Georg Wydra Qualitative und quantitative Aspekte des Sportunterrichts
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<strong>Georg</strong> <strong>Wydra</strong>: <strong>Qualitative</strong> <strong>und</strong> <strong>quantitative</strong> <strong>Aspekte</strong> <strong>des</strong> <strong>Sportunterrichts</strong> 10<br />
4,5<br />
4,0<br />
± Standardabweichung<br />
Befindlichkeit (Gesichterskala)<br />
3,5<br />
3,0<br />
2,5<br />
2,0<br />
1,5<br />
1,0<br />
0,5<br />
0,0<br />
10 11 12 13 14 15 16 17 18<br />
Alter (Jahre)<br />
Jungen<br />
Mädchen<br />
Abbildung 4: Befindlichkeit in Abhängigkeit von Alter <strong>und</strong> Geschlecht. Bei der Gesichterskala<br />
gibt der niedrigste Wert die beste <strong>und</strong> der höchste Skalenwert die schlechteste Befindlichkeit<br />
wieder.<br />
Hinsichtlich der Anstrengung ergeben sich varianzanalytisch ebenfalls hochsignifikante<br />
Unterschiede in Abhängigkeit vom Geschlecht (F=17,39; p
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