sein Anliegen
geäußert, ihm konnte nicht geholfen bzw. seinen
Vorstellungen konnte nicht zufrieden stellend entsprochen
werden. Ein solches offenes Zugehen
auf den Kunden verdeutlicht ihm abermals, dass
es sich nicht um ein Vertrösten handelt. Bei einer
telefonischen Beschwerde, die eine Rückmeldung
erfordert, muss ebenso wie bei einer Klärung am
nächsten Tag ein Rückruf bzw. eine Benachrichtigung
über den weiteren Lösungsverlauf von der
Institution ausgehen. Grundsätzlich gilt, dass derjenige,
der eine Beschwerde annimmt, für die
zufrieden stellende Bearbeitung des Anliegens
verantwortlich ist.
Zentrale Bedeutung für die Zufriedenheit des Kunden
hat die angemessene Beurteilung seiner Beschwerde.
Der Kunde erwartet oft nicht ein hundertprozentiges
Entgegenkommen – in der Regel liegen Fehler auf
beiden Seiten. Das Gefühl, gerecht und fair behandelt
worden zu sein, ist weit wichtiger. Nur in wenigen
Fällen lassen sich eindeutige und vor allem einseitige
Ursachen für konkrete Beschwerden herausarbeiten,
und ein solches Herausarbeiten von Ursachen ist in
den wenigsten Fällen für eine angemessene Lösung
relevant 11 . Angemessenheit und Ausgewogenheit bedeuten
vielmehr ein Aufeinanderzugehen, wie es in
Punkt 1 beschrieben wurde. Hier spielen die organisatorischen
Rahmenbedingungen und die Entscheidungskompetenzen
des Mitarbeiters eine entscheidende Rolle.
3. Der Mitarbeiter an der Theke – Wie kann ich
meine Rolle als Konfliktlotse stärken?
In der Gesprächssituation übernimmt der Mitarbeiter
automatisch die Rolle des Konfliktlotsen. Er fungiert
quasi als Mediator zwischen den Konfliktparteien.
Auch wenn es auf den ersten Blick den Anschein hat,
der Servicemitarbeiter stelle selbst eine der beteiligten
Parteien dar
· steht der Mitarbeiter zwischen den Interessen des
Kunden und der Bibliothek
· muss er den eigenen Intrarollenkonflikt bewältigen,
der ihn als abwägenden Vermittler zwischen
· den Bestrebungen nach maximaler Kundenorientierung
und individuell-direkter Kundenzufriedenheit
einerseits sowie
· den geltenden Spielregeln und einer breiten mittelfristigen
Kundenzufriedenheit durch Einhalten
und Vertreten konsistenter Rahmenbedingungen
andererseits positioniert.
Diese Vermittlerposition setzt den Mitarbeiter auf
unterschiedliche Art unter Druck:
· Ich will den Anforderungen der verschiedenen
Interessen gerecht werden.
· Ich will gelassen, freundlich und souverän wirken.
· Ich will die Beschwerde zügig, aber genau bearbeiten
– Zeitdruck entsteht, der unter Umständen
durch wartende weitere Kunden verstärkt wird.
Dieser situationsbedingte Druck und die individuell
unterschiedliche Belastbarkeit führen dazu, dass ein
homogenes Reagieren aller Bibliotheksmitarbeiter auf
Beschwerden in der Praxis nur schwer zu realisieren
ist. Über entsprechende organisatorische Rahmenbedingungen
und individuelle Qualifizierungsmaßnahmen
kann dem Mitarbeiter an der Theke Sicherheit in
Annahme und Bearbeitung von Beschwerden vermittelt
werden. Dies ist in erster Linie Aufgabe der Bibliotheksleitung
respektive der direkten Führungskraft.
Der Mitarbeiter muss seinerseits die Spielregeln der
Institution kennen und muss wissen, welche Spielräume
er hat und wo er sie situationsbezogen einsetzen kann.
Gleichzeitig muss ihm klar sein, wo die eigenen Grenzen
liegen: Grenzen im Entgegenkommen zu den
Wünschen des sich Beschwerenden, Grenzen im eigenen
Wissen und Grenzen bezogen auf die Entscheidungskompetenz.
12
Die notwendige Fachkompetenz, also das Wissen über
Abläufe, Ursachen, Zuständigkeiten und Entscheidungsprozesse,
stellt in diesem Zusammenhang nur
den ersten Schritt dar. Eine Evaluation des Auskunftsdienstes
in der Münchner Stadtbibliothek Am Gasteig
hat belegt, dass Freundlichkeit für die individuelle
Zufriedenheit eines Kunden weit bedeutsamer ist als
die (fachliche) Kompetenz.
11 Umfangreiche Ursachenforschung muss in komplexeren
Fällen stattfinden – ob dazu aber die Anwesenheit des Kunden
sinnvoll bzw. überhaupt notwendig ist, muss in der Situation
entschieden werden und ist eher unwahrscheinlich.
12 Neben den Grenzen muss der Mitarbeiter selbstverständlich
über die dann einzubeziehenden Entscheidungs- oder
Informationsträger Bescheid wissen.
7

FachstellenInfo 2/06
4. Fazit: Beschwerdemanagement in Bibliotheken –
Gesprächsverlauf & Problemlösung an der Theke
Die kommunikative Kompetenz eines Mitarbeiters,
der für Beschwerdeannahme und -bearbeitung zuständig
ist, ist gerade in Konfliktsituationen ausschlaggebend
für ein erfolgreiches Miteinander von Kunde
und Bibliotheksmitarbeiter. Dabei spielt vor allem die
kundengerechte Gestaltung des Erstkontakts eine
wichtige Rolle. Gelingt es dem Mitarbeiter hier nicht,
eine partnerschaftliche und wertschätzende Gesprächsatmosphäre
zu generieren, wird ein kooperatives
und lösungsorientiertes Miteinander schwierig.
Jedes Anliegen ist ernst zu nehmen – wäre es dem
Kunden nicht wichtig, würde er es nicht äußern!
Professionalität in der Sache und professionelle Distanz
gegenüber Konflikt und konfliktäußerndem Kunden
sind Fertigkeiten, die erlernbar sind und dabei
helfen, in Beschwerdesituationen souverän und im
Interesse von Bibliothek und Kunde zu agieren.
Das vorrangige Ziel eines Mitarbeiters in einer Konfliktsituation
sollte nicht die auf jeden Fall dem Kunden
entgegenkommende Lösung sein. Dass es sie
anzustreben gilt, ist keine Frage. Eine sachgerechte,
freundliche und zufrieden stellende Bearbeitung, die
ein für beide Seiten tragbares Ergebnis erzielt oder
zumindest einen akzeptablen Lösungsansatz aufzeigt,
sollte in der Beschwerdesituation an der Theke im
Vordergrund stehen. So gehen beide Seiten aus dem
Konfliktgespräch in eine Win-Win-Situation, und es
heißt in der Praxis:
„Mit Ihren netten Worten und dem freundlichen Lächeln
haben Sie mich als Kunden behalten
können!“ 13
Abdruck mit freundlicher Genehmigung des Bibliotheksdienst.
40. Jg. (2006), Heft 6.
Tom Becker ist seit 1998 in der Münchner Stadtbibliothek
Am Gasteig. 2005 Abschluss zum Master of Art
an der HdM Stuttgart. Seit August 2006 Teamleitung.
Kontakt: Tom Becker - Münchner Stadtbibliothek Am
Gasteig, Rosenheimer Str. 5, 81667 München
tom.becker@muenchen.de
13 Frei nach der Anzeige der Mercedes Benz AG, Untertürkheim
1995: „Sie kennen mich. Ich bin ein netter Kunde. Ich
beklage mich nie. Im Restaurant warte ich geduldig, wenn die
Kellnerin mit ihrem Freund plaudert und sich keinen Deut um
mich kümmert, ob meine Bratwurst schon fertig ist. Manchmal
bekommt einer, der nach mir gekommen ist, meine Bratwurst.
Aber ich sage kein Wort. Im Fachgeschäft nehme ich auf
meine Mitmenschen Rücksicht. Wenn mich eine mürrische
Verkäuferin bedient, die brummig und gehässig wird, weil ich
mir - bevor ich kaufe – mehrere Artikel ansehen möchte,
bleibe ich höflich und zuvorkommend. Nie kritisiere ich. Es
würde mir nie im Traum einfallen, wie andere Leute in der
Öffentlichkeit eine Szene zu machen. Das ist so albern. Ich
will Ihnen aber auch sagen, was ich noch bin. Ich bin der
Kunde, der nie wieder zurückkommt. Das ist meine kleine
Rache dafür, dass man mich herumschubst. Gewiss, auf
diese Weise kann ich meinem Ärger nicht gleich Luft machen,
aber auf lange Sicht ist das eine viel tödlichere Rache. Wer
zuletzt lacht, lacht am besten, sagt man. Ich lache, wenn ich
sehe, wie Sie wie Verrückte Geld für Werbung ausgeben, um
mich zurückzuholen. Dabei hätten Sie mich von Anfang an
mit ein paar netten Worten und einem freundlichen Lächeln
behalten können.“ In Stauss, Bernd: Beschwerdemanagement
2003, S. 15 [Hervorhebungen durch den Autor]
Lobbyarbeit für
Bibliotheken
Ein Vortrag von Thomas Stierle, Leiter der Stadtbibliothek
Ludwigsburg, gehalten im Rahmen einer Fortbildungsveranstaltung
für FachstellenmitarbeiterInnen
am 14. November 2006 bei der ekz in Reutlingen.
„Sehr geehrte Damen und Herren,
welche Erwartungen haben Großstadtbibliotheken
an Lobbyarbeit?
Bei dem Begriff „Erwartungen“ ist zu unterscheiden
zwischen Erwartungen, die man an andere hat und
Erwartungen an uns Bibliotheken selbst bzw. an die
Wirkung unserer Aktivitäten.
Im Land der Kehrwoche gilt der Satz „Kehr erst mal
vor deiner eigenen Tür“ ganz besonders. Deshalb
möchte ich – auch wenn das nicht mein primäres
Thema sein soll – mit den Erwartungen beginnen, die
Bibliotheken an sich selbst stellen müssen.
Lobbyarbeit innerhalb der eigenen Stadt, zum Wohl
der eigenen Bibliothek, zählt zum festen Aufgabenund
Erwartungsprofil mindestens der Bibliotheksleitung,
sie sollte aber in den Bibliotheken als Aufgabe
viel breiter verankert sein. Jede Mitarbeiterin jeder
Mitarbeiter sollte sich als Lobbyist seiner Bibliothek
verstehen.
Lobbyarbeit findet immer statt, wenn die Bibliothek
Kontakte nach außen hat – jeder Kunde, nicht nur die
Multiplikatoren, kann zum Lobbyisten für die Bibliothek
werden, z. B., weil er einen Gemeinderat gut
kennt, oder weil er/sie einen Leserbrief gegen die
Etatkürzung in der Bibliothek schreibt.
Wirkung auf andere Städte und Gemeinden haben
erfolgreiche Bibliotheken vor allem durch ihre Beispielfunktion.
In größeren Städten wohnen in der Regel auch Landtagsabgeordnete,
die am öffentlichen Leben teilnehmen.
In Ludwigsburg sind das drei. Ein Abgeordneter
ist gleichzeitig im Gemeinderat. Wir binden die Abgeordneten
immer wieder in Aktivitäten ein – wie z. B.
am Lesefest zum Schiller-Jubiläum oder am Gedenktag
der Bücherverbrennung. In solchen Konstellationen
kann eine Bibliothek mit ihrer Lobbyarbeit vor
Ort auch überregional helfen, in der Regel aber ist
man auch in Großstädten auf die direkten Entscheider
fixiert.
Welches sind die Erwartung an die Stellen, die
überregionale Aufgaben wahrnehmen. Was sollen
die Lobbyisten des Bibliothekswesens erreichen?
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FachstellenInfo 2/06
Ich habe vier Erwartungen und Wünsche formuliert
und vier Felder, auf denen wir uns Verbesserungen
wünschen:
1. Vom Lokalteil häufiger in die überregionalen
Teile der Medien
Nur von dort kann eine Veränderung in der Gesamtwahrnehmung
von Bibliotheken erfolgen. Der Lokalteil
wirkt nur lokal, das Image der Bibliotheken im
Land profitiert nur selten von der Kreativität der einzelnen
Bibliotheken.
Das ist in der Regel nur mit Projekten zu schaffen, die
überregional wirken. Diese brauchen eine zentrale
Koordination und Organisation
2. Wir wollen von der Bildungspolitik aller Ebenen
als ein wichtiger Bestandteil des Bildungswesens
erkannt und als solcher gefördert werden
Kulturelle Daseinsvorsorge ist eine lokale (kommunale)
Aufgabe, das Bildungswesen aber eine übergreifende.
Die Lobbyarbeit im großen Rahmen bekommt
innerhalb dieser Zielsetzung ein ganz besonders Gewicht.
Wahrnehmung und Wertschätzung ist da schon
ein wichtiger Schritt, der mit Bibliothek 2007, mit der
Einbindung der Bibliotheken in die Bildungspläne,
mit der Diskussion um Bibliotheksgesetze angegangen
wird. Mehr Wunsch als Erwartung ist, dass der Wertschätzung
auch einmal die Finanzierung folgen möge.
Hilfreich könnte sein, wenn das internationale Benchmarking
und die internationale Vernetzung im Bibliotheksbereich
intensiviert wird. Die PISA-Studien, die
Globalisierung haben das Blickfeld ins Ausland geöffnet.
Wir brauchen bessere Wege, um rüberzubringen,
wo wir im internationalen Vergleich stehen.
Wir brauchen „PISA für Bibliotheken“. Vielleicht
könnte auch ein internationaler BIX eine Lösung sein?
3. Wir wünschen uns gute überregionale Kampagnen,
die erfolgreich sind und die so vorbereitet
sind, dass die Bibliotheken ein einheitliches Produkt
anbieten können und dabei auch noch Ressourcen
sparen, weil nicht alles selbst gemacht
werden muss.
Für Kampagnen mit attraktiven Themen sollten von
zentraler Stelle Partner und Projektmittel für alle Bibliotheken
gewonnen werden – diese zentrale(n) Stelle(n)
kann/können sich im Gegenzug darauf verlassen,
dass die Bibliotheken mitziehen.
4. Wir wünschen uns eine zentrale Stelle, die sowohl
Lobbyarbeit betreibt als auch inhaltliche
Innovationen befördert, Kampagnen anschiebt und
die darüber hinaus noch Dienstleister ist, der die
Bibliotheken bei ihrem professionellen Auftritt
unterstützt.
Die genannten Aufgaben werden derzeit im Rahmen
der Möglichkeiten von DBV, Fachstellen, auch der
ekz, wahrgenommen. Die Aktivitäten gehen in die
richtige Richtung, die Ressourcen sind aber oft nicht
ausreichend. Eine solche zentrale Stelle kostet sicher
Geld – kann sich aber auch betriebswirtschaftlich
rechnen.
Wo liegen die Ressourcen für die überregionale
Lobbyarbeit für Bibliotheken?
Die wichtigsten Impulse kamen bisher eindeutig vom
DBV bzw. BID, solange sich die Bertelsmann-
Stiftung für Bibliotheken eingesetzt hat, war das in der
Wahrnehmung auch sehr wichtig.
Aktivitäten wie die Infas-Repräsentativbefragungen,
BIX, Bibliothek 2007, Bibliothek des Jahres möchte
ich hier keiner Einzelkritik unterziehen, es waren in
jedem Fall Meilensteine in der Wahrnehmung von
Bibliotheken.
Als unverzichtbar sehe ich auch die Fachstellen, auch
wenn sie sich nicht in allen Bundesländern – so wie in
Baden-Württemberg – aktiv in Kampagnen einbringen
können. Durch ihre direkte Mitwirkung an Projekten
wie beispielsweise Nutzerbefragung, Leitbildentwicklung,
Standardentwicklung hat ihre Arbeit auch für
Großstadtbibliotheken Relevanz. Ich sehe Fachstellen
als Institutionen nicht nur für die kleinen Bibliotheken,
sondern mitten im fachlichen Diskurs.
Fachstellen müssen das Ziel haben, das Bibliothekswesen
insgesamt voranzubringen. Das bringt nicht nur
den kleinen, sondern auch den großen Bibliotheken
Nutzen.
Die Fachstellen sind die einzigen überregionalen staatlichen
in Regierungspräsidien oder Ministerien verankerten
Institutionen, die das öffentliche Bibliothekswesen
hat.
Wir wissen, dass die Fachstellen nicht mächtig sind
und dass sie wenig bis gar kein Geld zu verteilen haben,
aber sie sind die einzige staatliche Stelle, deren
Aufgabe es ist, Standards für Bibliotheken zu vertreten.
Für uns ist es selbstverständlich, dass wir um den
Flächenbedarf unserer Bibliothek gegenüber der Stadt
zu belegen, die Fachstelle um ein Gutachten bitten.
Ich sehe keine andere Stelle, die das gegenüber der
Kommunalverwaltung in vergleichbarer Weise tun
könnte.
Ich sehe auch die ekz, nicht isoliert, aber im Verbund
mit Fachstellen und Verbänden als wichtigen Partner.
Gerade, weil wir keine starke zentrale Instanz haben,
ist die Kooperation, das Verteilen der Projekte auf
mehrere Schultern existenziell.
Aber: die Stelle in der die Ressourcen der Verbände,
der Fachstellen und der Bibliotheken koordiniert werden,
fehlt.
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FachstellenInfo 2/06
Wo wünschen wir uns Veränderungen?
Die Lobbyarbeit der Bibliotheken leidet unter dem
Mangel an einer starken zentralen Vertretungsinstanz.
Was die Arbeit des DBV und der Fachstellen betrifft,
auch in der Kooperation, so halte ich die in Baden-
Württemberg für sehr gut. Sie übertrifft das, was man
unter den gegebenen Strukturen erwarten kann, ganz
deutlich.
Mit der Integration von Landespolitikern als Vorsitzende,
der intensiven Kontaktpflege zu Institutionen
und anderen Verbänden wie Volkshochschulverband,
Landeszentrale für politische Bildung oder Städtetag
hat sich der DBV Landesverband positiv profiliert.
Außenwirkung gezeitigt haben auch teils vom Verband
initiierte, teils mitverantwortete Aktivitäten wie
das Leitbild für die Öffentlichen Bibliotheken in Baden-Württemberg,
der Tag der Bibliotheken am 24.
Oktober, die Baden-Württembergischen Bibliothekstage,
die Frederik-Woche oder die landesweiten
Nutzerbefragungen. Auch die Projektförderung für
das „Lesenetz Baden-Württemberg“ durch die Landesstiftung
geht ebenfalls auf eine Initiative des Landesverbandes
zurück.
Bei vielen Aktivitäten des DBV sind die Fachstellen
beteiligt.
Dennoch: Der Verband könnte noch erfolgreicher
wirken, wenn die Geschäftsführung nicht ehrenamtlich,
sondern durch eine hauptamtliche Kraft erfolgte.
Die einzelnen Landesverbände des DBV fallen im
Wechsel immer wieder durch Erfolge bei der Mittelbeschaffung
für Kampagnen auf. Mal hat das eine
Land eine besonders gelungene Initiative, dann wieder
ein anderes – in der Regel sind die Kapazitäten durch
so eine Aktion dann für eine Weile verbraucht, die
Ideen würden für weitaus mehr ausreichen.
Wir verschenken Chancen für die Bibliotheken, weil
uns beim DBV Personal fehlt.
Die Volkshochschule Ludwigsburg zahlt an den VHS-
Verband einen Jahresbeitrag von 11.500.- EUR /Jahr.
Der DBV-Beitrag der Stadtbibliothek Ludwigsburg
beträgt 300.- EUR/Jahr.
Die Leistung, die wir vom DBV für lächerliche 300.-
EUR bekommen ist großartig – wir wollen mehr
davon – und könnten auch deutlich mehr dafür zahlen.
Lobbyarbeit im positiven Sinn dient der Beratung der
Politik. Daraus folgt: Die wichtigste Ressource eines
Lobbyisten ist die Information.
Lobbyisten arbeiten nicht nur auf der Appellebene, sie
legen auch wissenschaftliche Untersuchungen vor, die
nachweisen sollen, in welchem Maß die von Ihnen
vertretene Gruppierung zur Lösung von gesellschaftlichen
Problemstellungen beiträgt.
Bibliotheken können mit ihren Statistiken argumentieren,
mit den Ergebnissen der infas Repräsentativbefragungen
und vor allem – mit vielen herausragenden
und kreativen Einzelbeispielen. Sie können aber ihre
Wirkung im Land insgesamt kaum mit harten Fakten
belegen. Das haben sie zwar mit vielen Kultureinrichtungen
gemeinsam, im Bildungsbereich hat man sich
aber längst der Evaluation verschrieben. Wenn Bibliotheken
dort ernst genommen werden wollen, müssen
sie sich dem stellen.
Dem Bibliothekswesen fehlt die wissenschaftliche
Wirkungsforschung. Dadurch ist es gegenüber der
Vielzahl von bereits evaluierten Programmen und
Modellen die um Akzeptanz im Bildungswesen konkurrieren,
im Nachteil.
Unsere Lobbyarbeit muss bestrebt sein, ihre Faktenbasis
zu verbessern. Wir brauchen Forschung, die in der
Lage ist den Anspruch der Bibliotheken auf gesellschaftliche
Bedeutung durch ihre Ergebnisse zu belegen.
Kreativität ist unsere Stärke, mangelnde Kooperation
und Standardisierung die Schwäche
Wir kennen viele Best-Practice-Beispiele, aber es ist
kein einheitlicher Marktauftritt erkennbar. Damit
machen wir Bibliotheken es unseren Lobbyisten unnötig
schwer. Wir sollten dahin kommen, die Entwicklung
unserer programmatischen Produkte zu zentralisieren
und stärker zu standardisieren. Nur dann hat der
Verband / die Fachstellen / die ekz – wer auch immer
die Bibliotheken gegenüber potentiellen Partnern
vertritt – die Möglichkeit erfolgreich im Namen der
Bibliotheken zu verhandeln.
Kampagnen mit der Aussicht auf Fundraising oder
Social-Marketing im größeren, überregionalen Stil
können nur funktionieren, wenn alle Bibliotheken
verlässlich mitziehen. Es gibt viele Ideen, die relativ
wenig kosten, aber bei der Presse Aufmerksamkeit
erregen – umso mehr, wenn viele Bibliotheken beteiligt
sind.
Wir müssen die Kraft aufbringen originelle Aktionen
nicht einfach nur von Ort zu Ort zu kopieren, sondern
als Kampagnen zu inszenieren, mit denen man die
Publicity umsonst bekommt. Geeignete Themenfelder
gibt es genug: beispielsweise den Tag der Bibliotheken,
die Aktionen zum Schulbeginn, die Lese-
Frühförderung oder eine Zertifizierung anhand von
Qualitätsmaßstäben...
Bibliotheken müssen die Beteiligung an Kampagnen
auch als Pflicht sehen.
Wir brauchen die Disziplin, uns an zentralen Aktivitäten
zu beteiligen –– mit einem landes- oder bundesweiten
Aktionsrahmen lassen sich andere Aufmerksamkeitsfenster
öffnen.
Die Pflicht des DBV Mitglieds beschränkt sich auf die
Beitragszahlung, ansonsten gibt es ein paar vereinsübliche
Rechte, das war´s. Ich denke, ein paar mehr
Pflichten gegenüber unserem Verband, unserer Interessenvertretung,
wären angebracht..
Anzustreben wäre eine Qualitäts-Zertifizierung von
Bibliotheken durch den Bibliotheksverband – vergleichbar
den VHS. Diese sollte man als Bibliothek
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FachstellenInfo 2/06
nur erhalten, wenn man auch seine Pflichten gegenüber
dem Ziel eines einheitlichen überregionalen Auftretens
erfüllt.
Da können wir von der VHS lernen, wo es zwar wegen
der sehr hohen Verbandsbeiträge auch knirscht,
aber die einheitliche Linie, die Standards wesentlich
konsequenter eingehalten werden.
Wenn der VHS-Verband ruft, handeln die VHSen
entsprechend, es ist eine einheitliche Linie erkennbar,
eine wenn nicht rechtliche so doch „moralische“ Mitwirkungspflicht.
Die Mitwirkung an Kampagnen darf nicht als etwas
Beliebiges angesehen werden. Selbst dann, wenn der
VHS Verband Baden-Württemberg einen Fernsehwerbespot
dreht und ausstrahlt und dafür die Volkshochschulen
extra zur Kasse bittet, schert niemand aus
– und das, obwohl die finanzielle Situation nicht weniger
angespannt ist als in Bibliotheken.
An die Finanzierung von Werbekampagnen wage ich
kaum zu denken, aber es wäre großartig, wenn die
Bibliotheken die Kraft zu so etwas aufbringen könnten.
Wenn es – wie Christof Eichert formuliert hat –
darum geht, die Bilder in den Köpfen durch neue zu
ersetzen, ein neues Bild von Bibliotheken zu vermitteln,
wäre dafür die Werbung ein geeignetes Instrument.
Wir sollten uns auch die Beauftragung von
Presseagenturen, die uns bei Konzeption und der Platzierung
helfen, leisten können.
Ich bin mir darüber im klaren, dass die Umsetzung
solcher Entwicklungen für alle Beteiligten eine große
Herausforderung darstellt. Der Weg dahin führt über
eine möglichst enge und intelligente Kooperation aller
Vertreter bei dieser Tagung. Wenn sie alle ihre Ressourcen
addieren, kommt in der Summe eine ganze
Menge heraus. Spannen Sie ruhig die Bibliotheken –
gerade auch die großen - mit ein.“
Zukunft gestalten -
Zielvereinbarungen
und Kontraktmanagement
in
Bibliotheken
Bericht über eine Fortbildungsveranstaltung der Fachstelle
am 9. Oktober 2006.
Von Christina Oertel.
Frau Cornelia Vonhof, Professorin an der Hochschule
der Medien (HdM) Stuttgart, stellte den 25 Teilnehmern
der Fortbildungsveranstaltung Nutzen und
Chancen von Zielvereinbarungen und Kontraktmanagement
vor. Beide Instrumente sind für Bibliotheken
aktuell und wichtig, da sie im Zuge der Verwaltungsreform
und mit Einführung neuer Führungsinstrumente
in den Kommunalverwaltungen sowie aufgrund des
Leistungsentgelts des neuen TVöD im kommenden
Jahr an Bedeutung gewinnen werden.
1. Zielvereinbarungen
„(...) Kannst du mir sagen, welchen Weg ich von hier
aus gehen soll? Das hängt ganz davon ab, wohin du
gehen willst, sagt die Katze. Es ist mir nicht so wichtig
wohin, erwiderte Alice. Dann ist es auch ziemlich
egal, welchen Weg du nimmst, sagt die Katze. -
Hauptsache ich komme irgendwo an, fügte Alice erklärend
hinzu. Oh, das wirst du sicher, sagt die Katze,
wenn du nur lange genug läufst. (...)“
Mit diesem Zitat aus „Alice im Wunderland“ von
Lewis Carroll verdeutlichte Frau Vonhof zum Einstieg
die Bedeutung von Zielvereinbarungen auch für Bibliotheken.
Ziele dienen der Motivation
Eine Umfrage zu Beginn der Veranstaltung ergab,
dass in sehr wenigen der teilnehmenden Bibliotheken
mit Zielvereinbarungen oder Kontraktmanagement
gearbeitet wird. Zwar hat fast jede Bibliothek ihre
Ziele im Kopf, aber nur selten werden diese strukturiert,
vereinbart und schriftlich fixiert.
Dabei gehören Zielvereinbarungen ebenso wie Mitarbeitergespräche
und selbständiges Arbeiten zu den
generellen Motivationsfaktoren in Organisationen.
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FachstellenInfo 2/06
Immaterielle Leistungsanreize wie die Erweiterung
der Verantwortung oder Spaß an der Arbeit motivieren
laut Umfragen unter Führungskräften genauso wie
materielle Anreize durch Leistungsprämien oder -
zulagen.
Zielvereinbarung, Kontraktmanagement -
was ist das?
Unter Zielvereinbarungen und Kontraktmanagement
versteht man eine verbindliche Absprache zwischen
zwei hierarchischen Ebenen für einen festgelegten
Zeitraum über die zu erbringende Leistung und die
hierzu bereit gestellten Ressourcen sowie Art und
Inhalt des Informationsaustauschs.
Kurz: wer tut wann was womit?
Zielvereinbarungen werden zwischen einer Führungskraft
und dem einzelnen Mitarbeiter geschlossen und
schriftlich festgehalten. Kennzeichnend ist der Wandel
von den bisherigen Einzelanweisungen hin zur Steuerung
über Zielvereinbarungen. Durch die schriftliche
Fixierung der Ziele werden diese nachvollziehbar und
öffentlich. Die Arbeit des Einzelnen wird transparent
und damit auch kontrollierbar.
Formen von Zielen
Man unterscheidet zwischen:
· quantitativen Zielen
„60% der Mitarbeiter besuchen im Jahr eine fachbezogene
Fortbildung.“
· qualitativen Zielen
„Die Fehlerquote bei der Katalogisierung darf 3 %
nicht übersteigen.“
· individuellen Zielen bzw. Teamzielen
· strategisch-langfristigen Zielen, die sich auf die
gesamte Organisation beziehen
„Steigerung der Kundenorientierung“
· operativ-kurzfristigen Zielen
„Die Wartezeit an der Theke verringert sich um 2
Minuten.“
Frau Vonhof empfiehlt, mit dem Mitarbeiter sowohl
individuelle Ziele als auch Teamziele zu vereinbaren.
Dies entspricht der Arbeitsrealität in den Bibliotheken.
Der Zielvereinbarungsprozess
Zum Zielvereinbarungsprozess gehören die Zielvereinbarung,
die Zielverfolgung und die Zielerreichung.
Die Vereinbarungen können aus zwei Blickwinkeln
betrachtet werden. Zum einen dienen sie der Führungskraft
als Führungsinstrument zur Steuerung und
Koordinierung der Sachziele. In Bezug auf den Mitarbeiter
selbst dienen sie der Motivation und der Personalentwicklung.
Dieser Aspekt der Zielvereinbarungen
kann zukünftig für die Verteilung der leistungsorientierten
Entgeltanteile, die der TVöD ab 2007 vorsieht,
genutzt werden.
Im Unterschied zu Zielvereinbarungen werden Kontrakte
zwischen der Verwaltung oder dem Gemeinderat
und der Bibliothek geschlossen.
Was sind Ziele?
Ziele sind anzustrebende Zustände, Ergebnisse oder
Wirkungen, die durch Handeln realisiert werden sollen.
Ziele geben dem Handeln Orientierung und legen
fest, was erreicht werden soll, ohne das Wie, d. h. das
Verfahren oder den Weg vorzugeben. Ziele müssen
eine Herausforderung sein.
Für Zielvereinbarungen eignen sich vor allem quantifizierbare
Tätigkeiten, die an einem Ergebnis ausgerichtet
sind.
Voraussetzung ist, dass die Mitarbeiter die Zielerreichung
selbständig beeinflussen können. Bei eigenständigen,
kreativen Arbeitsbereichen ist die Zielformulierung
folglich einfacher.
Vor Beginn des Zielvereinbarungsprozesses ist es
notwendig, die Mitarbeiter ausführlich über die Arbeit
mit Zielen zu informieren, damit Sinn und Nutzen
verstanden werden und dieses Führungsinstrument
akzeptiert wird.
Für den Zielvereinbarungsprozess hat es sich bewährt,
wenn die Bibliotheksleitung den Rahmen festlegt, in
dem Ziele umgesetzt werden sollen. Dieser beinhaltet
z. B. das Leitbild der Kommune und mögliche Zielvorgaben
für die Gesamtverwaltung. Die konkreten
Einzelziele werden mit den Mitarbeitern formuliert
und vereinbart.
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FachstellenInfo 2/06
1.1 Zielvereinbarung
Zielbildung
Die Zielbildung ist ein kreativer und individueller
Prozess. Ziele müssen vor Ort unter Berücksichtigung
der Rahmenbedingungen zusammen mit den Mitarbeitern
entwickelt werden. Quellen und Anregungen
dafür können z. B. die Analyse der Aufgaben oder das
Anforderungsprofil für den einzelnen Arbeitsplatz
genauso wie die strategischen Handlungsfelder der
Bibliothek sein.
Zielformulierung
Ziele müssen immer schriftlich formuliert werden,
dadurch werden sie transparent, sind sie überprüfbar
und Zielabweichungen sind erkennbar.
Ausgangspunkt der Zielformulierung ist das bereits
erreichte Leistungsniveau der Bibliothek bzw. des
Mitarbeiters. Ziele beinhalten nicht zwangsläufig eine
Steigerung oder Verbesserung, sondern auch der Erhalt
von Qualitäts- oder Quantitätsstandards kann bei
sich ändernden Rahmenbedingungen, z.B. durch eine
kommunale Haushaltskonsolidierung ein anspruchsvolles
Ziel sein.
SMART-Formel zur Formulierung von Zielen:
S
M
A
R
T
spezifisch
messbar
attraktiv
realisierbar
terminiert
Folgende Kategorien sollten definiert werden:
· Zielinhalt: Was und welches Ergebnis wollen wir
erreichen?
· Zielerreichungsgrad: Wie viel wollen wir erreichen?
Welchen Umfang der Zielerfüllung streben
wir an?
· Zielmaßstab: Woran wollen wir messen? Welche
Messkriterien wenden wir an?
· Zeitlicher Bezug: Bis wann wollen wir die Ziele
erreichen?
· Zielverantwortung: Wer ist für die Zielerreichung
verantwortlich?
· Rahmenbedingungen: Wovon hängt die Zielerreichung
ab? Welche Ressourcen stehen für die Zielerreichung
zur Verfügung?
Beispiele gelungener Zielformulierungen
„Die Bibliothek ist ab Juli 2007 jeden Samstag von 9
bis 18 Uhr geöffnet.“ statt „Die Öffnungszeiten werden
verlängert.“
oder
„Bis zum 31. Mai 2007 wird ein Thekenhandbuch für
neue Thekenmitarbeiter erstellt.“ statt „Neue Thekenmitarbeiter
werden besser eingearbeitet.“
Mitarbeitergespräch
Zielvereinbarungen können Teil eines Mitarbeitergesprächs,
aber auch ein eigenständiges Führungsinstrument
sein. Die Entscheidung, wie die Zielvereinbarungen
eingebettet werden, ist abhängig vom Führungskonzept
der Kommune.
Das Mitarbeitergespräch zur Zielvereinbarung besteht
aus vier Phasen:
· Gesprächsvorbereitung (organisatorisch und
inhaltlich)
· Rückblick auf Leistungen, Zielerreichung, Wert
von Fortbildungsmaßnahmen und Zusammenarbeit
sowohl mit Kollegen als auch mit der Führungskraft
· Zielvereinbarung
· gemeinsame Festlegung von Personalentwicklungs-Maßnahmen,
d. h. Festlegung von
Schulungs- und Fortbildungsbedarf.
Bei Mitarbeitergesprächen sollte darauf geachtet werden,
dass Aufwand und Ergebnis in einem angemessenen
Verhältnis zueinander stehen.
Learning by doing
Die Teilnehmern der Fortbildungsveranstaltung formulierten
anhand einer Fallstudie Zielvereinbarungen
für eine fiktive Bibliothek. Drei bis fünf Zielvereinbarungen
pro Mitarbeiter und Jahr gelten als ausreichend.
Schnell wurde klar, dass das exakte Formulieren
von messbaren, operativen Zielen schwierig ist, da
oft ein Teil der SMART-Formel vergessen wurde.
Deutlich wurde auch, dass es Handlungsfelder gibt,
die sich nicht für eine Zielvereinbarung eignen, wie
z. B. qualitative Verhaltensziele („Mitarbeiterin Müller
soll im kommenden Jahr an der Verbuchungstheke
freundlicher sein.“). Im genannten Beispiel wäre eine
Zielvereinbarung das falsche Führungsinstrument,
statt dessen muss ein offenes Konfliktgespräch geführt
werden.
In der Regel ist es einfacher, Zielvereinbarungen für
besondere Projekte zu definieren. Die Zieldefinition
im Bereich der bibliothekarischen Kernaufgaben wie
Auskunft oder Katalogisierung ist schwieriger.
Auch das Spannungsfeld von Zielvereinbarung und
Zielvorgabe zeigte sich in der Übung. Es gibt Vorgaben,
die seitens der Bibliotheksleitung gemacht werden
müssen und die nicht in gegenseitigem Einvernehmen
vereinbart werden können, z. B. bei Meinungsverschiedenheiten
über Maßnahmen (Einführung
der Samstagsöffnung). Zielvereinbarungen und
Zielvorgaben existieren parallel.
Die Arbeit mit Zielen und Zielvereinbarungen verlangt
Erfahrung. Frau Vonhof empfahl daher, diese
Methode einzuüben, solange noch keine finanziellen
Aspekte, z. B. durch ergebnisorientierte Entgeltanteile
des TVöD, damit verknüpft sind.
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FachstellenInfo 2/06
1.2 Zielverfolgung
Ziele sollen eigenständig umgesetzt werden. Bei Bedarf
muss aber die Unterstützung durch Kollegen oder
den Vorgesetzten möglich sein. Durch eine rechtzeitige
Kontrolle wird der Zielfortschritt überprüft, und die
Ziele können gegebenenfalls angepasst werden.
1.3 Zielerreichung
Die Zielerreichung wird durch einen Soll-Ist-
Vergleich ermittelt. In einem Gespräch zwischen
Vorgesetztem und Mitarbeiter wird dieser Vergleich
bewertet.
Exkurs: Zielvereinbarungen im TVöD
Ab 2007 wird es im öffentlichen Dienst erstmals leistungsabhängige
Entgeltanteile geben. Methoden zur
Ermittlung der individuellen Leistungen sind u. a.
Zielvereinbarungen (vor allem für einmalige, jährliche
Leistungsprämien) oder systematische Leistungsbewertungen
(vor allem für zeitlich befristete, widerrufliche
Leistungszulagen).
Die leistungs- bzw. erfolgsorientierte Bezahlung soll
als materieller Anreiz dazu beitragen, die öffentlichen
Dienstleistungen zu verbessern und sich positiv auf
das Leistungsverhalten und die Arbeitsergebnisse
auswirken. Zugleich sollen Motivation, Eigenverantwortung
und Führungskompetenz gestärkt werden.
Die Leistungsmessung erfolgt anhand des Grads der
Zielerreichung, wozu messbare Ziele nötig sind sowie
die Beurteilung der Zielerreichung. Zu Verfahren,
Zielvereinbarungen, Formen der Leistungsentgelte,
Methoden und Kriterien der systematischen Leistungsbewertung
muss jedoch im Vorfeld eine Dienstvereinbarung
abgeschlossen werden.
Noch ist nicht absehbar, wie die leistungs- bzw. erfolgsorientierten
Entgeltteile in den einzelnen Kommunen
verteilt werden. Die frühzeitige Einübung des
Instruments Zielvereinbarung kann Bibliotheken jedoch
auf kommende Entwicklungen vorbereiten.
1.4 Chancen und Risiken von Zielvereinbarungen
Die Arbeit mit Zielvereinbarungen benötigt eine aktive
Informationskultur sowie intensive Schulung und
Begleitung sowohl der Führungskraft als auch der
Mitarbeiter. Freiräume zur selbständigen Zielerreichung
für jeden Mitarbeiter sind wesentlicher Bestandteil.
Regelmäßige Berichte und Auswertungen
helfen bei der Beurteilung, ob Ziele sinnvoll gesteckt
und tatsächlich, auch unter gewandelten Rahmenbedingungen,
erreichbar sind. Die Kombination von
Individualzielen und Teamzielen führt zu einer alltagsorientierten
und praxisnahen Einbettung des Instruments
Zielvereinbarung in den Bibliotheksalltag.
Chancen
Die Wirksamkeit und Zielgenauigkeit des Ressourceneinsatzes
steigen. Leistungen können gegenüber
dem Träger transparenter dargestellt werden und tragen
zu höherer Legitimation der Einrichtung bei. Zielvereinbarungen
dienen damit auch als Argumentationsgrundlage
der Bibliothek gegenüber ihrem Träger.
Risiken
Die Risiken von Zielvereinbarungen werden in einer
möglicherweise mangelnden Beeinflussbarkeit der
Zielerreichung durch den Einzelnen gesehen. Leistung
und Verhalten werden stärker als bisher kontrolliert.
Es besteht die Gefahr, dass die Ziele von oben vorgegeben
werden; statt gemeinsamer Zielvereinbarung
Zielvorgabe. Zudem könnte das Verfahren bürokratisiert
werden, statt der Inhalte rücken Formalitäten in
den Vordergrund. Dies könnte zu einer Demotivation
der Mitarbeiter führen, vor allem dort, wo Individualzielen
ein höherer Wert zugemessen wird als Teamzielen.
2. Kontraktmanagement
Zielvereinbarungen zwischen Bibliothek und Verwaltung
werden als Kontrakte bezeichnet.
Mängel der herkömmlichen Verwaltungsstruktur sowie
Finanzkrisen und der Wertewandel führten Mitte
der 1990er Jahre zum Neuen Steuerungsmodell im
Rahmen der Verwaltungsreform. Neben Qualitätsmanagement
und Kosten-Leistungsrechnung, dezentraler
Ressourcenverantwortung und Controlling zählen
auch Zielvereinbarungen zu den Instrumenten des
Public Managements. Ergebnisse sind unternehmensähnliche
Führungs- und Organisationsstrukturen, eine
outputorientierte Steuerung sowie stärkerer Wettbewerb
und auch Kundenorientierung.
Nach Aussage der PriceWaterhouseCoopers Kommunalstudie
2002 hatten 30% der Kommunen bereits
2002 ein Kontraktmanagement eingeführt, 41% der
Kommunen planten die Einführung.
Erfahrungen von Bibliotheken, die Kontraktmanagement
einsetzen z. B. der Stadtbibliothek Emsdetten
oder der Stadtbücherei Rheine, sind positiv. Die Leistung
der Bibliotheken wird durch die Offenlegung
transparent, und die Entscheidungsträger sind über die
Arbeit der Bibliothek umfassend informiert. Dies
erleichtert die Lobbyarbeit vor Ort. Die Bibliothek ist
in der Lokalpolitik bekannt und stärkt so ihre Position
innerhalb der Verwaltung. Die konkrete und zielgerichtete
Projektplanung erleichtert aber auch die interne
Arbeit der Bibliothek.
14

