Blickpunkt Boden - Schule.at
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<strong>Boden</strong>lebewesen<br />
<strong>Blickpunkt</strong> <strong>Boden</strong><br />
<strong>Blickpunkt</strong> <strong>Boden</strong><br />
<strong>Boden</strong>trimino - Nahrungsbeziehungen<br />
Das <strong>Boden</strong>trimino ist ein Spiel, das immer aus drei zusammengehörenden<br />
Kärtchen besteht:<br />
Schnecken<br />
Sie kommen hauptsächlich in der<br />
Laubstreu vor und bevorzugen<br />
feuchte Standorte. Mit ihrer<br />
Raspelzunge nehmen sie<br />
Pflanzen(-abfall) auf. Manche<br />
besitzen ein Gehäuse.<br />
1.<br />
der Name des Tieres<br />
(z.B. Schnecke)<br />
yDas Spiel ist vielfältig einsetz- und erweiterbar.<br />
AUFGABEN:<br />
6<br />
6<br />
6<br />
2. die Abbildung des 3. der Inform<strong>at</strong>ionstext<br />
Tieres (Schnecke) und über das <strong>Boden</strong>lebewesen.<br />
Legt die Kärtchen verdeckt auf den <strong>Boden</strong>. Jede/r darf sich ein bis zwei<br />
Kärtchen nehmen und ansehen. Durch Vorlesen des Inform<strong>at</strong>ionstextes sollt<br />
ihr versuchen, den Namen und die Abbildung des <strong>Boden</strong>lebewesens<br />
zusammenzufügen. Sie bilden ein Trimino.<br />
Nehmt einen Bogen Packpapier (braun) und legt mit Laub, Wurzeln und<br />
kleinen und großen Steinen die <strong>Boden</strong>horizonte (Laubstreu, Humusschicht,<br />
kleine und große Steine als Gesteinsschicht) auf. Eine andere Möglichkeit<br />
wäre die <strong>Boden</strong>horizonte aufzuzeichnen. Die Triminos werden nun den<br />
Horizonten zugeordnet (mit dem Hinweis, dass manche <strong>Boden</strong>lebewesen<br />
in mehreren Horizonten vertreten sind).<br />
Als nächstes können Nahrungsketten oder Nahrungsnetze gelegt werden.<br />
Folgende Begriffe: pflanzliche Abfallstoffe, Zersetzer, Konsumenten I. und II.<br />
Ordnung und eventuell Ausscheidungsprodukte (Kot, Aas) könnte man auf<br />
bunte Kreise notieren und unter die Triminos legen. Dadurch wird ihre<br />
Stellung in der Nahrungskette verdeutlicht.<br />
pflanzliche Abfallstoffe (Laubstreu) , Assel , Kot , Spring-<br />
Beispiel für eine Nahrungskette:<br />
schwanz , Steinkriecher<br />
Beispiel für ein Nahrungsnetz:<br />
Pflanzliche Stoffe (Laubstreu, Wurzel)<br />
N<br />
Assel<br />
Kot<br />
Käferlarve (Drahtwurm)<br />
Springschwanz<br />
Springschwanz<br />
Aas<br />
Laufkäfer (Räuber)<br />
Aas<br />
Mikroorganismen<br />
Aas<br />
Mistkäfer<br />
Maulwurf (Räuber)<br />
Aas<br />
Abschließend könnte man durch Aufzählen einiger neg<strong>at</strong>iver Einflüsse, wie<br />
<strong>Boden</strong>verdichtung durch landwirtschaftliche Maschinen, Rohstoffabbau,<br />
Straßenbau, Versalzung, usw. die Kärtchen schrittweise vom Plak<strong>at</strong> abräumen.<br />
OÖ. Akademie für Umwelt und N<strong>at</strong>ur<br />
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