Phuong Vu Thi Seminar Sozialpsychologie – Inklusion und ...

Phuong Vu Thi Seminar Sozialpsychologie – Inklusion und Exklusion 06.06.11
Referat Teasing, Rejection and Violence: Case Studies of the School Shootings
Handout
Gliederung:
1.) Gegenstand der Studie
2.) Methode
3.) Ergebnisse
4.) Diskussion
1.) Gegenstand:
– Artikel befasst sich mit den interpersonalen Unterdrückung, die eine Rolle spielt in der Schulgewalt
– psychologische Theorien und Forschung unterstützen die Spekulation, dass soziale Abweisung mit
Aggression assoziiert werden
– etliche Studien mit Kindern haben einen Zusammenhang zwischen der Abweisung durch Gleichaltrige
und aggressiven Verhalten dokumentiert
– bei einem Experiment, bei dem eine Kontrollgruppe von normalen Jungs und zurückgewiesenen Jungs
ergab sich, dass obwohl beide Gruppen verärgert und aggressiv wurden durch Provokation, die
unterdrückten Jungs aggressiver reagierten
– Kinder, die generell von Gleichaltrigen unterdrückten wurden, neigen dazu ihre Aggressionen zu
verstärken und weniger wahrscheinlich, dass sie es unterdrücken als nichtabgelehnte Kinder
– bei Querschnittstudien → keine Kausalbetrachtung, dass Abweisung zu Aggressionen führen oder dass
sich aggressiv verhalten die Wahrscheinlichkeit erhöht abgewiesen zu werden
– aber bei Langzeitstudie mit 80 Grund und Realschülern ergab sich: Unterdrückung durch Gleichaltrige
sei ein aussagekräftiger Prädiktor für Aggression und andere externalisierende Störungen und umso
mehr Abweisung und Unterdrückung anstiegen über die Zeit, sich das Risiko zu aggressiven Verhalten
erhöhe
– ähnlich war es bei der Unterdrückung durch Eltern, welche ebenfalls mit höherer Aggression in der
Kindheit einhergehen
– Forschung zu unerwiderter Liebe ergab: Ärger ist eine häufige Antwort auf die vereitelte Romanze
– Menschen, die fühlen, dass andere Menschen ihre Beziehung nicht so viel Wert beimessen wie sie
selbst, werden verletzt und wütend, und verhalten sich manchmal aggressiv
– aktuelle Forschung zeigt, dass reale oder vorgestellte Unterdrückung/Abweisung den Drang erhöht
anzugreifen sowohl den Unterdrücker als auch andere Personen
– existierende Forschung verlinkt den Zusammenhang zwischen interpersoneller Abweisung und
aggressiven Verhalten
– Menschen, die Opfer werden von Mobbing, Sticheleien erhalten eine klare Botschaft, dass die Mobber
sie nicht mögen, nicht schätzen oder sie akzeptieren
– die öffentliche Demütigung verstärkt dies mehr als private Abweisung
– beim Amoklauf von Columbine High School berichteten Medien, dass die Täter verspottet und
gedemütigt wurden durch andere Schüler
– es gibt empirische Belege, die die Vermutung nahe legen, dass es verschiedene Formen von Abweisung
gibt, die Ärger verursachen und zu Aggression führen
– diese Fallstudie will: ob Abweisung/Unterdrückung involviert ist bei Amokläufen in der Schule und
andere Faktoren, die noch beitragen könnten identifizieren
2.) Methode:
– Form: Fallstudie, Dokumentation von Schulgewalt in den Vereinten Staaten von Januar 1995 bis
03/2001
– unter folgenden Kriterien wurden die Vorfälle ausgewählt:

– die Schulschießerei musste am Tag in der Schule geschehen sein
– Vorfälle auf zb. Schulbällen wurden nicht einbezogen