FachstellenInfo 2/06
Fazit
Zielvereinbarungen sind eine Chance, die Leistungen
der Bibliothek in Verwaltung und Gemeinderat wirkungsvoll
darzustellen und die eigene Arbeit effizienter
zu gestalten. Sowohl als Erweiterung der Führungsmethodik
innerhalb der Bibliothek, aber auch als
Kontrakt in Richtung Verwaltung.
Aus Sicht der Teilnehmer war die Fortbildungsveranstaltung
gelungen. Dass sich Bibliotheken zukünftig
mit dem Thema Zielvereinbarungen auseinandersetzen
müssen, bedingt schon die Einführung leistungsabhängiger
Entgeltanteile im TVöD ab 2007. Frau Vonhofs
Empfehlung an die Bibliotheken lautet daher,
aktiv und frühzeitig –möglichst, bevor die Forderung
von Verwaltungsseite gestellt wird – Erfahrungen mit
dem Instrument Zielvereinbarung zu sammeln.
Christina Oertel ist Studentin an der Hochschule der
Medien (HdM) Stuttgart und absolviert derzeit ein
Praxissemester an der Fachstelle für das öffentliche
Bibliothekswesen im Regierungspräsidium Stuttgart.
Basiskurs für Bibliotheken
bringt Licht ins
Dickicht der
Bibliotheksstandards
Von Susanne Himsel.
Ohne es zu ahnen, haben wir „Laienbibliothekare“
schon lange darauf gewartet: Im April hat die Fachstelle
mit einer zweitägigen Fortbildung für fachfremde
Bibliotheksmitarbeiter gelockt. Um „Basics“ sollte
es gehen: Bibliotheksstandards, Strukturen und
Rechtsgrundlagen, aber auch Veranstaltungs- und
Öffentlichkeitsarbeit sowie Bibliothekssoftware und
PC-/Internetangebote. Angemeldet haben wir
„Rei’gschmeckten“ uns in Scharen – so viele, dass
mittlerweile der dritte Kurs stattgefunden hat und
weitere geplant sind. Mit ihrem Angebot hat die Fachstelle
ins Schwarze getroffen. Endlich bekommen wir
die fachlichen Grundlagen sehr strukturiert und leicht
nachvollziehbar an die Hand, erst mündlich, dann zum
Nachlesen als ausgearbeitetes Script, um unser Halbwissen
aufzupolieren. Denn – Hand aufs Herz – wenn
man sich durch den täglichen Dschungel des Bibliotheksalltags
windet, bleiben mitunter Fragen offen.
Und die Antworten darauf sind – oft aus Zeitnot oder
Unwissenheit – nicht immer im Einklang mit vorgegebenen
Standards. Jetzt, bei der Fortbildung, hat es
manches Mal „Klick“ gemacht: Das eine Buch hätte
ich völlig anders der Systematik zuordnen müssen, ein
anderes gar nicht, da es nicht zur Zielgruppe passt.
Jede Teilnehmerin hatte sicherlich andere für sie wichtige
Erkenntnisse. Eines gilt aber bestimmt für alle:
Wir wollen unsere Bibliotheken – ob mit 3.000 oder
30.000 Medien – so professionell wie möglich führen
und nach außen darstellen. Dafür ist es nötig, sich
einmal grundsätzlich und theoretisch mit der Thematik
zu beschäftigen und nicht nur durch „learning by
doing“. Die Fortbildung lieferte dafür das Handwerkszeug.
Ein schöner Nebeneffekt war, zu sehen, dass
viele Kolleginnen vergleichbare Bedingungen in ihren
Gemeinden oder Städten vorfinden und sich mit ähnlichen
Problemen auseinander setzen müssen. Der Austausch
mit den anderen Teilnehmern und die Informationen
und Ratschläge der ReferentInnen bewirkten,
dass ich – und vermutlich auch die anderen Teilnehmerinnen
– voll neuer Ideen und Wissen wieder an
meine Arbeit ging. Ein Kurs, den ich nur empfehlen
kann.
S. Himsel, ist Leiterin der Ortsbücherei Untergruppenbach-
Heinriet.
15

FachstellenInfo 2/06
Ihre Meinung ist uns
wichtig – Ergebnisse
zur Umfrage im
FachstellenInfo 1/06
Unsere Umfrage im Info 1/06 zum Fortbildungsbedarf
der Bibliotheken im Regierungsbezirk verzeichnete mit
58 Bibliotheken, die uns ihre Fortbildungswünsche
mitgeteilt haben, einen erfreulichen Rücklauf. Geantwortet
haben Bibliotheken aller Größenordnungen.
Die Ergebnisse möchten wir kurz vorstellen:
Zu welchen Themen sollte die Fachstelle Fortbildungen
anbieten:
Bildungspartner Bibliothek und Schule 36x
Kinderbibliotheksarbeit
34x
Jugendbibliotheksarbeit
30x
Bibliothekskonzepte
29x
Bestandsaufbau, -erschließung und -vermittlung
25x
Öffentlichkeitsarbeit
22x
Qualitätsmanagement
23x
Fördervereine / Sponsoring
20x
Internet
20x
Rechtsfragen
19x
Bibliotheksarbeit mit Senioren
18x
Medienbearbeitung und –pflege 16x
Multikulturelle Bibliotheksarbeit 14x
Ehrenamt
12x
Selbstverbuchung / RFID
8x
Welche Wochentage bevorzugen Sie?
Montag
Mittwoch
Dienstag
Donnerstag
Freitag
40x
24x
12x
10x
7x
Den größten Fortbildungsbedarf sehen die Kolleginnen
und Kollegen nach wie vor im Bereich Kinderund
Jugendbibliotheksarbeit.
Zu diesem wichtigen Thema hat die Fachstelle in der
Vergangenheit immer wieder Angebote gemacht und
wird, dem Bedarf entsprechend, auch zukünftig dieses
Thema aufgreifen.
Gefragt nach den Präferenzen der Veranstaltungsdauer
liegt der Schwerpunkt eindeutig bei den Tagesveranstaltungen.
Unterschiedliche Themen zu einer Tagesveranstaltung
zusammenzufassen, diese Anregung
werden wir gerne aufgreifen.
Traditionell werden die meisten Fortbildungen montags
angeboten, dafür votierten 40 Kolleginnen und
Kollegen, 24 können sich auch den Mittwoch vorstellen.
Die Fachstelle wird zwar – wie von den meisten
gewünscht – am Montagstermin für Fortbildungen
festhalten, aber auch einmal einen Mittwochstermin
anbieten.
Leider lassen es unsere Ressourcen nicht zu, alle Anregungen
und Wünsche zu berücksichtigen, trotzdem
hoffen wir, dass wir auch in Zukunft für Sie interessante
Fortbildungen anbieten können.
Herzlichen Dank nochmals an alle, die mitgemacht
haben.
Weitere Wünsche kamen vor allem zum Thema Zeitmanagement
und Büroorganisation.
Für welche Beschäftigten besteht Fortbildungsbedarf?
Diplom-Bibliothekare/innen
40x
Bibl.-Assistent/innen/Fachangestellte 27x
Nebenamtliche Mitarbeiter/innen 23x
Ehrenamtliche Mitarbeiter/innen 10x
Welche Arten von Fortbildungen bevorzugen Sie?
Tagesveranstaltung
52x
Halbtagesveranstaltung
31x
Zwei-Tages-Veranstaltung
5x
16

FachstellenInfo 2/06
Fortbildungsvorschau
Frühjahr 2007
Arbeitskreistreffen
Frühjahr 2007
FORTBILDUNGEN
ARBEITSKREISE
31. Januar und 1. Februar
BASICS
Basiskurse, ein Schulungsangebot für neben- und
ehrenamtlich geleitete Bibliotheken.
Ort: Regierungspräsidium Stuttgart – Fachstelle
Referenten: FachstellenbibliothekarInnen
17. April
BOND-Anwendertreffen
Ort: Regierungspräsidium Stuttgart – Fachstelle
Referenten: n.n. (BOND)
7. Mai
Null Bock auf Bibliothek – lustige Klassenführungen
für Grundschulkinder
Ort: Regierungspräsidium Stuttgart - Fachstelle
Referentin: Tina Kemnitz (Eventilator, Berlin)
Kosten: ca. 50 € je teilnehmende Bibliothek
Anmeldung verbindlich
2. bis 4. Juli
Baukasten für Bibliotheksprofile (vorläufiger Titel)
7. Gemeinsame Fachtagung der Fachstellen in Baden-
Württemberg in Zusammenarbeit mit der Landeszentrale
für politische Bildung und dem dbv-Landesverband
Baden-Württemberg.
Ort: Bad Urach, Haus auf der Alb
Hinweis auf zwei Fortbildungsveranstaltungen der
Fachstelle Freiburg:
22. Januar
RFID-Technologie in öffentlichen Bibliotheken
Ort: Regierungspräsidium Freiburg, Fachstelle
Referenten: Stefan Wahl, (EasyCheck, Göppingen),
Sibylle Schirmer (ekz, Reutlingen)
12. Februar
Vorstellung der Software allegro-ÖB-Win
Ort: Gemeindebücherei Grenzach-Wyhlen
14. März
Landkreise Main-Tauber, Hohenlohe, Schwäbisch
Hall
Ort: Stadtbücherei Gaildorf
26. März
Landkreis Böblingen
Ort: Ortsbücherei Gärtringen
28. März
Landkreis Göppingen
Ort: Bibliothek im Beruflichen Schulzentrum GP
16. April.
Landkreis Esslingen
Ort: Stadtbibliothek Ostfildern-Kemnat
19. April
Große Stadtbibliotheken und Fachstellen in Baden-Württemberg
Ort: Stadtbibliothek Pforzheim
23. April
Landkreis Heidenheim
Ort: Ortsbücherei Sontheim
24. April
Große Mittelstadtbibliotheken und Fachstellen in
Baden-Württemberg
Ort: Stadtbücherei Tübingen
2. Mai
Landkreis Esslingen, neben- und ehrenamtliche öffentliche
Bibliotheken
Ort: Gemeindebücherei Holzmaden
9. Mai
Landkreis Rems-Murr
Ort: Stadtbücherei Winnenden
Weitere Termine finden Sie auf unserer Homepage
www.s.fachstelle.bib-bw.de
17

FachstellenInfo 2/06
Neues aus...
Aalen und Schwäbisch Gmünd (Landkreis Ostalb)
Mit dem „bibnetz Aalen / Schwäbisch Gmünd“ wurde
ein weiteres regionales Medienportal eingerichtet.
Beteiligt sind die Stadtbibliotheken Aalen und Schwäbisch
Gmünd, die Kreismedienzentren der beiden
Städte, die Bibliotheken der Pädagogischen Hochschule
und der Hochschule für Gestaltung Schwäbisch
Gmünd sowie die Bibliothek der Hochschule für
Technik und Wirtschaft in Aalen.
Asperg (Landkreis Ludwigsburg)
Gute Nachrichten sind aus Asperg zu vermelden. Dort
wird fleißig an der „Neuen Mitte“ gebaut. Im Juni
2007 soll der Gebäudekomplex in unmittelbarer Nähe
zum Rathaus eröffnet werden. Die Stadtbücherei wird
dort auf rund 700 m² viel Platz für ihre Medien und
Besucher haben. Auch technisch wird die Stadtbücherei
dann auf dem neuesten Stand sein, es ist eine
RFID-Sicherungsanlage mit Selbstverbuchungsplatz
vorgesehen. Zeitgleich wird ein neues Bibliothekskonzept
erarbeitet, welches eine Ausweitung des Medien-
und Veranstaltungsangebots vorsieht. Um die
neuen Aufgaben zu bewältigen, werden zwei neue
Stellen geschaffen. Nach 30 Jahren in einem beengten
Provisorium erwacht die Bücherei aus ihrem Dornröschenschlaf
und wird nun eine schöne, moderne und
technisch gut ausgestattete Bibliothek.
Beitrag von H. Zultner, Leiterin der Stadtbücherei
Asperg
Boll (Landkreis Göppingen)
Die Leiterin der Boller Bücherei, Maike Schneider,
geht in Elternzeit. Vertreten wird sie für bis Oktober
2009 von Christine Schmitt.
Ehningen (Landkreis Böblingen)
Frau Hotzy wird ab dem 1. Dezember die Leitung der
Bücherei Ehningen übernehmen. Frau Friedl tritt nach
fast 17 Jahren Büchereileitung in den Ruhestand.
Erligheim (Landkreis Ludwigsburg)
Die Ortsbücherei Erligheim ist in das Alte Rathaus in
die Rathausstr. 2 umgezogen. Nachdem sich die Ortsbücherei
einige Jahre Räume mit dem Bürger- und
Postservice teilte, ist sie nun wieder eigenständig. Die
Ortsbücherei hat dienstags und freitags von 15.00 bis
18.00 Uhr geöffnet.
Gaildorf (Landkreis Schwäbisch Hall)
Vorlesen für Schoßkinder:
Unter dem Titel „Bücherbabys“ bietet die Stadtbücherei
Gaildorf einmal im Monat Vorlesen für Kinder ab
eineinhalb Jahren an. Zwei glückliche Umstände haben
zu diesem Programmangebot geführt. Die Leiterin
der Stadtbücherei, Dipl.-Bibl. Sabine Rombach, hat
eine sehr gute BIB-Fortbildung zum Thema Programmarbeit
für Kinder unter 3 Jahren besucht und
war entschlossen, eine Vorlesestunde für Schoßkinder
in ihrer Bibliothek anzubieten. Sie konnte eine Gaildorfer
Lesepatin, die während ihres mehrjährigen
USA-Aufenthaltes frühkindliche Leseförderung in
amerikanischen Bibliotheken kennen gelernt hatte, für
diese reizvolle Aufgabe gewinnen.
Bei einem Arbeitstreffen wurden die Gestaltung, das
Thema und der Ablauf der Vorlesestunde festgelegt.
Die Werbeaktion für die Veranstaltung über Presse,
Plakate und Handzettel war erfolgreich und die zehn
Plätze für den ersten Termin waren schnell belegt.
Am 20. Oktober war es soweit. Die Kinderbuchecke
wurde mit einem bunten Teppich, einer Bücherkiste
mit altersgerechten Pappbilderbüchern und einem
Basteltisch dekoriert. Um 10 Uhr kamen die Kinder
mit ihren Müttern und Omas neugierig in die Stadtbücherei.
Alle setzten sich in einen Kreis, und die Lesepatin
begrüßte die kleinen Gäste mit einem lustigen
Lied. In der Hand hielt sie einen Plüschhasen, der das
Maskottchen der Vorlesestunde sein wird. Danach
ließen sich die Kinder von der abenteuerlichen Suche
der Ente Nelli nach ihrer Mutter fesseln. Das vorgestellte
Buch „Kleine Ente Nelli“ (ISBN 3-8157-3186-
0) eignete sich sehr gut für die Veranstaltung. Es enthält
großflächige und bunte Zeichnungen in klaren
Farben, und die aufklappbaren Teile erzeugen Spannung.
Der Text ist einfach und kurz.
Die anschließende Bastelrunde erwies sich leider als
zu aufwändig. Die Mütter haben begeistert die Ente
Nelli aus Tonpapier hergestellt, und die Kinder waren
auf Entdeckungstour in der Stadtbücherei unterwegs.
Hier muss der Bastelteil noch soweit vereinfacht werden,
dass die Kinder es mit Unterstützung der Erwachsenen
selber machen können. Statt Basteln werden
zukünftig auch Bewegungs- und Fingerspiele ins
Programm eingebaut.
Der Schluss der Vorlesestunde ist offen, d. h. es gibt
kein Abschlusslied und jede Mutter kann entscheiden
- je nach Tagesform ihres Kindes oder Terminen -
wann sie gehen möchte. Obwohl die Veranstaltung
außerhalb der Öffnungszeiten läuft, ist Medienausleihe
und Anmeldung möglich. Die Resonanz der Mütter
war durchweg positiv und alle wollen beim nächsten
Bücherbaby-Termin wieder dabei sein.
Beitrag von S. Rombach, Leiterin der Stadtbücherei
Gaildorf
Göppingen (Landkreis Göppingen)
Am 6. November vor 25 Jahren ist die Stadtbibliothek
in das für sie ausgebaute Kornhaus gezogen. Für die
Stadtbibliothek war dies ein Grund zum Feiern, und
zahlreiche Besucher feierten mit ihr. Umrahmt wurde
18

