Gesundheitsschutz in der pädagogischen Arbeit - BGW forum

Gesundheitsschutz in
der pädagogischen Arbeit
19./20. April 2013, Wuppertal
Programm

Gesundheitsschutz in
der pädagogischen Arbeit
19./20. April 2013, Wuppertal – Programm
FÜR EIN GESUNDES BERUFSLEBEN

Impressum
BGW forum West 2013 · Programm
Stand 10/2012
© 2012 Berufsgenossenschaft für Gesundheitsdienst und Wohlfahrtspflege (BGW)
Herausgeber
Berufsgenossenschaft für Gesundheitsdienst und Wohlfahrtspflege (BGW)
Hauptverwaltung
Pappelallee 33/35/37, 22089 Hamburg
www.bgw-online.de
Anfragen zum BGW forum West 2013
Telefon: (040) 202 07 - 32 13, Fax: (040) 202 07 - 32 98
E-Mail: bgwforum@bgw-online.de
Informations- und Buchungsportal: www.bgwforum.de
Bestellnummer
TS-PpädA13W
Verantwortlicher Beirat des BGW forums West 2013
Dr. Robert Batkiewicz, Dr. Ulrich Bethge, Prof. Dr. Stephan Brandenburg, Kurt Hoeke,
Dr. Anne-Maren Marxen, Wolfgang Siegel, Dr. Margret Steffen, Silvia Thimm, Günter Woltering
Wissenschaftliche Leitung
Dr. Thomas Remé, Grundlagen der Prävention und Rehabilitation – BGW
Projektleitung und Kongressorganisation
Bjørn Kähler und Nico Mohnke, Grundlagen der Prävention und Rehabilitation – BGW
Redaktion
Anja Hirschberger, Sabine Kühn, Kommunikation – BGW
Bonni Narjes, Media Contor – Agentur für Kommunikation
Fotos
Florian Arvanitopoulos, Werner Bartsch, BGW, Nicolas Felder, fotolia, Jan Haeselich, in.signo,
Medienzentrum Wuppertal, Michael Zapf; Referentenfotos: privat
Text
Natalie Broscheid
Gestaltung und Satz
in.signo GmbH, Hamburg
Druck
Bonifatius GmbH – Druck, Buch, Verlag, Paderborn
Gedruckt auf Profisilk – chlorfrei, säurefrei, recyclingfähig, biologisch abbaubar nach ISO-Norm 9706.
4 Impressum

Inhalt
Vorwort
Birgit Adamek, Vorstandsvorsitzende der Berufsgenossenschaft
für Gesundheitsdienst und Wohlfahrtspflege (BGW) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
Ihre Berufsgenossenschaft . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
BGW forum: Die Fachkongresse der BGW zum Gesundheitsschutz . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Themenreihen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Programmübersicht . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Die Plenen: Inhalte – Informationen – Details . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
Die Workshops: Inhalte – Informationen – Details . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
Referentenverzeichnis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
Hinweise für Kongressbesucher . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
Der Tagungsort Wuppertal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
Anerkennung als Fortbildung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
Allgemeine Informationen und Teilnahmebedingungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
Zeitplan – Übersicht . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
So finden Sie zum Veranstaltungsort . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
Impressum . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Inhalt
5

Vorwort
von Birgit Adamek
In wenigen Tätigkeitsfeldern stehen das Wohlergehen
anderer Menschen, ihre Sorgen und Nöte
und auch ihre Zukunft so sehr im Mittelpunkt wie
in der pädagogischen Arbeit. Wo in Kindertagesstätten
Spaß und spielerisches Lernen vermittelt
wird – was leichter klingt, als es getan ist –, kennzeichnen
jeweils individuelle Herausforderungen
die Tätigkeit in weiteren Bildungseinrichtungen,
in der Jugendhilfe, in der Beratung und Betreuung
oder in der Heilpädagogik. Die Beschäftigten in
diesen Bereichen nehmen eine anspruchsvolle,
oftmals sehr erfüllende Aufgabe wahr: als Begleiterinnen
und Begleiter von Menschen in verschiedenen
Lebenslagen. Dabei ist vielfach großes
Einfühlungsvermögen nötig.
Dass die Aufgabengebiete sich deutlich unterscheiden,
spiegelt sich auch im Arbeits- und
Gesundheitsschutz der Beschäftigten wider.
Dennoch gibt es über alle pädagogischen Tätigkeiten
hinweg – im öffentlichen Bereich wie in
privaten Einrichtungen – sehr ähnliche Problemstellungen.
Dies ist der Grund, warum sich die Berufsgenossenschaft
für Gesundheitsdienst und
6
Vorwort

»In wenigen Tätigkeitsfeldern stehen das
Wohlergehen anderer Menschen, ihre Sorgen
und Nöte und auch ihre Zukunft so sehr im
Mittelpunkt wie in der pädagogischen Arbeit.«
Wohlfahrtspflege (BGW) entschieden hat, einen
Fachkongress für den Gesamtbereich pädagogische
Arbeit zu veranstalten – oder besser gesagt,
sogar zwei Veranstaltungen mit dem gleichen
Programm. Das BGW forum West in Wuppertal,
das wir mit der Unfallkasse Nordrhein-Westfalen
durchführen, wird sich im April 2013 unter anderem
mit dem Themenfeld psychische Belastungen,
Umgang mit Stress und Burn-out-Prävention
beschäftigen. Denn dies verbindet leider die Mitarbeiterinnen
und Mitarbeiter in allen pädagogischen
Aufgabengebieten: Sie engagieren sich
sehr für andere Menschen und finden sich dabei
in Umständen wieder, in denen bisweilen das
eigene Wohlergehen am Arbeitsplatz in Vernachlässigung
gerät.
Die Workshops und Vorträge sollen – stets ganz
nah dran an der Praxis – den Beschäftigten Strategien
vermitteln und ihre Kompetenzen stärken,
mit solchen Herausforderungen umzugehen. Aber
nicht nur für die Beschäftigten selbst, sondern
auch für die Einrichtungen, für Führungskräfte
und Arbeitsschutzexperten werden Ansatz-
punkte, Methoden und Maßnahmen aufgezeigt,
mit denen sich die Voraussetzungen für ein
gesundes Berufsleben schaffen lassen.
Ich lade Sie herzlich ein, auf unserem Fachkongress
in Wuppertal – oder, falls Sie dort verhindert
sind, schon zuvor auf dem BGW forum Ost in
Dresden im Januar – mit Kolleginnen und Kollegen,
Einrichtungs- und Verbandsvertretern sowie
Fachleuten für den Arbeits- und Gesundheitsschutz
ins Gespräch zu kommen. Das Programm
ist breit gefächert, geht immer wieder auf erfolgreiche
Beispiele aus der Praxis ein und ermöglicht
es, vieles vor Ort selbst auszuprobieren. Ich wünsche
Ihnen jedenfalls interessante Einblicke und
Denkanstöße für Ihr eigenes Wohlergehen im
Beruf und natürlich auch für Ihre Einrichtung.
Birgit Adamek
Vorstandsvorsitzende
Berufsgenossenschaft für Gesundheitsdienst
und Wohlfahrtspflege (BGW)
Vorwort
7

Ihre Berufsgenossenschaft
Die BGW ist kompetenter
Partner für Arbeitssicherheit
und Gesundheitsschutz in
der pädagogischen Arbeit –
ebenso wie in vielen weiteren
Branchen.
Wir über uns
Die Berufsgenossenschaft für Gesundheitsdienst
und Wohl fahrtspflege, kurz BGW, ist die
gesetzliche Unfallversicherung für nicht staatliche
Einrichtungen im Gesundheits dienst und in
der Wohlfahrtspflege.
Die Prävention von Arbeitsunfällen, Berufs krankheiten
und arbeitsbedingten Gesund heitsgefahren
ist die vorrangige Aufgabe der BGW. Im
Schadensfall gewährleistet die BGW optimale
medizinische Behandlung sowie angemessene
Ent schädigung und sorgt dafür, dass ihre Versicherten
wieder am beruflichen und gesellschaftlichen
Leben teilhaben können. Die Berufs ge nossen
schaft unter stützt Unternehmerinnen und
Unternehmer in der Wahrnehmung ihrer gesetzlichen
Fürsorgepflicht für Sicher heit und Gesundheit
am Arbeitsplatz.
Als Teil des deutschen Sozialversicherungssystems
ist die gesetzliche Unfall ver siche rung,
und damit die BGW, eine Körper schaft des öffentlichen
Rechts. Ihre gesetz lich über tra ge nen Aufgaben
führt sie in eigener Ver ant wor tung unter
staatlicher Aufsicht durch.
Sie ist für mehr als sieben Millionen Versicherte
in fast 600.000 Unternehmen zuständig und damit
Deutschlands zweitgrößte Berufs ge nossenschaft.
Seit 1947 ist der Sitz der BGW in Hamburg.
Zu den beitragspflichtigen Unternehmen zählen
unter anderem die Wohlfahrtsverbände, frei
gemeinnützige und private Krankenhäuser sowie
Arzt-, Tierarzt- und Zahnarztpraxen, Altenheime,
Apotheken, ambulante Pflegedienste, Hebammen,
Friseursalons und Einrichtungen der pädagogischen
Arbeit.
Versichert sind alle Arbeitnehmer und pflichtversicherte
Unternehmer. Unternehmer, die nicht
der Versicherungspflicht unterliegen, können
sich zu günstigen Konditionen freiwillig versichern.
Ehrenamtlich und unentgeltlich Tätige
sind ebenfalls versichert.
8 Ihre Berufsgenossenschaft

BGW forum
Die Fachkongresse der BGW zum Gesundheitsschutz
Das BGW forum hat sich als ein ganz besonderes
Symposium etabliert: eine Branchenveranstaltung
zum Austausch von Meinungen und Informationen,
zum Lernen mit- und voneinander. Im
Vordergrund stehen Praxis, Nutzwert für den Berufsalltag
und Originalität. Die BGW präsentiert
Methoden und Instrumente, mit denen der Berufsalltag
ein Stück effizienter und leichter gestaltet
werden kann. Gemeinsam erarbeiten Einrichtungsleitungen,
Führungskräfte und Mitarbeitende
Lösungsansätze für aktuelle Probleme. Die Referenten
und Moderatoren sind Fachleute aus der
Praxis – sie wissen daher ganz genau, mit welchen
Schwierigkeiten man im Berufsalltag zu kämpfen
hat.
Das vielfältige Angebot mit zahlreichen Parallelveranstaltungen
erlaubt es, individuelle Schwerpunkte
zu setzen. Seit 2001 findet der bundesweite
Kongress in zweijährigem Abstand im September
in Hamburg statt. Veranstaltungen in
verschiedenen Regionen Deutschlands kommen
ab 2013 hinzu. Die Tagungen richten sich jeweils
an eine bestimmte Branche oder Berufsgruppe.
Fachkongresse 2013:
Der große Kongress in Hamburg fand bislang für
folgende Branchen statt: 2001 und 2007 für die
Altenpflege, 2003 und 2011 für die Behindertenhilfe,
2005 und 2009 für Krankenhaus und Klinik.
Aktuelle Informationen finden sich auf der Plattform
www.bgwforum.de.
Dem Gesundheitsschutz in der pädagogischen
Arbeit widmen sich das BGW forum Ost am
25. und 26. Januar 2013 in Dresden sowie das
BGW forum West am 19. und 20. April 2013 in
Wuppertal. Die beiden Veranstaltungen
bieten das gleiche Programm.
Der Gesundheitsschutz in Krankenhaus und
Klinik steht vom 2. bis 4. September 2013 im
Fokus der bundesweiten Veranstaltung „BGW
forum 2013 – Der Kongress“, die in Hamburg
stattfindet.
Kooperationspartner
Das BGW forum West findet in Kooperation mit
der Unfallkasse Nordrhein-Westfalen statt, für
das BGW forum Ost ist die Unfallkasse Sachsen
Kooperationspartner. Bei den Unfallkassen sind
unter anderem Schülerinnen und Schüler sowie
Kinder in Kindertagesstätten versichert.
BGW forum – Die Fachkongresse der BGW zum Gesundheitsschutz
9

Impressionen
BGW forum 2011
10 Impressionen

Themenreihen
Zu einer Reihe von Brennpunkt-Themen finden
auf dem BGW forum West 2013 jeweils mehrere
Einzelveranstaltungen statt. Sie sind durch gleiche
Farben gekennzeichnet. Wenn Sie sich für eine
dieser Veranstaltungen interessieren, werfen Sie
auch einen Blick auf die anderen Workshops und
Vorträge mit einem ähnlichen Thema!
Kommunikation
Burn-out
Workshops: WS A4, WS A5, WS B6,
WS C4, WS D5, WS F8
Workshops: WS A1, WS C6,
WS D2, WS E2, WS F1
Vorträge:
einzelne Vorträge in den
Plenen B, D und F
Konflikt- und Krisenmanagement
Entspannung und Ausgleich
Workshops: WS A7, WS B5, WS C2,
WS D6, WS E10, WS F5,
WS F7
Workshops: WS A2, WS A9, WS B10,
WS C1, WS C9, WS D7,
WS D8, WS E4, WS E6,
WS F4, WS F9
Vorträge:
ein Vortrag in Plenum F
Führung
Stimme
Workshops: WS B4, WS D4,
WS E8, WS E9
Workshops: WS A6, WS B7,
WS C7, WS F6
Vorträge:
Plenum A sowie
ein Vortrag in Plenum D
Vorträge:
ein Vortrag in Plenum F
Themenreihen
11

Programmübersicht
Freitag, 19. April 2013
10.00–11.10 Uhr Eröffnungsplenum
Begrüßung und Einführung in die Veranstaltung
Birgit Adamek, Vorstandsvorsitzende der BGW
Begrüßung
Vertreter der Landespolitik, der Unfallkasse Nordrhein-Westfalen und der BGW vor Ort
Einführungsvortrag: Die Arbeit von Erziehenden zwischen Lust und Frust
Prof. Dr. Bernd Rudow
Informationen zum Eröffnungsplenum . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Seite 22
11.30–13.00 Uhr Plenum A: Führung
Älter werden in der Kita
Dr. Attiya Khan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Seite 24
Gesunde Führung in gesunden Organisationen
Alexandra Gerstner, Dr. Heike Schambortski. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Seite 24
Starke Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter in stürmischen Zeiten
Corinna Langen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Seite 25
Lösungsfokussierung: Wo manchmal nur noch Wunder helfen
Dr. Sylvia Steinbach . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Seite 25
11.30–13.00 Uhr Workshops Serie A
WS A1
Die Haltung macht den Unterschied
Jutta Heilmann . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Seite 38
WS A2
Tatkraft und Lebensfreude statt Stress und Frust
Josef Lutz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Seite 38
WS A3
Gesund bleiben zwischen fachlichem Anspruch und täglichen Anforderungen
Prof. Dr. Martin Stummbaum . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Seite 39
WS A4
„Stell Dir vor, jemand sagt was, und einer hört zu!“
Anke Boche-Koos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Seite 39
12 Programmübersicht

Programmübersicht
Freitag, 19. April 2013
WS A5
„Nein, danke“ zum schlechten Gewissen! Erfolgreiche Teamarbeit
Lena Schröder-Dönges . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Seite 40
WS A6
Stimm- und Sprechtraining für Sprechberufler
Beate Pietsch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Seite 40
WS A7
Krisenbewältigung im Kontext von Kindeswohlgefährdung
Marymar del Monte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Seite 41
WS A8
Kontakt, Bindung, Grenzen – Nähe und Distanz im Berufsalltag
Ulrike Mbutcho . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Seite 41
WS A9
Die Power-Pause: Lecker neue Kräfte tanken
Maike Kratschmer, Dr. Silke Mai . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Seite 42
WS A10
Gesunde Konzepte für die Gesundheitsförderung in der Kita
Rita Viertel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Seite 42
14.00–17.30 Uhr Sonderveranstaltung
Satellitensymposium: Pädagogische Arbeit im Wandel – Potenzial Führungskraft
Informationen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Seite 27
14.00–15.30 Uhr Plenum B: Belastungen
Gesundheitsförderung: Neue Forschungsergebnisse
Prof. Dr. Anja Voss, Prof. Dr. Susanne Viernickel, Elvira Mauz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Seite 26
Psychische Belastungen von Erziehenden in Grundschulen
Prof. Dr. Bernd Rudow . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Seite 26
Erfahrungsbericht: Gefährdungsbeurteilung in der Jugendhilfe
Claudia Rausch-Michl . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Seite 27
Programmübersicht
13

