Vortrag Prof. Dr. Ralf Schumacher - Schulentwicklung in Bayern
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Wie wirkt sich die Konfrontation mit Phänomenen, die die<br />
Schüler<strong>in</strong>nen und Schüler selber noch nicht erklären<br />
können, auf die kognitive Aktivierung aus?<br />
• E<strong>in</strong>sicht <strong>in</strong> eigene Wissenslücken bzw. Verständnisdefizite<br />
• größeres Interesse am Lernstoff<br />
• höhere Aufmerksamkeit<br />
• bessere Lernmotivation