FachstellenInfo 2/06
das Festprogramm von einer kleinen Ausstellung zur
Bibliotheksarbeit im Wandel der Zeit: „Vom Leseheft
zum Mikrochip“.
Nähere Informationen gibt es im Internet auf den
Web-Seiten der Stadtbibliothek Ludwigsburg
www.stabi-ludwigsburg.de.
Gundelsheim (Landkreis Heilbronn)
Frau Yonne Herrfurth hat seit dem 1. Oktober wieder
die Leitung der Bücherei übernommen. Sie teilt sich
die Stelle mit Frau Kühn, die Frau Herrfurth in ihrer
Elternzeit vertreten hat.
Herrenberg (Landkreis Böblingen)
Auch die Stadtbibliothek Herrenberg bietet nun ein
Rechercheportal „bibnetz“ an. Die Bibliothekskunden
können mit einer Suchanfrage in verschieden Bibliothekskatalogen,
Verbundkatalogen und Datenbanken
komfortabel recherchieren.
Kirchheim am Neckar (Landkreis Ludwigsburg)
Etwa zwei Jahre dauerte der Umbau der Storchenkelter
in Kirchheim am Neckar, nun ist er abgeschlossen.
Am 26. Oktober wurde die neue Bücherei, die auf
zwei Etagen untergebracht ist, offiziell eingeweiht.
Rund um die Einweihung fand ein fünftägiges Festprogramm
mit Autorenlesungen, Musik und einem
Tag der offenen Tür statt. Mit dem Umzug vom Kultur-
und Vereinszentrum in die zentral gelegene Storchenkelter
wurden die Öffnungszeiten der Bücherei
auf acht Stunden in der Woche erweitert. Außer der
Bücherei beherbergt die einstige Kelter auch sechs
Wohnungen.
Leonberg (Landkreis Böblingen)
Frau Welsch wird am 13. Dezember nach 25 Jahren
Tätigkeit als Leiterin der Stadtbücherei Leonberg
verabschiedet. Frau Ühlken, bisher stellvertretende
Leiterin, übernimmt ihre Position.
Ludwigsburg (Landkreis Ludwigsburg)
2. Ludwigsburger Kurzkrimipreis - Krimi-Schreibwettbewerb
für Jugendliche:
Vom 23. bis 28. April 2007 finden in Ludwigsburg die
Kriminächte statt. Aus diesem Anlass schreiben die
Ludwigsburger Kreiszeitung und die Stadtbibliothek
zum zweiten Mal den Ludwigsburger Krimi-
Wettbewerb für Jugendliche aus. Dieses Mal ist auch
der Verband deutscher Schriftsteller (VS) beteiligt. In
zwei Altersgruppen (13 bis 15 Jahre und 16 bis 18
Jahre) sind Jugendliche aufgefordert, Kurzkrimis zu
verfassen, die in Ludwigsburg und Umgebung spielen.
Einsendeschluss ist der 15. Januar 2007. Eine Jury
wählt die besten zehn Krimis in beiden Altersgruppen
aus, die die Ludwigsburger Kreiszeitung auch veröffentlichen
wird. Weiterer Anreiz sind Geld- und Sachpreise.
Die Preisverleihung findet am Montag, 23.
April 2007 um 16.30 Uhr in der Stadtbibliothek Ludwigsburg
statt.
Oberstenfeld (Landkreis Ludwigsburg)
Frau Luptovits hat in Elternzeitvertretung für Frau
Krahl für die kommenden anderthalb Jahre die Leitung
der Bücherei Oberstenfeld übernommen.
Remseck (Landkreis Ludwigsburg)
Freundschaftsgeschichten:
Selbst aktiv werden, statt konsumieren, Kinder ermuntern
statt benoten: dies war die Idee zu einem Projekt
der sechs Remsecker Ortsteilbüchereien. Bewusst
ohne Wettbewerbsdruck hatten die Büchereien Kinder
im Alter von sechs bis 16 Jahren aufgefordert, ihre
Freundschaftsgeschichte zu schreiben. Der Anreiz für
die Teilnahme war, dass alle Geschichten gedruckt
würden und jede junge Autorin und jeder junge Autor
ein Buch mit seiner Geschichte erhalten würde. Die
Resonanz war überwältigend: 164 ganz unterschiedliche
Freundschaftsgeschichten erreichten die Initiatoren.
Unzensiert, eigene wahre Erlebnisse neben phantastischen
Geschichten - so entstand ein 210 Seiten
dickes, unterhaltsames und sehr abwechslungsreiches
Buch. Zusammen mit dem Kulturamt der Stadt Remseck
und einigen Sponsoren konnte das Projekt finanziell
geschultert werden.
Die Auflage von 400 Stück und ein Preis von 4 € pro
Buch sorgen dafür, dass die Kinder jetzt auch die
Möglichkeit haben, ein ganz eigenes Weihnachtsgeschenk
zu verschenken. Einige Kinder konnten ihre
Geschichten bei den Eröffnungen der Ortsteilbüchereien
Aldingen und Pattonville wie große Autoren
vortragen.
Remseck-Aldingen (Landkreis Ludwigsburg)
Die etwas andere Idee – die Bücherei im Container:
Die Bücherei im Remsecker Ortsteil Aldingen feiert in
diesem Jahr ihr 50jähriges Jubiläum. Am 11. November
konnte sie auch ihr neues, größeres und außergewöhnliches
Domizil beziehen. Im Innenraum der
Aldinger Kelter aus dem Jahr 1720, die seit längerer
Zeit auf eine neue Nutzung gewartet hat, wurde für die
Bücherei aus verschiedenen Modulen ein Systemgebäude
(Container) aufgestellt. Die Ortsteil-Bücherei
erhält darin neue Räume mit einer Grundfläche von
etwas mehr als 100 Quadratmetern und eine moderne
Innenausstattung. Die etwas andere architektonische
Idee der „Haus-in-Haus-Lösung“ hat zu deutlich geringeren
Kosten geführt als eine konventionelle Sanierung
der Kelter verursacht hätte.
Beitrag von I. Waldbauer, Leiterin der Ortsbücherei
Aldingen
Remseck-Pattonville (Landkreis Ludwigsburg)
Eröffnung der Bibliothek im neu errichteten Bürgerzentrum
am 28. Oktober:
19

FachstellenInfo 2/06
Geradezu märchenhaft ist der Aufstieg der kleinen
selbstaufgebauten Bücherei des Bürgervereins Pattonville
e.V. von wenigen gespendeten Bücherkisten zur
jetzt „richtig eingerichteten Bücherei“ (so ein Urteil
unserer Leser).
Was drei aktive Frauen des Bürgervereins 1998 begannen,
hat vorerst seinen krönenden Abschluss gefunden:
Die Einweihung einer neuen 110 m² großen
Bücherei, die vom Bürgerverein getragen, seit 4 Jahren
aber vom Zweckverband Pattonville/Sonnenberg
mit einem jährlichen Zuschuss finanziell unterstützt
wird und nun komplett neu möbliert und ausgestattet
wurde.
450 Leserinnen und Leser und der inzwischen vorhandene
Bestand von über 5.000 Medien in einem
überdurchschnittlich jungen Ortsteil (30% der Bevölkerung
sind unter 18 Jahre alt) überzeugte die Verantwortlichen,
die ehrenamtliche Arbeit zu unterstützen
und in neuen Räumen fortsetzen zu lassen.
Spaß an Büchern war der Grundstein, inzwischen
wächst bei den Engagierten der Ehrgeiz immer professioneller
zu werden. Dank an die Fachstelle für die
Unterstützung, die uns Laien hilft, immer besser zu
werden.
Beitrag von J. Finckh, Leiterin der Bücherei Pattonville
Stuttgart
Stuttgarter Vorleseprojekt mit dem Deutschen Vorlesepreis
ausgezeichnet:
Auf der diesjährigen Frankfurter Buchmesse wurde
das Stuttgarter Vorleseprojekt mit dem Deutschen
Vorlesepreis in der Kategorie „Bester Beitrag zur
Integration“ausgezeichnet.
Das Stuttgarter Vorleseprojekt wurde vor vier Jahren
von der Stadtbücherei Stuttgart in Zusammenarbeit
mit dem Stuttgarter Literaturhaus und dem Jugendamt
initiiert, wird heute von dem Verein Leseohren e.V.
koordiniert, dessen Geschäftsstelle in der Stadtbücherei
Stuttgart angesiedelt ist und dessen Vorsitzende
Karin Rösler, die Leiterin des Fachbereichs Kinderbibliotheken
in der Stadtbücherei, ist. Die Vorlesepaten
lesen in den Stuttgarter Büchereien und den Kindergärten.
Inzwischen gehören zum Verein auch Lesepaten
in den Schulen in Zusammenarbeit mit dem
Staatlichen Schulamt. Der Verein wird von verschiedenen
Stuttgarter Stiftungen und dem Förderverein
Kinderfreundliches Stuttgart unterstützt. Der Verein
Leseohren e.V. hat sich an dem LESENETZ Baden-
Württemberg beteiligt mit einem Projekt „Ich bau Dir
eine Lesebrücke“, in dem mehrsprachiges Vorlesen
erfolgreich erprobt wurde.
Rudersberg (Landkreis Rems-Murr)
Ab dem neuen Schuljahr wird die Bücherei in der
Grund- und Hauptschule Rudersberg von Frau Rimkus
und Frau Pollowitsch geleitet. Herr Trautner, der über
viele Jahre die Leitung innehatte, geht in den Ruhestand.
Schönaich (Landkreis Böblingen)
Frau Janke wird ab Februar 2007 in Elternzeit gehen.
Die Stellenbesetzung für diese Zeit ist noch nicht
abgeschlossen.
Sindelfingen (Landkreis Böblingen)
Herr Besalla, Leiter der Stadtbibliothek ist mit dem
31. Oktober in den Ruhestand getreten. Die kommissarische
Leitung der Stadtbibliothek übernahm Frau
Kraft.
Sontheim (Landkreis Heidenheim)
In der Ortsbücherei Sontheim fand ein personeller
Wechsel statt: neue Leiterin und Nachfolgerin von
Frau Brachert, die innerhalb der Verwaltung neue
Aufgaben übernahm, ist Frau Thumm.
Stuttgart
Für die Stadtteilbücherei Münster ist zwar die alte
Adresse auch die neue Adresse, aber das ist auch
schon die einzige Gemeinsamkeit. Am 26. September
wurde im Stadtteil Münster ein neues Kultur- und
Sportzentrum eröffnet. In diesem Neubau präsentiert
die Stadtteilbücherei ihr Angebot jetzt großzügig und
in attraktivem Ambiente.
Tamm (Landkreis Ludwigsburg)
Seit Ende September ist Frau Herrmann Leiterin der
Bücherei Tamm.
Tauberbischofsheim (Main-Tauber-Kreis)
Bücherpäckchen zum ersten Geburtstag:
Das britische Projekt „Bookstart“ fand mit Beginn
diesen Jahres auch in Deutschland „Nachahmungstäter“.
Brilon und Würzburg machten den Anfang, und
fast zeitgleich ging im Februar auch Tauberbischofsheim
an den „Bücherstart“.
Im Gegensatz zu den beiden Erstgenannten bekommen
die Tauberbischofsheimer Kinder ihr Bücherpäckchen
nicht zur Geburt, sondern zum ersten Geburtstag
nach Hause geschickt. Darin enthalten sind:
drei Pappbilderbücher, ein Jahresgutschein für die
Städtische Mediothek, sowie die avj-Broschüre „Mit
Bilderbüchern wächst man besser“ und Veranstaltungsinformationen
der Städtischen Mediothek (hier
vor allem das BücherBaby-Programm für Kinder ab
1). Das Projekt ist eine Kooperation zwischen der
Städtischen Mediothek und dem örtlichen Buchhandel,
der die Bilderbücher stiftet.
Den Buchhandel davon zu überzeugen hier zu investieren,
dürfte nicht allzu schwierig sein, wenn man
bedenkt, wie groß die Personenzahl ist, die durch so
eine Aktion erreicht wird: einmal durch die Päckchen,
zum Zweiten durch die Presseberichterstattung über
die Aktion. Das rechnet sich im Vergleich zu einer
Zeitungsanzeige allemal.
Die Mediothek übernimmt das Anschreiben und Päckchenpacken.
Die Aktion wurde pressewirksam damit begonnen,
dass die Februargeburtstagskinder mit ihren Eltern in
die Mediothek eingeladen wurden. Dort wurden sie
20

FachstellenInfo 2/06
vom Bürgermeister, der Bibliothekarin und dem
Buchhändler im Kindergeburtstagsambiente des Bilderbuchzimmers
empfangen. Bei Krapfen und Kaffee
wurden dann die ersten Päckchen aufgepackt und die
noch unbekannte Umgebung erkundet.
Der Presseartikel löste viel positive Rückmeldung aus
und führte dazu, dass sich ein Service-Club hier engagieren
will. So kann das Päckchen im nächsten Jahr
mit einer eigenen Tragetasche und einem zusätzlichen
Buch erweitert werden.
Beitrag von A. Mayer, Städtische Mediothek Tauberbischofsheim
Wangen (Landkreis Göppingen)
Erfolgreiche Leseförder-Aktion:
Die „Aktion Leseratte“ war ein offenes Angebot mit
dem Ziel der Leseförderung bzw. die Bücherei als Ort
der Impulse und Begegnungsmöglichkeiten zu erleben.
Durchgeführt wurde die Aktion von März bis
August jeden Dienstag während der normalen Öffnungszeit
der Bücherei. Jedes Kind erhielt einen kleinen
Ausweis, für jede aktive Teilnahme bekam es
einen Stempel in den Ausweis, nach zehn Stempeln
erhielten die Kinder eine kleine Überraschung.
Für die „Aktion Leseratte gab es während der ganzen
Zeit verschiedene Grundsatzangebote:
· Vorlesen - unsere Vorlesepatin las den Kindern
auf Wunsch einzeln oder in kleinen Gruppen vor
· Spiele zur Leseförderung / Konzentrationsspiele
Schwerpunktmäßig haben wir hierzu einige besondere
Spiele angeschafft, die nicht in die Ausleihe
kamen und nur dienstags bei der „Aktion
Leseratte“ gespielt werden konnten
· Malangebote - Die Kinder konnten auf Wunsch
Arbeitsblätter / Mandalas oder ganz einfach nur
Malpapier erhalten.
· Selbstständiges Lesen üben mit Anleitung
· Je nach Situation wurden Spiele für kleine Gruppen
angeboten
· Einzelaktionen waren z. B. der Besuch des Bürgermeisters,
ein Quiz oder besondere Bastelangebote
Unterstützt wurden wir bei der Aktion zum einen von
unserer Lesepatin, die auf Wunsch den Kindern vorlas.
Zum anderen unterstützte uns eine Mutter, deren
Schwerpunkt es war, die Kinder persönlich anzusprechen,
mit ihnen Lesen zu üben oder Spiele zu erklären.
Überrascht waren wir von der riesigen Resonanz auf
diese Aktion. Über 50 Kinder nahmen daran teil.
Entscheidend war oft der persönliche Bezug der Kinder
zu den Mitarbeitern: so wollten viele Kinder oft
voller Stolz ihre Fortschritte im Lesen zeigen. Dabei
funktionierte die Zusammenarbeit mit der Schule sehr
gut, Kinder mit Leseproblemen wurden gezielt zu uns
geschickt.
Durch diese Aktion entstand eine Veränderung in der
Form der Büchereibesuche: Kinder blieben jetzt wesentlich
länger, suchten oft in kleinen Gruppen Rückzugsmöglichkeiten
und schauten gemeinsam Bücher
an, große Kinder lasen kleinen vor, es entstanden
Gespräche über Bücher und Themen.
So wurde die Bücherei auch zu einer Möglichkeit,
soziale Kontakte zu knüpfen:
Völlig unterschiedliche Kinder redeten, spielten oder
lasen miteinander. Und manche neue Verabredung
entstand durch den Treffpunkt in der Bücherei. Auch
Kinder aus problematischem Umfeld wurden integriert,
wir erlebten einen sehr offenen und sozialen
Umgang untereinander.
Positiv beobachteten wir, wie die Kinder auf die Angebote
eingingen. So stand ganz klar das selbstständige
Lesen und Spielen im Vordergrund. Impulse wurden
gerne aufgenommen und angebotenes Material
genützt, doch war stets die selbstständige Beschäftigung
der Kinder das Ziel.
Beitrag von M. Henninger, Leiterin der Ortsbücherei
Wangen
Weilheim/Teck (Landkreis Esslingen)
Ellen Keller-Bitzer ist mit viel Elan wieder aus der
Elternzeit zurückgekehrt. Ihre Vertretung Diana Rupprecht
ist jetzt in der Stadtbibliothek Fürstenfeldbruck
tätig.
Weinstadt (Landkreis Rems-Murr)
1. Zusammen leben, zusammen lesen:
Vom 4. bis 27. Oktober fanden die baden-württembergischen
Kinder- und Jugendliteraturtage 2006 in
Weinstadt statt. Unter dem Motto „zusammen leben,
zusammen lesen“ gab es über 60 Veranstaltungen
gegeben. Gesponsert werden die Literaturtage vom
Land Baden-Württemberg, der Stiftung der Kreissparkasse
Waiblingen und vom Zeitungsverlag Waiblingen.
2. Der Gemeinderat hat beschlossen, die Kinderbüchereien
in den Ortsteilen zu schließen. Nachdem mit der
Eröffnung der neuen Zentralbücherei die Ausleihen in
den Ortsteilbüchereien drastisch zurückgingen, wurden
sie nach den Pfingstferien dichtgemacht. Die
Kräfte sollen in der Zentralbücherei gebündelt werden.
(WKZ vom 23.05.06)
3. Die Leiterin der Stadtbücherei Großbottwar, Frau
Manz, wird ab Februar 2007 die Leitung der Stadtbücherei
Weinstadt übernehmen. Der bisherige Leiter
Thomas Porada hat die Chance einer beruflichen Neuorientierung
genutzt und ist seit November für die neu
eingerichtete Schulbibliothek im Beruflichen Schulzentrum
in Schorndorf zuständig.
Weissach (Landkreis Böblingen)
Frau Wacker, Leiterin der Ortsbücherei, wird ab dem
1. Februar 2007 in Altersteilzeit gehen. Ihre kommissarische
Nachfolgerin ist Frau Flierl, die in der Kinderbücherei
Weissach-Flacht tätig ist.
21

FachstellenInfo 2/06
Winnenden (Landkreis Rems-Murr)
Drei Wochen mussten die Winnender ohne Bibliothek
auskommen. Grund war der ersehnte Umzug in neue
größere Räume. Am 15. Oktober war es soweit. Zahlreiche
Neugierige nutzten bei ihrem Gang über den
Winnender Herbstmarkt die Gelegenheit, die nun ins
Zentrum gerückte Bibliothek im ersten Obergeschoss
des Markthauses in Augenschein zu nehmen. Da an
diesem Sonntag nur geschaut und nicht ausgeliehen
werden konnte, kamen die Besucher am Montag in
Scharen, obwohl nur ein unauffälliges Schild mit den
Öffnungszeiten am Eingang des Hauses auf die Bibliothek
hinweist. Umso überraschter ist der Besucher,
wenn er den hellen Bibliotheksraum betritt. Übersichtlich
und großzügig präsentiert, kommt das aktuelle
und breit gefächerte Medienangebot jetzt erst richtig
zur Geltung.
Wolfschlugen (Landkreis Esslingen)
Nach langjähriger Tätigkeit verabschiedete sich Gesine
Radecke im November in den Ruhestand. Ihre
Nachfolgerin als Leitung der Bücherei ist Sandra
Sternkopf, die zuvor im Kommunalen Rechenzentrum
Franken-Unterer Neckar angestellt war.
Neues aus der
Fachstelle
BILDERBUCHKINOS
Babuschka findet das Christkind
nacherzählt von Sandra Ann Horn, illustriert von Sophie
Fatus
Pattloch-Verlag, 2005 - Matthias-Film, 2006
22 Dias - Bilderbuch - Begleitheft inklusive englischem
Original-Buchtext
Die kugelige alte Babuschka lebt ganz allein in ihrem
gemütlichen Häuschen. Und vielleicht lenkt es sie von
ihrer Einsamkeit ab, dass sie ständig alles blitzblank
putzt. Sie wird aber auf ihrer Wanderung erfahren,
was wirklich zählt im Leben.
Robbi regt sich auf
von Mireille d’Allancé
Moritz Verlag, 2000 - Matthias Film, 2006
23 Dias - Bilderbuch - Begleitheft
Eine Geschichte, in der Monsterwut schließlich
schachmatt gesetzt wird.
Das Traumfresserchen
Text von Michael Ende, illustriert von Annegret
Fuchsgruber
Thienemann, 1978 - Matthias-Film, 2006
20 Dias - Bilderbuch - Begleitheft inklusive englischem
Buchtext
Das „Traumfresserchen“ zählt zu den Bilderbuchklassikern.
Es wirkt wie ein fantastisches Heilmittel gegen
böse Träume. Erzählt wird, wie die Prinzessin Schlafittchen
ihre schlimmen Träume loswird.
Und was kommt nach tausend?
von Anette Bley
Ravensburger Buchverlag, 2005 - Matthias-Film,
2006
23 Dias - Bilderbuch - Begleitheft
Die kleine Lisa hat in Otto einen richtig lieben Freund
gefunden. Denn der nimmt sich Zeit für sie und weiß
alles, von den Gartenpflanzen, über Indianer bis hin zu
Zahlen. Aber Otto stirbt und Lisa lernt von Olga: so
wie die Zahlen niemals enden, wird auch Otto für
immer ein Teil von ihr bleiben, selbst wenn sie ihn
nun nicht mehr sehen kann.
22

FachstellenInfo 2/06
Wie Findus zu Petterson kam
von Sven Nordqvist
Oetinger Verlag, 2002 - Matthias-Film, 2006
23 Dias - Bilderbuch - Begleitheft
Sven Nordqvist erzählt rückblickend davon, wie die
Geschichte des ungleichen Paares begann.
Der wunderbarste Platz auf der Welt
von Jens Rassmus
NP Buchverlag, 2005 - Matthias-Film, 2006
15 Dias - Bilderbuch - Begleitmaterialien - CD
Die CD (CD-Audio/CD-ROM) bietet die Möglichkeit,
die Präsentation am PC vorzubereiten. Sie enthält
sämtliche Abbildungen, wie sie auf den Dias zu finden
sind, sie dienen als Ergänzung des Begleitmaterials.
Eine Geschichte über die Angst vor dem Anderen,
über Asylsuche und Heimkehr.
Eichhorn, Martin: Konflikt- und Gefahrensituationen
in Bibliotheken. Ein Leitfaden für die Praxis. -
Bad Honnef: Bock+Herchen, 2006. - 127 S.
ISBN 3-88347-246-8 kt. 16.80 Euro
Die Veröffentlichung gibt wertvolle Hinweise zur
Vorbeugung und Bewältigung folgender Problemfelder:
Verhalten bei Diebstahlsverdacht, Umgang mit
aggressiven Jugendlichen, besonders in Gruppen und
während der Winterzeit, Schwierigkeiten mit Müttern,
deren Kindern bibliothekskonforme Grenzen gesetzt
werden mussten, Unsicherheiten im Umgang mit
psychisch auffälligen Menschen.
Kinzel, Anneli: So funktioniert eine Bibliothek.
Erkundigungen und Lernspiele. -
Mühlheim : Verlag an der Ruhr, 2005. - 56 S.
ISBN 3-86072-963-2 kt. 16.00 Euro
Hinweis: „Babuschka“ und das „Traumfresserchen“
können dank der englischen Texte zur frühen Förderung
im Englischunterricht in der Grundschule eingesetzt
werden.
KLASSENSÄTZE
Knister: Hexe Lilli feiert Geburtstag.
Mit Bildern von B. Rieger. - 14. Aufl. - Arena, 2005. -
46 S. - Geb. (Hexe Lilli für Erstleser) - 1. Schuljahr -
35 Ex.
Dieser Titel wurde wegen seiner Ausstattung als besonders
geeignet für erste Leseübungen ab 7 Jahren
bewertet.
Knister: Hexe Lilli auf der Jagd nach dem verlorenen
Schatz.
Mit Bildern von B. Rieger. - 6. Aufl. - Arena, 2006. -
137 S. - Geb. - 3. Schuljahr - 35 Ex.
Hexe Lilli wird auf eine sehr abenteuerliche Schatzsuche
geschickt. Für Leser ab 8 Jahren.
Innovationsforum 2005 - BITonline Innovativ -
Band 12
ISBN 3-934997-13-9 kt 24.50 Euro
Inhalt:
· Günther, Sabine: Das Web Contact Center: eine
Herausforderung für Bibliotheken
· Sieweke, Beate: Bibliothecae Quo Vadis? Herausforderungen
an die Bibliothek von
morgen
· Wiegemann, Svenja: Implementierung einer benutzungsfreundlichen
Oberfläche für mobile Endgeräte
am Beispiel eines Bibliotheksinformationssystems
Neues für Bibliotheken. Neues in Bibliotheken. -
Innovationspreis 2006 - BITonline Innovativ -
Band 11
ISBN 3-934997-14-7 kt 24.50 Euro
Inhalt:
· Blanck, Sandra: Wert und Wirkung von Bibliotheken
· Klingenberg, Andreas: Unterrichtsmodell zur
Entwicklung von Informationskompetenz bei
Schülern der gymnasialen Oberstufe
FACHLITERATUR
Barrierefreiheit im Internet
Information - Wissenschaft & Praxis,
Ausgabe 8-2005 - ISSN 1434-4653
Zielgruppen · Rechtliche Grundlagen · Barrierefreies
Webdesign · Qualitätsmanagement für Websites ·
Sprachliche Hürden · Barrierefreie PDF-Dokumente ·
BITV-Test zur Barrierefreiheit · BIENE-Award · Praxisbeispiel
zur Einführung von Barrierefreiheit · Realisierung
barrierefreier Web-Angebote
Sulzenbacher, Gudrun: Vom Büchermachen. Wie
Ötzi ins Buch kam. - Wien: Folio-Verlag, 2006. - 64 S.
ISBN 3-85256-321-6 Geb. 15.80 Euro
In einfachen Texten und anhand zahlreicher Farbfotos
und Illustrationen werden die Abläufe bei der Entwicklung
und Produktion eines Sachbuches vermittelt.
- Geeignet für Schulprojekte rund ums Buch mit herausnehmbarem
Poster.
BGWZ - Jahrgang 2006 - Ausgabe 20
Schwerpunktthema Öffentliche Büchereien
8,- Euro im Online-Shop des Gemeindetags.
www.gemeindetag-bw.de
23

