Schulinterner Stoffverteilungsplan im Fach Latein - Tilman ...
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<strong>Tilman</strong>RiemenschneiderGymnasium<br />
Osterode am Harz<br />
<strong>Fach</strong>gruppe <strong>Latein</strong><br />
Roxana Lipp<br />
<strong>Schulinterner</strong> <strong>Stoffverteilungsplan</strong> <strong>im</strong> <strong>Fach</strong> <strong>Latein</strong><br />
(Stand: September 2006)<br />
1. Lernjahr: 6. Klasse<br />
1.1: Texte und Sachtexte (Lektionen 110, Lumina):<br />
Römischer Alltag (Lektionen 110)<br />
• die römische Schule<br />
• römische Namen<br />
• römische Briefe, Post<br />
• Landwirtschaft<br />
• Sklaven und Freigelassene<br />
• die Großstadt Rom<br />
• Thermen<br />
• der L<strong>im</strong>es Germanicus<br />
• Gladiatoren<br />
1.2: Syntax und Formenlehre; Stilmittel:<br />
• Subjekt, Prädikat, Akkusativobjekt<br />
• adv. Best<strong>im</strong>mung, Prädikatsnomen, Kopula<br />
• Nominativ, Akkusativ Sg. + Pl.<br />
• Attribut, Apposition<br />
• a, o, e, konsonantische Deklination<br />
• Konjugationen, Präsens Aktiv<br />
• Fragesätze; die Verben „esse, posse und prodesse“<br />
• AcI als Objekt; Dativobjekt<br />
• Alliteration, Asyndeton, Kl<strong>im</strong>ax, Chiasmus<br />
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2. Lernjahr: 7. Klasse<br />
2.1: Texte und Sachtexte (Lektionen 1120, Lumina):<br />
2.1.1: Sagen von Troja und Rom (Lektionen 1116)<br />
• Opferschau bei den Römern<br />
• griechische und römische Götter<br />
• Troja und Homer<br />
• Odysseus<br />
• Aeneas und Vergil<br />
• Ehe und die Stellung der Ehefrau in Rom<br />
2.1.2: Staat und Politik (Lektionen 1720)<br />
• Ständekämpfe<br />
• römischer Triumph<br />
• Tiberius Gracchus<br />
• das Imperium Romanum und die Provinzen<br />
2.2: Syntax und Formenlehre; Stilmittel<br />
• das Perfekt Aktiv, das Verb „ire“<br />
• AcI als Subjekt<br />
• Imperfekt, Plusquamperfekt Aktiv<br />
• das Pronomen „is, ea, id“<br />
• adverbiale Gliedsätze, Attributivsätze<br />
• Passivformen <strong>im</strong> Präsens, Imperfekt, Perfekt und<br />
Plusquamperfekt<br />
• Partizip Perfekt Passiv als Attribut, als participium coniunctum<br />
• das Pronomen“qui, quae, quod“, Possessivpronomina<br />
• Futur 1 Aktiv und Passiv<br />
• das Verb „ferre“und Komposita<br />
• Demonstrativpronomen „iste, ista, istud“<br />
• Rhetorische Frage, Parallelismus, Anthitese, Hyperbaton<br />
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3. Lernjahr: 8. und 9. Klasse<br />
3.1: Texte und Sachtexte (Lektionen 2131, Lumina)<br />
3.1.1: Staat und Politik (Lektion 21)<br />
• C. Iulius Caesar<br />
3.1.2: Griechische Sagen (Lektionen 2227)<br />
• Die Unterwelt<br />
• Sagen aus Theben<br />
• Hercules<br />
• Musik bei den Griechen und Römern<br />
• Männer und Frauen in der Antike<br />
3.1.3: Philosophie, Medizin, Recht (Lektionen 2831)<br />
• Rom und die griechische Philosophie<br />
• Socrates<br />
• Antike Medizin<br />
• römisches Recht<br />
3.2: Syntax und Formenlehre; Stilmittel<br />
• Substantive und Adjektive der iDeklination<br />
• Konjunktiv Präsens; Konjunktiv <strong>im</strong> Hauptsatz<br />
• uDeklination<br />
• „ille, illa, illud; „hic, haec, hoc“als Interrogativpronomina<br />
• Konjunktiv Imperfekt; Irrealis der Gegenwart, Konditionalsätze<br />
• Konjunktiv Perfekt; indirekte Fragesätze<br />
• Konjunktiv Plusquamperfekt; Irrealis der Vergangenheit,<br />
Konditionalsätze<br />
• Indefinitpronomen „aliqui, aliqua, aliquod“ und „aliquis,<br />
aliquid“<br />
• coniugatio periphrastica activa<br />
• ablativus absolutus<br />
• Litotes<br />
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4. Lernjahr: 9. und 10. Klasse<br />
A. 1. Halbjahr<br />
4.1: Texte und Sachtexte ( Lektionen 3240, Lumina)<br />
4.1.1: Latinitas an Rhein und Mosel (Lektionen 3235)<br />
• Erasmus von Rotterdam<br />
• Agrippina<br />
