Georg Wydra Qualitative und quantitative Aspekte des Sportunterrichts
Georg Wydra Qualitative und quantitative Aspekte des Sportunterrichts
Georg Wydra Qualitative und quantitative Aspekte des Sportunterrichts
Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.
YUMPU macht aus Druck-PDFs automatisch weboptimierte ePaper, die Google liebt.
<strong>Georg</strong> <strong>Wydra</strong>: <strong>Qualitative</strong> <strong>und</strong> <strong>quantitative</strong> <strong>Aspekte</strong> <strong>des</strong> <strong>Sportunterrichts</strong> 13<br />
± Standardabweichung<br />
17,00<br />
15,00<br />
13,00<br />
Borg-Skalenwert<br />
11,00<br />
9,00<br />
7,00<br />
5,00<br />
Badminton<br />
Basketball<br />
Fangspiele<br />
Fußball<br />
Gerätturnen<br />
Handball<br />
Kondition<br />
Leichtathletik<br />
Schwimmen<br />
Spielformen<br />
Tanz<br />
Tests<br />
Völkerball<br />
Volleyball<br />
Hauptst<strong>und</strong>eninhalt<br />
Jungen<br />
Mädchen<br />
Abbildung 7: Anstrengung in Abhängigkeit von Geschlecht <strong>und</strong> St<strong>und</strong>eninhalt.<br />
Die Frage, ob der Sport in der Freizeit anstrengender sei als der in der Schule, wurde<br />
von der Mehrzahl der Sport treibenden Mädchen <strong>und</strong> Jungen bejaht (siehe<br />
Abbildung 8).<br />
Prozentualer Anteil<br />
100<br />
90<br />
80<br />
70<br />
60<br />
50<br />
40<br />
30<br />
20<br />
10<br />
0<br />
nein<br />
ich weiß nicht<br />
ja<br />
Mädchen<br />
Jungen<br />
Geschlecht<br />
Abbildung 8: Antwortverhalten der Jungen <strong>und</strong> Mädchen auf die Frage, ob der Sport in der<br />
Freizeit anstrengender sei.
Change language