FachstellenInfo 2/06
MEDIENKISTE
Endlich erwachsen? - Aktiv und informiert älter
werden
Bisher lag der Schwerpunkt der Angebote von Bibliotheken
eher bei Kindern und Jugendlichen. Für die
zunehmende Zahl der über 55-Jährigen gibt es dagegen
nur wenige Angebote. Die neue Medienkiste der
Fachstelle enthält 33 Medien mit Ratgebern zu den
Themen Gesundheit, Recht und Finanzen, Lebensgestaltung
und weiteren Themen. Die Medienkiste ist
speziell für die Interessen von aktiven Älteren zusammengestellt
und kann ab sofort in der Fachstelle
ausgeliehen werden.
Enthaltene Titel:
Bachl, Norbert:
Fit ins Alter : mit richtiger Bewegung jung bleiben
Springer, 2006.
ISBN 3-211-23523-X EUR 29,80
IK: Fit und gesund
Durch Aktivität bleibt man länger jung und gesund
und die Lebensfreude bleibt länger erhalten. Auf Basis
wissenschaftlich gesicherter Erkenntnisse gibt der
Ratgeber Tipps, wie man das Altern herauszögern
kann. Mit Anleitungen zu einigen Sportarten und
gesunder Ernährung.
Bamberger, Christoph Marcus:
Besser leben - länger leben
München : Knaur, 2006.
ISBN 3-426-64280-8 EUR 19,95
IK: Fit und gesund
Der Anti-Aging-Professor berichtet über das Altern
und prüft, welche Präventionsmaßnahmen gegen das
Altern wirklich sinnvoll sind. Auf neuesten Forschungsergebnissen
basierend stellt der Bamberger ein
4-Stufen-Konzept vor, mit dem man gesundes Altern
gezielt beeinflussen kann.
Bittler, Jan:
Richtig vererben - Steuern sparen
Düsseldorf : Verbraucherzentrale, 2005.
ISBN 3-938174-07-2 EUR 9,80
IK: Recht und Finanzen
Der Ratgeber zeigt Möglichkeiten bei Erbschaften und
Schenkungen Steuern zu sparen. Die Rechtsanwälte
Jan Bittler und Bern Kieser geben viele Tipps zur
Planung der Vermögensnachfolge und einen Überblick
über juristische Problemfelder wie Testament
und Vollmachten.
Born, Sigrid:
Alles rund um den PC und Internet
moderne industrie buch, 2006.
ISBN 978-3-8266-1668-6 EUR 19,95
IK: PC & Technik
Computerneulinge finden detaillierte Anleitungen
rund um den PC und das Internet in angenehmem
Großdruck.
Collange, Christiane:
Das zweite Leben der Frauen : wenn die besten
Jahre kommen
Ullstein, 2006.
ISBN 3-550-07867-6 EUR 9,95
IK: Lebensgestaltung
Christiane Collange hat mit älteren Frauen „in der
zweiten Lebenshälfte“ gesprochen und zeigt, welche
Chancen und Herausforderungen Frauen jenseits der
50 erwarten.
Csellich-Ruso, Renate:
Oma, Opa und ich : Bewegungsspaß für Alt und
Jung
Springer, 2006.
ISBN 3-211-29119-9 EUR 19,90
IK: Großeltern
Renate Csellich-Ruso gibt Hintergrundinformationen
zu geistigen und körperlichen Zusammenhängen,
Grundlagen des Gehirns und der Entwicklung des
zentralen Nervensystems. Viele Bewegungsspiele und
Übungen zeigen, wie Erwachsene und Kinder gemeinsam
ihre Fähigkeiten reaktivieren oder erweitern können.
Döll, Michaela:
Antiaging mit Antioxidantien : die Powerstoffe für
Fitness und Vitalität
Herbig, 2006.
ISBN 3-7766-2500-7 EUR 19,90
IK: Fit und gesund
Irrtümer zum Thema Anti-Aging werden aufgeklärt.
Der Zusammenhang zwischen gesunder Ernährung
und verlangsamten Alterungsprozess wird allgemeinverständlich
auf neuesten Erkenntnissen basierend
dargestellt.
Döring, Dorothee:
Über Fünfzig, na und! : Mit Selbstbewusstsein und
Lebensfreude in die zweite Lebenshälfte.
Kaufmann, 2006.
ISBN 3-7806-3023-0 EUR 16,95
IK: Lebensgestaltung
Das Bild der „Generation 50plus“ in der Gesellschaft
und die Vorurteile über diese werden dargestellt. Außerdem
zeigt das Buch Wege zu mehr Selbstbewusstsein
und Lebensfreude, z.B. durch Aktivität.
Einfach digital fotografieren
Stiftung Warentest, 2006.
ISBN 978-3-937880-39-6 EUR 12,90
IK: PC & Technik
Speziell für Ältere erklärt der Ratgeber die Unterschiede
zur bisherigen Technik und erläutert die verschiedenen
Angebotsgruppen vom Handy bis zur
digitalen Spiegelreflexkamera. Eine Checkliste für den
Kamerakauf erleichtert die Auswahl eines passenden
Modells. Vom Kauf der Kamera bis zum Speichern
der Bilder erhält der Leser viele Tipps zum digitalen
Fotografieren.
24

FachstellenInfo 2/06
Folkes, Erika:
Generation 50plus : Ratgeber für Menschen in den
besten Jahren
Springer, 2006.
ISBN 3-211-25537-0 EUR 19,90
IK: Älter werden
Der Ratgeber zeigt, wie man mit den körperlichen und
geistigen Veränderungen umgehen und das Wohlbefinden
bis ins hohe Alter erhalten kann. Auch zum
Thema Betreuung und Abschied nehmen gibt es hilfreiche
Tipps.
Geckle, Gerhard:
Patientenverfügung und Vorsorgevollmacht
Haufe, 2006. (+ CD-ROM)
ISBN 3-448-07765-8 EUR 6,90
IK: Recht und Finanzen
Der Ratgeber unterstützt mit vielen Mustern und Formulierungsvorschlägen,
den eigenen Willen rechtsicher
zum Ausdruck zu bringen. Er gibt Informationen
über rechtliche Voraussetzungen. Auf der CD-ROM
sind Vorlagen enthalten.
Geißler, Katja:
Altes Eisen schmiedet Zukunft : ehrenamtliches
Engagement für Nachhaltigkeit in der nachberuflichen
Lebensphase
Oekom-Verl., 2006.
ISBN 3-86581-020-9 EUR9,80
IK: Älter werden
Aktive Ältere können ihre Erfahrung und Zeitpotential
in ehrenamtliches Engagement einbringen und damit
Vereine, Gemeinden etc. unterstützen. Katja Geißler
gibt Informationen zum ehrenamtlichen Engagement
und zeigt, wie der (Vor-)Ruhestand dadurch bereichert
werden kann und Haupt- und Ehrenamtliche zusammenarbeiten
können.
Jahns, Horst:
Reiseziel: Zahnersatz :
Reise-Know-How-Verl. Rump, 2005.
ISBN 978-3-8317-1384-4 EUR 8,90
IK: Freizeit und Reisen
Nach einer kleinen Zahnersatzkunde, bei dem die
verschiedenen Möglichkeiten des Zahnsersatzes vorgestellt
werden, folgt eine Beschreibung der Situation
in Bezug auf Zahnersatz in Deutschland. Horst Jahns
stellt dar, für wen sich Zahnersatz im Ausland lohnt
und gibt viele Tipps z.B. zur Reiseplanung, Qualität
und Garantie und zur Kostenerstattung. Einige nach
westlichen Standards ausgewählte Kliniken in Europa
und Thailand werden vorgestellt. Dem schließt sich
ein „Zahnvokabular auf Englisch“ an. Ein nützlicher
Ratgeber für alle, die Zahnersatz im Ausland in Erwägung
ziehen.
Jahns, Horst:
Clever Kuren im nahen Ausland :
Reise-Know-How-Verl. Rump, 2003.
ISBN 3-8317-1156-9 EUR 8,90
IK: Freizeit und Reisen
Horst Jahns erläutert die Begriffe Kur, Wellness und
Gesundheitsurlaub. Im Mittelpunkt steht der Gesundheitsurlaub,
die „selbst bezahlte Kur in Eigenregie“.
Eine Tabelle zeigt, für welche Beschwerden sich welche
Kurorte eignen. Über 100 Kurorte in neun Ländern
Europas werden in Hinsicht auf Lage, Charakter,
Reisezeit, Preislage, Freizeitangebote, Behandlungen
und Anreise vorgestellt. Dazu kommen wertvolle
Tipps zur Organisation der Reise, wie z. B. Kostenerstattungen,
Budgetplanung, Versicherungen, Reisegepäck
etc. Ein hilfreicher Ratgeber für alle, die ihren
Urlaub mit Gesundheit verbinden wollen.
Keller, Sabine:
Leben und Wohnen im Alter
Stiftung Warentest [u.a.], 2006.
ISBN 3-937880-26-7 EUR 19,90
IK: Wohnen und Pflege
Der Ratgeber zeigt, wie man im Alter selbstbestimmt
und sicher leben und wohnen kann. Er hilft bei der
Entscheidung, ob und wie man zu Hause bleiben kann
oder die Wohnsituation besser ändert. Verschiedene
Alternativen werden vorgestellt.
Kleist, Bettina von:
Wenn der Wecker nicht mehr klingelt : Partner im
Ruhestand
Links, 2006.
ISBN 3-86153-394-4 EUR 14,90
IK: Älter werden
Neben Erfahrungsberichten von Paaren werden auch
Langzeitstudien und Ratschläge von Fachleuten vorgestellt.
Nicht nur die Probleme, die der Ruhestand für
die Partnerschaft mit sich bringt, sondern auch Chancen
werden gezeigt.
Kramer, Thomas:
ZDF-WISO Vorsorgeplaner : der Leitfaden für den
Ernstfall
Campus Verl., 2006.
ISBN 3-593-38071-4 EUR 19,90
IK: Recht und Finanzen
Mit dem WISO-Vorsorgeplaner sichert man an einem
Ort alle Fakten, die im Ernstfall wichtig für Angehörige
sind, um Entscheidungen im Sinne des Betroffenen
zu treffen: persönliche Daten, alle Versicherungen,
Vollmachten, Verfügungen und Verträge etc.
Kübler-Ross, Elisabeth:
Dem Leben neu vertrauen : den Sinn des Trauerns
durch die fünf Stadien des Verlusts finden
Kreuz, 2006.
ISBN 3-7831-2692-4 EUR 19,95
IK: Trauer
Elisabeth Kübler-Ross erläutert die fünf Stadien des
Sterbens (Nicht-wahrhaben-Wollen, Zorn, Verhandeln,
Depression, Zustimmung). Eine Anleitung für
trauernde Menschen mit Ratschlägen, ihr Leben zu
normalisieren und zum Weiterleben.
Ein Lebensende in Würde : Ratgeber für Sterbebegleitung
und Trauerfall
Verbraucherzentrale NRW, 2005.
ISBN 3-933705-51-7 EUR 14,90
IK: Recht und Finanzen
25

FachstellenInfo 2/06
Der Ratgeber gibt hilfreiche Informationen zum Umgang
mit dem Tod, selbstbestimmter Vorsorge (Testament
etc.), Sterbebegleitung, Sterbeprozess, Bestattung
und Trauerarbeit. Eine Checkliste hilft alle nötigen
Formalitäten zu berücksichtigen.
Müller-Lissner, Adelheid:
Enkelkinder! : eine Orientierungshilfe für Großeltern
Links, 2006.
ISBN 978-3-86153-409-9 EUR 14,90
IK: Großeltern
Erfahrungsberichte, teilweise von Prominenten und
verschiedene Modelle auch jenseits der traditionellen
Rollenbilder zum Thema „Großeltern sein“ werden
vorgestellt. Zudem kommen Experten wie Psychologen,
Familientherapeuten oder Erziehungsberater zu
Wort.
Nourney, Astrid:
Zu alt? Abgelehnt! : Berichte aus Deutschland über
das Älterwerden
Falkenberg, 2006.
ISBN 3-937822-53-4 EUR 12,90
IK: Älter werden
Berichte von Betroffenen, die sich gegen die Altersdiskriminierung
wehren und beschreiben, was getan
werden muss, damit mehr Menschen in Würde älter
werden können. Zu Wort kommen alte und junge
Arbeitgeber, ehrenamtlich Engagierte, Sozialforscher,
Deutsche und Ausländer.
Perino, Jutta:
Ich weiß, was ich noch machen will : Berichte von
gelebten Wunschträumen
Kaufmann, 2006.
ISBN 3-7806-3027-3 EUR 14,95
IK: Lebensgestaltung
25 Personen berichten von ihrem Engagement für
andere im dritten Lebensabschnitt.
Pramann, Ulrich:
Nordic Walking für Späteinsteiger : der leichte
Einsteig für jedes Alter ; das komplette Trainingsprogramm
RM-Buch-und-Medien-Vertrieb [u.a.], 2006.
ISBN 3-517-06980-9 EUR 9,95
IK: Fit und gesund
Active-Aging statt Anti-Aging soll das Nordic Walking
bewirken. Der leichte Einstieg, die richtige Technik
und Trainingspläne für die ersten zwölf Wochen
werden gezeigt. Zusätzlich wird Nordic Walking bei
Erkrankungen erläutert und Tipps zur Ernährung gegeben.
Rampe, Micheline:
Jeder will es werden, keiner will es sein : Alter als
Herausforderung
A-1-Verl., 2006.
ISBN 3-927743-87-9 EUR 18,80
IK: Älter werden
Micheline Rampe stellt (prominente) Ältere vor, die
sich mit dem Älterwerden auseinander gesetzt haben
und sich Altersklischees nicht aufdrängen lassen.
Neueste Ergebnisse aus der psychologischen Forschung
und die Berichte zeigen, was ein glückliches
Leben im Alter ausmacht.
Schautzer, Max:
Rock’n Roll im Kopf, Walzer in den Beinen : Antworten
auf den Jugendwahn
mvg-Verl., 2004.
ISBN 3-636-06147-X EUR 15,90
IK: Älter werden
Max Schautzer berichtet von seinem eigenen unfreiwilligen
Abschied aus der Fernsehsendung „Immer
wieder sonntags“ und über Altersdiskriminierung in
der Gesellschaft. Er befasst sich mit Aspekten und
Hintergründen der Generationen-Diskussion und
zeigt, wie aktiv und engagiert Ältere sein und die
Zukunft mitgestalten können.
Schöffler, Mona:
Wohnformen im Alter
Kaufmann, 2006.
ISBN 3-7806-3026-5 EUR 14,95
IK: Wohnen und Pflege
Mona Schöffler gibt einen Überblick über verschiedene
Wohnformen wie Betreutes Wohnen, Wohnstifte
etc. Checklisten und ein Fragebogen helfen, die richtige
Entscheidung zu treffen. Ergänzend sind weiterführende
Adressen und Literatur aufgeführt.
Schwebel, Walter:
Die späte Kür : Aufbruch in den aktiven Unruhestand
Pala-Verl., 2006.
ISBN 3-89566-223-2 EUR 14,00
IK: Fit und gesund
„Die späte Kür“ vermittelt ein positives Altersbild und
zeigt, wie man frühzeitig die Weichen für ein aktives,
selbst bestimmtes Leben im (Un-)Ruhestand stellen
kann. Da Gesundheit eine wichtige Voraussetzung
dafür ist, bekommt der Leser Tipps, was er selbst
dafür tun kann.
Urban, Adrian:
Gedächtnistraining : wirksame Übungen für Konzentration
und Merkfähigkeit
Urania, 2006.
ISBN 3-332-01898-1 EUR 12,95
IK: Lebenslanges Lernen
Das Buch beschreibt Grundlagen des Gedächtnisses
und bietet Wahrnehmungs- und Konzentrationsübungen
sowie praktische Übungen für eine bessere Gedächtnisleistung.
Verschwiegene Lust : Frauen über 60 erzählen von
Liebe und Sexualität
Piper, 2002.
ISBN 3-492-23271-X EUR 8,90
IK: Fit und gesund
Frauen über 60 sprechen offen über ihr Liebesleben
und zeigen, dass Sexualität nicht den Jüngeren vorbehalten
ist.
26

FachstellenInfo 2/06
Was ich als Rentner wissen muss : Wissen kompakt:
Finanzen, Recht, Vorsorge
Verbraucherzentrale NRW, 2006.
ISBN 3-938174-24-2 EUR 12,90
IK: Recht und Finanzen
Nach dem Eintritt in den Ruhestand folgen viele Änderungen
im Leben. Für viele ist es notwendig z.B.
Finanzen und Versicherungen neu zu ordnen und an
die veränderte Situation anzupassen. Rund um die
Themen Rentenbesteuerung, Wohnen im Alter, Unterhaltsrecht,
Erbrecht und rechtliche Vorsorgen wie
Vollmachten und Patientenverfügungen findet der
Leser Antworten auf wichtige Fragen.
Zifko, Udo:
Fit im Kopf
Kneipp Verl., 2006. (CD-ROM)
ISBN 3-7088-0353-1 EUR 14,90
IK: Lebenslanges Lernen
Udo Zifko gibt viele Hinweise zum Erhalt der geistigen
Vitalität. Es wird gezeigt, welche Faktoren die
Gehirnleistung schwächen. Außerdem werden Untersuchungen
und einige Selbsttests zur Gedächtnisleistung
aufgeführt. Anschließend gibt er Tipps zur Förderung
der Hirnaktivität.
Hörbuch:
Schmidbauer, Wolfgang:
Altern ohne Angst: ein psychologischer Begleiter
Verl. und Studio für Hörbuchproduktionen, 2002.
(4 CDs)
ISBN 3-89614-245-3 EUR 18,90
IK: Lebensgestaltung
Wolfgang Schmidbauer gibt eine Orientierungshilfe
für die zweite Lebenshälfte und Hilfestellung beim
Umgang mit psychologischen Aspekten des Alterns.
Er zeigt, dass zum Leben auch Schwäche, Krankheit
und Trauer gehören.
Buch mit DVD:
Liebe im Alter
Orell Füssli, 2004. (DVD)
ISBN 3-280-05136-3 EUR 26,50
IK: Fit und gesund
Ältere Menschen berichten, wie sie die Veränderungen
der körperlichen Liebe im Alter erleben und damit
umgehen. In drei Interviews sprechen Experten über
Chancen und Herausforderungen für die Beziehung.
Mit zahlreichen Tipps und Adressen.
Tipps & Hinweise
AUSZEICHNUNGEN UND PREISE
Projekt „Wer liest, gewinnt“
Bei der diesjährigen Verleihung des Deutschen Jugendliteraturpreises
am 6. Oktober auf der Frankfurter
Buchmesse wurde mehrfach auf den großen Einsatz
engagierter Bibliothekarinnen und Bibliothekare und
die Bedeutung der Öffentlichen Bibliothek für die
Leseförderung hingewiesen. Durch das seit drei Jahren
laufende Projekt „Wer liest, gewinnt“, bei dem der
Deutsche Bibliotheksverband (DBV) mit dem Arbeitskreis
Jugendliteratur e.V. und der „Das Telefonbuch
Servicegesellschaft“ kooperiert, sind Bibliotheken
und ihr Einsatz für die Leseförderung nicht nur
auf der Buchmesse sehr viel sichtbarer gewesen als
bisher. Bei dem Projekt werden die nominierten und
preisgekrönten Bücher der Sparte „Kinderbuch“ des
Deutschen Jugendliteraturpreises innerhalb eines Jahres
auf eine Bibliotheks-Tournee durch ganz Deutschland
geschickt. Kinder der 5. und 6. Klassen lernen bei
einem Quiz die Bücher näher kennen und treten in
einem Wettbewerb gegeneinander an.
Nähere Informationen sowie das Anmeldeformular für
Bibliotheken finden Sie unter
www.wer-liest-gewinnt.org
Deutscher Jugendliteraturpreis 2006
Der Deutsche Jugendliteraturpreis wird als einziger
Staatspreis für Literatur seit 1956 vom Bundesministerium
für Familie, Senioren, Frauen und Jugend
gestiftet und jährlich verliehen. Ausgezeichnet werden
herausragende Werke der Kinder- und Jugendliteratur.
Die Preisträger 2006 sind
in der Sparte Bilderbuch
Peter Schössow
Gehört das so??!
Die Geschichte von Elvis
Carl Hanser Verlag
ISBN 3-446-20563-2
€ 14.90 (D),
in der Sparte Kinderbuch
Valérie Dayre
Lilis Leben eben
Aus dem Französischen von Maja von Vogel
Carlsen Verlag
ISBN 3-551-58123-1
€ 12.50 (D),
27

FachstellenInfo 2/06
in der Sparte Jugendbuch
Dolf Verroen (Text)
Wie schön weiß ich bin
Aus dem Niederländischen von Rolf Erdorf
Peter Hammer Verlag
ISBN 3-7795-0039-6
€ 12.00 (D),
in der Sparte Sachbuch
Anja Tuckermann
„Denk nicht, wir bleiben hier!“
Die Lebensgeschichte des Sinto Hugo Höllenreiner
Carl Hanser Verlag
ISBN 3-446-20648-5
€ 16.90 (D).
Der Preis der Jugendjury ging an
Kevin Brooks
Lucas
Aus dem Englischen von Uwe-Michael Gutzschhahn
Deutscher Taschenbuch Verlag
ISBN 3-423-70913-8
€ 12.00 (D)
Den Sonderpreis für das Gesamtwerk erhielt die Illustratorin
Rotraut Susanne Berner.
www.jugendliteratur.org
Preisträger „Innovationsforum 2007“
Die diesjährigen Preisträger des „Innovationsforum
2007 der Kommission Aus- und Fortbildung des BIB
10 Jahre B.I.T. online Innovationspreis“ stehen fest:
· Oehlke, Christiane (FH Darmstadt): Digitale
Buchformen in Bibliotheken
· Bertram, Christina (HAW Hamburg): Online-
Collaboration mit Wikis in Bibliotheken - Konzept
zur Nutzung eines Wikis im Projekt „Lernort
Bibliothek“ des Goethe-Institutes Athen
· Hinz, Julia/ Stier, Jochen (FH Köln): Open Access
in der deutschen Bibliotheks-, Informationsund
Dokumentationsszene
Spiele des Jahres 2006
„Spiel des Jahres 2006“ ist „Thurn und Taxis“ von
Karen und Andreas Seyfarth (Hans im Glück Verlag)
„Kinderspiel des Jahres 2006“ ist „Der schwarze Pirat“
von Guido Hoffmann (Haba)
Bibliothek des Jahres 2006
Am 24. Oktober, dem „Tag der Bibliotheken“, wurde
die „Bibliothek des Jahres 2006“ ausgezeichnet. Der
Preis ging an die Universitätsbibliothek der Brandenburgischen
Technischen Universität Cottbus (BTU)
im Informations-, Kommunikations- und Medienzentrum
(IKMZ). Sie erhielt den mit 30.000 Euro ausgestatteten
einzigen nationalen Bibliothekspreis, weil sie
ein zukunftsweisendes, integriertes Konzept zur Informationsversorgung
realisiert: mit dem architektonisch
außergewöhnlichen, neuen Bibliotheksgebäude
des IKMZ sind Bibliothek, Multimediazentrum, Rechenzentrum
und Verwaltungsdatenverarbeitung unter
einer gemeinsamen Leitung zu einer Einrichtung zusammengefasst.
Friedenspreis für Lepenies
Der Stiftungsrat des Friedenspreises des Deutschen
Buchhandels hat den deutschen Soziologen und früheren
Rektor des Wissenschaftskollegs zu Berlin, Wolf
Lepenies, zum diesjährigen Träger des Friedenspreises
gewählt. Die Verleihung fand während der Frankfurter
Buchmesse statt. Der Friedenspreis wird seit 1950
vergeben und ist mit 25.000 Euro dotiert.
www.friedenspreis-des-deutschen-buchhandels.de
Publizistenpreis 2006 des DBV für Lutz Wendler
Der mit 2.500 Euro dotierte Publizistenpreis des Deutschen
Bibliotheksverbandes (Helmut-Sontag-Preis)
geht in diesem Jahr an Lutz Wendler, Hamburger
Abendblatt. Lutz Wendler berichtet seit zehn Jahren
kompetent und informativ über die Hamburger Bücherhallen
(HOeB). Ausgezeichnet wird er für seine
neunteilige Serie im Hamburger Abendblatt: „Wissen
für alle – was die Bücherhallen den Hamburgern zu
bieten haben“, die im Zeitraum Dezember 2005 bis
Januar 2006 erschien. Lutz Wendler beeindruckte die
unabhängige Jury durch die facettenreiche, leicht verständliche
und humorvolle Darstellung der Bibliothekswirklichkeit,
die der Öffentlichkeit ein zeitgemäßes
und innovatives Bild der Bücherhallen vermittelt.
Bibliothekare, Leser und Publizisten können Vorschläge
für geeignete Kandidaten an den DBV einreichen.
Journalisten können sich auch selbst bewerben.
www.publizistenpreis.de
CD des Monats
ausgewählt durch das Institut für angewandte Kindermedienforschung
(IfaK) an der Hochschule der Medien
Stuttgart (HdM)
November
Van Loon, Paul: Fuxia, die Minihexe. Hörbuch gelesen
von Janina Sachau.Ungekürzte Lesung. 77 Min.,
ISBN: 978-3-939158-08-0, € 12,90 Basisklang, Freiburg
2006. Empfohlen für 7 - 9 Jahre
Oktober
Mankell, Henning: Das Geheimnis des Feuers. Gekürzte
Lesung. Gelesen von Axel Milberg. Gesamtlaufzeit:
200 Min., 3 CDs. ISBN 3-89940-857-7,
€ 24,95. Der Hörverlag, München 2006. Empfohlen
für 10 - 13 Jahre
September
Wolf, Klaus-Peter: Felix & die Kunst des Lügens. Wie
man es allen recht macht und trotzdem tut, was man
will. Gelesen vom Autor. 74 Min., 1 CD, ISBN 3-
8337-1530-8, € 10,95. JUMBO Neue Medien & Verlag
GmbH, empfohlen für 7 - 9 Jahre
28

FachstellenInfo 2/06
August
Der Schrecken der Ozeane. Mit Andreas Fröhlich,
Leuw von Katzenstein, Wolfgang Niedecken, Reiner
Strecker, Cornelia Schirmer u.v.a. Gesamtlaufzeit
6 Std. 16 Min., 4 CDs + 1 Extra-CD, ISBN 3-935036-
88-4, € 22,90. Hörcompany, Hamburg, empfohlen für
10 - 13 Jahre
Juli
Der Vater eines Mörders. Gelesen von Hans Korte.
Ungekürzte Lesung, 2 CD, 142 Min., ISBN: 3-257-
80005-3, € 19,90 Diogenes Verlag, Zürich, empfohlen
ab 14 Jahren
Juni
Das kleine Orchester & andere Geschichten. Sprecher:
Franz Hohler. Musik: Chris Német. Für Jung und Alt
– ab 5 J., 55 Min., ISBN: 3939461075 , € 14,80. Gugis
Hörbücher und Bücher, Lahr, empfohlen für 4 - 6 Jahre
www.ifak-kindermedien.de
LESEFÖRDERUNG
Lesedetektive
Begleitend zur Erstlesereihe „Duden-Lesedetektive”
gibt es im Internet unter www.lesedetektive.de eine
Plattform für Kinder ab 7 Jahren. Dort können die
jungen Leser schreiben, rätseln, sich informieren und
in den Büchern der Reihe „Duden-Lesedetektive”
schmökern. Insgesamt stehen auf der Website vier
Rubriken zur Verfügung: „Detektivpost”, „Detektivwerkzeug”,
„Leseecke” und „Elternseite”. In der Rubrik
„Detektivpost” können die Kinder ihre Antworten
auf Fragen aus den einzelnen Büchern der Reihe „Duden-Lesedetektive”
schreiben und an die Redaktion
senden. Eingesandte Antworten werden in einer Auswahl
zu jeder Klassenstufe in der sogenannten „Galerie”
archiviert und bereitgestellt.
Leselilli bei Primolo
Im Projekt Leselilli werden die Schülerinnen und
Schüler zum Lesen angeregt. Sie können multimedial
im Internet ihre Lieblingsbücher mit einem kurzen
Text vorstellen und mit einem Bild illustrieren. Durch
Hinzufügen einer Audiodatei, zum Beispiel mit einem
Geräuschrätsel oder einem Minihörspiel zum Buch,
besteht die Möglichkeit, sich kreativ mit dem Gelesenen
auseinander zu setzen. Alle Buchvorstellungen
werden im Internet veröffentlicht. Die Schülerinnen
und Schüler erstellen mit einem Programm zur Textverarbeitung
Buchrezensionen und können diese über
den Homepage-Generator Primolo zusammen mit
Bildern und Tönen selbstständig ins Netz stellen. Die
Veröffentlichung erfolgt durch die Lehrkraft.
Leselilli ist ein Projekt für Schulklassen. Um daran
teilzunehmen, ist eine vorherige Anmeldung in einem
eigens dafür eingerichteten Bereich bei Primolo erforderlich.
Die Anmeldung ist unkompliziert und muss
durch die Lehrkraft erfolgen. Jede teilnehmende
Schulklasse erhält über Primolo einen eigenen Bereich,
in dem die Schülerinnen und Schüler ihre Lieblingsbücher
präsentieren. Nach der Veröffentlichung
erscheinen alle Buchvorstellungen im frei zugänglichen
Bereich „Schauen“ auf der Primolo-Homepage.
www.lehrer-online.de
Tipps für Ferienaktionen
Auf der Homepage des Instituts für angewandte Kindermedienforschung
(IfaK) gibt es eine eigene Rubrik,
die bereits erprobte Ferienveranstaltungen so aufbereitet,
dass interessierte Bibliotheken sie für die eigene
Arbeit übernehmen können. Angegeben werden jeweils
die zugrunde liegende Idee, das Alter der Zielgruppe,
die benötigten Materialien und der Ablauf der
Veranstaltung.
www.ifak-kindermedien.de
Broschüre: Konfliktlösungen in Bilderbüchern
Bilderbücher, die sich mit Konfliktlösungsstrategien
beschäftigen, können als Mittel der Gewaltprävention
betrachtet werden. Sie bieten Kindern alternative
Verhaltensweisen und zeigen ihnen altersgemäße
Lösungswege auf. In der Broschüre „Konfliktlösungen
in Bilderbüchern für Kinder im Kindergarten- und
Vorschulalter“ wird zu jedem Titel eine kurze Inhaltsangabe
und eine Beurteilung angegeben. Sie kann für
1 Euro bei der Arbeitsgemeinschaft Kinder- und Jugendschutz
Hamburg e.V. bestellt werden.
www.hamburg.jugendschutz.de
Erwerbungsliste „Lernen macht Spaß“
Für Bibliotheken, die die Ferienzeit dazu nutzen wollen,
sich intensiv auf die kommende Nachfrage nach
schulischen aber auch außerschulischen Themen vorzubereiten
und ihr durch entsprechenden Bestandsaufbau
gerecht zu werden, hat die Landesfachstelle für
das öffentliche Bibliothekswesen Bayern eine Liste
mit Anschaffungsvorschlägen erstellt. Die Auswahl
deckt die wichtigsten Schulfächer sowie weitere interessante
Themengebiete ab und richtet sich an Kinder
im Vorschulalter, Schulkinder, Jugendliche und junge
Erwachsene.
www.lfs.bsb-muechen.de/Informationen
/bestandsaufbau /dokumente/lernen-macht-spass.htm
Leseförderung für Jungen
Auf den Webseiten des Vereins MANNdat,
www.manndat.de, werden wissenschaftliche Erkenntnisse
zur Lesekompetenz von Jungen dargestellt. Außerdem
werden Tipps vermittelt, wie die Lesekompetenz
speziell bei Jungen gefördert werden kann. Eine
Literaturliste gibt darüber hinaus Auskunft, mit welchen
Themen speziell Jungen angesprochen werden
können.
29

