Download - Soziale Stadt Rosenheim

44 Stadtteil Finsterwalderstraße I Handlungsfeld Bildung
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Intensivnachhilfe für Jugendliche
Verhinderung von Schulabbruch, Kleingruppenbetreuung, „Mut trotz Lücke“
1. Inhalt/ Ziele des Projektes
Das Projekt „Hausaufgabenbetreuung“
vom Schülercafé des Stadtjugendrings
wurde bereits im ersten LOS- Abschnitt
erfolgreich initiiert. So konnten neue
TeilnehmeInnen für ein Folgeprojekt
gefunden werden. Bei den TeilnehmerInnen
handelt es sich um sozial
benachteiligte Jugendliche der Hauptschule
Fürstätt. Ziel des Projektes ist
die verbindliche intensive Kleingruppenbetreuung
zum Aufarbeiten von Lernlücken
für Schüler ab der 5ten Klasse.
Mittels der Maßnahme sollten verschiedene
Kompetenzen an die Schüler
vermittelt werden: Persönlichkeitsentwicklung,
Sozialkompetenzen und
Schulische Kompetenzen. Ebenso
wurde die Gender- Perspektive
thematisiert.
3. Zielgruppe
Jungen und Mädchen ab den 5ten
Klassen der Hauptschule Fürstätt, vor
allem mit schulischen Defiziten.
Besonders Kinder von Alleinerziehenden
und MigrantInnen.
4. Kooperationspartner
- Schulsozialarbeit der Hauptschule
Fürstätt
2. Indikatoren zur Erfolgsbewertung
Kriterien für den
Erfolg
Regelmäßig machen 8
SchülerInnen die Hausaufgaben
(Anwesenheitsliste)
Verbesserung der
Noten der (zumindest
in einzelnen Fächern)
gemessen am Vergleich
des Halbjahreszeugnis
2005 mit dem
Endzeugnis 2005
Mit den 8 SchülerInnen
und den Eltern werden
Auswertungsgespräche
geführt (Dokumentation)
Erzielte Ergebnisse
- Sekretariat und Direktorat der Hauptschule
Fürstätt
- Lehrer, Eltern und Hausmeister der
Hauptschule Fürstätt
- Junge Arbeit Rosenheim GbR
- Stadtjugendring Rosenheim
- Amt für Kinder, Jugend und Familien
- andere LOS- Projekte:
Hausaufgabenprojekt, Lokale Ökonomie,
Fitnesstraining
Es waren durchgehend 7 Schüler der
Schule Fürstätt an dem Projekt beteiligt.
Ein Schüler wurde aus dem Projekt
genommen, weil er die an ihn gestellten
und mit dem Projekt verbundenen
Arbeiten, teilweise unzureichend oder
gar nicht erfüllen konnte.
Alle Anwesenden sind regelmäßig zum
Unterricht erschienen.
Zu Anfang war die Wichtigkeit guter
Noten und eines guten Abschlusses nur
wenigen SchülerInnen und Eltern klar.
Alle TeilnehmerInnen hatten große
Lücken. Die SchülerInnen haben sich im
Unterricht signifikant gesteigert. Es ist
zu bemerken, dass alle Schüler ihre
Arbeitseinstellung, ihr Sozialverhalten
und ihre Heftführung verbessert haben.
Alle SchülerInnen haben extreme
Erfolgserlebnisse und Leistungssteigerungen
erfahren.
Die Eltern der SchülerInnen sind sehr
zufrieden mit der Nachhilfe und ihren
Erfolgen. Alle waren zu intensiven
Gesprächen über ihre Kinder bereit.
Auch die Themen Berufswahl, Zukunft,
Chancen auf dem Arbeitsmarkt konnten
in den Gesprächen behandelt werden.
Nachhaltigkeitsprüfung im Oktober 2005:
5. Teilnehmer
Gesamtteilnehmerzahl: 7 Jugendliche
Mädchen: 3
Jungen: 4
6. Projektleitung
Sabrina Hanslmayer
Tel.: 0177/ 69 15 588
s.hanslmayer@gmx.de
Bewertung
Ziel zum
großen Teil
erreicht
Ziel vollständig
erreicht
Ziel vollständig
erreicht
Im Oktober 2005 wird eine Nachhaltigkeitskontrolle stattfinden, die aufzeigt, wie
dauerhaft, die Nachhilfe und die mit ihr erzielten Effekte, auf die Schüler wirken. Die
Auswertung wird über Lehrer- Eltern- Schüler- Gespräche erfolgen.
„Mut trotz Lücke“
Die Schüler über die
Intensivnachhilfe:
„...Wäre mir klar gewesen, dass
Lernen so viel Spaß machen
kann und ich so stolz bin etwas
zu wissen, wäre ich nicht so faul
gewesen...“
„...In der Schule kriege ich
einfach keine Antworten auf
meine Fragen...“
„...Endlich habe ich das Gefühl,
dass ich nicht dumm bin. Meine
Lehrer haben gesagt, bei mir sei
alles verloren...“
„...Es macht einfach viel mehr
Spaß sich in der Gruppe zu
treffen und zu lernen...“
„...Es ist geil, sich endlich mal
wieder melden zu können, die
Hausaufgaben zu verstehen
und mich nicht immer nur blöd
zu fühlen. Ich habe sogar schon
etwas an der Tafel gerechnet...“
Die Lehrer über die
Intensivnachhilfe:
„... Früher war es undenkbar,
dass sie eine Aufgabe an der
Tafel rechnen würde, jetzt
meldet sie sich freiwillig. Sie ist
viel selbstbewusster geworden...“
„...Sie hatte nie eine bessere
Note in Deutsch als eine 5, jetzt
auf einmal eine 3. Sie macht
außerdem Hausaufgaben und
hat Spaß an der Schule...“
„...Er arbeitete nie sauber und
sorgfältig. Jetzt hat erschon eine
deutliche Verbesserung erzielt
in dem er einfach sorgfältiger
schreibt. Auch den Unterricht
stört er nicht mehr so häufig...“
Die Eltern über das Projekt und ihre Probleme:
Sabrina
Hanslmayer
und ein Schüler:
Lernen
macht sichtlich
mehr
Spaß!
„...wir wollten unserem Sohn schon lange Nachhilfe bieten, aber
finanziell war uns das nie möglich. (...) Er hat große Probleme. Wir
sind so glücklich, dass er jetzt endlich Hilfe bekommt...“
„...Normalerweise ist meine Tochter stinkend faul. Sie ist so abgesackt
und macht nie Hausaufgaben. Jetzt sehe ich sie auf einmal lernen.
Unglaublich...“
„...Meine Tochter hat die Schule nie ernst genommen. (...) An
Nachhilfeunterricht war nie zu denken. Erstens finanziell und sie
wäre auch nie hingegangen...“
„...Mein Kind mit einem Buch in der Hand, ein seltener Anblick. Es
hat uns gebeten, ob wir zu Hause ab sofort Deutsch sprechen könnten.
Er geht sogar am Wochenende zum Lernen. Anfangs habe ich ihm das
nicht geglaubt, deshalb habe ich sie damals ja auch angerufen...“
Die Abschlußklasse
2005
der Schule
Fürstätt
Schüler der hilfe zusammen mit Abschluß-
Intensivnachschülern
vor dem Schülercafé