• die Römerstädte Trier und Mainz<br />
4.1.2: <strong>Latein</strong> lebt weiter (Lektionen 3840)<br />
• Karolus Magnus<br />
• Renaissance und Humanismus<br />
4.2: Syntax und Formenlehre<br />
• Komparation des Adjektivs, Adverbs<br />
• Gerundium als Attribut und adv. Best<strong>im</strong>mung<br />
• nominaler ablativus absolutus<br />
• Wunschsätze, die Verben „velle, nolle und malle“<br />
• Gerundivum als Attribut, Prädikatsnomen und Prädikativum<br />
• Futur 2, verba defectiva<br />
• oratio obliqua<br />
• Modi <strong>im</strong> Relativsatz<br />
• Personifikation, Metrik<br />
4.1: Texte und Sachtexte (Lektionen 1624, Ianua nova II)<br />
4.1.1: Römische Provinzen<br />
• C.Plinius, epistulae<br />
• Fabeln (Poggio, Facetiae)<br />
• Sicilia<br />
• Britannia<br />
• Griechenland und Rom<br />
4.2: Syntax und Formenlehre; Stilmittel<br />
• die Pronomina „ipse, idem, quisque, quidam“<br />
• Konjunktiv <strong>im</strong> Relativsatz<br />
• unvollständige Komparation<br />
• Reflexivität<br />
• oratio obliqua<br />
• NcI, Kasus bei „esse“<br />
• ndFormen<br />
B. 2. Halbjahr<br />
4.2: <strong>Latein</strong>ische Übergangslektüre<br />
• Caesar, bellum Gallicum I, IV, VI<br />
• Fabeln (Phaedrus)<br />
• ein Roman (Historia Apollonii regis Tyri)<br />
• Hyginus<br />
• Stichwörter der europäischen Kultur<br />
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5. Lernjahr: 10. und 11. Klasse<br />
<strong>Latein</strong>ische Lektüre<br />
• C. Nepos<br />
• Martial<br />
• Catull<br />
• Ovid<br />
• Plinius<br />
• Cicero<br />
6. und 7. Lernjahr: 12. und 13. Klasse<br />
Exemplarische Lektüreauswahl für die Profile A (Leistungskurs), B (Grundkurs) und C (Grundkurs, <strong>Latein</strong> ab 11); Die<br />
thematischen Schwerpunkte werden vom Niedersächsischen Kultusministerium festgelegt.<br />
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1. Lernjahr: 10. oder 11. Klasse (<strong>Latein</strong> neu, als dritte Fremdsprache)<br />
3.1: Texte und Sachtexte (Lektionen 120, Latinum)<br />
3.1.1: Römische Geschichte<br />
• Familie, Haus<br />
• Römische Bauern<br />
• Der römische Staat<br />
• Die Provinzen Asia und Germania<br />
• Das Forum und das Marsfeld<br />
• Romulus<br />
• Christen vor dem Richter<br />
• Rom in Bedrängnis<br />
• Hannibal<br />
• Seeräuber gegen die Großmacht Rom<br />
• Aeneas<br />
• Augustus<br />
3.2: Syntax und Formenlehre; Stilmittel<br />
• Substantive und Adjektive; die Deklinationen<br />
• Präsens Aktiv; die Konjugationen<br />
• Relativpronomina; Prädikativum<br />
• Perfekt; Imperfekt Aktiv<br />
• Nebensätze mit Indikativ<br />
• Präsens, Imperfekt, Perfekt Passiv<br />
• Demonstrativpronomen „is, ea, id“<br />
• Die Verben: „ferre, posse, prodesse“<br />
• Futur I Aktiv und Passiv, Inf. Fut. Akt.<br />
• nd Formen (Gerundium und Gerundivum)<br />
• Adjektive der i Deklination; die Verben „velle, malle, nolle“<br />
• Das Partizip Perfekt Passiv und seine Funktionen<br />
• Konjunktiv Präsens, Imperfekt<br />
• Antithese, Asyndeton, Chiasmus, Anapher, Parallelismus<br />
2. Lernjahr: 11. oder 12. Klasse (<strong>Latein</strong> neu, als dritte Fremdsprache)<br />
1. Halbjahr<br />
4.2: Syntax und Formenlehre; Stilmittel<br />
4.1: Texte und Sachtexte (Lektionen 2126, Latinum)<br />
4.1.1: Römische und griechische Geschichte<br />
• Arch<strong>im</strong>edes<br />
• Die Religion der römischen Bauern<br />
• Titus und Vespasian<br />
• Seneca<br />
• Cicero<br />
• Nero<br />
2. Halbjahr: Exemplarische Lektüre für Profil C<br />
• Ablativus absolutus<br />
• Partizip Präsens Aktiv, Plusquamperfekt<br />
• Cum mit Konjunktiv<br />
• Deponentien, Adverbbildung<br />
• Oratio obliqua<br />
• Hyperbaton<br />
3. Lernjahr: 12. oder 13. Klasse (<strong>Latein</strong> neu, als dritte Fremdsprache): Exemplarische Lektüre für Profil C<br />
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