Programmübersicht
Freitag, 19. April 2013
14.00–15.30 Uhr Workshops Serie B
WS B1
Stress lass nach: So gelingt „Kind & Karriere“
Eva-Maria Popp . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Seite 44
WS B2
Hygiene im Kindergarten aus Sicht des Arbeitsschutzes
Dr. Anne-Maren Marxen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Seite 44
WS B3
Teams besser verstehen mit der Arbeitssituationsanalyse BGW asita
Ulla Vogt-Akpetou . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Seite 45
WS B4
Instrumente und Chancen gesundheitsfördernder Personalführung
Marymar del Monte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Seite 45
WS B5
Wenn Kinder mobben – Probleme und Lösungsansätze
Frieder Böhme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Seite 46
WS B6
Beziehungskompetentes Handeln: Herausfordernde Kinder in Kita und Schule
Klemens Röthig . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Seite 46
WS B7
Meine Stimme – mein wichtigstes Arbeitsmittel
Uwe Hiob . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Seite 47
WS B8
Gefährdungsbeurteilung in Kindertageseinrichtungen
Georg Nottelmann . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Seite 47
WS B9
Haben Sie heute schon an sich gedacht?
Dr. Ilona Bürgel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Seite 48
WS B10
Entspannung & Kampfkunst: Konzentriere Deine innere Kraft
Alexander Jährig . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Seite 48
16.00–17.30 Uhr Plenum C: Von anderen lernen – Impulse aus der Praxis
Gesund aufwachsen in sächsischen Kindertageseinrichtungen
Silke Meyer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Seite 28
BGW gesu.per für Mitarbeitende der psychosozialen Beratung – ein Fallbeispiel
Doris Venzke, Bernd Schlanderer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Seite 28
Gesunde Beschäftigte – ein Modell für kleinere Kitas / Kitas in Trägerschaft
Matthias Wilhelm, Andrea Beese . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Seite 29
14 Programmübersicht

Programmübersicht
Freitag, 19. April 2013
16.00–17.30 Uhr Workshops Serie C
WS C1
Entspannung als Quelle der Energie
Petra Heinke-Spee. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Seite 50
WS C2
Erfolgreich verhandeln, deeskalieren und Krisen bewältigen
Kurt Thünemann . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Seite 50
WS C3
Starker Rücken: Wirbelsäulenfreundlich arbeiten mit Kindern
Sabine Fuchs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Seite 51
WS C4
„Nein, danke“ zum schlechten Gewissen! Erfolgreiche Teamarbeit
Lena Schröder-Dönges . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Seite 51
WS C5
Gesundheitszirkel in der Kita
Dr. Attiya Khan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Seite 52
WS C6
Selbstempathie als wirksame Burn-out-Prophylaxe
Marion Lüer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Seite 52
WS C7
Stimmprävention für pädagogische Fachkräfte
Felix Hardt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Seite 53
WS C8
Die Nutzung von Internet und Social Media im Arbeitsverhältnis
Prof. Dr. Rolf Schwartmann . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Seite 53
WS C9
Das WIR-Prinzip und die Lebensfreude: Wahrnehmungs- und Lachübungen
Heike Bauer-Banzhaf . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Seite 54
WS C10
Der Gesundheitsschutz-Tarifvertrag in der betrieblichen Praxis
Dr. Margret Steffen, Judith Lauer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Seite 54
ab 17.30 Uhr
Großer Saal
Abendveranstaltung „Netzwerkabend“
Besuch der Fachausstellung und Empfang, anschließend festlicher Abend
zum Austausch und Netzwerken im Großen Saal der Historischen Stadthalle
Informationen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Seite 87
Programmübersicht
15

Programmübersicht
Samstag, 20. April 2013
9.00–10.30 Uhr Plenum D: Betriebliches Gesundheitsmanagement
Betriebliche Gesundheitsförderung mit dem „Lifeperformer“
Dr. Bettina Fieber . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Seite 30
Qualitätsentwicklung in Kitas durch integriertes Gesundheitsmanagement
Susanne M. Nagel-Prinz, Prof. Dr. Peter Paulus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Seite 30
Einführung von bGM in der Kinder-, Jugend- und Familienhilfe
Claudia Rausch-Michl . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Seite 31
„Wie gut, dass Sie bei uns arbeiten“ – Fehlzeiten reduzieren
Antje Trapp . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Seite 31
9.00–10.30 Uhr Workshops Serie D
WS D1
Suchtvorbeugung am Arbeitsplatz
Uwe Müller-Herzog . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Seite 56
WS D2
„NEW BORN statt BURN OUT“ – Techniken für Power & Gelassenheit
Ilona Strohschein . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Seite 56
WS D3
Sicher und gesund im Kita-Alltag!
Jörg Stojke, Marleen Thinschmidt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Seite 57
WS D4
Konflikte, Risiken, Chancen in der Leitungsfunktion
Dr. Sabine Roeder-Schorr . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Seite 57
WS D5
Erfolgreich miteinander umgehen, sich und andere besser verstehen
Doris Venzke . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Seite 58
WS D6
Das PDI-Konzept: Deeskalations- und Konfliktmanagement
Joachim Meis, Tilo Konrad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Seite 58
WS D7
Kreative Wege für meine Gesunderhaltung
Michaela Fischer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Seite 59
WS D8
Yoga: Ausgleich zum Alltag
Petra Kulmer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Seite 59
16 Programmübersicht

Programmübersicht
Samstag, 20. April 2013
WS D9
WS D10
Betriebsarzt und Sicherheitsfachkraft richtig einsetzen
Julia Nelle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Seite 60
Gesunde Beschäftigte, gesunde Kita – ein Modellprojekt der BGW
Matthias Wilhelm, Andrea Beese . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Seite 60
11.00–12.30 Uhr Plenum E: Gesunde Arbeitsbedingungen
Mit gesundem Rückgrat haben Sie einen guten Stand im Zwergenland
Ilka Graupner . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Seite 32
Vorbeugen statt anstecken: Infektionskrankheiten in der Kita
Dr. Anne-Maren Marxen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Seite 32
Lärmbelastung an Schulen: Muss das sein?
Dr. Jörg Silberzahn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Seite 33
Hautschutz und Händehygiene in pädagogischen Einrichtungen
Alexandra Morch-Röder . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Seite 33
11.00–12.30 Uhr Workshops Serie E
WS E1
WS E2
WS E3
WS E4
WS E5
WS E6
Bevor der Druck erdrückt: Mit Belastung aktiv umgehen
Anna Bushart . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Seite 62
Burn-out-Prävention – eine Frage der Einstellung
Bernd Langerwisch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Seite 62
Faszination Stille – Konzentration ist trainierbar!
Rüdiger Kohl . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Seite 63
Kopf oder Bauch? Warum es so schwer ist, gesund zu leben
Susanne Pohl, Sylke Weigert . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Seite 63
Professionalität und Abgrenzung in der Kinderbetreuung
Silvia Sievert-Pollack . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Seite 64
Da ist Humor im Spiel – Humor als Ressource im Alltag
Stefanie Degen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Seite 64
Programmübersicht
17

Programmübersicht
Samstag, 20. April 2013
11.00–12.30 Uhr Workshops Serie E
WS E7
WS E8
WS E9
WS E10
Betriebliches Gesundheitsmanagement – ein Erfahrungsbericht
Elke Böhme, Bernhard Höchst . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Seite 65
Wie Leitungen sich und ihr Team gesund führen
Antje Trapp . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Seite 65
Wirkungsvoll führen oder erschöpft resignieren?
Michaela Beyer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Seite 66
Krisenbewältigung im Kontext von Kindeswohlgefährdung
Marymar del Monte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Seite 66
13.30–15.00 Uhr Plenum F: Ich für mich
„NEW BORN statt BURN OUT“ – Techniken für Power & Gelassenheit
Ilona Strohschein . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Seite 34
Die Stimme im pädagogischen Beruf: Risiken, Chancen, Prävention
Angelika Meyer, Michaela Beyer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Seite 34
Burn on!
Frank Stöckler . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Seite 35
Balance: Dem Tag mehr Leben geben
Alexandra Bruckschen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Seite 35
13.30–15.00 Uhr Workshops Serie F
WS F1
WS F2
WS F3
WS F4
Burn-out-Prävention: Das persönliche Brandschutzkonzept
Nicoline Kossinna . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Seite 68
Arbeitshöhe Zwergenland: Rückengerecht arbeiten mit Kindern
Ilka Graupner . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Seite 68
Lärm mindern – Stress mindern
W. Theo Peters, Jörg Schmengler . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Seite 69
Mentale Balance – Stress erkannt, Gefahr gebannt
Thomas Eckardt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Seite 69
18 Programmübersicht

Programmübersicht
Samstag, 20. April 2013
WS F5
WS F6
WS F7
WS F8
WS F9
WS F10
Schwierige Teilnehmerinnen und Teilnehmer: Was tun?
Christiane Grysczyk . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Seite 70
Gut gestimmt im Alltag
Katrin Philipp . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Seite 70
Distanzierungstechniken in helfenden Berufen
Stephanie Bretschneider . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Seite 71
Zugetextet? Strategien der Entlastung
Dr. Sabine Roeder-Schorr . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Seite 71
Gesundheitsschutz fängt bei jedem selbst an
Andrea Scherkamp . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Seite 72
Implementierung von Kinderschutzkonzepten in pädagogischen Einrichtungen
Dr. Esther Klees, Bernd Eberhardt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Seite 72
15.15–16.30 Uhr Abschlussplenum
Zusammenfassung und Ausblick
Prof. Dr. Stephan Brandenburg, Hauptgeschäftsführer der BGW
Fachvortrag: „Mehr Power fürs Ich“ – Erfolg hat, wer sich selbst folgt
Regina Först
Schlusswort
Axel Schmidt, Alternierender Vorstandsvorsitzender der BGW
Informationen zum Abschlussplenum . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Seite 23
Programmübersicht
19

Die Plenen
Inhalte – Informationen – Details
Die Plenen
21

Allgemeine Plenen
Eröffnung
Freitag, 19.04.2013
10.00–11.10 Uhr
Eröffnungsplenum
Der Einstieg erfolgt beschwingt und macht zugleich alle Teilnehmerinnen und Teilnehmer mit den
Inhalten und Schwerpunkten des Kongresses vertraut: Nach einem unterhaltsamen, musikalischen
Einblick in den Themenbereich „Pädagogische Arbeit“ und der Begrüßung durch Veranstalter und
Politik folgt ein einführender Fachvortrag von Prof. Dr. Bernd Rudow.
Die Arbeit von Erziehenden zwischen Lust und Frust
Auch in der Arbeit von Erzieherinnen und Erziehern
nehmen durch veränderte gesellschaftliche, soziale
und organisationale Bedingungen die psychischen
Belastungen zu. Diese haben eine große
Bedeutung für die Gesundheit, Leistungs- und
Arbeitsfähigkeit. Ausgehend von der psychologischen
Tätigkeits- und Handlungstheorie werden
in diesem Vortrag Konzepte zur Gesundheit und
Belastung vorgestellt.
Unter der Leitfrage „Wie gesund sind Erzieherinnen
und Erzieher?“ sollen Facetten der Gesundheit und
der Handlungskompetenz kritisch diskutiert werden.
Vor diesem Hintergrund wird Prof. Dr. Bernd
Rudow den Stand der medizinischen und psychologischen
Gesundheitsforschung im Erzieherberuf
reflektieren. Er stellt ein Rahmenmodell zur
Belastung, Beanspruchung und den Gesundheitsressourcen
vor und beschreibt theoretische und
methodische Ansätze, wie Belastungen, Beanspruchungen
und Ressourcen erfasst werden können.
Die Teilnehmenden lernen neue Konzepte
aus der Forschung kennen. Im Anschluss wird der
Referent Folgerungen für den Arbeits- und Gesundheitsschutz
bei Erzieherinnen und Erziehern
ableiten. Der Schwerpunkt liegt dabei auf der
Methodik zur Ermittlung und Beurteilung von
psychischen Gefährdungen.
»Neun Zehntel unseres
Glücks allein beruhen
auf der Gesundheit.«
(Arthur Schopenhauer)
Prof. Dr. Bernd Rudow
Professor für Arbeitswissenschaften
an der Hochschule Merseburg
22 Allgemeine Plenen

Abschlussplenum
Zum Schluss wartet ein weiteres Highlight auf alle Teilnehmerinnen und Teilnehmer: Nach einem
Rückblick in Wort und Bild auf zwei Tage intensives Erkunden und Diskutieren beschäftigt sich ein
praxisnaher Vortrag mit einem der wichtigsten Erfolgsfaktoren in der pädagogischen Arbeit: dem
Umgang mit sich selbst – beziehungsweise wie Regina Först fordert: „Mehr Power fürs Ich“.
Abschluss
Samstag, 20.04.2013
15.15–16.30 Uhr
Regina Först
Trainerin und Coach,
people först,
Bordesholm
»Wir müssen das, was wir denken,
auch sagen. Wir müssen das, was wir
sagen, auch tun. Wir müssen das,
was wir tun, auch sein.«
(Alfred Herrhausen)
„Mehr Power fürs Ich“ – Erfolg hat, wer sich selbst folgt
Mal an- und innehalten, wieder zurück in unsere
Mitte gehen. Zeit finden zum Luftholen, um Klarheit
zu gewinnen und uns neu ausrichten zu können.
Wer in seiner Mitte ist, gerät auch nicht so
schnell außer sich.
In diesem Vortrag werden die Zuhörerinnen und
Zuhörer selbst in den Mittelpunkt gestellt. Es
geht um den wohlwollenden Blick auf die eigene
Person und um die Wirkung nach außen. Auf all
die Stärken und Ressourcen, die gelebt werden
wollen. Und auf all die ewigen Wiederholungen,
die es nun zu verabschieden gilt. Hin zu Eigenmacht
statt Ohnmacht. Dafür werden Fragen gestellt
wie: Darf ich überhaupt an mich denken?
Wie setze ich Grenzen und lade das Wort Nein in
mein Leben, ohne andere auszuladen? Für welche
Werte stehe ich und wie kann ich sie in den
unterschiedlichsten Rollen leben?
Die Richtung ist klar: Nur wer von sich selbst begeistert
ist, kann andere begeistern. Nur wer sich
selbst führt, kann andere führen. Und schließlich
kann nur, wer sich selbst kennt, über sich selbst
hinauswachsen.
Allgemeine Plenen
23

Plenum A
Führung
Plenum A
Freitag, 19.04.2013
11.30–13.00 Uhr
Dr. Attiya Khan
Älter werden in der Kita
Ländliche Regionen trifft der demografische
Wandel stärker als Ballungsräume. Kindertagesstätten
sind hier häufig kleiner, das Personal ist
im Durchschnitt älter. Entsprechend dringlich ist
es, pädagogische Fachkräfte möglichst lange
und gesund in ihrem Beruf zu halten.
Welche Gestaltungsmöglichkeiten haben die Verantwortlichen
dabei? Antworten darauf erarbeiten
kirchliche Träger sowie Erzieherinnen und Erzieher
derzeit in dem Projekt „Demografiesensible
Gesundheitsförderung als Trägerkonzept“.
stellt sie Maßnahmen der alters- und alternsgerechten
Arbeitsgestaltung vor, die aus Sicht der
Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter sowie ihrer
Arbeitgeber realisierbar und nützlich sind. Auf
die Teilnehmerinnen und Teilnehmer warten zahlreiche
Anregungen, wie die Intervention im ländlichen
Raum effizient und effektiv gestaltet werden
kann.
Dr. Attiya Khan erläutert in ihrem Vortrag die Herausforderungen
und Chancen, Kitas unter kirchlicher
Trägerschaft für ihre Aufgaben zu sensibilisieren
und einzubeziehen. Anhand erster Ergebnisse
Plenum A
Gesunde Führung in gesunden Organisationen
Freitag, 19.04.2013
11.30–13.00 Uhr
Alexandra Gerstner,
Dr. Heike
Schambortski
Viele Studien belegen, dass Führungsverhalten
ein wichtiger Faktor für die Gesundheit und Zufriedenheit
der Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter
ist. Gesundheitsfördernde Führung soll gesundheitliche
Ressourcen nutzen, persönliche Kompetenzen
stärken, Arbeitsbedingungen verbessern
und das Gesundheitsverhalten positiv beeinflussen.
Eine wesentliche Rolle spielen dabei
die Aspekte soziale Unterstützung, Anerkennung,
Wertschätzung und Beteiligung der Mitarbeiterinnen
und Mitarbeiter.
Doch auch Manager agieren nicht unabhängig
von den betrieblichen Verhältnissen. Sie erfahren
selbst Druck und Einschränkungen, die belasten
können und ihren Handlungsspielraum einengen.
Deshalb geht der Vortrag ebenfalls darauf ein,
wie Betriebe durch den Aufbau eines betrieblichen
Gesundheitsmanagements dazu beitragen
können, ihren Führungskräften gesundes Führungsverhalten
zu ermöglichen.
Den einen, universell richtigen Führungsstil kann
es nicht geben. Er muss zur Führungskraft, zu den
Mitarbeitern und zum betrieblichen Umfeld passen.
Dennoch gibt es Verhaltensweisen, deren
gesundheitsfördernde Wirkung wissenschaftlich
belegt ist. Diese stellen die Referentinnen in
ihrem Vortrag vor.
24 Plenum A: Führung