FachstellenInfo 2/06
Kinder fit für Computer und Internet machen
Das Fachportal zur frühkindlichen Erziehung
www.wissen-und-wachsen.de bietet einen Schwerpunkt
im Bereich Neue Medien. Wie kann ich im
Internet rechnen lernen? Wo finde ich Lernsoftware
zur Sprachförderung? Aber auch: Wie installiere ich
ein Lernspiel? Sollen Kindergartenkinder schon im
Internet surfen? Das Internetportal bietet neben fachlichen
Ansätzen und einem Überblick über die aktuelle
wissenschaftliche Diskussion konkrete Praxisbeispiele,
Materialien sowie vielfältige Anregungen und Alltagstipps.
Dokumentarfilm über funktionale Analphabeten
Erstmals gewährt ein Filmprojekt Einblick in das
Leben dreier Menschen, die nicht ausreichend lesen
und schreiben können. Bei dieser Langzeitdokumentation
ließen sich drei Kursteilnehmer des Alphabetisierungsprogramms
der Volkshochschule Düsseldorf ein
Jahr mit der Kamera begleiten. Diese erste Langzeitbeobachtung
zu einem weitgehend tabuisierten Thema
zeigt, wie viel Veränderung in einem Jahr möglich ist.
Der Dokumentarfilm "Das G muss weg" ist als DVD
mit zusätzlichem interessantem Hintergrundmaterial
beim Bundesverband Alphabetisierung und Grundbildung
im Onlineshop für 11,90 Euro erhältlich. Das
Projekt, das auch einen Beitrag im Rahmen der Weltalphabetisierungsdekade
der Vereinten Nationen darstellt,
wurde vom Bundesministerium für Bildung und
Forschung finanziert. Weitere Informationen:
www.alphabetisierung.de
7 Geschichten zum Bewegen
Bewegung kommt bei vielen Kindern zu Hause und in
der Schule viel zu kurz. Die Materialien des Buches
„7 Geschichten zum Bewegen“ setzen sich aus Bewegungsgeschichten,
Bewegungsspielen und Fantasiereisen
zusammen. Sie sind für Kinder der zweiten bis
vierten Klasse gedacht. Für kleinere Pausen während
des Unterrichts, zur Auflockerung oder als Einstieg in
Projektthemen sind die Bewegungsgeschichten optimal
geeignet. Die entspannenden Fantasiereisen eignen
sich immer, wenn sich die Kinder nach Stress und
Hektik ausruhen sollen. Gisela Seehaus: „7 Geschichten
zum Bewegen - Kleine Projekte für Klassenraum
und Turnhalle“. -Verlag an der Ruhr, Mühlheim an
der Ruhr 2005; ISBN 3-8346-0012-1; Preis: 19,50 €
Klassiker für Kinder und Jugendliche
Die Stiftung Lesen hat eine Liste erstellt, in der 100
Kinder- und Jugendbuchklassiker verzeichnet sind.
www.stiftunglesen.de/empfehlung/mainframe_empfeh
lung.html
Spot zur Leseförderung
Vier Studierende der Hochschule der Medien Stuttgart
haben im Rahmen eines Projekts einen Werbespot zur
Leseförderung konzipiert und produziert. Sie stellen
diesen zur Verwendung in ihrer Arbeit oder zur Verlinkung
auf ihrer Homepage zur freien Verfügung. Sie
hoffen damit, die wichtige Arbeit der Leseförderung
auf anregende und unterhaltsame Weise zu unterstützen.
Der Film liegt als Windows Media Video vor und
kann u.a. mit dem Windows Media Player wiedergegeben
werden.
www.managementweb.de/film.htm
Lernsoftware zum Lesen lernen
· „Oh, wie schön ist Panama“
www.lehrer-online.de/url/panama-cd sowie in der
Internet-ABC Datenbank:
www.internetabc.de/eltern/mitmachen/spielen_di
e_datenbank/detail.php?item=320!
· Das „Lesehaus“ ist eine Software zur Verbesserung
der Lesefähigkeiten.
www.medienwerkstatt-online.de/reload.htm?/
products/lesehaus/index.php
· Der „Lesetrainer“ übt das Lesen nach unterschiedlichen
Methoden, wie z. B. Einfachlesen,
Aufbaulesen, Gleitlesen, Blitzlesen oder sinnentnehmendes
Lesen und optimiert so den Lesefluss.
www.medienwerkstatt-online.de/reload.htm?
/products/overview_lesetraining.html
· Mit dem „Schreiblabor“ erforschen Kinder die
Welt der Laute, Buchstaben und Wörter.
www.lehrer-online.de/url/schreiblabor
· Lesen 2000 XXL mit rund 30 Lernmodulen
(Groß- u. Kleinschreibung, Silben verbinden, exaktes
Lesen, Laute erkennen, Wortaufbau, Satzaufbau,
Lückentexte, Wort-Bild-Zuordnung, Vokale,
Artikel zuordnen, Anlaute u.v.m.)
www.lernspiele.at/lese2000.html
(Quelle: Newsletter der Bezirksregierung Düsseldorf
06/2006)
Kostenlose CD-ROM des Internet-ABC
Der Verein Internet-ABC hat in Kooperation mit
Schulen ans Netz e.V. eine CD-ROM produziert, die
es ermöglicht, den sicheren Umgang mit dem Internet
zu erlernen, ohne dabei online zu sein. „Internet ABC
- Wissen wie’s geht!“ ist für Personen gedacht, die
Kindern im Grundschulalter kompetent und anschaulich
den Weg ins Internet weisen möchten. Die CD-
ROM kann kostenlos bestellt werden:
internet-abc@lfm-nrw.de
www.internet-abc.de
RECHT
Digitale Medien: Was ist erlaubt, was verboten?
Wirklich einfacher ist die Welt durch Computer und
Internet nicht unbedingt geworden. Viele Computernutzer
fragen sich, was bei Musik und Filmen noch
erlaubt und was verboten ist. Dürfen Musik-CDs für
den Eigenbedarf kopiert werden, und wenn ja, wie
oft? Darf man online eingekaufte Musik auf beliebig
vielen MP3-Playern abspielen? Und wie verhält es
30

FachstellenInfo 2/06
sich bei Filmen auf DVD, die einen Kopierschutz
aufweisen? Der besondere Link bringt Sie auf die
sichere Seite.
www.internet-abc.de/eltern/aktuell/
der_besondere_link/?item=69
www.irights.info
(Quelle: Newsletter der Bezirksregierung Düsseldorf
06/2006)
Klappentexte im OPAC?
Einerseits handelt es sich um urheberrechtlich geschützte
Werke, so dass grundsätzlich eine Genehmigung
des Rechtsinhabers erforderlich ist. Andererseits
ist Rechtsinhaber dieser Texte immer der Verlag, da er
sie von seinen angestellten Urhebern (Redakteuren,
Lektoren, Marketingmenschen etc.)
schreiben lässt. Die Verlage sind regelmäßig einverstanden,
dass diese ohnehin zur Werbung gedachten
Texte auch in Bibliothekskataloge aufgenommen
werden. Deshalb haben sich Bibliotheksverbände und
Börsenverein darauf verständigt, dass Nutzungen von
Klappentexten in Bibliothekskatalogen auch ohne
ausdrückliche Genehmigung zulässig sind.
(aus der Mailingliste InetBib vom 7.06.2006)
www.boersenverein.de
Unfallversichert im Ehrenamt
Neu aufgelegt hat das Bundesministerium für Arbeit
und Soziales die kostenlose Broschüre „Zu Ihrer Sicherheit
- Unfallversichert im Ehrenamt“. Sie informiert
BürgerInnen, die sich ehrenamtlich engagieren,
über den Versicherungsschutz während ihres Einsatzes.
Darüber hinaus informiert die Broschüre über das
ganze Spektrum der Unfallversicherung, also auch
über die verschiedenen Unfallversicherungsträger und
weitere Möglichkeiten zur privaten Absicherung.
Die Broschüre finden Sie unter:
www.bmas.bund.de/BMAS/Navigation/Presse/nachric
hten,did=96916.html
(Keine) GEZ-Gebühren für Prüfgeräte
Für TV- und Rundfunkgeräte in Öffentlichen Bibliotheken
müssen Gebühren an die GEZ gezahlt werden.
Die Gebühren sind auch dann fällig, wenn die Geräte
nur zum Prüfen von Kassetten, CDs und Videos verwendet
werden. Um die Gebühren zu sparen, kann
man bei einer Rundfunkwerkstatt das Empfangsteil
von Fernsehern und Videorekordern (auch diese fallen
unter die Gebührenpflicht) stilllegen lassen. Die Kosten
von ca. 30,- Euro pro Gerät werden durch die
eingesparten Gebühren bald wieder aufgewogen.
www.gez.de
Rundfunkgebühren für PCs in Bibliotheken
Anfang Oktober 2006 hatte sich die Vorsitzende des
DBV mit einem Schreiben an alle Ministerpräsidenten
gewandt, um die Position des Schleswig-Holsteinischen
Ministerpräsidenten ausdrücklich zu unterstützen,
keine Erhöhung der Rundfunkgebühren zum 1.
Januar 2007 vorzunehmen und das Moratorium bis
2009 zu verlängern. Sie hatte ebenfalls gefordert, dass
Öffentliche Bibliotheken und Hochschulen generell,
genauso wie schon allgemein bildende Schulen, von
der Gebührenpflicht befreit werden sollten. Am 19.
Oktober 2006 haben die Ministerpräsidenten jedoch
beschlossen, dass ab 2007 für Internet-PCs eine Rundfunkgebühr
zu bezahlen ist. Dies aber nur dann, wenn
bisher noch kein Radio oder Fernseher angemeldet
war. Wenn eine Bibliothek also bereits monatlich
GEZ-Gebühren zahlt, weil sie einen Radio- und / oder
TV-Empfänger besitzt, so ändert sich für sie nichts.
Sollte sie dagegen bisher keine GEZ-Gebühr entrichten,
so muss sie ab 2007 zumindest 5,20 Euro für ihre
Internet-PCs bezahlen.
Die DBV-Rechtskommission wird hierzu demnächst
eine ausführliche Stellungnahme veröffentlichen.
(dbv-Newsletter 102 )
MEDIEN VIRTUELL
Weblog mit weltweiten News aus öffentlichen
Bibliotheken
Deutschsprachige Meldungen aus der praktischen
Bibliotheksarbeit in anderen Ländern werden in einem
Weblog namens „Globolibro“ der interessierten Öffentlichkeit
zugänglich gemacht und regelmäßig ergänzt.
Das Blog (Kurzform für Weblog) wird von
zwei Diplom-Bibliothekaren geführt und bietet neben
der chronologischen Übersicht aller bisherigen Inhalte
die Möglichkeit, über Rubriken wie Leseförderung,
Marketing, Zielgruppen u. a., gezielt nach Informationen
zu einzelnen Themen zu suchen.
http://globolibro.wordpress.com/
Datenbank für interaktive, multimediale Lern- und
Bildungsangebote
i-CD-ROM ist eine Datenbank für bewertete Lernund
Bildungsangebote auf CD / DVD und im Internet,
bearbeitet von sachkundigen, erfahrenen Pädagogen
mit standardisierten, offen gelegten Bewertungskriterien.
Gedacht ist sie für Lehrer, Eltern, Schüler, Bildungseinrichtungen,
Verlage, Produzenten und wissenschaftliche
Institute. Die i-CD-ROM-Datenbank
für interaktive multimediale CD-ROMs ist eine Entwicklung
des Staatsinstituts für Schulqualität und
Bildungsforschung (ISB) München in Zusammenarbeit
mit Partnern aus Wissenschaft, Bildungswesen,
Verlagen und Produzenten von CD-ROMs. Sie wurde
im Auftrag des Bayerischen Staatsministeriums für
Unterricht und Kultus München entwickelt.
www.i-cd-rom.de
31

FachstellenInfo 2/06
Internet-Ratgeber für Computerspiele & Co.
Die nordrhein-westfälische Landesregierung hat den
bundesweit ersten Internet-Ratgeber für Computerund
Konsolenspiele freigeschaltet. Eltern können sich
dort über den Inhalt einzelner Computerspiele und
deren pädagogische Eignung informieren. Neben dem
Verweis auf die gesetzliche Altersfreigabe wird auch
eine Altersempfehlung ausgesprochen. Zudem gibt es
u. a. Informationen zur Wirkung von interaktiven
Computerspielen auf die Entwicklung von Kindern.
www.spieleratgeber-nrw.de
DIVERSES
Neuer Publikationsservice der EU
Das Amt für Veröffentlichungen der EU hat mit dem
„EU Bookshop“ einen neuen Onlineservice für Publikationen
der Europäischen Union eingerichtet. Über
eine einzige Anlaufstelle erhält man Zugang zu den
Veröffentlichungen der europäischen Institutionen,
Agenturen und sonstigen Einrichtungen.
http://bookshop.eu.int/
Richtlinie der IFLA/UNESCO für Schulbibliotheken
in deutscher Übersetzung
Dank der Unterstützung ehrenamtlicher Übersetzer
aus den deutschsprachigen Fachkreisen werden regelmäßig
wichtige IFLA-Stellungnahmen, -Richtlinien
und -Grundsatzpapiere ins Deutsche übersetzt und
dem deutschsprachigen Fachpublikum zugänglich
gemacht. So ist nun auch eine deutsche Version der
„Richtlinien der IFLA / UNESCO für Schulbibliotheken“
online verfügbar sowie der Leitfaden „Planung
und Aufbau integrierter Bibliothekssysteme“.
www.ifla-deutschland.de/de/ifla/
deutschsprachige_dokumente
DDB mit geändertem Namen
Am 29.06.2006 trat das Gesetz über die Deutsche
Nationalbibliothek in Kraft. Wesentliche Inhalte der
Novellierung sind die Erweiterung des Sammelauftrages
um Netzpublikationen, die veränderte Zusammensetzung
des Verwaltungsrates der Bibliothek und die
Umbenennung in Deutsche Nationalbibliothek.
Mit der Namensänderung ist eine Umstellung der
Internet- und E-Mailadressen verbunden.
www.d-nb.de
Familienratgeber im Netz
Der Familienratgeber für Menschen mit Behinderungen,
Angehörige, Berater, Kommunen und Verbände.
Der Familienratgeber ist eine Plattform für Menschen
mit Behinderungen, ihre Angehörigen und die sie
betreuenden Stellen und bietet ihnen über 16.000
Ansprechpartner und Adressen.
www.familienratgeber.de
Auswahl beliebter Zeitschriften
Auf der Webseite der Landesfachstelle für das öffentlichen
Bibliothekswesen Bayern wurde eine Liste mit
einer Auswahl von populären Zeitschriften eingestellt.
Die Liste soll einen Überblick über den umfangreichen
Zeitschriftenmarkt bieten und eine Hilfe für den
Bestandsaufbau darstellen. Zu jeder Zeitschrift werden
Thema, Preis, Bezugsadresse und Erscheinungsweise
genannt sowie eine Annotation angegeben.
www.lfs.bsb-muenchen.de
IFLA in Deutschland-Website
Im neuen Gewand zeigt sich die Webseite „Die IFLA
in Deutschland“, die Informationen in deutscher Sprache
zu der Organisation, zu deutschen IFLA-Aktiven,
zum deutschen IFLA-National-komitee, seinen Mitgliedern
und Aufgaben und zu den Jahreskongressen
der IFLA bereithält. Ein wichtiger Teil ist auch die
Zusammenstellung der ins Deutsche übersetzten
Grundsatzpapiere und Richtlinien. Dank der freundlichen
Unterstützung der Staatsbibliothek zu Berlin
konnte die Webseite aktualisiert und ergänzt werden.
So finden sich hier auch Informationen zu der anstehenden
deutschen IFLA-Präsidentschaft.
www.ifla-deutschland.de
Neues Kulturportal in Baden-Württemberg
Aktuelle Kulturinformationen aus dem Land Baden-
Württemberg sind im neuen Kulturportal des Landes
zu finden:
www.kultur.baden-wuerttemberg.de
Informationen für Zuwanderer
Das Bundesministerium des Innern hat gemeinsam mit
dem Bundesamt für Migration eine Broschüre herausgegeben,
die Zuwanderern zahlreiche Informationen
bietet. Die Broschüre enthält erste Informationen für
alle wichtigen Lebensbereiche wie Wohnung, Arbeit
und Schule. Sie steht auch in englischer, türkischer,
russischer, polnischer und arabischer Sprache zur
Verfügung.
Kostenlose Bestellung über:
Publikationsversand der Bundesregierung
Tel: 01805-778090
publikationen@bundesregierung.de
(aus der Mailingliste OeB_Multikulturell@web.de)
Neues Angebot der Bundeszentrale für politische
Bildung: Schule und Integration
Bildung, da sind sich alle einig, ist der Schlüssel zur
Integration und zum Ausgleich sozialer Ungleichheiten.
Um so schwerer wiegt das Ergebnis der PISA-
Studien: In kaum einem anderen Industrieland entscheidet
die soziale Herkunft so sehr über den Schulerfolg
wie in Deutschland. Kinder aus armen, wenig
gebildeten oder Migrantenfamilien schneiden in den
PISA-Leistungsvergleichen durchweg schlechter ab.
Sie erreichen seltener ein Diplom, Magister, Abitur
oder überhaupt einen Schulabschluss. Kurz, unser
Schulsystem gleichen soziale Ausgrenzung zur Zeit
32

FachstellenInfo 2/06
nicht aus: Es fördert sie. Die Ursachen sind vielfältig,
Gewalt und der Rückzug aus der Gesellschaft nur
zwei von vielen Folgen.
Das Spezialheft versammelt Analysen zur Lage, Vorschläge
und Lösungen für Schulen in der Einwanderungsgesellschaft
und konkretes Unterrichtsmaterial.
Das Online-Angebot „Schule und Integration“ ist
abrufbar unter: www.bpb.de/themen/A4BJ0W
(aus der Mailingliste OeB_Multikulturell@web.de)
Tatsachen über Deutschland
Informationsplattform in 12 Sprachen über die Bundesrepublik
Deutschland: Geschichte, Verfassung,
Bildung, Kultur usw.
www.tatsachen-ueber-deutschland.de
(aus der Mailingliste OeB_Multikulturell@web.de)
„Wo gehst du hin?“ - Faltblatt für ÖB - dbv Landesverband
Thüringen
Das Faltblatt können alle ÖBs (nicht nur in Thüringen)
einsetzen.
www.bibliothek.uni-erfurt.de/service/texte/
Wogehstduhin.pdf.
Bibliotheksportal online
Wie viele Bibliotheken gibt es in Deutschland? In
welchen europäischen Ländern gibt es ein Bibliotheksgesetz?
Wie kann ich einen Vertrag für ehrenamtliche
Mitarbeiter in Bibliotheken formulieren?
Gibt es Fördermöglichkeiten für Bibliotheken auf EU-
Ebene? - Diese Informationen und einiges mehr können
Sie im neuen, kooperativen Informationsangebot
des Kompetenznetzwerks für Bibliotheken (KNB)
finden. Mit dem Online-Gang beginnt der kooperative
Ausbau des Portals rund um wichtige Fragen des Bibliothekswesens
sowie zu bibliothekarischen Fachthemen.
Dabei soll das Bibliotheksportal künftig als erste
Anlaufstelle für die interessierte Öffentlichkeit (Presse
und Verwaltung) wie auch als Einstieg in speziellere
Fragestellungen seitens der bibliothekarischen Fachwelt
fungieren.
Dem Portalcharakter entsprechend wird der Fokus vor
allem auf der Bündelung und Verlinkung zu bereits
vorhandener Fachinformation liegen, ergänzt um zahlreiche
Informationen und Beiträge von Experten des
deutschen Bibliothekswesens.
Das Bibliotheksportal ist ein Angebot des Deutschen
Bibliotheksverbands (DBV) im Rahmen des Kompetenznetzwerks
für Bibliotheken (KNB). Es wird als
ein Modul des DFG-finanzierten Projekts „Virtuelle
Fachbibliothek Buch-, Bibliotheks- und Informationswissenschaften“
(ViFaBBI) realisiert.
www.bibliotheksportal.de
wichtigste Ressource“, sagte sie in Berlin anlässlich
des ersten Treffens des von ihr berufenen Innovationskreises
Weiterbildung. Die hochrangigen Expertinnen
und Experten aus Wissenschaft und Praxis
wollen bis zum Sommer 2007 Empfehlungen für die
Stärkung der Weiterbildung erarbeiten.
Schavan verwies auf den direkten Zusammenhang
zwischen Innovation und Lernen. „Die berufliche
Weiterbildung ist die entscheidende Voraussetzung
für den Innovationsstandort Deutschland.“ Neben der
laufenden wissenschaftlichen Qualifizierung der
Fachkräfte müsse verstärkt auch die Weiterbildung
nicht oder nur schlecht ausgebildeter Menschen treten.
„Bildung ist unsere Chance, der sozialen Spaltung
unserer Gesellschaft entgegen zu wirken und die demografischen
Herausforderungen zu meistern.“
Weitere Informationen: www.bmbf.de/press/1795.php
(Quelle: DBV-Newsletter vom 16. Juni 2006)
Neue Publikationen des BSZ
Die neue BSZ-Kurzinfo „SWB Online-Fernleihe“ ist
erschienen und ebenso wie die neue BSZ-Kurzinfo
„Dienstleistungen für Öffentliche Bibliotheken“ abrufbar
unter
http://titan.bsz-bw.de/cms/public/neu/
Buchmesse-Ehrengast 2007
Der Ehrengast der Frankfurter Buchmesse 2007 wird
die Katalanische Kultur sein. Damit setzt eine der
lebendigsten Kulturregionen Europas die Reihe der
1976 begonnenen Gast-Präsentationen fort. Sowohl
die katalanische Regierung als auch die spanische
Zentralregierung haben ihre Unterstützung der Präsentation
in Frankfurt zugesagt.
(Pressemitteilung der Frankfurter Buchmesse)
www.frankfurt-book-fair.com
Bundesbildungsministerin beruft Innovationskreis
zur Weiterbildung
Bundesbildungsministerin Annette Schavan will das
„Lebensbegleitende Lernen“ in Deutschland erheblich
ausbauen. „Die Motivation zum Lernen ist unsere
33

FachstellenInfo 2/06
Kinder- und Jugendbuchtipps
im Netz
Gedenktage 2007
JANUAR
Eine Auswahl von Informationsmöglichkeiten über
Kinder- und Jugendbücher jenseits der bibliothekarischen
Informationsdienste.
Rundfunksender
· www.kindernetz.de
(SWR) mit Büchtipps im Bücherdschungel
· www.kika.de
(Kinderkanal KIKA) Büchermagazin „quergelesen“
Zeitschriften
· www.geo.de/GEOlino
(Gelino) mit der Rubrik „Kreativ” - darin Büchertipps
Institutionen der Leseförderung
· www.kinderbuchforum.de
Unterhalten von der Stiftung Kinderbuchforum in
Oberursel, dort werden auch Bücher verlegt) Verlagsprofile,
Rezensionen von Kindern aus
Deutschland, Österreich und der Schweiz
· www.lesebar.uni-koeln.de
Internetrezensionszeitschrift für Kinder- und Jugendliteratur
der ALEKI - Arbeitsstelle für Leseforschung
und Kinder- und Jugendmedien der
Universität zu Köln
Nichtkommerzielle Anbieter
· www.rossipotti.de
Unabhängiges Literaturmagazin für Kinder, das
im April 2005 von der Stiftung Lesen mit dem
Leseförderungspreis AusLese ausgezeichnet
wurde. Mit einer Rubrik für Geschichten, Gedichte
oder Buchtipps, die die Leser einsenden
können.
· www.jugendbuchtipps.de
Ein Leselogbuch von Ulf Cronenberg
· www.papierfresserchen.de
Internetseite, die sich mit Kinderbüchern, jungen
Lesern, Autoren, Verlagen, Zeitungen und anderen
beschäftigt - redigiert von der Journalistin
Martina Meier
· www.buecherkinder.de
Stefanie Leo hat aus der Lektüre für ihre Kinder
und die des Kindergartens, in den ihre Kinder gehen,
diese persönliche Übersicht zusammengestellt
3.01.
Vor 60 Jahren erschien die erste „Spiegel“-Ausgabe
FEBRUAR
1.02.
Günter Eich, 100. Geburtstag
7.02.
Juliette Gréco, 80. Geburtstag
MÄRZ
12.03.
Paul Gerhardt, 400. Geburtstag
24.03.
Martin Walser, 80. Geburtstag
29.03.
Carl Orff, 25. Todestag
APRIL
15.04.
Wilhelm Busch, 175. Geburtstag
MAI
23.05.
Carl von Linné, 300. Geburtstag
JUNI
26.06.
Alfred Döblin, 50. Todestag
30.06.
Robert Gernhardt, 1. Todestag
30.06.
Friedrich Theodor Vischer, 200. Geburtstag
34

FachstellenInfo 2/06
JULI
1.07.
40 Jahre Gründung der EG durch BRD, Frankreich,
Italien und die Beneluxstaaten
2.07.
130. Geburtstag Hermann Hesses
4.07.
200. Geburtstag von Giuseppe Garibaldi
19.07.
50. Todestag von Curzio Malaparte
SEPTEMBER
10.09.
Vor 60 Jahren wurde in Herrlingen bei Ulm die Gruppe
Junge Literatur, die Vorläuferin der Gruppe 47,
gegründet.
OKTOBER
16.10.
Günther Grass, 80. Geburtstag
NOVEMBER
14.11.
Astrid Lindgren, 100. Geburtstag
20.11.
Paula Modersohn-Becker, 100. Todestag
20.11.
Wolfgang Borchert, 60. Todestag und Uraufführung
seines Dramas „Draußen vor der Tür“ in Hamburg
26.11.
Joseph von Eichendorff, 150. Todestag
DEZEMBER
3.12.
Joseph Conrad, 150. Geburtstag
21.12.
Heinrich Böll, 90. Geburtstag
25.12.
Charlie Chaplin, 30. Todestag
(alle Angaben ohne Gewähr)
Literarischer
Adventskalender
Weihnachtliche Anregungen aus der Fachstelle, während
Sie aufs Christkind warten.
1. Dezember
Wem die 24 Tage bis Weihnachten zu lang werden,
der kann mit Stefan Wilfert 24 Knacknüsse für Rätselfans
lösen. Wer dies bis Weihnachten nicht schafft,
kann Herrn Wilfert bei während der nächsten Lesereise
ab 12. März 2007 fragen.
Wilfert, Stefan: Wer rechnet schon mit Weihnachten?
24 Knacknüsse für Rätselfans. - München: Deutscher
Taschenbuchverlag, 2006.
ISBN-13: 978-3-423-71194-4 8,00 €
2. Dezember
Der Weihnachtswunschzettel
Kerle, 2005. Ab 5 Jahren.
ISBN: 3-451-70665-2 9,95 €
3. Dezember
Burton, Tim: The Nightmare Before Christmas
Disney Editions, US, 2006.
ISBN: 0-7868-4908-8 17,90 €
Kinder-Klassiker von Tim Burton.
4. Dezember
Vom 2. bis 4. Januar 2007 findet der nächste Bauchredner-Grundkurs
in Baden-Württemberg statt - nur
noch 4 Plätze frei. (aus: KultNet Kulturausschreibungen)
5. Dezember
Ich sehe was, was du nicht siehst – im Winter
Esslinger, 2006. Ab 5 Jahren.
ISBN 3-480-22217-X 12,90 €
Originelles Rätselbuch, in dem Alltagsgegenstände
einfallsreich in Bildern versteckt sind. Hier rund um
Weihnachten. Für Kinder ab 5 / 6 Jahren und die ganze
Familie.
6. Dezember
Internetseite mit vielen Tipps:
www.kinder-weihnachten.de/
35