– die Täter mussten Schüler sein und es musste in Verletzungen oder Tod münden, mind. eines Schülers
– bei Fällen, in denen zwar abgefeuert wurde, aber keines der Gleichaltrigen verletzt wurde, wurden nicht
aufgenommen, da hier unterstellt werden könnte, dass die Verantwortlichen beeindrucken oder
einschüchtern wollten eher als sie zu verletzen
– wenn die Opfer nicht Schüler waren, wurde diese auch außer Acht gelassen
– denn es geht um die Betrachtung der Aggression gegenüber den Gleichaltrigen
– nationale Zeitungen wurden als Quelle herangezogen
– wie z. B. Time, Newsweek, US News and World Report oder lokale Zeitungen zusätzlich
– ebenfalls wurden Internetquellen genutzt, wenn diese ausreichend gestützt wurden durch angesehene
Informanten/Quellen wie CNN
– Indikatoren wie
a) das Interesse an Waffen, Bomben, Explosionen
b) Faszination für den Tod (Todesthema in Musikinteressen, Satanismus, Websiten)
c) psych. Störungen und Auffälligkeiten vor dem Amok
– 3 Bewerter laßen die Zeitungsberichte und dokumentierten unabhängig von einander relevante
Informationen
– bei Uneinigkeit bei der Auswertung wurde eine vierte Person herangezogen
– 15 Fälle haben sich aus den Selektionskriterien von oben herausgebildet
– und über die es ausreichende Informationen gewonnen werden konnten
3.) Ergebnisse:
– in 12 von 15 Fällen erlag der Täter böswilligen Sticheleien oder Mobbing z.B. aufgrund ihres
Gewichtes oder ihres Auftretens, verspottet und gedemütigt durch verbale Ausdrücke wie „nerd“,
Trottel, Schwuchtel
– wichtig: unter den Opfern waren diejenigen, die gestichelt, unterdrückt und gemobbt haben
– in ungefähr der Hälfte der aufgelisteten Fälle erfuhren die Täter unmittelbar vor der Tat eine Abweisung,
am häufigsten davon eine Trennung von ihren Partnern oder unerwiderte Liebe
– unter ihren Opfer waren die Verschmälern
– hinsichtlich der anderen Faktoren wie psychische Probleme, Interesse an Waffen und Explosiven Sachen
und der Begeisterung für den Tod trafen in den meisten Fällen diese zu
– zehn der 15 Fälle wiesen depressive, hyperaggressives oder sadistische Züge auf
– die Hälfte galt als Ärgerschüler unter den anderen Schülern
– 6 Täter waren vertraut mit Waffen und 4 waren interessiert an der Anfertigung explosiver Sachen, daran
gemessen, dass sie Pläne für Bomben oder selbstgemachte Bomben besaßen
– 4 von 15 Tätern interessierten sich für Tod und Death-Rock Musik und hatten schon mal an
satanistischen Veranstaltungen teilgenommen
Beispiele aus der Tabelle:
– Moses Lake, 1996: Barry Lockaitis, 14, 30 Kaliber Rifle (Gewehr), tötet Lehrer, 2Jungs, und verletzt ein
Mädchen, als depressiv eingeschätzt, Minderwertigkeitskomplexe, durch eines der Opfer unterdrückt,
welcher ein Athlet war
– Pearl, Mississippi, 1997: Luke Woodham, 16, 2Schüler, Mütter mit Jagdgewehr, verletzte 7 Personen,
unter den Opfern ein ehemaliges Date und ein Freund von seiner Exfreundin, restlichen Verletzten
waren wahllos gewählte Opfer
– galt als molliger Junge, der öfter geärgert wurde
– er sagte: „I killed because people like me are misteated every day.“
– angeblich verehrte er Satan und war fasziniert vom Gothic lifestyle
– West Paducah, 1997: Michael Carneal, 14, 3Mitschüler, 5 andere verletzt beim Gebet vor der Schule,
erlitt eine andauernde Unterdrückung mit Verbalattacken wie „Trottel“ oder „Schwuchtel“, in der