Starke Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter in stürmischen Zeiten
Plenum A
Persönliches Engagement sowie exzellente Organisation
sind unerlässlich, um die massiv gestiegenen
Anforderungen in Kindertagesstätten zu
bewältigen. Doch was passiert, falls „noch mehr“
passiert? Wenn sich krankheitsbedingte Fehlzeiten
häufen, Planstellen länger unbesetzt bleiben?
Wenn die Eltern wegen der vielen Vertretungen
Sturm laufen?
Jetzt zahlt es sich aus, wenn Leitungskräfte in
ihrer Organisation präventive Konzepte eingeführt
haben, die ihre Handlungsfähigkeit in Krisenzeiten
aufrechterhalten. Wenn sie, weil sie
gut vorbereitet sind, ihren Mitarbeiterinnen und
Mitarbeitern durch konstruktives Handeln den
Rücken stärken.
Die Referentin skizziert vier Schlüsselfunktionen
der Leitungskraft: Vorbild, Kommunikation, Prävention
und Intervention. Diese Fähigkeiten sind
erst recht in der Krise gefragt. Die Teilnehmenden
erfahren, welche konkreten Handlungsschritte
nötig sind, um Konzepte zur Vorbeugung und
Bewältigung von belastenden Situationen einzuführen.
Anhand eines Beispiels aus der Praxis
wird deutlich, wie und wo die vier Schlüsselfunktionen
wirksam werden.
Freitag, 19.04.2013
11.30–13.00 Uhr
Corinna Langen
Lösungsfokussierung: Wo manchmal nur noch Wunder helfen
Plenum A
In der Jugendhilfe ist der Aufbau vertrauensvoller
Beziehungen zu Kindern, Jugendlichen und deren
Bezugspersonen eine entscheidende Aufgabe.
Dabei erhalten Helfende oft auch ausgesprochen
belastende Informationen aus dem Lebensalltag
ihrer Klienten. Mit solchen Informationen professionell
umzugehen ist ein wichtiger Bestandteil
der Arbeit. Dennoch wird diesem Aspekt kaum
Beachtung geschenkt.
Am Beispiel des Jugendprojekts UZ Pirna zeigt
die Referentin, wie eine immer schwerer zu erreichende
Zielgruppe wirksam begleitet werden
kann und sich der Handelnde gleichzeitig von
schwierigen Gesprächsinhalten entlastet. Anhand
von Fallbeispielen und konkreten Arbeitstechniken
erläutert sie das Prinzip der Lösungsfokussierten
Beratung: Wer die Kinder und Jugendlichen ermutigt,
ihre eigenen Lösungen zu finden, kann manchmal
tatsächlich Wunder erleben …
Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer lernen eine
einfach umsetzbare Möglichkeit kennen, ihre
Zielgruppe kompetent anzusprechen und Veränderungsprozesse
wertschätzend zu begleiten.
Damit sorgen sie aktiv auch für ihre eigene psychische
Gesundheit.
Freitag, 19.04.2013
11.30–13.00 Uhr
Dr. Sylvia Steinbach
Plenum A: Führung
25

Plenum B
Belastungen
Plenum B
Gesundheitsförderung: Neue Forschungsergebnisse
Freitag, 19.04.2013
14.00–15.30 Uhr
Prof. Dr. Anja Voss,
Prof. Dr. Susanne
Viernickel, Elvira
Mauz
Bisher gibt es nur vereinzelte Konzepte betrieblicher
Gesundheitsförderung für Erzieherinnen und
Erzieher in Kindertageseinrichtungen – obgleich
längst bekannt ist, dass sie starken gesundheitlichen
Belastungen ausgesetzt sind.
So weisen sie im Vergleich zu anderen Berufsgruppen
überdurchschnittlich hohe krankheitsbedingte
Ausfallzeiten auf. Die Hauptursachen:
psychische Störungen, Atemwegs- sowie Muskel-
Skelett-Erkrankungen. Häufig stehen die Erkrankungen
in Verbindung mit den strukturellen Rahmenbedingungen
am Arbeitsplatz.
Aber wie genau hängen die Strukturqualität von
Kitas, das Belastungserleben und die Gesundheit
der Fachkräfte zusammen? Ein Forschungsprojekt,
repräsentativ für das Bundesland Nordrhein-
Westfalen (NRW), geht dieser Frage mit einer quantitativen
Befragung und vertiefenden qualitativen
Interviews nach. In dem Vortrag werden ausgewählte
Projektergebnisse dargestellt. Daraus
leiten die Referentinnen Empfehlungen für gesundheitsfördernde
und präventive Maßnahmen
in Kindertagesstätten ab.
Das Projekt wird im Auftrag der Unfallkasse NRW
und der Deutschen Gesetzlichen Unfallversicherung
(DGUV) von der Alice Salomon Hochschule
Berlin durchgeführt.
Plenum B
Psychische Belastungen von Erziehenden in Grundschulen
Freitag, 19.04.2013
14.00–15.30 Uhr
Prof. Dr. Bernd Rudow
Die Arbeit von Erzieherinnen und Erziehern in
Grundschulen ist bislang in den Arbeitswissenschaften
nicht untersucht worden, obwohl deren
gesellschaftliche Bedeutung durch die Zunahme
von Ganztagsschulen in Deutschland wächst.
In diesem Vortrag werden wesentliche Belastungsbereiche
und -faktoren dargestellt. Die Belastungen
werden mithilfe einer Prüfliste erfasst,
die folgende Bereiche berücksichtigt: Schüler,
Team, Schulleitung, Arbeitsaufgaben, Arbeitsorganisation,
Kooperationspartner, Arbeitsumgebung,
materiell-technische Ausstattung der Schule
und körperliche Anforderungen. Zur Diagnostik der
psychischen Gesundheit wurde ein Fragebogen
entwickelt, der relevante Dimensionen des Befindens,
Aspekte der Arbeitsfähigkeit und Work-Life-
Balance misst. Auf dieser Basis wird ein Gesundheitsindex
ermittelt. Ferner werden Checklisten
eingesetzt, um das Beanspruchungserleben und
die Gesundheitsressourcen zu überprüfen.
Die Methoden werden in der Berliner Studie zur
Gesundheit und Belastung von Erziehenden in
Ganztagsgrundschulen angewendet. Sie wird vom
Referenten gemeinsam mit der Gewerkschaft Erziehung
und Wissenschaft durchgeführt. Es handelt
sich um eine repräsentative Studie mit circa
500 Personen. Der Ablauf, zu erwartende Ergebnisse
und Folgerungen aus der Studie werden
vorgestellt.
26 Plenum B: Belastungen

Erfahrungsbericht: Gefährdungsbeurteilung in der Jugendhilfe
Plenum B
Lange Zeit wurden Gefährdungsbeurteilungen in
Form von Ankreuzlisten durchgeführt. Die Methode
kommt aus dem klassischen Arbeitsschutz und
hat auch ihre Berechtigung: Die Sicherheit von
Fluchtwegen und Bildschirmarbeitsplätzen lässt
sich mithilfe von Checklisten gut und systematisch
erfassen. Für das, was die Arbeitnehmerinnen
und Arbeitnehmer in der Kinder- und Jugendhilfe
wirklich als Belastung empfinden, sind sie jedoch
nicht spezifisch genug.
Im Haus Marienthal gGmbH, einer Kinder-, Jugendund
Familienhilfeeinrichtung, Schweinfurt, wurde
gemeinsam mit den Betroffenen eine Gefährdungsbeurteilung
entwickelt, die auch solche
subjektiven Kriterien erfasst. Über die Erfahrungen
mit der Methode wird in diesem Vortrag berichtet.
Freitag, 19.04.2013
14.00–15.30 Uhr
Claudia Rausch-Michl
Hier geht es um Stressoren wie Zeitkoordination,
Absprachen im Team, Konflikte unter und mit den
jungen Klienten, das Maß an Verantwortung. Solche
weichen Faktoren lassen sich kaum objektiv
bewerten, fühlen sich Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter
durch sie doch individuell unterschiedlich
beansprucht.
Satellitensymposium
Pädagogische Arbeit im Wandel – Potenzial Führungskraft
Satellitensymposium
Gesetzliche, gesellschaftliche, ökonomische und
trägerspezifische Regeln und Erwartungen beeinflussen
die Arbeit der pädagogischen Fachkräfte
in Einrichtungen der Sozialwirtschaft. Wie lassen
sich die Rahmenbedingungen so gestalten oder
verändern, dass die Gesundheit und Arbeitsfähigkeit
der dort Tätigen langfristig erhalten bleibt?
Was bedeutet etwa alter(n)sgerechtes Arbeiten
für die Branche, und was können Politik, beteiligte
Institutionen und Träger dazu beitragen? Wie lässt
sich erreichen, dass die Ressourcen und Potenziale
der Führungskräfte und Beschäftigten bei ihrer
Arbeit zur Wirkung kommen und Überforderungen
entgegengewirkt wird? Im Hinblick auf den demografischen
Wandel und zukünftige Veränderungen
der Altersstrukturen in den Einrichtungen werden
Antworten auf solche und ähnliche Fragen
zum Gesundheitsschutz zunehmend dringlich.
Das BGW forum bietet eine gute Gelegenheit, mit
Politik, Verantwortlichen, Führungskräften, Interessenvertretungen
und pädagogischen Fachkräf
ten ins Gespräch zu kommen. Auf der
Grundlage von Impulsvorträgen wird in kleineren
Gesprächsrunden darüber diskutiert, wer
welchen Beitrag zur Gestaltung gesundheitsfördernder
Arbeitsbedingungen leisten kann und
welche Bedeutung insbesondere den Führungskräften
mit ihren Potenzialen und ihren Grenzen
zukommt. Führungskräfte stehen auch deshalb
besonders im Blickpunkt, weil sie im Spannungsfeld
zwischen steigenden Anforderungen und
begrenzten Ressourcen die größten Herausforderungen
zu bewältigen haben.
Freitag, 19.04.2013
14.00–17.30 Uhr
Nähere Informationen
zu dieser Sonderveranstaltung
erhalten
Sie wenige Wochen
vor dem Kongress auf
www.bgwforum.de.
Plenum B: Belastungen
27

Plenum C
Von anderen lernen – Impulse aus der Praxis
Plenum C
Gesund aufwachsen in sächsischen Kindertageseinrichtungen
Freitag, 19.04.2013
16.00–17.30 Uhr
Silke Meyer
Um die gesundheitliche Situation von Kindern in
Sachsen nachhaltig zu verbessern, beschloss die
Sächsische Staatsregierung 2004 das Gesundheitsziel
„Gesund aufwachsen“ zu etablieren. Es
setzt in der Kita an und erreicht so Kinder, Erziehende
und Eltern aus allen sozialen Lagen.
Die Umsetzung erfolgt in sieben Handlungsfeldern:
Förderung der Gesundheit von Erzieherinnen und
Erziehern, Lebenskompetenzförderung, Sprachförderung,
Ernährung, Bewegung, Mundgesundheit
und Impfschutz.
Partner sind neben öffentlichen Institutionen des
Landes und der Kommunen auch Unfallversicherungsträger,
Wohlfahrtsverbände, wissenschaftliche
Einrichtungen und freie Träger sowie Verbände
aus den Bereichen Bildung und Gesundheit.
Über die landesweite Struktur des Gesundheitsziels
„Gesund aufwachsen“ werden die Maßnahmen
gebündelt und Synergien genutzt. So entstanden
beispielsweise Veröffentlichungen, Fortbildungs-
und Fachveranstaltungen und Programme
zur Gesundheitsförderung in den Einrichtungen.
Darüber hinaus wurden wissenschaftliche Studien
erstellt, deren Ergebnisse Grundlagen für die
entwickelten Materialien und Programme bieten.
Im Vortrag werden Struktur, Arbeitsweise und
konkrete Projekte des Gesundheitsziels vorgestellt
und die guten Erfahrungen wie auch besonderen
Herausforderungen diskutiert.
Plenum C
BGW gesu.per für Mitarbeitende der psychosozialen Beratung – ein Fallbeispiel
Freitag, 19.04.2013
16.00–17.30 Uhr
Doris Venzke,
Bernd Schlanderer
Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter in der Familien-,
Sucht- oder Schuldnerberatung benötigen
eine hohe psychische Widerstandskraft, um
ihren Klienten helfen zu können, ohne sich selbst
in deren Schicksale zu verstricken. Es erfordert
innere Stärke, nicht am Leid anderer zu zerbrechen
und sich im beruflichen Handeln noch wohlzufühlen.
Seinen Sinn für Humor zu bewahren, wenn
es anderen schlecht geht. Und man muss auch mal
weinen können, ohne auf Dauer handlungsunfähig
zu sein. Wenn man als Helfer an seine Grenze
kommt, sollte man in Krisen selbst um Hilfe bitten
und diese annehmen können.
Häufig ist es notwendig, dass verschiedene Fachberatungen
in einem Fall tätig sind. In dieser, teilweise
multiprofessionellen, Kooperation steckt
Konfliktpotenzial, mit dem die Mitarbeiterinnen
und Mitarbeiter umgehen müssen.
Vor diesem Hintergrund hat sich der Evangelische
Diakonieverband Calw im Jahr 2011 auf den Weg
gemacht, seine Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter
präventiv zu unterstützen. Dazu wurde das Angebot
„BGW gesu.per – Betriebliche Gesundheitsförderung
durch Personalentwicklung“ genutzt.
In diesem Vortrag berichten Doris Venzke und
Bernd Schlanderer (Geschäftsführer), wie das
bedarfsorientierte Schulungskonzept zur Stärkung
personeller Ressourcen entwickelt wurde
und welche Seminare umgesetzt wurden. Außerdem
werden die Teilnehmerinnen und Teilnehmer
erfahren, wie die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter
das Ergebnis bewerten.
28 Plenum C: Von anderen lernen – Impulse aus der Praxis

Gesunde Beschäftigte – ein Modell für kleinere Kitas / Kitas in Trägerschaft
Plenum C
Erzieherinnen und Erzieher sind vielfältigen Arbeitsbelastungen
ausgesetzt: Stress und Beanspruchungen
entstehen durch Lärm, zunehmende
Komplexität, hohe Arbeitsdichte sowie Konflikte
im sozialen Arbeitsumfeld. Die Kita-Leitung ist
häufig besonders betroffen – unter anderem bereitet
die Berufsausbildung oft nur unzureichend
auf Führungstätigkeiten vor. Längst ist auch der
Fachkräftemangel bei den Kitas angekommen.
Umso wichtiger ist es, die Gesunderhaltung der
Beschäftigten systematisch zu entwickeln. Doch
was ist der richtige Weg, ein Gesundheitsmanagement
einzuführen?
Die BGW hat ein Beratungs- und Qualifizierungsprogramm
entwickelt, das sich optimal in den Arbeitsalltag
kleiner Einrichtungen integrieren lässt.
Genauso geeignet ist es für Träger, die mittels koordinierender
Stelle flächendeckend für viele Einrichtungen
nach dem Programm arbeiten – dabei
entsteht zusätzlich eine Kultur der Offenheit. Die
konsequente Umsetzung von Gesundheits- und
Qualitätszirkeln setzt einen Prozess in Gang, der
die Mitarbeitenden beteiligt und sie dabei unterstützt,
ihre Gesundheit selbst positiv zu beeinflussen.
Die Referenten stellen die Einführung des Gesundheitsmanagements
am Beispiel eines Trägers von
Kitas vor und berichten aus einem Modellprojekt.
Eine Vertiefung erfolgt im Workshop WS D10 „Gesunde
Beschäftigte, gesunde Kita – ein Modellprojekt
der BGW“.
Freitag, 19.04.2013
16.00–17.30 Uhr
Matthias Wilhelm,
Andrea Beese
Bitte beachten Sie
auch den Workshop
WS D10.
»Erfolgreiches betriebliches Gesundheitsmanagement
beinhaltet immer Organisations- sowie Personalentwicklung.
Die zentrale Rolle spielt hierbei die
Führung mit ihrer Bereitschaft zu Veränderungen
und dem Mut, auch „Unbequemes“ anzugehen!«
Doris Venzke
Diplom-Sportökonomin,
Venzke – Beratung & Training,
Wörth am Rhein
Plenum C: Von anderen lernen – Impulse aus der Praxis
29