FachstellenInfo 2/06
7. Dezember
Rezept für Buchstaben-Kekse:
4 Eier (Eiweiß)
1 Prise Salz
150 Gramm Zucker
1 Päckchen Vanillezucker
1 EL Kakaopulver
150 g Mehl
Die Eiweiße mit Salz zu sehr steifem Schnee schlagen.
Zucker, den Vanillezucker und Kakao unter den Eischnee
rühren. Zuletzt das Mehl zugeben und alles zu
einer glatten Masse verrühren. Das Backblech mit
Backpapier belegen. Den Teig gleichmäßig auf dem
Blech verteilen. Das Blech 15 Minuten an einem kalten
Ort ruhen lassen. Den Backofen auf 170 Grad
vorheizen. Das Blech einschieben. Nach 10 Minuten
Backzeit das Blech aus dem Ofen nehmen und das
Brot in gleichmäßige kleine Stäbchen schneiden. Danach
noch mal für 5 Minuten in den Backofen schieben
und knusprig backen. Nach dem Backen die Kekse
erst leicht abkühlen lassen und dann vorsichtig
ablösen. Kekse am besten in einer gut schließbaren
Dose aufbewahren, dann bleiben sie lange schön
knusprig.
Quelle: www.chefkoch.de
8. Dezember
Weihnachten im Zauberwald
Gerstenberg, 2006. Ab 6 Jahren.
ISBN: 3- 8067-5113-7, 15,90 €
9. Dezember
Eine kurze Geschichte von den Brüdern Grimm zum
Vorlesen:
http://gutenberg.spiegel.de/grimm/maerchen/schluess.
htm
10. Dezember
Am 10. Dezember 2006 ist Fahrplanwechsel bei der
Deutschen Bundesbahn und der Mehrzahl der kommunalen
und regionalen Verkehrsbetriebe. Fahrkarten
und Reservierungen sind bis zu diesem Datum nur an
den Bahnschaltern und den Reisezentren zu erhalten.
Eine Veranstaltungsidee zum Thema „Fahrplanwechsel
/ Öffentlicher Nahverkehr“: Ein Info-Nachmittag
für Bürgerinnen und Bürger zu diesem Thema. Häufig
scheinen auf den ersten Blick die Fahrpläne und die
Tarifsysteme des öffentlichen Nahverkehrs verwirrend.
Nicht nur Gelegenheitsfahrer stehen oft vor
einigen Hürden - erst recht wenn sie vor wenig kooperativen
Automaten stehen. Eine entsprechende Veranstaltung
führte z. B. die Stadtbibliothek Pforzheim im
November mit dem Bus&Bahn-Team durch.
11. Dezember
Alles Weihnachten mit dem kleinen Raben Socke
Esslinger, 2005. Ab 3 Jahren.
ISBN: 3- 480-22113-0 8,90 €
12. Dezember
Dickens, Charles: Eine Weihnachtsgeschichte.
Münster: Coppenrath, 2006. Ab 5 Jahren.
ISBN 3-8157-4277-3 14,95 €
Der Klassiker unter den Weihnachtsgeschichten handelt
von dem gefühlskalten und geizigen Geschäftsmann
Ebenezer Scrooge, dessen Leben sich nach dem
Besuch dreier Geister in der Weihnachtsnacht grundlegend
ändert.
13. Dezember
Die schönsten Leselöwen Weihnachtsgeschichten.
Loewe Verlag , 2005. Ab 8 Jahren.
ISBN 3-7855-5531-8 7,95 €
14. Dezember
Buch-Plastik - ohne Plastik
Man nehme aussortierte Taschenbücher, entferne den
Umschlag. In einer Plastikwanne wird Gips mit Wasser
vermischt, die Mischung sollte nicht zu zäh und
nicht zu flüssig sein. Ein Buchblock wird in der Gipssoße
geschwenkt, bis er genügend Gips aufgenommen
hat. Die gipsgetränkten Bücher auf einem Rost zum
Abtropfen und Trocknen aufstellen. Die Gipsbücher
eignen sich zur Dekoration, können verschenkt werden.
Die Gipshaut bewirkt eine Verfremdung bekannter
und vertrauter Gegenstände. Weitere Anregungen sind
auch in Büchern zum „Kreativen Gestalten“ zu finden.
15. Dezember
Weihnachtszeit, Zauberzeit mit Hexe Lilli.
Knister. Tolle Ideen zum Basteln, Spielen und Schenken.
2. Aufl. 61 S. m. zahlr. farb. Illustr. v. Birgit
Rieger u. Noten
Arena, 2005. Ab 8 Jahren.
ISBN 3-401-04770-1 9,95 €
16. Dezember
www.vorleser.net/html/weihnachten_hoerbuecher.html
Großes Weihnachts-Hörbuch-Special zum Advent
2006. Kostenlose Weihnachtsgeschichten, Märchen
und Gedichte für den Hörbuch-Adventskalender.
17. Dezember
Die Vorweihnachtszeit wird manchem sehr lang, vor
allem wenn die zahlreichen Weihnachtsgeschichten
schon bekannt sind. Den meisten Lesern dürfte folgendes
Buch aus einem neuen Verlag unbekannt sein:
„Louis Tannenbaum und der Weihnachtsengel“.
„Louis kann Weihnachten nicht ausstehen! - Aber als
Gabriele Marzipan, ein echtes Weihnachtsengelmädchen,
am ersten Dezember versehentlich durch ein
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FachstellenInfo 2/06
Wolkenloch in sein Leben plumpst, ändert sich so
einiges … Nun muss sie, sehr zum Ärger von Louis,
bis Heiligabend bei ihm und seiner Mutter bleiben, da
Engel nur an Heiligabend eine Flugerlaubnis nach
Hause bekommen. Gabriele geht mit ihm zur Schule,
wo sie ihm zunächst die Rolle des Josefs im Krippenspiel
„einbrockt“ und seinen gefürchteten Mathelehrer
zu einem guten Menschen machen möchte. Bis zum
Happy End beweist Gabriele, dass Engel auch das
Unmögliche möglich machen können, wobei grinsende
Rentiere, brennende Adventkränze und Kipferl eine
wichtige Rolle spielen …“
Eine spannende und lustige Geschichte, garantiert
nicht nur für Weihnachtsmuffel!
McMaster, Minna: Louis Tannenbaum und der Weihnachtsengel.
- Bottrop: Ivy-Verlag, 2006. - 190 S.
ISBN-13: 978 3 940007 00 1 8,90 €
18. Dezember
Wunschzettel und Weihnachtsbriefe in der Bibliothek
an Oma, Opa, Tanten und Onkel schreiben.
Z. B. mit „Wir entdecken die Buchstaben“ (wieso,
weshalb, warum), „Ich sehe was, was du nicht siehst -
im Winter“, „Die schönsten Leselöwen Weihnachtsgeschichten“,
„Der Weihnachtswunschzettel“ oder
„Weihnachten im Zauberwald“.
19. Dezember
Weihnachts-Memory selbst gebastelt
Tipps unter
www.blinde-kuh.de/spiele/paaerchen/weihnachten
20. Dezember
Ist das Leben nicht schön? (DVD)
Kinowelt Home Entertainment, 2005 9,99 €
Weihnachtsabend in der Kleinstadt Bedford Falls. Ein
gewisser George Bailey wünscht sich, er wäre nie
geboren. Da taucht Engel Clarence in Gestalt eines
älteren Herren auf und versucht, George wieder neuen
Lebensmut zu geben. - Klassiker mit James Stewart.
Ab 6 Jahren.
Jeder Tisch ist mit Nummer oder Buchstaben gekennzeichnet.
Die Kinder sind zunächst in zwei Gruppen aufgeteilt:
- eine Gruppe trägt lange Schürzen und erfragt am
Tisch die Wünsche des Publikums
- die Wünsche werden von den Kellnern notiert:
Text-Nummer - Tisch-Nummer
- die andere Gruppe ist mit Text-Heften ausgestattet,
in denen etwa 3-5 Texte enthalten sind. Sie
werden von den „Text-Kellnern“ zu den jeweiligen
Tischen geschickt.
Der Text-Vortrag findet am Tisch statt. Es gab die
Variante, dass ein zweites Kind Illustrationen zur
Geschichte mitbrachte und zeigt (es baut Ängste ab,
wenn man zu zweit die Aufgabe bewältigen kann).
Nach etwa einer halben Stunde können die Aufgaben
getauscht werden: die Kellner servieren dann Texte,
die Vorleser erfragen die Wünsche.
Während der Messe BuchBasel 2006 wurden die Gedichte
z. T. frei vorgetragen; bei den Geschichten war
es manchen Kindern anzumerken, dass lautes Vorlesen
nicht ganz leicht fällt. Es war aber im Verlauf und
durch den Beifall und die Anerkennung zu spüren,
dass der Mut zum Vortrag wuchs.
Im Café-Publikum sollten auch Eltern sitzen, das kann
ermutigen. Wichtig ist auch, dass die Gruppe zusammen
die Literatur-Bewirtung machte.
23. Dezember
Am Ende des Heine-Jahres ein passendes Gedicht:
Die heil’gen drei Könige
http://gutenberg.spiegel.de/heine/gedichte/3koenige.htm
24. Dezember
Drei Haselnüsse für Aschenbrödel (DVD)
Icestorm Entertainment GmbH, 2004 8,89 €
Erfolgreiche Koproduktion der DEFA mit dem Prager
Barrandov-Studio. Vaclav Vorlìceks Verfilmung des
Kunstmärchens von Bozena Nemcov betört durch
Witz, Tempo und Poesie.
21. Dezember
Andersen, Hans-Christian: Die Schneekönigin
Esslinger, 2005. Ab 6 Jahren.
ISBN 3-480-21559-9 14,50 €
22. Dezember
Ein Literatur-Café einmal ganz anders:
Geeignet ab Grundschulklasse 3.
Die Leckerbissen sind ausgesuchte Texte (Geschichten,
Gedichte, eventuell auch Witze), die in einer
Karte aufgelistet sind mit Nr. - Überschrift / Titel -
Verfasser.
Das Literaturcafé ist ein Raum, in dem Tische und
Stühle stehen. Die Tische sind wie in einem Café
gedeckt. Auf den Tischen liegen die Karten aus.
37

FachstellenInfo 2/06
Lebenslanges Lernè
oder
„Mè lernt nia aus...“
Ober-G'schwäbelter Rundgang durch's Lerngelände
Kaum isch dè Mensch ins Läbe g’schtellt
und blinzelt scheu ins „Licht der Welt“,
merkt ’r verhältnismäßig fix:
Wenn ’r nix duet, erreicht ’r nix...
...des hoißt für ihn im Umkehrschluss,
dass ’r sich halt bemüah muss
und vor Entbehrung sich bloß schützt,
wenn ’r sei Stimmorgan benützt,
was jô - je öfters er’s probiert -
denn au erfolgreich funktioniert.
Also er lernt: Oin grelle Schrei...
...und prompt kommt dè Bananèbrei.
Wenn d’Hirnwindungè g’wachsè sind,
verschafft ’r sich als Grundschuelkind
no spielerisch und lernbeflissè
des so genannte Basiswissè,
auf des, sofern sich’s it verfranst,
mè alsbald höh’re Bildung pflanzt,
dia mè, dass s’Wachstum au gelingt,
mit a’spruchsvollem Lehrstoff düngt…
...zwar von de Schüaler oft verdeifelt,
weil er bloß zäh ins Hirn neitreifelt
und sich durch diafe Schluchtè windet,
bis ’r dè Weg zur Ratio findet!
Koin Grund, sich von de Schuel z’entferne –
weil gell: Mè ka au s’Lernè...lernè.
Doch wia me s’Paukè au betreibt –
en Wissensbodèsatz verbleibt;
drum: isch der Bildungsweg durchschrittè,
woiß me recht viel, des’ch u’beschtritte.
Aber, ganz logisch, längscht noid all’s!
Für de Berufsweg jedefalls
muess mè, um d’Zukunft it z’verderbè,
spezielles Wisse no erwerbè,
hôt aber längscht noid s’Etikett,
dass mè für immer ausg’lernt hett.
Hôt beispielsweis’ der Mensch studiert
und isch jetzt also diplomiert,
nôch derf ’r au berechtigt hoffè:
s’Karrieretor schtôht ihm weit offè.
Infolgedessè suecht ’r schnell
sich jetzt a adäquate Schtell’,
und in dè Tat, der Aschpirant
wird als verwertbar anerkannt...
...kriagt also als dè Mühe Lohn,
glei a gehob’ne Position.
Euphorisch und voll Energie,
dé Kopf vollgschtopft mit Theorie,
tritt ’r als fascht scho g’machte Ma
alsbald sei neie Stellung a.
Nôch kurzer Zeit indes bemerkt,
er zögernd erscht, denn doch verstärkt,
dass ’r des Meischte, was ’r g’lernt,
im neie Job (Tschob) it môl entfernt
praxisbezogè brauchè ka...
...dèfier, des bringt me ihm jetzt nah,
in dem no fremde Wirkungskrois
jô s’Wäsentliche gar noid woiß.
Des schlaggt sich denn auf dia Art nieder:
Dè Hochstudiertè büffelt wieder!
Des ganz’ Programm wird runterg’spuelt,
in jede Richtung wird ’r g’schuelt:
Rhetorik, Kundé’orientierung,
G’winnmaximierung, Menschèführung,
Leischtungsprofil, Zeitmänätschment...
...wia mè halt dia „Assessments“ nennt.
Und wenn ’r moint, er hett sei Ruah,
kommt neier Lernbedarf dezue,
und bald ziaht ’r dè Schluss dô draus:
„Woiß Godd, s’isch wôhr - mè lernt nia aus!
Dia Volksweisheit kennt mè scho lang,
zwar in mè andre Zammehang,
- dia moint des meh so g’fühlsintern –
doch wörtlich trifft’s durchaus dè Kern.
Scho seinerzeit, trotz Lernprozess,
hôt sich dè alte Sokrates
- benetzt vom Philosopheschwoiß -
bezichtigt, dass ’r gar nix woiß.
Mit nix, dô hôt ’r sicher g’schummelt,
weil, niamôls je en Dag verbummelt,
war bei der Geischteskorpulenz
sei Wissensspektrum wohl immens.
Grad drum, hoißt’s glei, muaß me sich plôge:
Viel Wissè fördert neie Frôge!
Kaum, dass dè Bildungslevel steigt,
sich’s „Zwenig wissè“ wild verzweigt...
...oifacher g’saggt: Meh oder minder
kriagt s’Wisse-welle“ ständig Kinder,
und moinscht, sia wäret endlich groß,
gôht’s mit em Lernè wieder los.
Dè Lernbedarf vermehrt sich däglich,
in unsrer Zeit scho fascht u’säglich!
Stichwort PC – kaum hôt me’s g’lernt,
wird „d’Softwär“ auf oin Schlag entfernt,
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FachstellenInfo 2/06
dia schluckt mè eifrig, moint, des sei’s,
und scho kommt wieder ebbes Nei’s.
Des isch jetzt koi PC-Verhetzung,
weil, klar, d’Informationsvernetzung
als technisch großè Fortschritt gilt,
der dé Bedarf an Wissè stillt.
Ob aber d’Lernkultur wird g’rettet,
wenn mè bloß spielt, bloß surft und jettet,
und des vielleicht de ganzè Dag,
isch fraglich! Aber guat... wer’s mag???
Dass’s Leit gibbt, dia des it so meget
und Wert auf...andre...Bildung leget,
mè oft am Telefon vernimmt,
wenn mè privat Termin’ abstimmt:
„Am Montag? Noi, des isch jetzt schad,
studier i Tibetanisch grad“.
„Nia dienschtags“, sagt à andre schlicht,
„dô lern i Dada im Gedicht“.
Au für dè Mittwoch sagt wer knapp,
a gmüatlichs Ôbendesse ab,
er häb en Kurs für G’müetssanierung:
„Seelische Poweroptimierung“.
Nadierlich ka’ so näbèbei
Bildung au manchmôl peinlich sei:
Wenn Leit, dia bishär an dè Wänd
Kalenderbildlè hängè hend,
jetzt z’môl, dô ka’scht Bauklötzlé staunè,
sich g’fallet, oim ins Ohr zue raunè
(frisch g’schuelt im Kunschtkurs irgendwo):
„Der kühne Duktus von Miro
im Gleichklang mit sei’m Colorit
erotisiert - woißscht du des it?“
Jetzt isch mè jô oft lückèhaft
bewandert in Kunschtwissèschaft,
sodass me dôfier, wia’s oin deicht,
a bassend’s Nôchschlagwerk no breicht...
...und macht sich montags auf de Weg
in d’öffentlichè Bibliothek.
Dia aber hôt, merkt mè verdrossè,
am Montag juscht ganzdägig g’schlossè!!
Um sich des Kunschtbuach auszueborgè,
rennt mè denn halt am Dienschtag morgè...
...kehrt aber weg’ dè Warteschlang
glei wieder um. Des dauert z’lang;
versuachts am Nochmittag denn wieder
und hert, s’fahrt oim durch alle Glieder,
den Band (komisch, sonscht wedd m’en nia)
hett mé grad morgens frisch verlieah.
Doch scheitert freilich d’Bildungsluscht
it am „Bildungsbeschaffungsfruscht“...
...wem’s ernscht isch mit dé Lernerei,
gôht zwanz’gmôl nei in d’Bücherei,
weil s’Wisse, des a Buach enthelt,
isch quasi s’Fenschter naus in d’Welt.
Hôt PISA uns it d’Flügel g’stutzt
und g’saggt, sia ghöret saub’rer butzt?!!
Me sieht’s an de Millionequiz,
de allgemeine Bildungs-Biss
isch scho mitunter desolat!
Oimôl, dô hend doch in dè Tat,
befrôgt nôch à me Schubertlied,
was für à Fischle mè dô sieht,
des in „des Bächleins Helle“ schwimmt,
zwoi Kandidate leicht verstimmt
rumdruckst: „Schubert? En Fisch? Owei.
Gott, s’wird en Karpfe g’wäse sei“.
Bildung und Lerné hert im Lauf
vom Läbe letztschtlich niamôls auf.
Der Mensch, der nôch em Brei hôt g’rufe,
hôt drum in alle Altersstufe
erkannt, dass auf verschiedne Art
viel Lese Wisse offebart,
und des, dôfür isch es nia z’schpät,
g’hert au zur Lebensqualität.
IN SUMMA, LERNE TUT SEHR NOT,
WER NEMME LERNT, ISCH GEISCHTIG TOT,
Wissè, derf i no spintisierè,
ka mè Gottlob it inplantierè,
sonscht dät mè glatt, statt weiterz’lernè,
Nobelpreisträgerhirn entfernè
und sich’s, vorausg’setzt, es dät bassè,
unter dè Schädel baschtle lassè.
So aber isch mè unterm Strich
defür alloi verantwortlich
und lernt, und dô drauf lauft’s jetzt naus –
wia obè scho erwähnt, nia aus!
Text von Ingrid Koch
Geboren 1948 in Tettnang. Gelernte Auslandskorrespondentin.
Seit der Kindheit sprachverliebt und lesesüchtig.
Ab 1990 erste öffentliche Auftritte. Abendfüllende
Lesungen, meist mit ihrem Jazzpianisten, in der
Bodenseeregion, Ravensburg, im Vorderallgäu,
2005/06/07 in Stuttgart und Mannheim; wiederholt
gemeinsame Auftritte auch mit dem Tettnanger Blues-
Duo (Vokal und Gitarre) und dem À capella-„Felchen-
Terzett“ (Sebastian Blau-Preisträger).
39

FachstellenInfo 2/06
Das Team der Fachstelle wünscht Ihnen
ein besinnliches Weihnachtsfest
und alles Gute für das kommende Jahr!
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FachstellenInfo 2/06
Lesereisen 2007
Frühjahr
ACHIM BRÖGER
WERNER J. EGLI
MARIO GIORDANO
TINA KEMNITZ
MARJALEENA LEMBCKE
FABIAN LENK
DIRK LORNSEN
SABINE LUDWIG
DIETLOF REICHE
UTE WEGMANN
RENATE WELSH
STEFAN WILFERT
SABINE WILHARM
Kontakt:
Hans-Herbert Lemke
Tel: 0711-90412333
Fax: 0711-90412390
E-Mail: Hans-Herbert.Lemke@rps.bwl.de
www.s.fachstelle.bib-bw.de
41

FachstellenInfo 2/06
26. Februar bis 2. März
MARIO GIORDANO
Sachsenring 5
50677 Köln
Tel: 0221-7885253
E-Mail: mario.giordano@netcologne.de
www.mariogiordano.de/
5. bis 9. März
UTE WEGMANN
Tel: 0221-327570
E-Mail: utewegmann@aol.com
Mario Giordano wurde 1963 in München geboren. Er
studierte Psychologie. Seit 1992 schreibt er Romane,
Kurzgeschichten, Kinder- und Jugendbücher, Drehbücher
und Hörspiele. Mario Giordano ist begeisterter
Flieger und wohnt seit 2005 in Köln.
Der Roman „Karakum“ entstand nach einem Abenteuerfilm,
„Der aus den Docks“ wurde verfilmt als
„Der Hund aus der Elbe“ (Deutscher Fernsehpreis
1999), „Das Experiment - Black Box“ kam als „Das
Experiment“ in die Kinos (Bayerischer Filmpreis
2000). Der Autor bietet an, den Film auf DVD mitzubringen
und Film und Buch als Gesprächsgrundlage
anzubieten - ab etwa 9. Klasse.
In den letzten Jahren schreibt Mario Giordano erzählende
Kunstsachbücher für Kinder ab acht Jahren, die
in den Rezensionen sehr gelobt werden. Die Bücher
vermitteln Biografien von Malern wir Emil Nolde
oder Pablo Picasso bieten behutsame Bilderklärungen
an. Das erste der Kunstbücher für Kinder war „Der
Mann mit der Zwitschermaschine“ über Paul Klee:
„Ein Kinder-Kunstbuch der Extra-Klasse“ lautete das
Urteil im ekz-Informationsdienst.
Von der Fachstelle kann folgender Klassensatz entliehen
werden:
Karakum - Abenteuer in der Salzwüste.
25 Exemplare
Lesealter: ab 7. Klasse
Eine Erzählung nach der Idee, dem Drehbuch und dem
Film von Arend Agthe.
Honorar:
€ 250 + NK
Ute Wegmann wurde 1959 geboren. Sie studierte
Germanistik in Köln und arbeitet als Autorin und
Journalistin für Theater, Kino und Rundfunk. Sie
moderiert sie Büchersendungen bei verschiedenen
Rundfunksendern.
„Sandalenwetter“ ist Ute Wegmanns erstes Kinderbuch:
Erstens ein Buch für Jungen, weil sie sehen, dass sie
mit ihren Gefühlen für Mädchen nicht allein stehen,
auch wenn man sie nach außen für blöd halten muss;
Zweitens ein Buch für Mädchen, weil sie erfahren,
dass Jungs nur an der Oberfläche die coolen Macker
spielen, aber innen drin ganz weich sein können;
Drittens ein humorvolles, sonniges Buch über die
schönste (manchmal auch schlimmste) aller Krankheiten
- Verliebtsein. - ab 9 Jahren
2007 erscheint „Weit weg nach Hause“:
„Wenn ihre Familie nicht so anstrengend wäre, sie
endlich eine Freundin finden und den Alltagskram
besser geregelt bekäme, wäre das Leben für Luisa
schön. Das Leben ist aber nicht schön. Weil Luisa
verträumt und ein Schusselkopf ist: die Hausaufgaben
vergisst, beim Einkaufen trödelt und auch gerne mal
patzige und genervte Kommentare abschießt. Probleme
über Probleme! Also wird zuerst das »Projekt
Freundin« angepackt. Bietet sich an, weil Luisas Geburtstag
bevorsteht. Alle Mädchen der Klasse lädt
Luisa ein – und keine kommt! Doch, eine: die Klassensprecherin,
aber nur aus Mitleid und nur ganz kurz.
Und mit diesen Mädchen soll sie für eine Woche auf
Klassenreise gehen? Ihre Eltern finden das sehr wohl
möglich: Luisa soll mit! Na gut, die Eltern sollen ihren
Willen haben, Luisa geht auf Reisen, aber nicht mit
der Klasse ins Schullandheim, sondern als blinder
Passagier eines Lastkahns auf dem Rhein, immer
Richtung Schweiz...“
Aus der Verlagsvorschau. Ab 10 Jahren
Honorar:
€ 250 + NK
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FachstellenInfo 2/06
12. bis 16. März
DIRK LORNSEN
Greinbergweg 51
97204 Höchberg
Tel: 0931-407860
E-Mail: dirk.lornsen@gmx.de
12. bis 16. März
STEFAN WILFERT
Zieblandstr. 28
80798 München
Tel + Fax: 089-528688
E-Mail: wilfert@infol.it
Dirk Lornsen wurde 1957 in Brunsbüttel geboren.
Studium der Vor- und Frühgeschichte in Mainz und
Kiel. Er arbeitet bei verschiedenen Ausgrabungen mit.
Veranstaltungskonzept:
Einführung der Kinder in die Archäologie, bzw. Urund
Frühgeschichte. Aufbau einer „Zeitreise“ in die
Vergangenheit auf einer zunächst leeren Tafel: durch
Fragen werden die Kinder einbezogen. In Bildern und
Zahlen entsteht so ein Eindruck von den wichtigsten
Kulturabschnitten.
Demonstration und Vorführung von Originalen und
Nachbauten alter Werkzeuge und Jagdgeräte. Die
Kinder können die Dinge selbst in die Hand nehmen.
Die eigentliche Lesung aus der Frühsteinzeiterzählung
„Rokal“ oder „Tirkan“.
Abschluss: Feuermachen mit wikingerzeitlichem
„Feuerzeug“ und Fragen der Kinder.
„Von wegen trockene Autorenlesung - mitreißend
erzählt und pädagogisch klug verpackt gelang es Dirk
Lornsen, viele neue Fans für die Altsteinzeit zu gewinnen.“
(Esslinger Zeitung)
Zielgruppen:
Rokal ab 3. Klasse, sonst ab 5. Klasse
Bibliografie:
Rokal, der Steinzeitjäger - Thienemann, 1988 / bzw.
Schulbuchausgabe Klett Lesehefte, 2004. Ab 8 Jahren.
Die Raubgräber - Thienemann, 1999. Ab 12 Jahren.
Tirkan - Thienemann, 1999. Ab 12 Jahren
Stefan Wilfert wurde 1946 in Berlin geboren, wuchs
dort und in Baden-Baden auf. Er studierte in München
Soziologie, Psychologie und Zeitungswissenschaften
und arbeitete 15 Jahre als Redakteur beim Bayerischen
Rundfunk. In dieser Zeit war er vier Jahre lang Mitglied
der Jury für den Deutschen Kinder- und Jugendbuchpreis.
Seit 1988 ist er freiberuflich tätig als Herausgeber,
Übersetzer, Rezensent, Spielejournalist und
Autor.
Stefan Wilfert lebt heute in München und in Italien.
Zur Veranstaltung:
Bei den Lesungen werden mit den Kindern (Lesealter
ab 9 Jahre) einige Kriminalfälle und Rätsel der Bücher
gelöst und Spiele aus den Spielebüchern gespielt.
Titel-Auswahl:
Kommissar Kreuz/Tatort Museum - 10 Kreuzwortratekrimis
-
ars edition, 2004
Pizza in Pisa und Gauner zum Nachtisch - 13 neue
Fälle für Kommissar Dietrich - dtv, 2005
Noch mehr Kost-Nix-Spiele - Ravensburger, 2006
Wer rechnet schon mit Weihnachten? - 24 Knacknüsse
für Rätselfans - dtv, 2006
Honorar:
€ 220 + NK
Von der Fachstelle können folgende Klassensätze
entliehen werden:
Rokal – Klett-Leseheftausgabe – 40 Ex.
Tirkan – Thienemann, 1999 – 30 Ex.
ab 6. Klasse
Honorar:
€ 260 + NK + gesetzliche Umsatzsteuer
43

