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Fachseminar Sozialwissenschaften/Politik
Fachleiter: Reinhard Henn
Studienseminar: Jülich – GHRGe (SI)
Ausbildungsmodule – Jülich 2009
Zeitrahmen ca. 2 Seminarsitzungen
1. Vorstellen der Mitglieder des Fachseminars
2. Erwartungshaltung
3. Bedeutung des Faches SW/PK als Integrationsfach im Fachbereich GL des
fächerübergreifenden Ansatzes
Zeitrahmen ca. 3 – 4 Fachseminarsitzungen
Zielsetzung: Das Fach SW/PK erfährt in den Schulformen verschiedene Ausprägungen
1. Erwerb der Richtlinienkompetenz
2. Vergleiche der verschiedenen Richtlinien
3. Politikrichtlinien als übergreifende Richtlinien
Literatur: Richtlinien SW, Geschichte /Politik, Arbeitslehre/Wirtschaft, Politikrichtl.
Zeitrahmen. ca. 3-4 Fachseminarsitzungen
Zielsetzung: Schwerpunktsetzung zu:
1. Bildungsauftrag
2. Lernen im Unterricht
3. Gegenwarts- und Zukunftsbedeutung
4. Lebenswirklichkeit
5. Inhalte: Politik, Wirtschaft, Soziologie Kl. 5-10
Literatur s. o.
Zeitrahmen ca. 3 Fachseminarsitzungen
Zielsetzung: Hinführung zu unterschiedl. (fach)didaktischen Modellen
1. Entstehung und Krise der Fachdidaktik Politik 1960-1976 (Hermann Giesecke)
2. Restauration oder Neubeginn? Politische Bildung 1945-1960 (Bernhard Sutor)
Literatur: s. Punkt 1 u. 2
Zeitrahmen ca. 1-2 Fachseminarsitzungen
Zielsetzung: Maßnahme(n) unterrichtlicher Bedingungen
1. Einschätzung des Kriterienkataloges H o s p i t a t i o n als flankierende Hilfestellung
f.d. Unterrichtshospitation
Literatur: eigene Seminarunterlagen
Hilpert Meyer, Leitfaden zur Unterrichtsvorbereitung
Zeitrahmen: ca. jede 3. bis 4. Fachseminarsitzung für unterrichtspraktische Fragen,
Diskussionen u. Hilfen, gegenseitige (Unter)stützung, Hilfen u. Anregungen,
„Supervisision“
Zeitrahmen: ca. 4-6 Fachseminarsitzungen
Zielsetzung: Planung v. Unterricht
1. Unterrichtsinhalt im Fach SW/PK
2. Problem-, Konflikt-, Situtations(Schüler)orientierung der Unterrichtsinhalte
3. Konsequenzen für den schriftl. Unterrichtsentwurf
4. Welche Verlaufsstruktur eignet sich für den Politikunterricht?
5. Herausarbeiten der Situationsanalyse anhand von Planungsinhalten
Literatur: Bernd Janssen: Konzepte zur Sachanalyse u. U-Planung

Zeitrahmen: ca. 4-5 Fachseminarsitzungen
Zielsetzung: Bestimmungsinhalte v. Lernzielen und deren Bedeutung für den SW/PK-
Unterricht
1. Definition der Lernziele des Faches SW/PK
2. Bestimmung der Zieldimension
3. Beispiele: Ziele: Fachliche, soziale, methodische
4. Planungsübungen
5. Kommunikationsformen des Fachunterrichtes
Literatur: Walter Gagel, Gestaltung der Unterrichtskommunikation
Bernd Janssen, s.o.
Hilpert Meyer, s.o.
Zeitrahmen: ca. 2-3 Fachseminarsitzungen
Zielsetzung: Welche Methoden sind für den SW/PK Unterricht geeignet?
1. Unterrichtsmethoden: Funktionen
2. Offener Unterricht, Handlungsorientierung
3. Die Notwendigkeit von Methoden
Literatur: Wolfgang W. Mickel, Methodenleitfaden durch die polit. Bildung
Zeitrahmen: ca. 2-3 Fachseminarsitzungen
Zielsetzung: Fachdidaktische Konzeptionen
1. Hilligen, Giesecke, Schmiederer
2. Problemorientierung, Konfliktorientierung, Schülerorientierung
3. Konzepte zur Sachanalyse u. U-Planung
4. Umgang mit Texten im Politikunterricht
Literatur: Walter Gagel, Drei didaktische Konzeptionen
Bernd Janssen, s.o.
Zeitrahmen: flexible Gestaltung des Fachseminars
Zielsetzung: Reflexion der erlernten Inhalte, Umsetzung u. Anwendung, Übung(en)
1. Planungsübungen
2. Themenfindungen (Politik, Soziologie, Ökonomie)
3. Zielbestimmungen
4. Verlaufsplanung
5. Erstellen v. Arbeitsmaterialien
6. Übung(en) zur Qualitätskontrolle
7. Verfassen (eines) Textes zu unterschiedlichen Themen
8. Leistungsmessung u. Leistungsbeurteilung im Fach SW/PK
9. Vorbereitung und Korrektur(en) v. Klassenarbeiten
10. Neue Medien, neue Technologien
Literatur: Walter Gagel, Handbuch Politik
Weitere Literatur: s.o.
Zeitrahmen: ca. 2 Fachseminarsitzungen
Zielsetzung: Lern- u. Ergebnisebenen im pol. Unterricht reflektieren
1. Zuordnung für alternative Themen
2. Richtlinien