Plenum D
Betriebliches Gesundheitsmanagement
Plenum D
Betriebliche Gesundheitsförderung mit dem „Lifeperformer“
Samstag, 20.04.2013
9.00–10.30 Uhr
Dr. Bettina Fieber
Die Fehlzeitenrate im sozialen und pädagogischen
Bereich steigt, die Dunkelziffer des Präsentismus,
also von Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern, die
lediglich anwesend sind, wird alarmierend hoch
geschätzt. Die Verantwortlichen müssen handeln:
Je früher eine Burn-out-Gefährdung erkannt wird,
desto besser kann die Einrichtung gemeinsam mit
dem betreffenden Mitarbeiter gegensteuern. Hier
ist eine strukturierte betriebliche Gesundheitsförderung
gefragt. In diesem Vortrag stellt Dr.
Bettina Fieber ein solches Präventionswerkzeug
vor: den „Lifeperformer“.
Bei dieser Methode werden verschiedene Faktoren
in einem sogenannten Lebensrad dargestellt.
Das Lebensrad lässt Rückschlüsse auf die gesundheitliche
und psychische Verfassung der
Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter zu, noch bevor
gesundheitliche Probleme die Arbeit beeinträchtigen.
Die Referentin gibt einen Einblick in das
Konzept der Prävention, Früherkennung, Intervention
und Reintegration. Ein wichtiges Element des
Lifeperformers ist das Coaching der Mitarbeiterinnen
und Mitarbeiter, das sich am Lebensrad
orientiert. Es macht jedem Einzelnen bewusst,
was er selbst für seine psychische und physische
Gesundheit tun sollte.
Plenum D
Qualitätsentwicklung in Kitas durch integriertes Gesundheitsmanagement
Samstag, 20.04.2013
9.00–10.30 Uhr
Susanne M. Nagel-
Prinz, Prof. Dr. Peter
Paulus
Kita-Management ist eine komplexe Aufgabe, zu
der auch das gesundheitliche Wohlbefinden der
Betreuer und der Betreuten gehört: Gute Gesundheit
unterstützt erfolgreiche Arbeit, erfolgreiche
Arbeit unterstützt gute Gesundheit. Gleiches gilt
für die Gesundheit der Kinder sowie Lernen und
Entwicklung.
Trotz dieses Wissens sind Kenntnisse der Prävention
und Gesundheitsförderung bis heute nur selten
systematisch in die Organisation von Kitas
integriert. Bisher fehlten entsprechende Modelle.
Zudem haben sich Aufgaben der pädagogischen
Qualitätsentwicklung sowie insbesondere der
Mitarbeitergesundheit in Kitas unabhängig voneinander
entwickelt. Häufig werden Parallelstrukturen
geschaffen, die nicht mit der Steuerungslogik
von Kitas kompatibel sind.
Gefragt sind also integrierte Organisationsentwicklungskonzepte.
Ein solches Programm wird
in diesem Vortrag vorgestellt. „K!GG: Kita Gut &
Gesund“ wurde als Modellprojekt vom Niedersächsischen
Institut für frühkindliche Bildung
und Entwicklung (nifbe) gefördert. Es verknüpft
systematisch die pädagogische Qualitätsentwicklung
mit der Gesundheit des Personals und
der Kinder.
30 Plenum D: Betriebliches Gesundheitsmanagement

Einführung von bGM in der Kinder-, Jugend- und Familienhilfe
Plenum D
Das Haus Marienthal ist eine der ältesten und
renommiertesten Jugendhilfeeinrichtungen in
Bayern mit circa 160 Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern.
Auf der Basis einer 160-jährigen Tradition
und mit der Flexibilität, sich immer wieder neuen
Aufgaben zu stellen, hat sich eine moderne Kinder-,
Jugend- und Familienhilfeeinrichtung entwickelt,
die ihre Angebote an den gesellschaftlichen
Erfordernissen orientiert.
So sind soziale Einrichtungen gut beraten, sich mit
einem modernen Arbeitsschutzverständnis zu
präsentieren, das über den technischen Arbeitsschutz
hinausgeht. In diesem Vortrag werden
Entwicklung und Elemente des betrieblichen
Gesundheitsmanagements (bGM) exemplarisch
am Haus Marienthal dargestellt, das hier bereits
einen hohen Standard erreicht hat.
Samstag, 20.04.2013
9.00–10.30 Uhr
Claudia Rausch-Michl
Die aktuellen Herausforderungen spürt man auch
hier: Es werden zunehmend schwierige Arbeitszeiten
gefordert; die Klientel ist herausfordernder
geworden. Generell gelten die psychischen Belastungsfaktoren
im sozialen Bereich als besonders
hoch. Auch macht sich der demografische Wandel
allmählich bei der Rekrutierung von Arbeitskräften
bemerkbar.
„Wie gut, dass Sie bei uns arbeiten“ – Fehlzeiten reduzieren
Plenum D
Welchen Einfluss haben Führungskräfte auf die
Anwesenheitsquote ihres Teams? Sie sind zwar
nicht der einzige Faktor, der über den Krankenstand
ihrer Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter entscheidet
– aber ein wesentlicher.
Um wichtige Hintergründe zum Thema Fehlzeiten
geht es in diesem Vortrag. Die Teilnehmerinnen und
Teilnehmer erfahren, wie sie die Anwesenheit in
ihrem Team verbessern und was sie bei häufiger
krankheitsbedingter Abwesenheit tun können.
Referentin Antje Trapp möchte Leitungskräfte für
die positive Wirkung einer gesunden Mitarbeiterführung
sensibilisieren. Dazu müssen Verantwortliche
zunächst einmal die „Bettkanten-Entscheidung“
verstehen und die Fehlzeiten-Problematik
ernst nehmen.
Während und nach der Abwesenheit ist es wichtig,
zu kranken Mitarbeitern Kontakt zu halten beziehungsweise
Rückkehrer wiedereinzugliedern. Hier
erfüllen Willkommensgespräche bedeutende
Funktionen. Sie schaffen einen Rahmen, in dem
sich mögliche arbeitsbedingte Ursachen für das
Fehlen erkennen lassen. Mittels einer kurzen
Zusammenfassung, was in der Zwischenzeit passiert
ist, erleichtern sie die Reintegration. All dies
zeigt das Interesse der Führungskraft an der Mitarbeiterin
oder dem Mitarbeiter und vermittelt
glaubwürdig, dass sie im Team geschätzt werden.
Samstag, 20.04.2013
9.00–10.30 Uhr
Antje Trapp
Plenum D: Betriebliches Gesundheitsmanagement
31

Plenum E
Gesunde Arbeitsbedingungen
Plenum E
Mit gesundem Rückgrat haben Sie einen guten Stand im Zwergenland
Samstag, 20.04.2013
11.00–12.30 Uhr
Ilka Graupner
Bitte beachten Sie
auch den Workshop
WS F2.
Hocken, knien, herunterbeugen und immer wieder
heben, um zu wickeln: Wer kleine Kinder betreut,
weiß am Abend, was er getan hat. Umso wichtiger
ist es, dass man sich den Arbeitsalltag so rückengerecht
wie möglich einrichtet. In ihrem Vortrag
gibt Ilka Graupner zahlreiche Tipps, wie Erziehende
und Kindertagesmütter beziehungsweise
-väter körperliche Belastungen reduzieren und
Rückenbeschwerden vorbeugen können. Diese
Ideen lassen sich häufig ohne viel Aufwand in die
Praxis umsetzen.
die anstrengenden Tätigkeiten auf das ganze Team.
Die Referentin zeigt beispielhaft, wie Bewegungen
verändert werden können, damit Gelenke und
Rücken ergonomisch belastet werden. Mit den
richtigen Lösungen werden Belastungen reduziert
und so wird auch das Arbeiten angenehmer.
Weitere Informationen zum Thema und viele Praxistipps
bietet der Workshop WS F2 „Arbeitshöhe
Zwergenland: Rückengerecht arbeiten mit Kindern“.
Geeignete Maßnahmen setzen auf allen Ebenen
des Arbeitsschutzes an. Nach dem T-O-P-Prinzip
werden technische, organisatorische und persönliche
Lösungen zur Reduktion der Belastungen
vorgestellt. Ergonomische Möbel helfen zum Beispiel,
das Heben auf den Wickeltisch zu vermeiden.
Eine durchdachte Arbeitsorganisation verteilt
Plenum E
Vorbeugen statt anstecken: Infektionskrankheiten in der Kita
Samstag, 20.04.2013
11.00–12.30 Uhr
Dr. Anne-Maren
Marxen
Wenn Mumps, Windpocken & Co. die Runde machen,
trifft es besonders häufig die Kleinen. Was
sich Kita-Betreuerinnen und -Betreuer oft nicht
bewusst machen: Auch Erwachsene können die
klassischen „Kinderkrankheiten“ bekommen. Gegen
viele davon kann man sich impfen lassen.
Deshalb sollte jeder einen Impfpass haben, der
über alle Schutzimpfungen Auskunft gibt – lassen
Sie sich von Ihrem Betriebsarzt beraten.
Um Zeckenbisse und das damit verbundene Risiko
einer Ansteckung mit der FSME und Borreliose
geht es im zweiten Teil des Vortrags. Das Thema
betrifft nicht nur Waldkindergärten, sondern alle
Kinder- und Jugendgruppen, die auch draußen
aktiv sind. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer
erfahren, wie man eine Zecke richtig entfernt und
was man darüber hinaus tun kann, damit keine
Krankheitserreger übertragen werden.
Wer mehr über die typischen Infektionskrankheiten
wissen möchte, ist in diesem Vortrag richtig.
Die Referentin gibt praktische Ratschläge, wie sich
das Ansteckungsrisiko und die Ausbreitung von
Infektionen mit einfachen Hygienemaßnahmen
einschränken oder sogar verhindern lässt.
Ein Tipp vorab: Zeckenbisse sollten immer im Verbandbuch
dokumentiert werden!
32 Plenum E: Gesunde Arbeitsbedingungen

Lärmbelastung an Schulen: Muss das sein?
Plenum E
In mehreren Schulen im Lahn-Dill-Kreis wurden
Messungen der Lärmpegel durchgeführt. In Mensa,
Turnhalle und auf den Fluren erreichte der Lärm
Spitzenpegel bis 100 dB(A). Das entspricht etwa
einer Motorsäge oder dem Hörerlebnis in einer
Diskothek, wenn man sich in die Nähe der Lautsprecher
stellt.
Möglichkeiten auf, wie Unterricht leiser und
erfolgreicher werden kann. Thema werden auch
die Probleme „Nachhall“, „Störgeräusch-Hören“
und „Hyperakusis“ sein. Sie sind im Schulbereich
noch nicht genügend bekannt und werden von
den Verantwortlichen in ihrer Auswirkung auf die
Gesundheit noch nicht ausreichend gewürdigt.
Samstag, 20.04.2013
11.00–12.30 Uhr
Dr. Jörg Silberzahn
Neben der Raumgestaltung ist die Lärmintensität
vom Unterrichtsfach und der Klassenstruktur abhängig.
Auch zeigte sich, dass individuelle Maßnahmen
die Lärmbelastung reduzieren und den
Unterricht hinsichtlich der Lernleistung positiv
beeinflussen können.
Im Vortrag werden die Ergebnisse vorgestellt und
die Relevanz für einzelne Schulräume aufgezeigt.
Dr. Jörg Silberzahn erläutert die baulichen und
personenbezogenen „Lärmproduzenten“ und zeigt
Der Vortrag richtet sich an alle im Schulbereich
Tätigen, aber auch an Arbeits- und Sozialmediziner
sowie Kinder- und Jugendärzte. Erkrankungen
wie Lärmschäden und Hyperakusis werden in der
Zukunft zunehmen und für die Solidargemeinschaft
Kosten erzeugen. Lärmprävention in der
Schule ist daher eine wichtige Aufgabe.
Hautschutz und Händehygiene in pädagogischen Einrichtungen
Plenum E
Die Hände sind das wichtigste Arbeitswerkzeug –
auch für Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter in Kindertagesstätten
und pädagogischen Einrichtungen.
Gesunde Hände sollten deshalb grundlegendes
Ziel des Gesundheitsschutzes sein.
Wie sagt der Kinderreim: „Vor und nach dem Essen
Händewaschen nicht vergessen“? So einfach
ist es leider nicht. Kompliziert muss es aber auch
nicht sein: Wann und was jede und jeder für eine
rundum hygienisch geschützte Haut tun kann,
das beschreiben kurz und übersichtlich die Hautschutz-
und Händehygienepläne der BGW. Die im
Betrieb verwendeten Hautschutz- und Pflegepräparate
müssen nur noch in den Plan eingetragen
werden.
In ihrem Vortrag erläutert Alexandra Morch-
Röder die Bedeutung von Hautschutz und Händehygiene
in pädagogischen Einrichtungen und veranschaulicht
an praxisnahen Beispielen den Aufbau
des Plans. Wer diese Tipps zum Hautschutz,
zur Auswahl von Handschuhen sowie zur Desinfektion,
Reinigung und Pflege der Hände befolgt,
erfüllt auch die hygienischen Anforderungen.
Außerdem stellt die Referentin das ABC des Lichtschutzes
vor. Diese Sonnenschutzmaßnahmen
von A = Ausweichen über B = Bekleiden bis C =
Cremen lassen sich einfach in den Arbeitsalltag
integrieren.
Samstag, 20.04.2013
11.00–12.30 Uhr
Alexandra Morch-
Röder
Plenum E: Gesunde Arbeitsbedingungen
33

Plenum F
Ich für mich
Plenum F
„NEW BORN statt BURN OUT“ – Techniken für Power & Gelassenheit
Samstag, 20.04.2013
13.30–15.00 Uhr
Ilona Strohschein
Bitte beachten Sie
auch den Workshop
WS D2.
Heute schon mal tief durchgeatmet? Gut wäre das,
denn innere Unruhe und das Nicht-abschalten-
Können sind oft genug Sauerstoff- und Bewegungsmangel.
Hält dieser Zustand über längere Zeit an,
fühlen wir uns ausgebrannt.
In diesem Vortrag erklärt Empowerment-Coach
Ilona Strohschein, wie das Gedankenkarussell
durch bewusste tiefe Atmung in kürzester Zeit gestoppt
werden kann. Die vorgestellten Methoden
können ohne zusätzlichen Zeitaufwand sofort im
Alltag umgesetzt werden. Regelmäßig angewendet,
lässt sich so ein schier unerschöpfliches Potenzial
an Power und Gelassenheit freilegen, das
auf das berufliche wie auch das private Umfeld
ausstrahlt. „NEW BORN statt BURN OUT“ basiert
auf der Erkenntnis, dass jeder Mensch über diese
Energie-Ressource verfügt, sie umfassend und
zunehmend autonom nutzen kann.
Ergänzende Übungen zur Stärkung der Mitte und
der Konzentrationsfähigkeit werden insbesondere
auch im Workshop WS D2 zum gleichen
Thema vorgestellt.
Plenum F
Die Stimme im pädagogischen Beruf: Risiken, Chancen, Prävention
Samstag, 20.04.2013
13.30–15.00 Uhr
Angelika Meyer,
Michaela Beyer
Leider kommt die wichtige und gesundheitsfördernde
Auseinandersetzung mit der Stimme in
den meisten Ausbildungen nicht vor. Sprecherzieherin
Angelika Meyer und Logopädin Michaela
Beyer bieten deshalb seit 2008 Stimm-Workshops
an. Lehrer, Erzieher und Referendare lernen dort,
Beeinträchtigungen und Störungen der Stimme
zu vermeiden und zu reduzieren.
man einen Facharzt aufsuchen sollte. Abschließend
bekommen die Teilnehmerinnen und Teilnehmer
Hinweise, wie sie ihre Stimme im Alltag
und bei Erkältungen schonen können. Ein Erfahrungsaustausch
ist ebenso vorgesehen wie kurze
praktische Übungen.
In ihrem Vortrag möchten die Dozentinnen auf
die Risiken einer Stimmstörung hinweisen, Wege
aus der Stimmstörung aufzeigen und Möglichkeiten
der Prävention vorstellen. Ausführlich gehen
sie auf neueste wissenschaftliche Untersuchungen
zu Risikofaktoren für Stimmstörungen ein.
Eine Einführung in die Physiologie und Anatomie
der Stimme klärt die Fragen, wie es zu einer kranken
Stimme kommen kann, an welchen Symptomen
man eine Stimmstörung erkennt und wann
34 Plenum F: Ich für mich

