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Vortrag Prof. Dr. Ralf Schumacher - Schulentwicklung in Bayern

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Wie wirkt sich die Konfrontation mit Phänomenen, die die<br />

Schüler<strong>in</strong>nen und Schüler selber noch nicht erklären<br />

können, auf die kognitive Aktivierung aus?<br />

• E<strong>in</strong>sicht <strong>in</strong> eigene Wissenslücken bzw. Verständnisdefizite<br />

• größeres Interesse am Lernstoff<br />

• höhere Aufmerksamkeit<br />

• bessere Lernmotivation

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