Schülerzeitung als „schwul“ deklariert
– ebenfalls erlebte er unerwiderte Liebe zu einem Mädchen, welches sein ersten Opfer wurde
– aufgrund psych. Probleme wurde er als schuldig, aber mental krank eingestuft
– nach seinem Arrest sagte er aus, dass er es satt hatte unterdrückt aufzuwachsen und dass die Menschen
ihn nun respektieren würden
4.) Diskussion:
– Studie konnte anhand der aufgelisteten Beispiele aus den USA die Hypothese unterstützen, dass soziale
Unterdrückung in den meisten Fällen von Schulgewalttaten eine Rolle spielen
– 12 der 15 Fälle wiesen ein fortwährendes Muster von Sticheleien, Mobbing oder Ächtung auf
– in 6 Fällen spielte die Abweisung durch den Schwarm eine Rolle
– unabhängige Aussagen von anderen Schülern und Lehrern bestätigen das Vorhandensein von
Unterdrückung in den meisten Fällen
– es sind aber auch andere Gründe wie desinteressierte Eltern, ein kaputtes Zuhause, Missbrauch, psych.
Probleme, die zu einer Tat führten
– Unterdrückung ist sehr frustrierend, ärgerlich und kann einem verrückt machen, aber es ist selten
ausreichend, um vorsätzliche Gewalt zu provozieren selbst wenn den Opfern solcher Unterdrückung
nach Töten sei
– Unterdrückung alleine sei daher nicht notwendigerweise eine Ursache für Gewalt
– durch die Datensammlung soll auch aufmerksam gemacht werden, dass neben der Unterdrückung die
anderen Risikofaktoren Hinweise geben
– besonders spielten mindestens eins der Faktoren eine Gewichtung
– Autoren spekulieren, dass Unterdrückung in Kombination mit einer der drei Faktoren das Opfer in ein
höheres Level befördern, in denen sie ihre Aggressionen dann gegen Gleichaltrige richten
– psych Probleme könnten mit einer erhöhten Tendenz zu aggressiven Verhalten assoziiert werden
– zum Beispiel geringe Impulskontrolle, Persönlichkeitsstörung, Paranoia, geringes Maß an Empathie,
Sadismus
– viele der Täter waren bereits aufgefallen aufgrund ihres aggressiven Verhaltens gegenüber ihren
Mitschülern
– und zwei von ihnen haben angeblich Tiere gequält
– gerade depressive Menschen, die auch an Suizid leiden, fühlen sich stärker zu aggressiven Verhalten
bereit, da sie sich fühlen würden als hätten sie nichts zu verlieren
– Personen mit Faszination für Waffen und explosiven Sachen verhalten sich wahrscheinlich eher nach
ihre aggressiven Impulsen, da sie sich mit den „Instrumenten der Zerstörung“ vertrauter fühlen als die,
die sich mit Waffen unwohl fühlen oder wenig vertraut sind
– Autoren räumen ein, dass aktuelle Theorien und Forschung die Frage nicht genug beantworten, warum
Unterdrückung manchmal zu Wut und Aggression führen
– weisen darauf hin, dass das schmerzliche Gefühl der Blamage möglicherweise zu einer Provokation
führen können und Wut und Aggression hervorrufen
– ähnlich wie physischer Schmerz Menschen wütend machen kann
– Kritik: Art der Datensammlung
– welche selektiv und unkontrolliert sei
– gerade die Zeitungsartikel als Grundlage lässt die Kritik zu, dass es eher die Meinung der Reporter
widerspiegelt, dass es eine Verlinkung gibt zwischen Unterdrückung und Aggression
– außerdem Mangel an einer Kontrollgruppe
– es ist nicht gewiss, in welchen Maß die Täter die Abweisung erfuhren im Vergleich zu anderen
Mitschülern und Erwachsenen