Burn on!
Das Leben ist Wandel und Veränderung. Es verlangt
von uns immer wieder neue und kreative
Problemlösungen. Beispielsweise, um Überlastungs-
und Überforderungssituationen vorzubeugen,
die uns an Grenzen führen. Wenn wir unsere
individuellen Lebens- und Arbeitsbedingungen
betrachten, lassen sich individuelle Strukturen
erkennen, die ein „Ausbrennen“ fördern können.
Häufig sind fehlende persönliche Orientierung
und ein Mangel an Stressbewältigungsmechanismen
Ursache dieser Überforderung.
Aber welchen Erwartungen muss ich wirklich gerecht
werden? Welche Anforderungen sind realistisch?
Um die eigenen Handlungsmöglichkeiten zu
erweitern, bedarf es zunächst einer Analyse der
persönlichen und beruflichen Stresssituationen.
Auf dieser Basis lässt sich realistisch planen. Wir
können Perspektiven entwickeln, die neue Chancen
eröffnen, langfristig munter, erfolgreich und
gesund zu bleiben.
In diesem Vortrag erhalten die Teilnehmenden
Anregungen, wie sie entspannter arbeiten, sich
weniger gestresst fühlen und ihre positive Energie
aktivieren. Wie man es schafft, sich auf das
zu konzentrieren, was wirklich wichtig ist. Und
dabei achtsam mit seinen mentalen, körperlichen
und emotionalen Energien umgeht. Das verschafft
ein Plus an Selbstwirksamkeit, mit dem
jeder seine Ziele fantasievoll und positiv erreichen
kann.
Plenum F
Samstag, 20.04.2013
13.30–15.00 Uhr
Frank Stöckler
Balance: Dem Tag mehr Leben geben
Work-Life-Balance bedeutet nicht einfach nur,
seinen Tag „gerecht“ zwischen Arbeit und Privatleben
aufzuteilen. Vielmehr geht es darum, ein
Gleichgewicht zwischen Arbeit, Gesundheit, Beziehungen
und eigenen Werten zu schaffen.
Ein Spruch besagt: „Wir können dem Leben nicht
mehr Tage geben, aber dem Tag mehr Leben.“ Es
geht also nicht um die Frage, wie man noch mehr
in weniger Zeit erledigen kann. Alexandra Bruckschen
will in ihrem Vortrag dazu animieren, sich
bewusst zu machen, was wirklich zählt. Wer in
seinem Leben aktiv die Regie führt, der erkennt,
wie viele Variablen jeder selbst beeinflussen und
somit neu gestalten kann.
Was macht das Leben eigentlich lebenswert? Es
ist wichtig, sich auch private und nicht nur berufliche
Ziele zu setzen. Wer seine Ziele und Prioritäten
klar vor Augen hat, erfährt in dem Vortrag,
wie er seine Ressourcen aktivieren und sich
durch einen Blick in die Zukunft motivieren kann.
Die Stichworte lauten Selbstbestimmung und
Handlungsspielräume nutzen. Das macht zufrieden.
Und wer zufrieden ist, wird ganz nebenbei
auch leistungsfähiger.
Plenum F
Samstag, 20.04.2013
13.30–15.00 Uhr
Alexandra Bruckschen
Plenum F: Ich für mich
35

Die Workshops
Inhalte – Informationen – Details
Die Workshops
37

Die Workshops
WS A1 und WS A2
WS A1
Freitag, 19.04.2013
11.30–13.00 Uhr
Jutta Heilmann
Die Haltung macht den Unterschied
Es ist bei Vorgesetzten und im Team gleichermaßen
gefürchtet und kann sogar ansteckend sein:
das Burn-out-Syndrom. Die beste Medizin dagegen
heißt Vorbeugen, und zwar indem gesunde
Rahmenbedingungen geschaffen werden.
Dieser Workshop richtet sich an Fachkräfte in Leitungspositionen,
die sich mit der Burn-out-Thematik
in ihrer Organisationseinheit auseinandersetzen
wollen. Dazu soll zunächst analysiert werden,
was das „Ausbrennen“ des Teams befeuert.
Die Schlüsselrolle bei der Burn-out-Prävention
kommt der Leitung zu, deshalb stehen deren Haltung
und Handlungsmöglichkeiten im Fokus der
Veranstaltung.
Jutta Heilmann leitet seit vielen Jahren ein Förderzentrum
für Kinder mit Beeinträchtigungen. Aus
ihrer Praxis bringt sie Fallbeispiele mit, aber auch
die Erfahrungen der Teilnehmerinnen und Teilnehmer
sind willkommen. Gemeinsam werden
Wert- und Zielvorstellungen hinterfragt und Perspektiven
erarbeitet: Welche Strukturen unterstützen
das Team, welche Aspekte stärken die Handlungsfähigkeit
am Arbeitsplatz? Jeder wird Ideen
zu eigenen Konzepten mit nach Hause nehmen,
die psychischen Belastungen entgegenwirken.
WS A2
Tatkraft und Lebensfreude statt Stress und Frust
Freitag, 19.04.2013
11.30–13.00 Uhr
Josef Lutz
Wer bewusst mit Stress umzugehen weiß, findet
zu innerer Ruhe und Gelassenheit. Das ist die
richtige Umgebung für längst vergessen geglaubte
Stärken: Tatkraft und Lebensfreude kommen hier
ganz von selbst zum Vorschein.
In angenehmer Atmosphäre möchte dieser Workshop
Gelegenheit geben, Stress auslösende Faktoren
und den persönlichen Umgang damit aus
bioenergetischer Sicht kennenzulernen. Die Bioenergetik
verfolgt einen körperorientiert-tiefenpsychologischen
Ansatz. Sie geht davon aus, dass
sich seelische Vorgänge in körperlichen Analogien
widerspiegeln.
schließend im Gespräch mit der Gruppe vertieft.
Gemeinsam werden Strategien für einen neuen,
konstruktiven Umgang mit Belastungen entwickelt.
Die angebotenen Übungen können im Alltag
beliebig angewendet werden – allein oder mit
Kindern und Jugendlichen.
Bitte bequeme Kleidung und Schreibzeug mitbringen.
Zunächst werden die Teilnehmerinnen und Teilnehmer
durch bioenergetische Körper- und Atemübungen
nachspüren, wie sie sich in Stresssituationen
verhalten. Diese Erfahrungen werden an-
38 Kurzvorstellung der Workshops WS A1 und WS A2

WS A3 und WS A4
Gesund bleiben zwischen fachlichem Anspruch und täglichen Anforderungen
WS A3
Was läuft eigentlich schief, dass die Arbeit so viele
Menschen – insbesondere auch im (sozial-)pädagogischen
Bereich – krank macht? Offensichtlich
stecken (sozial-)pädagogische Fachkräfte allzu
häufig in zwei Paar Schuhen: Auf der einen Seite
gibt es fachliche Ansprüche, auf der anderen
Seite die tägliche Praxis. Dazwischen liegt eine
große Diskrepanz, wie eine aktuelle Studie zu
den Arbeitsbedingungen in der sozialen Arbeit
zeigt. Häufig wird nun erst recht versucht, dieses
Missverhältnis durch überhöhtes Engagement
auszugleichen. Dass solche widersprüchlichen
Arbeitsstrategien in gesundheitlichen Problemen
resultieren, kann kaum verwundern.
Die Studie zeigt weiter, dass es gemeinhin in den
Einrichtungen an Ansätzen und Voraussetzungen
fehlt, die Fachkräfte in einem gesundheitsbewussteren
Umgang mit ihrer Arbeitssituation zu
unterstützen. Vorhandene Supervisionsangebote
scheinen die Probleme nicht zu lösen. Oft genug
befinden sich die Vorgesetzten in einem ähnlichen
Dilemma und können so ihrer Leitungsfunktion,
der aktiven Gestaltung einer gesundheitsförderlichen
Arbeitsumgebung, kaum gerecht
werden.
Die zentralen Ergebnisse der Auswertung sowie
Lösungsansätze für einen gesundheitsbewussteren
Umgang mit Arbeitssituationen werden im
Workshop vorgestellt. Die Teilnehmerinnen und
Teilnehmer sind eingeladen, mitzudiskutieren, ihre
Erfahrungen einzubringen und ihre eigene Situation
zu reflektieren.
Freitag, 19.04.2013
11.30–13.00 Uhr
Prof. Dr. Martin
Stummbaum
„Stell Dir vor, jemand sagt was, und einer hört zu!“
WS A4
Überall dort, wo sich Menschen begegnen, miteinander
sprechen, kann es zu Missverständnissen
oder Konflikten kommen. Werden diese nicht gelöst,
entsteht Wut, Angst, Frustration. Solcher Ärger
kann einen krank machen – im wahrsten Sinn
des Wortes.
Das Konzept der Gewaltfreien Kommunikation
(GFK) nach Marshall Rosenberg zielt darauf ab,
den Kommunikationsfluss aufrechtzuerhalten:
Wertschätzend stellen wir die Gefühle und Bedürfnisse
der Gesprächspartner in den Vordergrund. Ob
im Beruf oder privat – mit dieser Haltung können
wir unser eigenes Anliegen wie auch das des Gegenübers
im Blick behalten und dabei auf negative
Bewertungen der Person oder ihres Verhaltens
verzichten. Die Sprache der GFK macht es möglich,
Respekt und Achtung zu empfinden, auch wenn
wir mit dem Verhalten eines anderen nicht einverstanden
sind. So lassen sich einvernehmlich faire
Lösungen ohne Sieger und Verlierer finden.
In diesem Workshop werden die Grundlagen der
Methode vermittelt. Bestimmte Sprachmuster
werden geübt, die die Aufmerksamkeit auf die
zwischenmenschliche Beziehung richten. Eine
gute Basis, um in Kontakt zu bleiben und Konflikte
kreativ und konstruktiv zu lösen. Anhand von
Praxisbeispielen wird die verbindende Kraft der
Sprache verdeutlicht. So verhilft GFK zu Klarheit
und erhöht die Bereitschaft zur gegenseitigen
Unterstützung.
Freitag, 19.04.2013
11.30–13.00 Uhr
Anke Boche-Koos
Kurzvorstellung der Workshops WS A3 und WS A4
39

Die Workshops
WS A5 und WS A6
WS A5
„Nein, danke“ zum schlechten Gewissen! Erfolgreiche Teamarbeit
Freitag, 19.04.2013
11.30–13.00 Uhr
Lena Schröder-Dönges
auch als WS C4,
Freitag, 19.04.2013,
16.00–17.30 Uhr
Arbeiten im Team ist kein Kinderspiel. Für die
Leitung ebenso wie für die ganze Gruppe gibt es
einige Regeln, die das harmonische und konstruktive
Miteinander fördern. Eine wichtige Unterstützung
kann die bewusste und offene Selbstreflexion
sein.
Leitungskräfte erhalten in diesem Workshop Impulse,
wie im komplexen Alltag nachhaltige und
gesunde Führung gelingen kann. Sie bekommen
Anregungen, wie Veränderungen eingeführt werden
können, ohne dass die Betroffenen zusammenbrechen
oder die „Ohne mich“-Haltung einnehmen.
Lena Schröder-Dönges stellt die kommunikationspsychologischen
Hintergründe der „inneren Antreiber“
vor. Danach werden die Teilnehmerinnen
und Teilnehmer ihre eigenen inneren Antreiber ausmachen
und klären, welche Absicht hinter ihnen
steckt. Anhand vieler Praxisbeispiele wird nachgeforscht,
wie das „Innere Ich“ zur Qualität der Kommunikation
beiträgt.
Wo lauern potenzielle Blockaden, wie können wir
diese besser erkennen und auflösen? In der Gruppe
sollen hierzu gesprächs- und lösungsorientierte
Handlungsansätze erarbeitet werden. Eine Übung
wird sein, ohne Schuldgefühle „Nein“ zu sagen.
Wechselnde Einheiten von Theorie, Selbstbetrachtung
und -erfahrung versprechen eine lebendige
und praxisorientierte Veranstaltung.
WS A6
Stimm- und Sprechtraining für Sprechberufler
Freitag, 19.04.2013
11.30–13.00 Uhr
Beate Pietsch
Acht Stunden täglich erklären, Fragen beantworten,
Anweisungen geben, Lärm übertönen, beruhigen,
schimpfen, loben, schreien oder singen. Das
ist eine Höchstleistung für die Stimme. Kein Wunder
also, wenn am Abend kein Ton mehr rauskommt?
Nicht unbedingt! Denn Heiserkeit und Stimmermüdung
kann man vorbeugen. Wie und was man
seiner Stimme Gutes tun kann, das erfahren die
Teilnehmerinnen und Teilnehmer dieses Workshops.
Nach einer Einleitung in die Funktion der
Stimme und des Sprechens werden Übungen vorgestellt,
die die Stimme pflegen und zu einer größeren
Deutlichkeit beim Sprechen führen. Denn
gute Artikulation ist effektiver, als „den Ton aufzudrehen“!
Die Wirkung der Paar- und Gruppenübungen
zu Haltung, Atmung, Wahrnehmung,
Artikulation, Stimme und Sprechabsicht wird anschließend
gemeinsam reflektiert. Am Ende des
Workshops gestalten die Teilnehmenden einen
kurzen Text. (Bitte nach Möglichkeit dafür einen
kurzen Text mitbringen.) Bei Bedarf gibt die Referentin
Tipps, wie man weiter an seiner Stimme und
seinem Ausdruck arbeiten kann.
40 Kurzvorstellung der Workshops WS A5 und WS A6

WS A7 und WS A8
Krisenbewältigung im Kontext von Kindeswohlgefährdung
WS A7
Kindeswohlgefährdungen gehören zu den schwierigsten
Situationen für pädagogische Fachkräfte.
Zwar bestehen in der Regel Vereinbarungen mit
den zuständigen Jugendämtern. In der Praxis sind
es jedoch vor allem emotionale Aspekte, die belasten.
Weil es Kinder sind, zu denen wir eine Bindung
aufgebaut haben, die uns vertrauen und für
die wir Verantwortung tragen. Weil wir die Eltern
und ihre Lebensumstände kennen. Und uns bisweilen
die Einschätzung der Kollegen ins Hadern
bringt.
So beginnen Krisen. Jetzt kommt es darauf an, wie
wir Fakten, Hypothesen und Emotionen kanalisieren
und nutzen, um eine lösungsorientierte
Strategie zu entwickeln, die zugleich dem Kind
hilft und uns entlastet. Hierbei können uns die
äußeren Rahmenbedingungen, das Anerkennen
unserer Grenzen, aber auch Gesprächstechniken
helfen, unserer Verantwortung gerecht zu werden
und das Gleichgewicht zurückzuerlangen.
Neben einem kompakten Input zu diesen Gesichtspunkten
wird es im Workshop Gelegenheit zur Reflexion
der eigenen Haltung geben. Insbesondere
im Hinblick auf vorhandene Kompetenzen, aber
auch neuralgische Punkte und Grenzen. Schließlich
wird es um die Wechselwirkungen zwischen Kindeswohlgefährdung
und Krisenbewältigung gehen.
Konkrete Fallbeispiele sind sehr willkommen.
Freitag, 19.04.2013
11.30–13.00 Uhr
Marymar del Monte
auch als WS E10,
Samstag, 20.04.2013,
11.00–12.30 Uhr
Kontakt, Bindung, Grenzen – Nähe und Distanz im Berufsalltag
WS A8
Pädagogisch Tätige sind nahezu ständig in Kontakt:
Sie begegnen Kindern, Jugendlichen, Eltern
und Kollegen. Insbesondere den ihnen anvertrauten
Heranwachsenden bieten sie ein gewisses Maß
an Bindung und Nähe an.
Wie können wir uns gesund einschwingen, sodass
wir den anderen in seiner Ganzheit sehen und
uns gleichzeitig selbst nicht vergessen? Ein ausreichendes
Maß an Nähe zulassen und gleichzeitig
eine für uns gesunde Distanz wahren?
Freitag, 19.04.2013
11.30–13.00 Uhr
Ulrike Mbutcho
Ein solcher Arbeitsalltag fordert eine klare Präsenz.
Im Bemühen, es richtig und besonders gut zu machen,
vergessen wir darüber manchmal unsere
eigenen Bedürfnisse. Wenn jedoch alle unsere Antennen
nach außen gerichtet sind, sind wir nicht
mehr in der Lage, uns selbst zu spüren. Häufig
werden wir dann auch von anderen nicht mehr
gesehen. Selbst die Kinder missachten die Grenzen,
die wir setzen.
Im Workshop finden die Teilnehmerinnen und
Teilnehmer individuelle Antworten auf diese Fragen.
Erfahrungsübungen zur Selbstwahrnehmung,
Selbstentspannung, Selbstwirksamkeit und zum
Umgang mit Nähe und Distanz eröffnen neue Möglichkeiten
zu einer professionellen, nährenden
Grundhaltung für das Miteinander. So kann es uns
gelingen, die Verantwortung und Fürsorge für uns
selbst zu verbessern.
Kurzvorstellung der Workshops WS A7 und WS A8
41