FachstellenInfo 2/06
19. bis 23. März
FABIAN LENK
Koppeldamm 15
27305 Bruchhausen-Vilsen
E-Mail: lenk-syke@t-online.de
19. bis 23. März
SABINE LUDWIG
Weimarische Straße 5
10715 Berlin
Tel: 030-8535554
E-Mail: sabine.ludwig@berlin.de
1963 in Salzgitter geboren. Fabian Lenk studierte in
München Diplom-Journalistik. Er ist leitender Redakteur
beim Weser-Kurier. Herr Lenk schreibt Krimis
für Erwachsene, außerdem spannende Abenteuer- und
Krimigeschichten für Kinder und Jugendliche.
Seine Angebote:
Für 2. bis 4. Klasse:
Mitratekrimis (Loewe-Verlag, Ravensburger-Verlag).
Die Kinder schlüpfen während der Lesung in die Rolle
eines Detektivs und versuchen, die Fälle zu lösen.
Für 4. / 5. Klasse:
Historische Mitratekrimis aus der Reihe „Tatort Geschichte“
(Loewe-Verlag). Schauplätze: Rom im Altertum
(Falsches Spiel in der Arena) und das Mittelalter
(Der Mönch ohne Gesicht). - Historische Romane
aus der Reihe „Die Zeitdetektive“ (Ravensburger-
Verlag) - packende Krimis mit authentischem Hintergrund,
verbunden mit einer gefährlichen Zeitreise.
Ab 6. / 7. Klasse:
„Das Schülergericht“ (Romanreihe bei Loewe). In
dieser Reihe werden aktuelle Probleme, die häufig an
Schulen vorkommen, vor einem Gericht behandelt,
das aus Schülern besteht. Im ersten Band „Unter Verdacht“
geht es ums Abzocken, im zweiten „Dunkler
Weg“ um Okkultismus, im dritten „Tanz in den Abgrund“
um Drogen und im vierten „Crashkids“ um
illegale Autorennen..
Bitte nicht mehr als 70 Kinder.
Titelauswahl 2006:
Die Pyramide der 1000 Gefahren - Ravensburger,
2006
Kommissar Pfiff und die Eierdiebe - Esslinger, 2006
Der Dieb mit der roten Maske - Loewe, 2006
Honorar:
€ 225 + 7% Umsatzsteuer + NK
€ 425 + 7% Umsatzsteuer + NK für zwei Lesungen
am selben Ort
Sabine Ludwig wurde 1954 in Berlin geboren. Nach
dem Studium arbeitete sie als Lehrerin, seit 1983 als
freie Autorin. Sie schreibt neben Rundfunk-Features
und -erzählungen vor allem Kinderbücher und übersetzt
auch aus dem Englischen.
Auszeichnungen:
1983 mit dem Literaturpreis des Literarischen Colloquiums
Berlin, 1993 mit dem Bettina-von-Arnim-
Preis (3. Platz).
Die Autorengruppe deutschsprachige Kriminalliteratur
Das Syndikat (A.I.E.P.) hat den nach Hansjörg Martin
benannten Kinder- und Jugendkrimipreis MARTIN
2005 für den besten Kinder- bzw. Jugendkrimi des
Vorjahres der Autorin Sabine Ludwig für ihren Roman
„Die Nacht in der Mr. Singh verschwand“ zuerkannt.
Einige Titel von 2005 und 2006:
Mein kleiner Monsterbruder. Fischer-Tb, 2005.
Ab 8 Jahren.
Serafina und der große Hexenzauber. Fischer-Tb,
2005. Ab 10 Jahren.
Fee und Ferkel. Dressler-Verlag, 2005. Ab 10 Jahren.
Hilfe, ich habe meine Lehrerin geschrumpft. Dressler,
2006. Ab 10 Jahren.
Der Mädchentausch. Fischer-Tb, 2006. Ab 8 Jahren.
Hier kommt Frieda. Fischer-Tb, 2006. Ab 8 Jahren.
Zielgruppen: 2. bis 6. Klasse
Für Bibliotheken, die etwas Besonderes anbieten wollen:
in derselben Woche ist auch die Illustratorin Sabine
Wilharm bei uns, das bietet die Gelegenheit zu
gemeinsamen Veranstaltungen.
Honorar:
€ 260 + NK
44

FachstellenInfo 2/06
19. bis 23 März
SABINE WILHARM
Atelier Heckscherstr.48a
20253 Hamburg
Tel: 040-498642
E-Mail: S.Wilharm@gmx.net
23. bis 27. April
MARJALEENA LEMBCKE
Bismarckstraße 58
48268 Greven
Tel: 02571-53813
www.nrw-autoren-im-netz.de/
Sabine Wilharm, Jahrgang 1954, hat nach ihrem Studium
an der Fachhochschule für Gestaltung in Hamburg
zunächst Bücher für Erwachsene illustriert. Bald
folgte ihr erstes Kinderbuch. Außerdem fertigt die
Hamburgerin Karikaturen für Zeitschriften und Magazine
an und bebildert Geschichten für den „Spiegel“
oder den „Stern“.
Frau Wilharm hat die Titelbilder der deutschen Ausgaben
der Harry-Potter-Romane gezeichnet.
Von den vielen Bilderbüchern hier einige aus den
letzten Jahren:
„Ein Huhn, ein Ei und viel Geschrei“ (Text Mario
Giordano), „Schinken und Ei - Abenteuer auf hoher
See“ sowie „Mops und Molly Mendelssohn“ (Text:
Sabine Ludwig).
Neu 2006:
Der Zauberlehrling (Kindermann, 2006)
Frau Wilharm wird von ihrer Arbeit als Kinderbuchillustratorin
erzählen: vom Lesen des Manuskriptes
(von „Mops und Molly Mendelssohn“von Sabine
Ludwig) bis zur Erarbeitung von Figuren und Szenen -
und sie wird Dias dazu zeigen.
Zielgruppe:
Kinder im Grundschulalter
Für Bibliotheken, die etwas Besonderes anbieten wollen:
in der selben Woche ist auch die Autorin Sabine
Ludwig bei uns, das bietet die Gelegenheit zu gemeinsamen
Veranstaltungen.
Honorar:
€ 260 + NK
Die Autorin wurde 1945 im finnischen Kokkola geboren.
Nach dem Abitur Studium der Theaterwissenschaften
in Helsinki. 1967 siedelte sie nach Deutschland
über. Sie schreibt für Kinder und Erwachsene
Gedichte, Geschichten, Romane. Ihre ersten Werke
entstanden in finnischer Sprache, heute schreibt sie
auf Deutsch.
Seit dem Erscheinen ihrer ersten Kindheitserzählung
„Mein finnischer Großvater“ wird sie von Lesern und
Kritikern als „Meisterin der leisen Töne“ gelobt. Ihre
Texte rücken ungewöhnlich poetisch und empfindsam
solche Ereignisse und Verhältnisse ins Licht, die allzu
schnell verdrängt, vergessen, übersehen werden.“
(Börsenblatt 72, 1998)
Titelauswahl:
Ein Märchen ist ein Märchen. NP-Buchverlag, 2004.
Ab 8 Jahren.
Die Fremde im Garten. Nagel & Kimche, 2005.
Ab 12 Jahren.
Bärenpolka und Zauberflöte. Residenz, 2006.
Ab 6 Jahren.
Liebeslinien. Nagel & Kimche, 2006. Ab 14 Jahren.
Die Nacht der sieben Wünsche. dtv, 2006 -
Ab 7 Jahren.
Zielgruppen: Lesungen für Kinder ab der Grundschule.
- Abendlesungen aus dem Roman „Finnische Tangos“
(1998)
Von der Fachstelle kann folgender Klassensatz entliehen
werden:
Die schwarzäugige Susanne (29 Ex), ab 3. Klasse
Honorar:
€ 260 + NK
45

FachstellenInfo 2/06
7. bis 11. Mai
DIETLOF REICHE
Isestraße 5
20144 Hamburg
Tel: 040-4207946
Fax 040- 4202190
E-Mail: Dietlof.Reiche@dreiche.de
www.dreiche.de
Dietlof Reiche wurde 1941 in Dresden geboren. Er
wuchs im Nördlinger Ries (Schauplatz seines ersten
Romans „Die Bleisiegelfälscher“) und im Taunus auf.
Nach dem Abitur wurde er Berufsoffizier und studiert
ab 1964 Maschinenbau an der Technischen Hochschule
Darmstadt. Heute lebt er als Schriftsteller in
Hamburg.
Auszeichnungen u. a.:
1977 Oldenburger Kinder- und Jugendbuchpreis.
1978 Deutscher Jugendliteraturpreis für
„Die Bleisiegelfälscher“
Zielgruppen:
ab 4. Klasse und Erwachsene
Bibliografie:
Die Bleisiegelfälscher. 1999. Ab 14 Jahren.
Geisterschiff. - Hanser-Verlag, 2002. Ab 12 Jahren.
Keltenfeuer. - Hanser-Verlag, 2004. Ab 12 Jahren.
Freddy. Ein wildes Hamsterleben. 1998.
Freddy. Ein Hamster lebt gefährlich. 1999.
Freddy. Ein Hamster greift an. 2000.
Freddy. Ein Hamster ist verliebt. 2003.
Freddy und die Frettchen des Schreckens. 2004.
(Alle Freddy-Bücher ab 10 Jahren und bei Beltz
erschienen.)
Von der Fachstelle kann folgender Klassensatz entliehen
werden:
Freddy. Ein wildes Hamsterleben. – 35 Ex.
ab 4. Klasse
Honorar:
€ 260 + NK
9. bis 10. Mai
TINA KEMNITZ
c/o Eventilator Literaturveranstaltungen
Oranienplatz 5
10999 Berlin
Tel: 030-61288104
E-Mail: kontakt@eventilator.de
www.eventilator.de
„Neugierde wecken, Spannung erzeugen - um Kindern
Bücher vorzustellen, arbeite ich mit allen Tricks: mit
verschlossenen Schachteln, seltsamen Spuren, rätselhaften
Satzfetzen,“ erklärt Tina Kemnitz, Diplom-
Sprechwissenschaftlerin, Erzählerin, Dozentin an der
Hochschule für Schauspielkunst Ernst Busch Berlin,
ihre Art, mit Literatur auf Kinder und Jugendliche
zuzugehen.
Nach der Fortbildungsveranstaltung für die Fachstelle
steht Frau Kemnitz noch zwei Tage für je zwei Veranstaltungen
(Dauer etwa 90 Min.) in Bibliotheken zur
Verfügung:
„Tolles Buch“ - Kinderbuchhits - eine interaktive
Buch-Empfehlungs-Show
Frau Kemnitz stellt vier bis fünf aktuelle Kinderbücher
vor. Einstiegsspiele, Fragen, Tests und Gespräche
– bei dieser Präsentation können alle mitmachen. Die
Auswahl der Bücher richtet sich nach der literarischen
Qualität: Wir empfehlen unsere Lieblingsbücher!
Spannung, Humor, Thema, Schreibstil – es muss einfach
alles stimmen. Aus jedem Buch wird eine ausgewählte
Textpassage vorgelesen, die auf die weitere
Geschichte neugierig macht. Für 3. und 4. oder 5. und
6. Klasse, 80 bis 200 Kinder.
Mikro, Flipchart oder Tafel und die Möglichkeit, eine
Leine zu spannen, sollten vorhanden sein.
„Wie ein Buch entsteht“ - Werkstatt-Lesung.
2007 wird das Kinderbuch „Kaspar Dreidoppel“ von
Tina Kemnitz und Gregor Eisenhauer im Carlsen
Verlag erscheinen. Die Autorin erzählt über die Entstehung
des Buches und lässt die Kinder an der Fortsetzung
der Geschichte mitwirken. „Kaspar Dreidoppel“
erzählt die Geschichte eines Jungen mit einem
besonderen Talent: er kann Gegenstände durch sein
Spiel lebendig werden lassen wie ein Puppenspieler.
Leider sieht seine Mutter nur die Ergebnisse seiner
Spielwut: zerbrochene Vasen, abgeschnittene Haarbürsten,
zerhäckseltes Gemüse - ihre Begeisterung hält
sich in Grenzen. - Für 4. oder 5. Klasse, bis 60 Kinder.
Honorar:
€ 275 + NK
46

FachstellenInfo 2/06
10. Mai
ACHIM BRÖGER
Friedrich-Ebert-Rinz 27
23611 Sereetz
Tel: 0451-393035
Fax 0451-3981073
E-Mail: abroeger@t-online.de
www.achim-broeger.de/
1944 in Erlangen geboren. Schon während der Schulzeit
beginnt Achim Bröger zu schreiben. Bis 1980
arbeitet er in einem Schulbuchverlag. Danach wird er
freiberuflicher Schriftsteller. Er schreibt Bücher, Hörspiele,
Fernsehfilme und Theaterstücke für Kinder. -
Seit 1981 ist er Mitglied des PEN.
Auszeichnungen u. a.:
1975 Deutscher Schallplattenpreis.
1976 Bestenliste Europäischer Kinderbuchpreis.
1980 Friedrich-Bödecker-Preis mit Gisela Kalow.
1987 Deutscher Jugendliteraturpreis
Zielgruppe: 1. bis 10. Schuljahr, Abendveranstaltungen
für Lehrer und Eltern: „Zum Lesen verführen“
„Achim Bröger schreibt frech und intelligent und trifft
damit genau den Zeitgeist (nicht nur) der Jugend“.
(Schwäbische Post)
Titel-Auswahl:
Flammen im Kopf - Thienemann, 2004. Ab 12 Jahren.
Wahnsinnsgefühl - Bertelsmann, 2004. Ab 12 Jahren.
Jakobs Zauberhut: das große Geheimnis – Arena,
2005. Ab 7 Jahren.
Hier kommt Flocki: lustige Hundegeschichten -
Arena, 2005. Ab 7 Jahren.
Von der Fachstelle können folgende Klassensätze
entliehen werden:
Geschwister ... nein danke!? - Arena, 1988. 102 S. -
28 Ex. Ab Klasse 2.
Oma und ich - Rowohlt-TB, 1995. - 88 S. - 30 Ex.
Ab Klasse 4.
Honorar:
€ 280 + NK
18. bis 22 Juni
WERNER J. EGLI
Marktplatz 25
72250 Freudenstadt
Tel. + Fax: 07441-9520
E-Mail: w.j.egli@dplanet.ch
www.egli-online.com/
Werner J. Egli wurde 1943 in Luzern geboren. Schon
in jungen Jahren reiste er kreuz und quer durch die
Welt, bevorzugt durch die USA, wo er dann auch
lange Zeit lebte, um sich den Jugendtraum, Cowboy
zu werden, zu erfüllen. Insgesamt sind von Egli über
40 Romane und Kurzgeschichten erschienen, die in 14
Sprachen übersetzt und mehrfach ausgezeichnet wurden.
Im Frühjahr 2006 hatte Werner J. Egli seine erste
Lesereise im Regierungsbezirk Stuttgart und begeisterte
die Schüler und Schülerinnen wie auch die Erwachsenen
mit „Der letzte Kampf des Tigers“. Mehrfach
wurde Interesse an weiteren Terminen angemeldet.
Pressestimmen:
„Es kommt im Leben nicht so sehr darauf an, was man
erlebt, sondern wie man es erlebt. Und ob man es
erzählen kann. Egli kann es.“ (FAZ)
„Die Unmittelbarkeit, mit der Egli die Fremdheit in
einer fremden Welt schildert, ist beeindruckend und
erinnert an die Tradition klassischer Abenteuerbücher.”(SZ)
Titel-Auswahl:
Im Bannkreis des grünen Jaguars. - Ueberreuter, 2006.
Ab 12 Jahren.
Without a horse. Kurzroman. - Kyrene, 2006.
Zielgruppe: ab 5. Klasse Realschule, Gymnasien,
Berufsbildende Schulen.
Honorar:
€ 260 + NK
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FachstellenInfo 2/06
25. bis 29. Juni
RENATE WELSH
Zieglergasse 32
A-1070 Wien
Tel. + Fax: 0043-1-5226598
Veranstaltungshinweise
von A bis Z
Renate Welsh wurde 1937 in Wien geboren. Sie studierte
Englisch, Spanisch und Staatswissenschaften
und war danach zunächst als Übersetzerin freiberuflich
tätig. Seit 1970 schreibt sie Kinder- und Jugendbücher
und Romane.
Sie hat mehrmals den Österreichischen Staatspreis
erhalten, den Preis der Stadt Wien, den Friedrich-
Bödecker-Preis, den Preis der Stadt Bad Harzburg,
den Österreichischen Würdigungspreis für das Gesamtwerk.
Für den Roman „Johanna“ wurde ihr 1980
der Deutsche Jugendliteraturpreis zuerkannt. Am 24.
November 2006 erhält Renate Welsh den Würdigungspreis
des Landes Niederösterreich für Literatur.
Zuletzt erschien von ihr der Roman „Die schöne Aussicht“
über das Leben einer einfachen Frau in der NS-
Zeit (erschienen bei dtv 2005).
Immer wieder werden von Renate Welsh auf ihren
Lesereisen Schreibwerkstätten initiiert (sehr eindrucksvoll
belegt das der Band „Begegnungen“, der in
Süßen entstanden ist.)
Titel-Auswahl:
Dieda oder Das fremde Kind - Oetinger, 2002 (ausgezeichnet
mit dem Österreichischen Kinder- und Jugendbuchpreis
2003)
Liebe Schwester - Roman - dtv, 2003
Das Lufthaus - Roman - dtv, 2004
Von der Fachstelle können folgende Klassensätze
entliehen werden:
Drachenflügel. – 25 Ex.
Johanna. Roman – 28 Ex.
Das Vamperl. – 28 Ex.
Das Vamperl – 15 Ex.
Wiedersehen mit Vamperl – 15 Ex.
Vamperl soll nicht alleine bleiben – 15 Ex.
Honorar:
€ 260 + NK
CLOWNS & CLOWNTHEATER
JoJo Clown-Theater
“Vor Freude glucksende Kinder und schmunzelnde
Eltern - fast ohne Worte gab Zühlke einen klassischen
Clown, wie man ihn aus dem Zirkus kennt.“ (Badische
Zeitung)
Das neue Programm „Vorhang auf für den Clown“
spiegelt die 20-jährige Bühnenerfahrung von Bruno
Zühlke wieder.
Bruno Zühlke
Kapellenweg 1
79261 Oberspitzenbach
Tel: 07682-909601
Fax: 07682-909602
E-Mail: info@jojo-zentrum.de
www.clown-jojo.de
TamBambura
Das Theater mit Musik hat eine sensible Clown-
Geschichte, die zwischen Sonne, Mond und Sternen
spielt. „Im Himmel ist was los“ ist für Kinder ab 5
Jahren geeignet.
Theater TamBambura
Matthias Störr
Toggenburgstraße 6
72160 Horb a.N.
Tel: 07451-61166
E-Mail: info@tambambura.de
www.tambambura.de
FIGURENTHEATER
Chaussée Theater
„Gans aus Gold“ - ein Spiel mit Puppen, Menschen
und Musik frei nach den Brüdern Grimm über Habgier,
die Kraft des Lachens und der Liebe, ohne Worte
und mit musikalischen Motiven von W. A. Mozart für
alle ab vier Jahren, kündigt das Theater aus der Südpfalz
an. Diese Inszenierung setzt den eingeschlagenen
Weg des Theaters fort: ohne Worte, getragen von
extra dafür arrangierter Musik, mit ausdruckskräftigen
Bildern und starker Mimik ein Märchen vorzustellen.
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FachstellenInfo 2/06
Chaussée Theater
Billy Bernhard & Anke Scholz
Hauptstraße 82
76889 Schweighofen
Tel: 06342-7899
Fax: 06342-919510
E-Mail: mail@chauseetheater.de
www.chausseetheater.de
Die Complizen
Buchbearbeitungen sind eine Spezialität der Figurenbühne
aus Hannover: „Das schönste Ei der Welt“
(nach dem Buch von Helme Heine), „Sonne im
Bauch“ (nach dem Buch von Terrahe / Paulsen) und
„Jim Knopf und Lukas der Lokomotivführer“ (nach
Michael Ende - als Figurenmusical).
Die Complizen
Ulrich Schulz
Johann-Piltz-Ring 41
30629 Hannover
Tel: 0511-5248319
Fax: 0511-5248320
E-Mail: uli@die-complizen.de
www.die-complizen.de
Fadenschein Figurentheater
„Im März 2007 sind wir mit unserem Stück „Der
Entenkönig“ in Süddeutschland auf Tournee. Es ist
eine Inszenierung für Familienpublikum ab vier Jahren
und basiert auf dem erfolgreichen Kinderbuch von
Kai Schmid. Dieses tierisch-königliche Vergnügen
thematisiert auf frische Weise die Problematik, Vertrauen
zu finden, besonders auch in Tiere, die auf den
ersten Blick so gar nicht vertrauenswürdig erscheinen.“
- Das Stück ist auch für Open-Air-
Veranstaltungen geeignet.
Figurentheater Fadenschein
Claudia Schumacher
Bültenweg 95
38106 Braunschweig
Tel: 0531-340845
Fax: 0531-331011
E-Mail: theater@fadenschein.de
www.fadenschein.de
Figurentheater Fex
Die Bühne aus Eberbach kündigt das Stück „Von
großen Mäusen und kleinen Löwen“ an, fünf fabellistige
Geschichten aus aller Welt - ein Schatten- und
Erzähltheater.
Das Theater zeigt den Witz und den Unterhaltungswert
von Fabeln. Es geht auch um die Bedeutung des
Verbs ‚fabulieren’, das seit dem 16. Jahrhundert die
Bedeutung von „fantasiereich nacherzählen“ hat.
Das Fabelstück wird als Familientheaterstück angekündigt,
geeignet auch für Vorschulkinder.
Figurentheater Fex
Martin Fuchs
Karlstalweg 3
69412 Eberbach
Tel: 06271-919093
E-Mail: figurentheater-fex@online.de
www.fex-theater.de
Happy End Figurentheater
Frau End teilt mit, dass sie im Januar und Februar
2007 mit der „Piratenlilly“ für Kinder von 5 bis 10
Jahren unterwegs sein wird und von März bis Mai
2007 mit „Der blaue Hase Fridolin“ für Kinder von
drei bis acht Jahren. Zu diesem Stück gibt es auch ein
Bilderbuch.
Happy End Figurentheater
Susanne End
Runzstraße 2
79102 Freiburg
Tel: 0761-275256
E-Mail: happy.end@t-online.de
www.happy-end-theater.de
Hohenhof-Theater Firlefanz
Das Puppentheater aus Hagen offeriert drei Stücke für
Kinderprogramme 2006 / 2007:
„Frau Holle“ für Kinder von 3 bis 10 Jahren:
Original nach den Gebrüdern Grimm mit Tischfiguren
und einem interessanten großen Webrahmen, der die
einzelnen Stationen (Brunnen, Apfelbaum, Backofen
usw.) eingewebt hat.
„Die Weihnachtsgans Auguste“ für Kinder von vier
bis 12 Jahren. Nach dem Kinderbuch von Friederich
Wolf.
„Pettersson und Findus“ für Kinder von vier bis 12
Jahren. Ein Stück nach den Kinderbüchern von Sven
Nordqvist über Abneigung und Zuneigung, über
Freundschaft und schlechtes Wetter, gespielt von
einem Schauspieler und einer Katze mit viel Witz,
Sehnsüchten, Tempo, Träumen und Musik für die
ganze Familie.
Hohenhof-Theater Firlefanz
Lisa Asmuth
Raffenbergstraße 8a
58119 Hagen
Tel: 02334-924214
Fax: 02334-924215
E-Mail: lisa.asmuth@arcor.de
www.theater-firlefanz.de
Malzacher Figurentheater
Neue Anschrift:
Malzacher/Köpp
Limburgstraße 9
67098 Bad Dürkheim
Tel: 06322-982886
www.malzacher-figurentheater.de/index.swf
49

FachstellenInfo 2/06
Marotte Figurentheater
Das Karlsruher Figurentheater, das 1987 von Thomas
Hänsel gegründet wurde, hat eine ganze Reihe seiner
Produktionen benannt, die zum „Frederick Tag 2007“
als Gastspiel gezeigt werden können:
Für Zuschauer ab drei Jahren:
„Der kleine König“, „Vom Maulwurf, der wissen
wollte, wer ihm auf den Kopf gemacht hat“ (nach dem
Bilderbuch von Wolf Erlbruch), „Weißt du eigentlich,
wie lieb ich dich hab?“ (nach dem Bilderbuch von Mc
Bratney und Anita Jeram).
Für Zuschauer ab fünf Jahren:
„Alles meins! Geschichten vom Raben Socke“ (nach
dem Bilderbuch von Nele Moost und Annet Rudolph),
„Michel in der Suppenschüssel“ (nach Astrid Lindgren),
„Petterssons Feuerwerk für den Fuchs“ und
„Räuber Hotzenplotz“
Für Kinder ab sieben Jahren:
„Klumpwisch und Lichtgeist“ (ein Stück über den
Maler Paul Klee - entstanden in Koproduktion mit
dem Paul-Klee-Zentrum Bern)
Marotte-Figurentheater Karlsruhe
Michaela Engel-Wiotte
Kaiserallee 11
76133 Karlsruhe
Tel: 0721-841555
Fax: 0721-859697
E-Mail: info@marotte-figurentheater.de
www.marotte-figurentheater.de
Mimikry Figurentheater
Das Kölner Figurentheater von Petra Wolfram hat
folgende Stücke im Repertoire:
„Sindbad der Seefahrer“ (für Kinder ab 5), „Urmel aus
dem Eis“ (für Kinder ab 5), „Tomte sucht das Sternenfeuer“
(für Kinder ab 5), „Die Insel der blauen Fledermäuse“
(für Kinder ab 4), „Aschenputtel“ (für
Kinder ab 4 Jahren), „Ein Weihnachtstraum für Oma
Radtke“ (für Kinder ab 5).
Mimikry Figurentheater
Petra Wolfram
Glasstr. 7 a
50823 Köln
Tel + Fax: 0221-528564
E-Mail: info@mimikry-theater.de
www.mimikry-theater.de
Moussong Theater mit Figuren
Im Herbst 2006 besteht das Theater 15 Jahre.
Tisch-, Hand-, Stabfiguren, Schatten- und Schauspiel,
Marionetten und Vieles mehr kam in dieser Zeit zum
Einsatz.
Es ist eine ganze Reihe von Stücken, die das Theater
für seine Gastspiele in der Spielzeit 2006 / 2007 anbietet,
darunter auch ein Stück für Kinder ab vier
Jahren - „Lumpengesindel auf Reisen“
Moussong Theater
Sven Tömösy-Moussong
Ursbergerstraße 15
86470 Thannhausen
Tel: 08281-797141
Fax: 08281-797139
E-Mail: theater@moussong.de
www.moussong.de
Puppentheater Marianne Schoppan
„Finn der Hund auf hoher See“ heißt das neue Stück
des Puppentheaters. Es basiert auf dem Bilderbuch
„Nelson, der Käpt’n und ich“ von Katja Gehrmann
und ist geeignet für Kinder ab vier Jahren.
Weitere Stücke aus dem Repertoire sind auch zu
buchen: „Der kleine Tiger braucht ein Fahrrad“ oder
„Hexenwinter“.
Puppentheater Marianne Schoppan
Goethestraße 42
34119 Kassel
Tel: 0561-7391990
Fax: 0561-7391991
E-Mail: info@puppentheater-schoppan.de
www.puppentheater-schoppan.de
Theater Christou
Das Theater aus Bad Wurzach lässt die Veranstalter
wissen, das aller guten Dinge drei seien und kündigt
drei Stücke an, mit denen es reisen kann:
„Wo der Himmel die Erde berührt - Eine kosmische
Reise zu den Hopi-Indianern“, „Danke Mama! - Eine
Fabel um die behütende Kraft von Mutter Erde“ und
„Donnerwetter - Ein Abenteuer im Gewitter“
Theater Christou
Rathausstraße 5
88410 Bad Wurzach
Tel + Fax: 07527-5393
E-Mail: theaterchristou@aol.com
www.theater-christou.de
Theater con cuore
Virginia und Stefan Maatz haben ihr neues Figurentheaterprogramm
mit den bekanntesten und beliebtesten
Büchern der Kinderliteratur vorgelegt:
„Tabaluga & Lilli“, „Mats und die Wundersteine“,
„Winnie Puuh“ (nach Disney), „Wie Findus zu Pettersson
kam“, „Hänsel und Gretel“ (nach Humperdinck
und „Der Regenbogenfisch“.
Virginia & Stefan P. Maatz
Birkenstraße 2
36110 Schlitz
Tel + Fax: 06642-6602
E-Mail: info@theater-con-cuore.de
www.theater-con-cuore.de
50