Die Workshops
WS A9 und WS A10
WS A9
Die Power-Pause: Lecker neue Kräfte tanken
Freitag, 19.04.2013
11.30–13.00 Uhr
Maike Kratschmer,
Dr. Silke Mai
Rund um die Uhr präsent sein und sich auf ständig
wechselnde Situationen einstellen. Im Mittelpunkt
stehen, Konflikte schlichten. Pädagogisch
arbeitende Menschen erbringen biochemisch gesehen
eine Höchstleistung! Doch die wenigsten
bedenken, dass ihr Körper im Gegenzug der nötigen
Aufbaukräfte bedarf.
Viele möchten in der Pause am liebsten nur noch
abschalten und durchatmen. Das genügt aber
nicht, um die verbrauchten Ressourcen wieder
aufzufüllen. Zusätzlich brauchen wir Vitamine,
Radikalfänger, Spurenelemente und Mineralstoffe.
Ausgerechnet diese Substanzen machen sich
im üblichen Pausenbrot rar. Doch gerade diese
Stoffe brauchen wir, um körperlich und psychisch
stabiler und gelassener zu werden.
Im ersten Teil dieses Workshops erfahren die Teilnehmerinnen
und Teilnehmer die wichtigsten
Regeln, nach denen sie ihre eigene Power-Pause
zusammenstellen können. Im zweiten Teil lernen
sie ganz praktisch, wie sie ihren Körper mit frischen,
cremigen Getränken („Smoothies“) schon
in einer Fünf-Minuten-Pause schnell wieder fit
machen können und somit leistungsfähig bleiben.
Die einfachen und leckeren Rezepte werden direkt
(aus)probiert. Die Referentinnen geben praktische
Tipps, wie man mit einfachsten Mitteln den
Kopf schnell wieder klar bekommen und statt der
langweiligen Stulle eine leckere, vitalisierende
Frischebombe zu sich nehmen kann.
WS A10
Gesunde Konzepte für die Gesundheitsförderung in der Kita
Freitag, 19.04.2013
11.30–13.00 Uhr
Rita Viertel
Kindern die Grundlagen für ein gesundes Leben
vermitteln – das gehört zur Erziehung im Elementarbereich.
Leider wird Gesundheitserziehung
allzu häufig nur als Projektthema aufgefasst. Es
steht ein paar Tage oder Wochen auf dem Plan,
dann gerät es wieder in Vergessenheit. Ungleich
nachhaltiger wirkt Prävention, wenn sie in das
alltägliche Miteinander integriert und auch die
Eltern mit einbezogen werden. Hier stehen Erzieherinnen
und Erzieher in einer besonderen Verantwortung,
haben sie doch eine Vorbildfunktion.
Aber wie passt das mit gestressten, erschöpften
Fachkräften zusammen? Eben gar nicht!
Natürlich geht es nicht nur um die Wirkung als
Vorbild nach außen. Gesunde Arbeitsbedingungen
sollten im Interesse jedes Einzelnen wie auch
des gesamten Teams liegen. Dazu braucht es keine
Projektwochen, sondern einen grundlegenden
Plan. Rita Viertel wird in diesem Workshop aufzeigen,
von welchen Maßnahmen zur Gesundheitsförderung
alle Beteiligten profitieren. Die Teilnehmenden
erhalten wertvolle Tipps, wie sie diese
in das pädagogische Konzept ihrer Einrichtung
aufnehmen können.
42 Kurzvorstellung der Workshops WS A9 und WS A10

Dr. Attiya Khan
Projektkoordinatorin, Sächsische
Landesvereinigung für Gesundheitsförderung
e. V., Dresden
»Für Kinder zu sorgen ist eine Herausforderung,
es kann aber – bei den
richtigen Rahmenbedingungen – ein
großer Schatz sein.«
43

Die Workshops
WS B1 und WS B2
WS B1
Stress lass nach: So gelingt „Kind & Karriere“
Freitag, 19.04.2013
14.00–15.30 Uhr
Eva-Maria Popp
Familie und Beruf – das ist eine Doppelbelastung.
Umso konsequenter müssen berufstätige Eltern
Prioritäten setzen, delegieren, klare Absprachen
treffen, sich organisieren, ihre Zeit einteilen, den
Kindern Grenzen setzen.
In diesem Workshop üben die Teilnehmerinnen
und Teilnehmer, sich zu entscheiden. Welche Tätigkeiten
sind wirklich wichtig? Was soll weiter
betrieben werden, was wird aufgegeben? Solche
Überlegungen helfen, die zur Verfügung stehende
Zeit optimal zu nutzen: Es gibt Spiel-, Hausaufgaben-,
Haushaltszeiten, Zeit für die Partnerschaft,
Gesundheitspflege, soziale Kontakte, für sich
selbst und natürlich Arbeitszeit. Keine Zeit darf
ausgelassen werden! Eine solche Zeiteinteilung
schenkt Zufriedenheit, Ruhe und Gelassenheit.
Ganz nach dem Motto „Alles zu seiner Zeit“ schont
der bewusste Umgang mit der Zeit die eigenen
Ressourcen.
Ergänzend stellt die Referentin ein spezielles Zeitmanagement
sowie Kommunikationsregeln für
berufstätige Eltern vor, mit vielen Tipps und Beispielen
aus der Praxis. Die Gesprächsregeln sind
besonders wirkungsvoll, führen sie doch dazu,
dass Absprachen eingehalten und somit potenzielle
Streit- und Stressquellen schon im Vorfeld
vermieden werden. Anhand praxisnaher Beispiele
trainieren die Teilnehmenden die Anwendung
dieser Regeln. Beiträge und Erfahrungsberichte
aus der Gruppe sind willkommen.
WS B2
Hygiene im Kindergarten aus Sicht des Arbeitsschutzes
Freitag, 19.04.2013
14.00–15.30 Uhr
Dr. Anne-Maren
Marxen
In der Kinderbetreuung stehen verständlicherweise
die Kinder im Mittelpunkt. Das vorrangige
Interesse ist darauf gerichtet, die Kinder zu schützen,
zum Beispiel vor Infektionen. Aber denken
die Betreuerinnen und Betreuer auch an ihre eigene
Gesundheit?
Diesem Thema widmet sich Dr. Anne-Maren Marxen.
Sie stellt die Vorschriften zum Arbeitsschutz
vor und gibt praxisnahe Beispiele für deren Umsetzung.
Einfache Arbeitshilfen werden gezeigt,
die dem Leitungspersonal Rechtssicherheit bieten.
Die ausgewählten Arbeitsschutzmaßnahmen
sollten immer sinnvoll und angemessen sein, damit
sie akzeptiert werden. Überzogene Reglementierungen
führen oft zu einer generellen Ablehnung,
einschließlich der geeigneten Vereinbarungen.
Weitere Themen des Workshops sind die arbeitsmedizinische
Vorsorge und die Gefährdungsbeurteilung
nach der Biostoffverordnung. Gemeinsam
werden die Teilnehmenden auch über die individuelle
Gefährdungsbeurteilung bei Schwangerschaft
und eventuelle Tätigkeitseinschränkungen
diskutieren.
44 Kurzvorstellung der Workshops WS B1 und WS B2

WS B3 und WS B4
Teams besser verstehen mit der Arbeitssituationsanalyse BGW asita
WS B3
Teams wissen selbst am besten, welche Ressourcen
und welche Probleme sie haben. Mit BGW asita
lässt sich dieses – manchmal verborgene – Wissen
gut erschließen.
Die Arbeitssituationsanalyse BGW asita ist ein
schlankes, flexibles und effektives Verfahren für
Gruppendiskussionen, das in nur zwei bis drei
Stunden durchgeführt werden kann. Geschulte
externe Moderatorinnen und Moderatoren begleiten
die Gesprächsrunde, damit die Teilnehmenden
ohne Vorbehalte ihre persönlichen Sichtweisen
einbringen können. Diese werden im nächsten
Schritt vom Team gewichtet, bis dringliche Probleme
erkannt und benannt sind. Dieses Vorgehen
ermöglicht nicht nur einen offenen Austausch von
Meinungen und Ideen, sondern trägt auch zu einer
breiten Akzeptanz für die abgeleiteten Maßnahmen
bei. Gemeinsam mit dem Team kann die Leitung
die Ergebnisse nutzen, um Lösungen zu erarbeiten,
die die Arbeitssituation verbessern oder
Belastungen beseitigen.
Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer des BGW
forums sind eingeladen, in diesem Workshop die
BGW asita besser kennenzulernen und über Einsatzmöglichkeiten
zu sprechen. Gemeinsam werden
ausgewählte Elemente praktisch ausprobiert.
Interessierte können sich hier über die Möglichkeiten
informieren, die Arbeitssituationsanalyse
oder andere Beratungsangebote der BGW im
eigenen Betrieb zu nutzen.
Freitag, 19.04.2013
14.00–15.30 Uhr
Ulla Vogt-Akpetou
Instrumente und Chancen gesundheitsfördernder Personalführung
WS B4
Was benötigen Menschen, um gesund und leistungsfähig
zu bleiben? Auf der Suche nach einer
Antwort treffen wir zunehmend auf das Konzept
der Salutogenese. Ein Ansatz, der Faktoren definiert,
die maßgeblich gesundheitsfördernde Ressourcen
aktivieren. Sie entscheiden über die Ausprägung
unseres Kohärenzgefühls. Das Kohärenzgefühl
bildet sich aus der Verstehbarkeit, Handhabbarkeit
und Sinnhaftigkeit all dessen, was
wir erleben – also auch unseres Arbeitsalltags.
Das heißt, je besser wir die Arbeitswelt verstehen,
in ihr wirken und dem, was uns widerfährt, einen
Sinn geben können, desto stärker wird unser Kohärenzgefühl
ausgeprägt. Und je stärker dieses
in uns verankert ist, desto besser vermögen wir
Probleme und Krisen als Herausforderungen zu
erleben, die wir bewältigen können, ohne an
ihnen zu scheitern.
Neben einer kurzen Einführung in die Salutogenese
wird die Referentin das Gesundheitskonzept
„Tue dir Gutes und lasse dich dafür belohnen“ vorstellen.
Es ging 2010 als Gewinner des nordrheinwestfälischen
Landeswettbewerbs „Gesunder
Arbeitsplatz Kita“ hervor. Bei der Diskussion weiterer
salutogenetischer Führungsinstrumente
erhalten die Teilnehmerinnen und Teilnehmer
zusätzliche Impulse für ihr eigenes Gesundheitskonzept.
Freitag, 19.04.2013
14.00–15.30 Uhr
Marymar del Monte
Kurzvorstellung der Workshops WS B3 und WS B4
45

Die Workshops
WS B5 und WS B6
WS B5
Wenn Kinder mobben – Probleme und Lösungsansätze
Freitag, 19.04.2013
14.00–15.30 Uhr
Frieder Böhme
Schikane gibt es nicht nur am Arbeitsplatz. Auf dem
Schulhof und sogar in der Kita machen Kinder ihre
Kameraden böswillig fertig. Fachleute gehen davon
aus, dass einer von zehn Schülern ernsthaft
gemobbt wird. Die Diskussion über Gewalt in Einrichtungen
für Kinder und Jugendliche birgt jedoch
eine Gefahr: Sie könnte die notwendigen Freiund
Entscheidungsräume der Kinder unangemessen
einengen.
Denn die Gewaltdebatte lässt Erzieher und Lehrer
manches als Gewalt wahrnehmen, was zur
Lebenswelt der Kinder, zur eigenständigen Kultur
der Gleichaltrigen gehört. Wenn man Jugendliche
befragt, fühlen sie sich oft von Lehrern stärker
seelisch bedroht als von Mitschülern. Auch erzählen
viele Erwachsene im Rückblick weniger
über aggressive Klassenkameraden als über die
Lehrer, unter deren Demütigungen sie gelitten haben.
Eltern und Pädagogen fehlt oft der Mut, sich
einzumischen. Vieles wird geduldet, um befürchteten
Ärger zu vermeiden.
Der konstruktive Umgang mit Konflikten kann leichter
gelingen, wenn es dafür feste Strukturen gibt.
Im Workshop wird ein Programm zum Konfliktmanagement
vorgestellt, das sich unkompliziert in die
Praxis umsetzen lässt. Die Teilnehmerinnen und
Teilnehmer haben außerdem Gelegenheit, eigene
Fallbeispiele von Mobbingsituationen aus dem
Berufsalltag zu diskutieren.
WS B6
Beziehungskompetentes Handeln: Herausfordernde Kinder in Kita und Schule
Freitag, 19.04.2013
14.00–15.30 Uhr
Klemens Röthig
Wenn Kinder im pädagogischen Alltag schwierig
sind, reicht es oft nicht, dass das Verhalten der
Fachleute vernünftiger ist als das der Eltern, dass
ihr Engagement glaubwürdiger ist und dass sie
ihre Regeln mit großer Konsequenz handhaben. Der
pädagogische Erfolg hängt von der Qualität ab, mit
der sie diesen Kindern begegnen.
Zeitgemäße Pädagogik setzt eine existenzielle
Sichtweise auf Kinder voraus. Die von dem dänischen
Familientherapeuten Jesper Juul in diesem
Zusammenhang verwendeten Grundbegriffe Integrität,
Kooperation, Selbstwertgefühl und Verantwortung
stellt Referent Klemens Röthig anhand
von Praxisbeispielen vor.
Zu einem geeigneten Umgang gehört die Fähigkeit,
einen „gleichwürdigen Dialog“ zu führen. Welche
Haltung, Methoden es dafür gibt und wie er abläuft,
ist Thema dieses Workshops. In Kleingruppen werden
kurze Übungen zu Kontakt und persönlicher
Sprache erarbeitet. Zentrale Aspekte sind die
Rückmeldung dessen, was im Dialog erlebt wird,
sowie die Reflexion eigener Fallbeispiele.
Berufliches Wohlbefinden hängt stark davon ab,
ob berufliche Beziehungen als gelungen erlebt
werden oder nicht. Deshalb nützt beziehungskompetentes
Handeln nicht nur der Verbesserung
pädagogischer Arbeit, sondern auch der eigenen
Gesundheit. Dieser Workshop will dazu beitragen,
dass Fachleute auf der Suche nach einem geeigneten
Umgang mit herausfordernden Kindern sicherer
werden.
46 Kurzvorstellung der Workshops WS B5 und WS B6

WS B7 und WS B8
Meine Stimme – mein wichtigstes Arbeitsmittel
WS B7
Sprechen kann ganz schön anstrengend sein. Davon
können Lehrerinnen und Lehrer, Erzieherinnen
und Erzieher sowie Dozentinnen und Dozenten
ein Lied singen. Doch den wenigsten ist bewusst,
dass Körper, Stimme und Psyche untrennbar zusammenhängen.
Teilnehmenden Tipps für den stimmgesunden Alltag.
Beispielsweise wie man seine „Artikulationswerkzeuge“
(Zunge, Lippen, Kiefer) vor dem
Dienstantritt aufwärmt und warum das sinnvoll
ist. Oder wie sich anstrengendes Räuspern vermeiden
lässt.
Freitag, 19.04.2013
14.00–15.30 Uhr
Uwe Hiob
Diesen Zusammenhang können „Stimmberufler“
während dieses Workshops am eigenen Leib
erfahren. In einem theoretischen Teil und während
vieler praktischer Übungen möchte Stimmtrainer
Uwe Hiob das Stimmbewusstsein schärfen.
Ziel des Workshops ist, sich seiner authentischen
Stimme bewusst zu werden und stimmbehindernde
Faktoren zu vermeiden. Das ist die beste
Prävention gegen Überbelastungen und mögliche
Erkrankungen des Stimmapparates.
Die Workshop-Teilnehmerinnen und -Teilnehmer
lernen ihre persönliche stimmgesunde Sprechlage
kennen – das ist die Tonlage, in der wir authentisch
reden, ohne uns zu überanstrengen. Viele werden
überrascht feststellen, welche Kraft der eigene
Resonanzraum bereithält. Außerdem erhalten die
Gefährdungsbeurteilung in Kindertageseinrichtungen
WS B8
Die Gefährdungsbeurteilung ist das zentrale Element
im betrieblichen Arbeitsschutz und Grundlage
für ein systematisches und erfolgreiches
Sicherheits- und Gesundheitsmanagement. Auch
für Sozial- und Erziehungsberufe ist sie vorgeschrieben.
Georg Nottelmann berät und überwacht Kindertagesstätten
in Fragen des Gesundheitsmanagements.
In diesem Workshop stellt er die gesetzlichen
Grundlagen der Gefährdungsbeurteilung
sowie den allgemeinen Belastungs- und Gefährdungskatalog
vor. Anschließend ergründen die
Teilnehmerinnen und Teilnehmer die Relevanz für
Kindertageseinrichtungen. Fragen der Sicherheitsorganisation
werden ebenso beleuchtet wie die
Rolle der möglichen beteiligten Akteure.
Der Workshop geht auch der Frage nach, wie die
Verpflichtung systematisch umgesetzt werden
kann. Dazu wird eine Handlungshilfe vorgestellt,
die speziell für Kindertageseinrichtungen entwickelt
wurde. Anhand von praxisnahen Beispielen
lernen die Teilnehmenden die Methode kennen.
Erfahrungsberichte über den Einsatz der Handlungshilfe
aus Sicht eines Trägers runden die Veranstaltung
ab.
Freitag, 19.04.2013
14.00–15.30 Uhr
Georg Nottelmann
Kurzvorstellung der Workshops WS B7 und WS B8
47

Die Workshops
WS B9 und WS B10
WS B9
Haben Sie heute schon an sich gedacht?
Freitag, 19.04.2013
14.00–15.30 Uhr
Dr. Ilona Bürgel
Immer höher, schneller, weiter – und dabei immer
fitter, positiver und erfolgreicher ... Klingt bekannt?
Ganz gleich, ob im Beruf oder privat – der
Druck nimmt zu! Die Ansprüche, die an uns gestellt
werden, sind kaum noch zu erfüllen. Wie
können wir dem gerecht werden und dabei uns
selbst treu und gesund bleiben?
Höchste Zeit, umzudenken! Denn glückliche Menschen
sind messbar produktiver, kreativer, seltener
krank, erreichen höhere Ziele. Dafür stellt dieser
Workshop die Weichen mit Themen wie: den
einzelnen Menschen stark machen, Lust auf Erfolg
mit positiver Arbeitspsychologie verbinden,
Selbstkompetenz fördern und damit Gesundheit
und Leistungsfähigkeit optimieren.
Warum lassen wir uns eigentlich so stressen? Um
das zu beantworten, geht die Referentin einen
Schritt zurück und fragt: Wie reagieren Menschen?
Hierzu stellt sie das Beste aus Gehirnforschung,
Positiver Psychologie und Coaching vor. Im Praxisteil
werden Methoden erprobt, die stärken, stressresistent
machen und somit helfen, angemessen
auf Belastungssituationen zu reagieren.
Dr. Ilona Bürgel hat das, worüber sie spricht,
nicht nur studiert und darüber promoviert, sondern
testet jede Idee zuerst an sich selbst und mit
ihren Klienten. Die Teilnehmenden dürfen sich auf
erprobte Alltagstipps freuen, die garantiert den
Impuls vom „weiß ich“ zum „mach ich“ geben.
WS B10
Entspannung & Kampfkunst: Konzentriere Deine innere Kraft
Freitag, 19.04.2013
14.00–15.30 Uhr
Alexander Jährig
Vor über 1.000 Jahren hielten sich die Mönche
zwischen Lesen und Meditation mit speziellen
Bewegungen körperlich fit und sammelten neue
Energie. Aus diesen Übungen wurden wahrscheinlich
erst später Kampfkünste abgeleitet. Die in
diesem Workshop vorgestellten „Edlen Übungen
der alten Meister“ vereinen Elemente der Entspannung
und Vitalität mit Elementen der Kampfkunst
und der Selbstverteidigung.
Kampfkunst lehrt uns nicht nur die mögliche Selbstverteidigung,
sondern auch das Vertrauen in sich
und seine Fähigkeiten. Die heutigen Formen verbinden
Atemübungen mit leichten Dehn- und Kraft-
elementen sowie der Möglichkeit, sich gegen
eventuelle Angriffe zu verteidigen. Sie führen uns
zurück in unsere körperliche und geistige Mitte.
Mit etwas Training sind die Techniken für jeden
Menschen, egal welchen Geschlechts und Alters,
erlernbar.
Zum Aufwärmen beginnt dieses Seminar mit Einheiten
für Gleichgewicht, Dehnung, leichte Kräftigung,
Atmung und die innere Mitte. Danach erlernen
die Teilnehmenden die „Edlen Übungen“ als
Bewegungsablauf. Im zweiten Teil werden die
gleichen Übungen unter dem Aspekt der Selbstverteidigung
zu zweit durchgeführt.
48 Kurzvorstellung der Workshops WS B9 und WS B10

Dr. Ilona Bürgel
Diplom-Psychologin,
Referentin und
Coach, Dresden
»Es ist inzwischen wissenschaftlich nachgewiesen, dass wir genau so gut
arbeiten, wie wir uns fühlen. Wir wissen das sowieso aus unserem Alltag,
doch nehmen wir das nicht ernst, denn sonst würden wir besser für uns
sorgen und nicht übermütig unsere Batterien leeren. Gesundheitsschutz wird
deshalb künftig Ermutigung zur Selbstfürsorge heißen.«
49

Die Workshops
WS C1 und WS C2
WS C1
Freitag, 19.04.2013
16.00–17.30 Uhr
Petra Heinke-Spee
Entspannung als Quelle der Energie
Was ist wichtiger als die eigene Gesundheit?
Hand aufs Herz: Manches, dem wir Tag für Tag
nachjagen, ist wohl nicht so wichtig, wie es uns
im ersten Moment scheint. Mit etwas Abstand und
der nötigen Ruhe sehen wir klarer: Zuerst müssen
wir dafür sorgen, dass es uns gut geht. Uns Zeit
nehmen, zwischendurch die Akkus aufzuladen.
Dann können wir unsere Aufgaben dauerhaft bewältigen.
Zum Glück ist Entspannung aktiv erlernbar
– jeder kann das. Entspannungstechniken
helfen, eine gesunde Balance im stressigen Alltag
zu finden und Überlastungen vorzubeugen.
Stressfaktoren bewusst machen. Im Übungsteil
kann jeder nachspüren, bei welcher Methode er
am besten entspannen und Energie tanken kann:
Mit der Kraft der Gedanken, über das gezielte Anund
Entspannen der Muskulatur oder mit gezielter
Atmung, die sowohl die Muskulatur wie auch
das Bewusstsein trainiert.
Nur, welche Technik ist die passende für wen?
Petra Heinke-Spee lädt in diesem Workshop dazu
ein, autogenes Training, progressive Muskelentspannung
und Atemtraining kennenzulernen und
auszuprobieren. Zunächst sollen sich die Teilnehmerinnen
und Teilnehmer ihre persönlichen
WS C2
Erfolgreich verhandeln, deeskalieren und Krisen bewältigen
Freitag, 19.04.2013
16.00–17.30 Uhr
Kurt Thünemann
Der Umgang mit gewaltbereiten Jugendlichen gewinnt
in der Jugendarbeit und im pädagogischen
Alltag eine immer größere Bedeutung. Eine Situation,
die sich zuspitzt – bis hin zu verbalen oder
körperlichen Übergriffen –, ist glücklicherweise
nicht alltäglich, aber jederzeit möglich.
In diesem Workshop wird einerseits die Gewaltbereitschaft
gegenüber Pädagogen betrachtet, insbesondere
aber die verminderte Hemmschwelle
Jugendlicher gegenüber Schwächeren oder Minderheiten.
Das Hauptaugenmerk wird auf dem
eigenen Umgang mit diesem Verhalten liegen; hier
greifen Prävention und Intervention ineinander.
Kurt Thünemann geht von der Erkenntnis aus, dass
sich eskalierte Krisen immer gewaltfrei lösen lassen.
Krisenkommunikation, Achtsamkeit, Anerkennung
des Gegenübers sowie streng gesetzte
Grenzen sind die Schlüssel zur Steuerung solcher
Prozesse.
Der Referent stellt ein Methodenkompetenztraining
vor, das auf einer gewaltfreien, standhaften
und wertschätzenden Pädagogik fußt. Nicht die
Beherrschung gewalttätiger Personen, sondern
die Verhinderung gewalttätiger Auseinandersetzungen
ist das Ziel.
50 Kurzvorstellung der Workshops WS C1 und WS C2

WS C3 und WS C4
Starker Rücken: Wirbelsäulenfreundlich arbeiten mit Kindern
WS C3
Die tägliche Arbeit mit Kindern stellt nicht nur
hohe Anforderungen an das pädagogische Können,
sondern ist auch eine Herausforderung für den
Rücken. Sitzen auf zu kleinen Stühlen und vielfache
Hebevorgänge, beispielsweise beim Wickeln,
belasten über die Jahre besonders die Lendenwirbelsäule,
den Schultergürtel und den Nacken.
In der Folge leiden viele Mitarbeiterinnen und
Mitarbeiter unter Rückenschmerzen oder fallen
wegen Wirbelsäulenerkrankungen aus.
Anhand von Praxisbeispielen sollen dann aktiv
Arbeitstechniken geübt werden, die dem Rücken
helfen, gesund zu bleiben. Mit einfachen Tricks und
dem richtigen Einsatz der Muskelkraft kann die
Wirbelsäule so gut gesichert werden, dass Tätigkeiten
wie Heben, Tragen und Arbeiten im Sitzen
auch ohne zusätzlichen Zeitaufwand schmerzfrei
ausgeführt werden können. Abschließend
gibt es Tipps für die Freizeit, um den Rücken
gesund zu erhalten.
Freitag, 19.04.2013
16.00–17.30 Uhr
Sabine Fuchs
Physiotherapeutin Sabine Fuchs stellt die Wirbelsäule
in ihrer Anatomie und ihren muskulären
Funktionen vor und zeigt, wie sich bestimmte Bewegungen
und Hebelkräfte auf den Rücken auswirken.
In kleinen Übungen machen sich die Teilnehmerinnen
und Teilnehmer die Bewegung bewusst
und erarbeiten eine gute Grundhaltung.
„Nein, danke“ zum schlechten Gewissen! Erfolgreiche Teamarbeit
WS C4
Arbeiten im Team ist kein Kinderspiel. Für die
Leitung ebenso wie für die ganze Gruppe gibt es
einige Regeln, die das harmonische und konstruktive
Miteinander fördern. Eine wichtige Unterstützung
kann die bewusste und offene Selbstreflexion
sein.
Leitungskräfte erhalten in diesem Workshop Impulse,
wie im komplexen Alltag nachhaltige und
gesunde Führung gelingen kann. Sie bekommen
Anregungen, wie Veränderungen eingeführt werden
können, ohne dass die Betroffenen zusammenbrechen
oder die „Ohne mich“-Haltung einnehmen.
Lena Schröder-Dönges stellt die kommunikationspsychologischen
Hintergründe der „inneren Antreiber“
vor. Danach werden die Teilnehmerinnen
und Teilnehmer ihre eigenen inneren Antreiber ausmachen
und klären, welche Absicht hinter ihnen
steckt. Anhand vieler Praxisbeispiele wird nachgeforscht,
wie das „Innere Ich“ zur Qualität der Kommunikation
beiträgt.
Wo lauern potenzielle Blockaden, wie können wir
diese besser erkennen und auflösen? In der Gruppe
sollen hierzu gesprächs- und lösungsorientierte
Handlungsansätze erarbeitet werden. Eine Übung
wird sein, ohne Schuldgefühle „Nein“ zu sagen.
Wechselnde Einheiten von Theorie, Selbstbetrachtung
und -erfahrung versprechen eine lebendige
und praxisorientierte Veranstaltung.
Freitag, 19.04.2013
16.00–17.30 Uhr
Lena Schröder-Dönges
auch als WS A5,
Freitag, 19.04.2013,
11.30–13.00 Uhr
Kurzvorstellung der Workshops WS C3 und WS C4
51

Die Workshops
WS C5 und WS C6
WS C5
Freitag, 19.04.2013
16.00–17.30 Uhr
Dr. Attiya Khan
Gesundheitszirkel in der Kita
Gesundheitszirkel bringen das gesamte Team dazu,
über seine Gesundheit nachzudenken und zu
benennen, was jeden Einzelnen bei seiner Arbeit
belastet. Im Zirkel sollen praktische Lösungen
erarbeitet werden, die allen Kolleginnen und Kollegen
zugute kommen. Ziel ist es, die Arbeitssituation
langfristig gesundheitsförderlicher zu
gestalten und arbeitsbedingte Stressoren oder
Gefährdungen zu minimieren.
möchten. Begleitet von der Moderatorin entwickeln
sie daraufhin Lösungsmöglichkeiten, die umgehend
ausprobiert werden können.
Anhand eines Leitfadens werden sowohl die inhaltliche
Gestaltung des Zirkels wie auch praktische
Fragen der Umsetzung besprochen.
In diesem praxisorientierten Workshop erproben
die Teilnehmerinnen und Teilnehmer ein Konzept
für Gesundheitszirkel in Kindertagesstätten, das
bereits in ausgewählten Einrichtungen evaluiert
wurde. Ausgehend von einer „negativen“ Sammlung
in der Gruppe entscheiden die Erzieherinnen
und Erzieher, welches Problem sie zuerst lösen
WS C6
Selbstempathie als wirksame Burn-out-Prophylaxe
Freitag, 19.04.2013
16.00–17.30 Uhr
Marion Lüer
Gestiegene Anforderungen von außen, schlechte
Rahmenbedingungen und hohe Erwartungen an
sich selbst sind eine gefährliche Mischung, die bei
Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern in sozialen
Berufen zu einer rasanten Zunahme von Burn-out-
Erkrankungen führt.
Auch wenn äußere Bedingungen oft nicht leicht
veränderbar sind, gibt es doch hilfreiche Strategien,
die der Einzelne erlernen kann, um achtsam
mit den eigenen Ressourcen umzugehen. Die
Methode der „Gewaltfreien Kommunikation nach
Rosenberg“ stellt die Selbstempathie in den Mittelpunkt.
Anhand von vier konkreten Schritten erlernen die
Teilnehmerinnen und Teilnehmer dieses Workshops,
den eigenen Bedürfnissen auf die Spur zu
kommen. Sie verstehen, wie sie selbst Verantwortung
dafür übernehmen, dass sie das erhalten,
was sie brauchen. Diese in vielen Bereichen
sehr erfolgreiche Methode verhilft außerdem zu
mehr Klarheit in Beziehungsstrukturen. Darum
ist sie geeignet, Überlastungs- und Überforderungssymptome
frühzeitig zu erkennen und abzuwenden.
Anhand zahlreicher Praxisbeispiele gibt die Referentin
einen Einblick in die Anwendung der
Selbstempathie. Die Teilnehmenden erhalten
Handwerkszeug, das ihnen helfen kann, eigenverantwortlich
und handelnd aus der Opferrolle
herauszutreten und etwas für sich zu tun.
52
Kurzvorstellung der Workshops WS C5 und WS C6