FachstellenInfo 2/06
Topolino Figurentheater
Ob mit Faden- oder Stabmarionetten, Klappmauloder
Tischfiguren, Stabpuppen oder Masken, seit 20
Jahren ist das Topolino-Figurentheater mit seiner
Gastspielbühne unterwegs.
Neue Stücke sind im Jubiläumsjahr 2006:
„Pippi Langstrumpf“ (Premiere 1. Oktober) und „Die
Weihnachtsgans Auguste“ (Premiere 12. November).
Außerdem im Repertoire:
„Hans im Glück“, „Gackitas Ei“, Mimi macht Zirkus“
und „Die dumme Augustine“ (auch im Freien spielbar).
Topolino Figurentheater
Andreas und Brigitte Blersch
Kettelerstraße 5
89233 Neu-Ulm
Tel: 0731-713800
Fax: 0731-7170858
E-Mail: topolino-theater@gmx.de
www.topolino-figurentheater.de
KINDERTHEATER
Glühwürmchen e.V.
„Die Händlerin der Worte“ - ein in Frankreich seit
1999 über 800mal gespieltes Stück über die Wirkung
von Worten - wurde im Frühjahr 2006 in den Kammerspielen
des Heilbronner Theaters von Thomas
Lange inszeniert. Er hat das Stück auch ins Deutsche
übertragen: Am Markttag im Dorf sind die Kinder
aufgefordert, die Wirkung der Worte zu erkunden.
Durch die kurzen Szenen führt eine Schauspielerin,
die als Markthändlerin Worte anbietet und in sieben
Liedern den richtigen Umgang damit erklärt.
Auf der Homepage gibt es Informationen und Material
für Lehrer.
Glühwürmchen e.V.
Malte Klein
Friederich-Ackermann-Straße 5
74081 Heilbronn
Tel: 0178-3482878
E-Mail: info@gluehwuermchen-theater.de
www.die-haendlerin-der-worte.de
Herr Wunderle (Gerald Ettwein)
Herr Wunderle ist ein knitzer, witziger, schwäbischer
Kauz, der sich mit seinen musikalischen, zauberhaften
und clownesken Stücken ganz auf die Ebene der Kinder
begibt. Und die unterstützen ihn aus Leibeskräften.
Zwei Programme stehen zur Verfügung:
„Herr Wunderle räumt auf“ - mit Musik, Magie und
Äktsch’n für Kinder von vier bis zehn Jahren.
Bei Herrn Wunderle zu Hause sieht’s aus wie’d Sau.
Heute hat er eigentlich überhaupt keine Zeit für Kinder!
Er muss dringend aufräumen! Schon allein deshalb,
weil er sein rotes Kügele nicht mehr findet. Dafür
findet er alle möglichen alten Sachen, von denen er
gar nicht mehr gewusst hat, dass er sie hat. - Diese
Fassung kann auch im Freien gespielt werden.
„Herr Wunderle und der Nikolaus“ - Herr Wunderle
räumt auf, weil der Nikolaus kommt. Der ist aber
krank und Herr Wunderle soll einspringen ... aber wo
ist das Nikolauskostüm ... die Sucherei geht wieder los.
Gerald Ettwein
Immanuel-Kant-Straße 33
72800 Eningen u.A.
Tel: 07121-897393
Fax: 07121-897395
E-Mail: info@geraldettwein.de
www.herrwunderle.de
La Senty Menti
ist ein mobiles professionelles Theater für Kinder und
Erwachsene.
„Lenchens Geheimnis“ - ein Erzähltheaterstück für
Kinder und Erwachsene nach einer Geschichte von
Michael Ende.
„Wie Kater Zorbas der kleinen Möwe das Fliegen
beibrachte“ - Schauspiel für Kinder und Erwachsene
von Liora Hilb und Ted Keijser nach dem Roman von
Luis Sepulveda.
„Die bleiche Sophie“ - eine Gespenstergeschichte für
Kinder und Erwachsene von Karin Eppler.
„Das Glück wie das Pech“ - ein abenteuerliches Märchen
aus Sizilien für Erwachsene und Kinder ab 6
Jahren.
„Noch mal“ - ein Theaterstück für Kinder ab 3 Jahren
über eine abenteuerlichen Reise nach Zuhause.
„Die mutige Martina“ - ein Theaterstück für Kinder ab
vier von Ania Michaelis. Ausgezeichnet als bestes
Stück der Kinderkulturtage 2006 in Wiesbaden.
La Senty Menti Theater
Liora Hilb
Morgensternstraße 34
60596 Frankfurt/Main
Tel: 069-621764
Fax: 069 624729
E-Mail: liora.hilb@gmx.de
www.lasentymenti.de
Theaterkiste
Uwe Drotschmann und Loraine Iff haben sich etwas
Neues einfallen lassen: einen mobilen Hallenspielplatz
- ein Bühnenbild zum Bespielen, eine erweiterte Form
des Kindertheaters. Der „Spielgarten“ löst die Grenze
zwischen Darsteller und Zuschauer auf. Kinder können
sich frei entfalten, bewegen, ausprobieren oder gar
selbst in die vorgestellten Rollen schlüpfen.
Es gibt eine kleine Version mit den Spielstationen und
mit der Animation von Otsch. Die große Version fährt
Drachen, Fee, Spielverderber oder ein wildgewordenes
Mikrofon auf - mit Otsch und Partner in verschiedenen
Rollen.
Der „Spielgarten“ kann als eigenständiges Event geplant
oder in ein Fest integriert werden.
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FachstellenInfo 2/06
theaterkiste
Uwe Drotschmann & Loraine Iff
Mühlenweg 2
55608 Bergen
E-Mail: hallo@theaterkiste.de
www.theaterkiste.de
Theater Mario
Informationen zum neuen Stück „Die Glücksfee“ (frei
nach Cornelia Funke für Kinder ab 5 Jahren) sind über
die Internetseite des Theaters abrufbar.
Theater Mario
Mario Klimek
Großenbaumer Allee 17
47269 Duisburg
Tel: 0203-763526
Fax: 0203-3488708
E-Mail: buero2006@theater-mario.de
www.theater-mario.de
Theater PassParTu
Neu ist die Option beim Theater aus Weinheim, bestimmte
Theaterstücke für Kinder in einer Fremdsprache
oder in einer zweisprachigen Version zu buchen.
„Das hässliche Entlein“ auf Deutsch oder auf Englisch,
Französisch, Niederländisch oder Spanisch oder
zweisprachig Deutsch-Fremdsprache.
„Polleke, der kleine Bär“ auf Deutsch oder Englisch.
Zweisprachig: Deutsch - Englisch, Deutsch - Französisch,
Deutsch - Niederländisch.
„Weihnachten in Koala-Land“ - oder „Wenn Känguruhs
fliegen könnten“ - oder „Renn, Possum, renn“
auf Deutsch oder zweisprachig: Deutsch - Englisch.
Programm für Erwachsene s. THEATER
Theater PassParTu
Heidi Callewaert und Thomas Zotz
Postfach 10 08 47
69448 Weinheim/Bergstraße
Tel: 06209-796350
Fax: 06209-796351
E-Mail: contact@theaterppt.com
www.theaterppt.com
Theater PatatiPatata
Seit März 2006 spielt das Reutlinger Kindertheater
„Die Werkstatt der Schmetterlinge“ nach dem gleichnamigen
Kinderbuch von Giocanda Belli, illustriert
von Wolf Erlbruch. Das Stück ist ein poetisches Märchen
über die Lust am Erfinden.
Theater PatatiPatata
Grillparzerstraße 4
72762 Reutlingen
Tel + Fax: 07121-24208
E-Mail: theaterpatati@web.de
www.theaterpatati.de
The Theater Team
presents... zwei englischsprachige interaktive Theaterstücke
von Marla Levenstein und Doris Schopf.
„Mrs Jellybelly Eats Breakfast“ für Kinder von sechs
bis zehn Jahren: Mrs. JellyBelly liebt es besonders
dann zu frühstücken, wenn viele Kinder dabei sind.
Alles, was sie braucht, bringt sie mit und deckt vor
ihren Zuschauern einen bunten Frühstückstisch. Hierbei
erlebt sie allerlei Überraschungen.
„Mrs Jellybelly Goes To The Seaside“ für Kinder von
7 bis 11 Jahren: Mrs. JellyBelly liebt das Meer. Sie
packt ihren Koffer und macht sich auf den Weg dorthin.
Unterwegs begegnet sie ihren Zuschauern und
erzählt ihnen, natürlich auf Englisch, wohin ihre Reise
geht, was sie alles eingepackt hat und was sie am
Meer unternehmen wird.
Die Stücke möchten durch das Medium Theater positive
Erfahrungen mit der englischen Sprache vermitteln.
Sie sind unter einfachsten Voraussetzungen ohne
technischen Aufwand oder lange Auf- und Abbauzeiten
an unterschiedlichsten Orten spielbar.
Marla Levenstein
Badbrunnenstraße 41
70374 Stuttgart
Tel + Fax: 0711-526297
E-Mail: marlalevenstein@gmx.de
Theater Tom Teuer
Die neue Produktion „Ferdinand der Stier“ entstand
nach dem Kinderbuch von Munro Leaf. Die Geschichte
eines Außenseiters, der ungewollt und ganz friedlich
zum Helden wird, ist für Kinder ab vier Jahren
geeignet.
Weiterhin im Repertoire sind die Soloprogramme
„Hans im Glück“, „Zwerg Nase“ und „Mensch Affe“.
Für 2007 sind folgende Tourneezeiten für Süddeutschland
reserviert und Anschlusstermine möglich:
März 2007: 8. bis 12., und 23. bis 31.
April 2007: 20. bis 26.
Theater Tom Teuer
c/o Tom Dahl
Grabenstraße 143
47057 Duisburg
Tel: 0203-21607
Fax: 0203-21640
E-Mai: Theater@TomTeuer.de
www.TomTeuer.de
Württembergische Landesbühne Esslingen
Die Württembergische Landesbühne Esslingen bietet
in der Spielzeit 2006 / 07 zwei neue mobile Produktionen
aus der Reihe „Lesekiste“ an:
„Die Werkstatt der Schmetterlinge“ von Gioconda
Belli für Zuschauer zwischen 4 und 9 Jahren und
„Die Brüder Löwenherz“ von Astrid Lindgren für
Zuschauer von 9 bis 12 Jahren.
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FachstellenInfo 2/06
Außerdem im Programm:
„Lenchens Geheimnis“ von Michael Ende für Zuschauer
zwischen fünf und acht Jahren.
„Der verhexte Knödeltopf“ von Paul Maar für Kinder
zwischen sechs und acht Jahren.
„Robinson Crusoe“ von Daniel Defoe ab zehn Jahren.
Alle Produktionen sind mit geringem bühnentechnischen
Aufwand realisierbar und passen in die unterschiedlichsten
Räume.
Württembergische Landesbühne Esslingen
Frau Thielen-Gaensslen
Tel: 0711-35123015
organisation@wlb-esslingen.de
www.wlb-esslingen.de
LESEN & LESEN LASSEN - AUTOREN
Autorengruppe79 - Fiechtner & Vesely
Zum 30jährigen Buch- und Bühnen-Jubiläum bieten
Urs M. Fiechtner und Sergio Vesely gemeinsame
Konzertlesungen, Autorenlesungen und Veranstaltungen
für Jugendliche an - ab Winter 2006 bis zum
Frühjahr 2008.
Das literarisch-musikalische Duo begann seine Zusammenarbeit
1976 mit der Arbeit am ersten gemeinsamen
Buch, 1977 folgte die erste Konzertlesung. Mit
ihrer Wortschöpfung meinten Fiechtner und Vesely
damals wie heute eine intensive, dabei gleichzeitig
unmanierierte und auf das Wesentliche gebrachte
Form des Dialogs zwischen Literatur und Musik, bei
dem es keine einstudierten, immer wieder wiederholten
Saisonprogramme gibt. In freier Improvisation
entsteht für ein vom Veranstalter gewähltes Thema
jede Konzertlesung neu. Aus etwa 30 Themen können
die Veranstalter wählen.
Autorengruppe79
Wacholderweg 6
89129 Langenau
Tel: 07348-5113
Fax: 07348-4263
E-Mail: autorengruppe79@web.de
Joachim Günther
kündigt mit rockigen Grüßen seine neueste Leseshow
an: „Rocky und die Schweine - ein Rock’n’Roll-
Märchen“.
Joachim Günther
Siemensstraße 26
40227 Düsseldorf
Tel + Fax: 0211-374150
E-Mail: Leseshow@t-online.de
www.leseshow.de
nach ihrem Vorbild Konrad Lorenz zehn Graugänse
wie eine echte Gänsemutter auf. Aus dem gemeinsamen
Leben mit dem Schnattervieh entstanden zwei
Bücher und ein Fernsehfilm. Durch ihr „Tagebuch
einer Gänsemutter“ und die gleichnamige Fernsehserie,
die zu einer der erfolgreichsten Kindersendungen
des WDR zählt, ist sie einem breiten Publikum bekannt
geworden.
Mit ihrem Mann, dem bekannten Tierfotografen Günter
Ziesler, reist Angelika Hofer immer wieder ins
Ausland, um wildlebende Tiere in ihrer natürlichen
Umgebung zu beobachten. Aus ihren Erfahrungen
entstanden bislang elf Bücher.
2006 erschien im BVK Buchverlag: „Abenteuer Regenwald
- ein Lese-, Entdecker-, Wissens- und Selbermachen-Buch
für Kinder ab zehn Jahren“.
Angelika Hofer ist es ein Anliegen, bei Kindern, Jugendlichen
und Erwachsenen das Empfinden für das
Schöne in der Natur zu wecken, „denn nur was wir zu
lieben gelernt haben, sind wir bereit zu schützen“. Ihre
Lesungen sind mit einem Diavortrag gekoppelt und
können im Rahmen des Biologie-, Geographie- Heimat-
und Sachkunde oder Deutschunterrichts gleichermaßen
eingesetzt werden. In Absprache mit den
Fachlehrern passt sie den Vortrag gerne den jeweiligen
Lerninhalten an. Angelika Hofer hat schon mehrmals
an Projektwochen mitgewirkt. Auch eine Wander-Ausstellung
zum Thema Regenwald ist als begleitende
Veranstaltung möglich. (Bödeckerkreis)
Angelika Hofer
Geometerweg 16 ½
87629 Füssen
Tel + Fax: 08362-38578
E-Mail: angelika.hofer@t-online.de
www.pan-photography.de
Ulrich Renz
Der Autor wuchs im Remstal auf. Literatur und Müßiggang
studierte er in Paris, Medizin in Lübeck. Nach
einigen Berufsjahren als Arzt verlegte er sich aufs
Büchermachen in Wissenschaftsverlagen und gab u .a.
einen Klinikleitfaden heraus.
Seit 1998 arbeitet er als freier Autor. Es erschienen
seither „Die Kunst, weniger zu arbeiten“ (2001), „Was
ich mir wünsche, ist ein Clown“ (2003) sowie der
Kinderkrimi „Auf der Spur der Erpresser“ (2005) und
„Schönheit, eine Wissenschaft für sich“ (2006).
Ulrich Renz bietet Lesungen, Vorträge und
Workshops an.
Ulrich Renz
Uhlandstr. 16
23564 Lübeck
Tel: 0451-796417
E-Mail: ulrich@ulrichrenz.de
www.ulrichrenz.de
Angelika Hofer
Angelika Hofer hat sich einen Namen als Gänsespezialistin
gemacht. Die im Allgäu lebende Biologin zog
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FachstellenInfo 2/06
Sylvia Schopf / Krick-Krack-Theater
Das neue Buch von Sylvia Schopf „Marie hat jetzt
Stachelzöpfe“ (Betz-Verlag 2006) erzählt von Maries
erstem Besuch bei ihren Verwandten in Westafrika.
Was ihr Cousin Issa bei seinem Besuch in Deutschland
erlebt, erfährt, wer das Buch umdreht.
Mit ihrem Erzählprogramm lädt die Autorin das Publikum
ein, Marie bei ihrer Reise zu begleiten. Vom
Alltag in Westafrika erzählt ihre Foto-Ausstellung
„Augenblick mal: Afrika!“
Ums Erzählen und Spielen, ums Geschichtenschreiben
und um Sprachförderung geht es im Fortbildungsseminar
und bei der Geschichten-Tauschbörse für
Schulklassen und Kinder.
Sylvia Schopf - Krick-Krack-Theater
Heddernheimer Kirchstraße 30
60439 Frankfurt
Tel: 069-615337
E-Mail: krickkrack@t-online.de
www.sylvia-schopf.de
Peter Schweickhardt
„Teufels Spiel“ ist der Titel eines neuen Romans von
Peter Schweickhardt, der in Leinfelden-Echterdingen
wohnt.
Ist Marie Zauner vom Teufel besessen? In Konstanz
zu Beginn des 17. Jahrhunderts liegt dieses Urteil
nahe: Inquisition und Hexenverfolgung sind allgegenwärtig,
ein eigenes, persönliches Urteil kann gefährliche
Konsequenzen haben. Eine junge Fischerstochter,
die alle Honoratioren im Schachspiel
besiegt, ist von vornherein verdächtig. Marie entzieht
sich mit ihrer Familie der Verfolgung und beginnt
nach einer abenteuerlichen Flucht in der neuen Welt
ein freieres Leben. 400 Jahre später bereitet sich die
Skandal umwitterte Mary Fencer in Cannes auf die
Schachweltmeisterschaften vor. Führt sie ein Doppelleben?
Und was hat es mit dem Buch ihrer Ahnfrau
Marie Zauner auf sich? Schweickhardts Milieuschilderungen
ermöglichen den Schritt über Jahrhunderte und
Kontinente - ist Marie-Mary nun eine glänzende Spielerin
oder doch eine Hexe?
Dr. Peter Schweickhardt
Sandweg 7
70771 Leinfelden-Echterdingen
Tel: 0711-753702
Fax: 0711-755339
E-Mail: pschweick@t-online.de
LESEN & LESEN LASSEN - VON SCHAUSPIELERN
UND SPRECHKÜNSTLERN
Gerald Friese
Verhandlungen für die Auftritte und Performances des
Stuttgarter Schauspielers und Sprechspielers Gerald
Friese können Interessierte Veranstalter jetzt mit
Uschi Stahl führen.
Uschi Stahl
Tel: 0711-474039
Fax: 0711-472387
E-Mail: gerald.friese.management@web.de
www.sprechspieler.de (diese Homepage wird demnächst
verändert und umbenannt)
Kronetaarn-Ensemble
Das Kronetaarn-Ensemble hat sich zur Aufgabe gemacht,
jedes Jahr erlesene Literaturprogramme zu
bedeutenden Persönlichkeiten zu gestalten, die in dem
jeweiligen Jahr einen besonderen Gedenktag begehen.
Das Ziel dabei ist, die Persönlichkeit jeweils in ihrem
gesamten biographischen Spektrum erfrischendberührend
und humoristisch-tiefsinnig dem Publikum
erlebbar zu präsentieren.
Für das Jahr 2007 hat sich das Ensemble folgende
Persönlichkeiten ausgesucht:
· Wilhelm Busch zum 175. Geburtstag
· Astrid Lindgren zum 100. Geburtstag
· Paula Modersohn-Becker zum 100. Todestag
Alke Katharine Szonn
CulturKontor - Erlesene Literatur
Diekstahlstraße 42d
26452 Sande
Tel: 04422-999259
Fax: 04422-999260
E-Mail: team@culturkontor.com
www.culturkontor.com
www.kronetaarn.de
Lieselotte Prinz
„Ach, wie viel ist doch verborgen, was man immer
noch nicht weiß“ - unter dieser Überschrift bietet
Lieselotte Prinz zum 175. Geburtstag von Wilhelm
Busch am 15. April 2007 einen Leseabend, der einen
Einblick gibt in die weniger bekannten Facetten des
Gesamtwerks des Malers und Dichters. Weltberühmt
wurde Wilhelm Busch durch seine Bildergeschichten
„Max und Moritz“, „Die fromme Helene“ oder „Fipps
der Affe“. Aber schon die Beiträge für die satirischen
Zeitschriften „Fliegende Blätter“ und „Münchner
Bilderbogen“ sind so wenig bekannt wie seine Gedichte,
die Briefe oder auch seine Autobiographie
„Von mir über mich“.
Lieselotte Prinz
Hillerstraße 23
75417 Mühlacker
Tel: 07041 2767
E-Mail: l.prinz@online.de
MUSIK
Klaus Neuhaus
„Kindergarten-Hits“ - in diesem Programm singt
Klaus Neuhaus zum ersten Mal nicht nur seine eigenen
Lieder, sondern auch die Kindergartenhits seiner
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FachstellenInfo 2/06
Kollegen Frederik Vahle, Klaus W. Hoffmann, Detlef
Jöcker u. a.
Außerdem gibt es jetzt auch ein Programm für Erwachsene
- „Wir beißen nicht“.
www.klaus-neuhaus.de
www.wirbeissennicht.de
Veranstaltungsbuchungen über:
Musik Agentur Ralf Franke
Am Sommerberg 75
44263 Dortmund
Tel: 0231-463379
Fax: 0231-463380
E-Mail: info@franke-musik.de
www.franke-musik.de
Die Kirschkern & Compes-Frauen sind im März 2007
mit „Ottos Mops“ und mit dem neuen Stück „Anton
und die Mädchen“ in Süddeutschland. Für November
2007 ist eine Reise in Baden-Württemberg geplant.
Das Theater am Strom ist im März 2007 unterwegs in
Bayern mit „Noah und der große Regen“ und im April
mit „Die Sterne von San Lorenzo“ (ein Stück für Zuschauer
ab 3 Jahren).
Monica Hahn-Humann
Frustbergstraße 7
22453 Hamburg
Tel: 040-55760416
Fax: 040-55760418
E-Mail: info@kulturkontakte.de
www.kulturkontakte.de
POETRY SLAM
Timo Brunke - Sprechdichter
Er gilt als einer der prominentesten Streiter für eine
Erneuerung der gesprochenen Dichtkunst. An jedem
ersten Sonntag im Monat veranstaltet Timo Brunke
den „Stuttgarter Poetry Slam“ in der Rosenau mit
durchschnittlich 250 Besuchern. Von ihm gibt es auch
diverse Soloprogramme.
Für Bibliotheken könnte die Wort- und Textwerkstatt
„Texte hexen“ für Kinder und Jugendliche von Interesse
sein. In dieser Sprachwerkstatt will Timo Brunke
den kreativen Umgang der Jugendlichen mit der Sprache
fördern. Denkbar ist auch eine Kombination aus
Workshop und Soloprogramm: die Workshopergebnisse
vom Tag könnten in das abendliche Soloprogramm
eingebunden werden, indem die Besten und
Mutigsten ihre Ergebnisse zusammen mit Timo Brunke
aufführen. Eltern, Geschwister, Freunde, Klassenkameraden
können als Publikum geladen werden.
Mit einer Veranstaltung ähnlicher Art wurden die
Kinderliteraturtage des Landes 2006 in Weinstadt
eröffnet.
Kontakt:
Claudia Frenzel
Püpcke Kulturmarketing
Senefelderstraße 26
70176 Stuttgart
Tel: 0711-65677680
Fax: 0711-65677689
E-Mail: claudia.frenzel@puepcke.de
www.puepcke.de
www.timobrunke.de
THEATER
Kulturkontakte
Monica Hahn-Humann gibt Auftrittstermine der von
ihr betreuten Gruppen und Spielern für 2007 bekannt:
Max Eipp ist von 6. bis 16. November 2007 unterwegs
mit „Andersens Schneekönigin“ und dem neuen Stück
„Huck Finn“.
Mixtura Unica
Die Freiburger Gruppe, spezialisiert auf Akrobatik,
hat ihre Fertigkeiten auch in zwei Produktionen für
Kinder gesteckt:
„Don Quichotte“ als witziges, turbulentes Theaterstück
mit vielen Slapsticks und Akrobatikeinlagen -
für Heldinnen und Helden ab sechs Jahren.
„Zirkus Papperlapapp“, eine Zirkusvorstellung und
Mitspielaktion für Kinder von vier bis 12 Jahren.
Mixtura Unica
Dirk Maibauer-Scharpf
Heimbachhof
79280 Au
Tel: 0761-1277522
E-Mail: info@mixtura-unica.de
www.mixtura-unica.de
Sturmvogel - Theater.direkt
Das Reutlinger Theater Sandra Janowskis, das mit
seinen vier Kindertheaterproduktionen schon häufiger
in Bibliotheken zu Gast war, kündigt ein neues Theaterstück
für Erwachsene an: „Edgar Allan Poe - über
dem Abgrund“. Aus den Meisterwerken Poes phantastischer
Literatur hat sich das Theater eine Aufführung
erstellt, die dem Publikum kribbelige und wohlige
Schauer über den Rücken jagen.
Sturmvogel Theater
Sandra Janowski
Postfach 2534
72715 Reutlingen
Tel: 07121-340929
E-Mail: theater.sturmvogel@t-online.de
www.theatersturmvogel.de
Theater PassParTu & SepTeMBer
Figurentheater
präsentieren mit „Amor & Psycho“ ein komödiantisches
Theaterstück aus Schauspiel, Figurentheater,
Tanz und Musik: Vier griechische Götter offenbaren
sich den Menschen in einer exklusiven Talkshow über
Liebe, Macht und Leidenschaft.
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FachstellenInfo 2/06
Hera, die oberste Göttin, steht für Ehe und Familie,
Dionysos für den Rausch und die Gunst der Stunde,
Apollo für die Kunst und das klassische Ideal und
Aphrodite, Göttin der Schönheit und der Liebe, weiß
natürlich ganz genau, wie man die Sache anpacken
muss. Die Pfeile ihres Söhnchens Amor treffen bekanntlich
mitten ins Herz. In der „Bar Olymp“, stöbern
sie mit göttlichem Kennerblick in den Beziehungskisten
berühmter Persönlichkeiten - immer auf
der Suche nach der idealen Beziehung. Vier Visionen
von Liebe, Sex und Glück prallen aufeinander, vermischen
sich zu einem explosiven Cocktail.
Theater PassParTu
Postfach 100847
69448 Weinheim
Tel: 06209-796350
E-Mail: contact@theaterPPT.com
www.theaterppt.com
WORKSHOPS
Württembergische Landesbühne
„Die Brüder Löwenherz“ - Erzähltheater
Zwei Verlage, mit deren Autoren und Autorinnen
Lesungen oder Vorträge möglich sind, kündigen Veröffentlichungen
an:
Maren Gottschalk:
Jenseits von Büllerbü - Lebensgeschichte der Astrid
Lindgren (Beltz-Verlag). Ab 14 Jahren
ISBN 3-407-80970-0 - Geb. Euro 16,90
Ausgezeichnet von der Akademie Volkach als Buch
des Monats 2006
Astrid Lindgren:
Zum Donnerdrummel! Ein Werkporträt. - Hrsg. von
Paul Berf und Astrid Surmatz. (Oetinger-Verlag und
auch Rogner&Bernhard, der über Zweitausendeins
verkauft)
Die in Köln lebenden Herausgeber können zu Vorträgen
eingeladen werden.
Ingrid Schmechel - Kreativität für Kinder
Die Illustratorin hat zahlreiche Bücher und Kindergeschichten
(u. a. für die Sendung mit der Maus) illustriert
und ihre Arbeiten in vielen Ausstellungen präsentiert.
Besonders viel Spaß macht es ihr, Kindern
„Kunst“ näher zu bringen. Die Arbeit in ihrer eigenen
Kunst- und Musikschule bietet dafür immer wieder
neue Impulse. Kreativität und Spaß und die Verbindung
verschiedener Disziplinen - Musik, Kunst, Tanz,
Bewegung - das ist das Besondere der Kinderworkshops
von und mit Ingrid Schmechel.
Ingrid Schmechel
Essener Straße 29
44137 Dortmund
Tel: 0231-356393
E-Mail: ingrid.schmechel@dokom.net
ZUM THEMA „ASTRID LINDGREN“
2007 wird ein Lindgren-Jahr werden: vor 100 Jahren
wurde am 14. November 1907 Astrid Lindgren in Näs
bei Vimmerby im schwedischen Smaland geboren.
Aus den hier aufgelisteten Veranstaltungshinweisen
vier Angebote, die sich ihre Figuren angeeignet haben:
CulturContor
„Das Leben von Astrid Lindgren“ (eher für Erwachsene
oder als Familienprogramm) und
„Pippi Langstrumpf“
Marotte Figurentheater
„Michel in der Suppenschüssel“
Topolino Figurentheater
„Pippi Langstrumpf“
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