WS C7 und WS C8
Stimmprävention für pädagogische Fachkräfte
WS C7
Trinken Sie genug, um den Stimmapparat ausreichend
feucht zu halten? Ertappen Sie sich häufig
beim Räuspern? Welche Maßnahmen zur Lockerung
der Stimme gibt es und was mache ich, wenn
Heiserkeit auftritt? Pädagogische Fachkräfte erfahren
in diesem Workshop, wie sie ihr wichtiges
Arbeitsmittel, die Stimme, gesund halten.
Zunächst gibt der Logopäde und Stimmtherapeut
Felix Hardt eine Einführung in die Stimmphysiologie.
Motor der Stimmgebung ist der Kehlkopf, aber
auch der Atemapparat und die Resonanzkörper
spielen eine entscheidende Rolle. Besonderes Augenmerk
legt er auf die Stimmhygiene: Die Zusammenhänge
zwischen Atmung und Stimme
sowie Körperhaltung und Stimme werden praxisnah
dargestellt.
Wie sieht eine (stimm-)physiologisch günstige
Haltung im Stehen und Sitzen aus? Was versteht
man unter einer stimmschonenden Atmung? Im
praktischen Teil werden zunächst Übungen zur
Verbesserung der Resonanz und zum Training der
Sprechstimme ausprobiert. Die Teilnehmerinnen
und Teilnehmer lernen Merkmale der Stimmbeurteilung
kennen und schätzen ihre eigene Intonation
anhand dieser Kriterien ein. Schließlich
geht es um die Frage, wie man eine gute, tragfähige
Stimme und einen Spannungsbogen beim
Vorlesen erzeugt, ohne das Sprachorgan unnötig
zu belasten.
Freitag, 19.04.2013
16.00–17.30 Uhr
Felix Hardt
Die Nutzung von Internet und Social Media im Arbeitsverhältnis
WS C8
Es ist heute kaum noch möglich, sich dem Sog des
„Mitmach-Webs“ zu entziehen. Beinahe jeder hat
ein Profil bei Facebook, twittert Kurznachrichten
oder lädt Videos bei YouTube hoch. Die Grenzen
zwischen Beruflichem und Privatem sind dabei
oft fließend, obwohl etwa eine Äußerung im Social
Web ganz andere Auswirkungen haben kann
als im realen Umfeld.
Schnell wird während der Arbeitszeit mal das
Smartphone gezückt und noch ein Foto vom Mittagessen
gepostet oder werden auf dem Firmenrechner
die Statusmeldungen im sozialen Netzwerk
geprüft. Kolleginnen und Kollegen und zum Teil
sogar der Vorgesetzte stehen sowieso schon auf
der Freundesliste.
Aber ist es überhaupt gestattet, soziale Medien
während der Arbeitszeit zu nutzen? Wie darf ich
mich im Internet über Arbeitgeber, Kollegen, Kunden
und Tätigkeit äußern? Welche rechtlichen Konsequenzen
kann es haben, Chef und Kollegen als
„Freunde“ im sozialen Netzwerk an sämtlichen privaten
Gegebenheiten teilhaben zu lassen?
Dieser Workshop soll einen rechtlichen Überblick
über die Zulässigkeit und Risiken der Nutzung des
Social Webs rund um das Arbeitsverhältnis geben.
Dabei werden neben arbeitsrechtlichen Grundlagen,
wie etwa der Pflicht zur Geheimhaltung von
Betriebs- und Geschäftsgeheimnissen, auch die
Grenzen der Meinungsfreiheit aufgezeigt und mögliche
arbeitsrechtliche Konsequenzen benannt.
Freitag, 19.04.2013
16.00–17.30 Uhr
Prof. Dr. Rolf
Schwartmann
Kurzvorstellung der Workshops WS C7 und WS C8
53

Die Workshops
WS C9 und WS C10
WS C9
Das WIR-Prinzip und die Lebensfreude: Wahrnehmungs- und Lachübungen
Freitag, 19.04.2013
16.00–17.30 Uhr
Heike Bauer-Banzhaf
Entspannung, Freude, Glückshormone pur: Nichts
ist entspannender als ein lautes, von Herzen kommendes
Lachen. Der Alltag ist ja leider nicht immer
lustig, und manchmal bleibt uns das Lachen geradezu
im Hals stecken. Also nehmen wir am besten
eine kleine Auszeit – und lachen. Wir katapultieren
uns für eine kleine Weile in eine fröhlich-bunte
Welt, Nebenwirkungen garantiert: Noch Stunden
später fühlen wir uns wohl, reagieren gelassener
auf Stress, sind schmerzunempfindlicher und positiver
gestimmt.
Heike Bauer-Banzhaf zeigt die Technik des Lachens,
wie Schauspieler es jederzeit herstellen können.
Selbst wenn es rein faktisch gar nichts zu lachen
gibt: Das Gehirn reagiert auch auf die reine Mechanik
des Lachens und der Körper serviert prompt
einen Cocktail aus Endorphinen, der es in sich hat.
Gesund, umsonst und wann immer man will! Und
das Schönste: Irgendwann lacht man tatsächlich
richtig.
Hier ist jeder richtig, der sich einfach mal kringeln
will vor Lachen. Die Übungen aus der Sprech- und
Atemtechnik und dem Improvisationstheater
machen es den Teilnehmenden leicht. Für diesen
Workshop bitte bequeme Kleidung und flache
Schuhe oder Strümpfe mitbringen.
WS C10
Der Gesundheitsschutz-Tarifvertrag in der betrieblichen Praxis
Freitag, 19.04.2013
16.00–17.30 Uhr
Dr. Margret Steffen,
Judith Lauer
Der Gesundheitsschutz-Tarifvertrag soll betrieblichen
Gesundheitsschutz und Gesundheitsförderung
ermöglichen. Mithilfe von Gefährdungsanalysen
können zielgerichtet Missstände an
den einzelnen Arbeitsplätzen ausfindig gemacht
werden, um die Herstellung gesundheitsgerechter
Verhältnisse am Arbeitsplatz sowie gesundheitsbewusstes
Verhalten zu ermöglichen. Die
Beschäftigten haben durch den Gesundheitsschutz-Tarifvertrag
einen individuellen Anspruch
auf die Durchführung einer Gefährdungsbeurteilung.
Dieser Workshop richtet sich an alle Personen,
die im Sozial- und Erziehungsdienst tätig sind. Er
zeigt die Möglichkeiten auf, die der Gesundheitsschutz-Tarifvertrag
bietet. Es werden konkrete
Beispiele aus der Praxis vorgestellt und die
Chancen diskutiert, die er bietet.
54 Kurzvorstellung der Workshops WS C9 und WS C10

Susanne Pohl
Ernährungsberaterin und
Motivationstrainerin, Dresden
»Für mich Sport und ausgewogene
Ernährung – warum? Weil Gesundheit
Spaß macht!«
55

Die Workshops
WS D1 und WS D2
WS D1
Samstag, 20.04.2013
9.00–10.30 Uhr
Uwe Müller-Herzog
Suchtvorbeugung am Arbeitsplatz
Alkoholismus, Tablettenabhängigkeit und die Einnahme
von illegalen Drogen mit Suchtpotenzial
sind in unserer Gesellschaft weit verbreitet. Abhängigkeitserkrankungen
können uns auch am
Arbeitsplatz begegnen, es gibt sie in allen Berufsgruppen
und auf allen Hierarchieebenen.
Jeder ist gefragt, wenn es darum geht, eine Abhängigkeitserkrankung
frühzeitig zu erkennen –
im Team wie auch bei den jungen Klienten, die betreut
werden. Das setzt Kenntnisse über psychotrope
Substanzen voraus. Uwe Müller-Herzog
wird über sie informieren, ihre Wirkung und den
Verlauf einer Erkrankung skizzieren.
Danach stellt der kommunale Suchtbeauftragte
das europäische Konzept der „vier Säulen zur Suchtprävention“
vor. Es beschreibt Suchtvorbeugung,
-beratung, -behandlung und -bekämpfung. Dabei
sind die persönlichen und beruflichen Erfahrungen
der Teilnehmerinnen und Teilnehmer ebenso
willkommen wie Fragen zu speziellen Aspekten
bei der Arbeit mit Kindern, Jugendlichen, jungen
Erwachsenen und deren Bezugspersonen. Ein
Überblick über die Kostenträger im Bereich der
Suchtkrankenhilfe rundet den Workshop ab.
WS D2
„NEW BORN statt BURN OUT“ – Techniken für Power & Gelassenheit
Samstag, 20.04.2013
9.00–10.30 Uhr
Ilona Strohschein
Bitte beachten Sie
auch den Vortrag von
Ilona Strohschein in
Plenum F „Ich für
mich“.
Heute schon mal tief durchgeatmet? Gut wäre das,
denn innere Unruhe und das Nicht-abschalten-
Können sind oft genug Sauerstoff- und Bewegungsmangel.
Hält dieser Zustand über längere
Zeit an, fühlen wir uns ausgebrannt.
In diesem Workshop erklärt Empowerment-Coach
Ilona Strohschein in Theorie und viel Praxis, wie
das Gedankenkarussell durch bewusste tiefe
Atmung in kürzester Zeit gestoppt werden kann.
Die vorgestellten Methoden können ohne zusätzlichen
Zeitaufwand sofort im Alltag umgesetzt
werden. Regelmäßig angewendet, lässt sich so
ein schier unerschöpfliches Potenzial an Power
und Gelassenheit freilegen, das auf das berufliche
wie auch das private Umfeld ausstrahlt. „NEW
BORN statt BURN OUT“ basiert auf der Erkenntnis,
dass jeder Mensch über diese Energie-Ressource
verfügt, sie umfassend und zunehmend autonom
nutzen kann. Ergänzend werden Übungen zur
Stärkung der Mitte und der Konzentrationsfähigkeit
vorgestellt.
Einen Überblick über die wichtigsten Punkte bietet
auch der Vortrag von Ilona Strohschein in Plenum F
zum gleichen Thema.
56
Kurzvorstellung der Workshops WS D1 und WS D2

WS D3 und WS D4
Sicher und gesund im Kita-Alltag!
Kindertageseinrichtungen sind nicht nur Lernräume
für Kinder, sondern auch Arbeitsplätze. Sie
müssen sicher und gesund gestaltet werden – für
die betreuten Kinder, aber auch für die Erzieherinnen
und Erzieher.
Jörg Stojke und Marleen Thinschmidt stellen in
diesem Workshop eine Handlungshilfe zur praktischen
Umsetzung des Arbeits- und Gesundheitsschutzes
in Kindertagesstätten vor. Neben Informationen
zur Gefährdungsbeurteilung erwartet
die Teilnehmerinnen und Teilnehmer ein ebenso
spannender wie kurzweiliger Überblick über häufig
anzutreffende Belastungen und Gefährdungen
im Kita-Alltag.
Anhand von praxiserprobten Beispielen werden
Maßnahmen des Arbeits- und Gesundheitsschutzes
näher beschrieben, insbesondere zu den
Handlungsfeldern Infektionsschutz, Lärm, rückengerechtes
Arbeiten und psychische Belastungen.
Im Rahmen des Workshops besteht die
Möglichkeit, eigene Erfahrungen zur Umsetzung
des Arbeits- und Gesundheitsschutzes einzubringen
und mit den anderen Teilnehmenden zu
diskutieren.
WS D3
Samstag, 20.04.2013
9.00–10.30 Uhr
Jörg Stojke,
Marleen Thinschmidt
Konflikte, Risiken, Chancen in der Leitungsfunktion
WS D4
Leitende Positionen beinhalten neben der fachlichen
Herausforderung so einige Stolpersteine,
die einer Führungskraft das Leben schwer machen
können. Die Klage „Seit ich die Leitung übernommen
habe, habe ich nur Schwierigkeiten mit meinen
Kolleginnen“ wird ein Beispiel im Workshop
sein, an dem Managementkompetenzen sichtbar
gemacht werden können.
Dr. Sabine Roeder-Schorr will die Teilnehmenden
anregen, über die eigene Führungserwartung und
Führungserfahrung zu reflektieren. In der Gruppe
werden grundständige Aspekte von Führung erarbeitet
und auf die eigene Situation angewendet.
Dazu gehört ebenso das Nachdenken über den
eigenen Führungsstil wie auch eine achtsame
Wahrnehmung des persönlichen Umgangs mit
Stress und Konflikten sowie mit dem Erleben von
Einsamkeit in der Führung.
Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer haben Gelegenheit,
aus ihren individuellen Ergebnissen heraus
eigene Ressourcen zu entdecken. Gemeinsam
werden Strategien erarbeitet, wie sie diese im Arbeitsalltag
bewusst einsetzen können.
Methodisch wechseln sich kurze Impulssequenzen
mit Gruppenarbeit und Reflexionseinheiten ab.
Die Bereitschaft, sich im geschützten Rahmen mit
sich selbst auseinanderzusetzen, wird vorausgesetzt.
Samstag, 20.04.2013
9.00–10.30 Uhr
Dr. Sabine Roeder-
Schorr
Kurzvorstellung der Workshops WS D3 und WS D4
57

Die Workshops
WS D5 und WS D6
WS D5
Erfolgreich miteinander umgehen, sich und andere besser verstehen
Samstag, 20.04.2013
9.00–10.30 Uhr
Doris Venzke
Kennen Sie die auch? Den Chef, der einfach unmöglich
ist; die Kollegin, über die man sich jeden Tag
aufs Neue ärgert; den Kunden, den man nie zufriedenstellen
kann ... Eben alle, die uns das
Leben schwer machen.
Wir alle haben im Laufe unseres Lebens Verhaltensmuster
gelernt, die unser Handeln in hohem
Maße steuern. Nur hat man vergessen uns beizubringen,
dass die Muster der anderen mit den unseren
nicht zwangsläufig identisch sein müssen.
So laufen viele von uns immer noch mit dem
Glaubenssatz durch die Gegend: „Behandle andere
so, wie du selbst behandelt werden möchtest.“
Dann wundern wir uns, wenn der persönliche
Kontakt nicht klappt. Und dann ist der andere
natürlich irgendwie „falsch“ und regt uns auf.
Doris Venzke hinterfragt in diesem Workshop alte
Glaubenssätze und geht mit den Teilnehmerinnen
und Teilnehmern auf Entdeckungsreise: Sie werden
neue Lebenswelten kennenlernen mit Umgangsformen,
die besser ans Ziel führen – und
das Leben leichter machen.
WS D6
Das PDI-Konzept: Deeskalations- und Konfliktmanagement
Samstag, 20.04.2013
9.00–10.30 Uhr
Joachim Meis,
Tilo Konrad
Nahezu jeder, der mit Menschen arbeitet, ist regelmäßig
mit Spannungen, Beleidigungen, Drohungen
oder sogar physischen Übergriffen durch
Klienten konfrontiert. PDI ist ein Trainingskonzept,
das einen sicheren, respektvollen und professionellen
Umgang mit Gewalt und Aggression schaffen
soll. Gleichzeitig schärft es das Bewusstsein
für die hohe Verantwortung – sich selbst gegenüber
wie auch für die Klienten. Es umfasst vier
Module: Prävention, Deeskalation, Intervention
und Nachsorge.
Manchmal ist es dennoch nötig, sich gegen Angriffe
zu verteidigen. Für diesen Fall werden Techniken
vorgestellt, um sich alleine oder im Team zu schützen
und den aggressiven Klienten besser kontrollieren
zu können.
Die kollegiale Nachsorge hilft, einen gewalttätigen
Übergriff zu verarbeiten, um sich im beruflichen
Alltag wieder sicher zu fühlen.
Die PDI-Trainer Joachim Meis und Tilo Konrad stellen
die vier Module vor. Die Teilnehmerinnen und
Teilnehmer lernen im Workshop, wie sie aggressives
Verhalten erkennen und klassifizieren. Das ist
der erste Schritt, um die Situation mit geeigneten
Mitteln deeskalieren zu können, sodass gewalttätige
Übergriffe weniger wahrscheinlich werden.
58 Kurzvorstellung der Workshops WS D5 und WS D6

WS D7 und WS D8
Kreative Wege für meine Gesunderhaltung
WS D7
Wo stehe ich – und was will und kann ich für meine
Gesundheit konkret tun? Welche Freiräume brauche
ich – und welche Ressourcen stehen mir zur
Verfügung? Was bedeutet Gesundheit überhaupt
für mich? In diesem Workshop steht das persönliche
Wohlbefinden im Mittelpunkt. Die Teilnehmenden
dürfen sich freuen auf eine schnelle persönliche
Standortbestimmung, schöpferische
Impulse sowie Einblicke in verschiedene Entspannungs-
und Regenerationsmöglichkeiten, die
sich leicht in den beruflichen und privaten Alltag
übertragen lassen.
Ziel ist es, mit sich in Resonanz zu kommen. Seine
Befindlichkeit, Bedürfnisse und Grenzen wieder
stärker wahrzunehmen. Dazu bringt Gesundheitscoach
Michaela Fischer die Teilnehmerinnen und
Teilnehmer mit fantasievollen Anregungen in Bewegung:
In diesen 90 Minuten werden sie einen
konkreten Schritt hin zu einem maßgeschneiderten
gesundheitsorientierten Lebensstil unternehmen.
Samstag, 20.04.2013
9.00–10.30 Uhr
Michaela Fischer
Yoga: Ausgleich zum Alltag
Sehen, hören, riechen, fühlen, schmecken – nach
einem langen Tag können Körper und Geist ganz
schön erschöpft sein. Yoga zielt darauf ab, beides
wieder in Einklang zu bringen. Asanas – so heißen
die Yogastellungen – kann jeder Mensch üben, unabhängig
von seiner individuellen Konstitution
und körperlichen Verfassung. Asanas umfassen
waagerechte, senkrechte und drehende Bewegungen,
die in einem Ruhezustand enden. Sie fördern
die Durchblutung und versorgen jeden Teil
des Körpers mit neuer Energie.
Zu Beginn des Workshops geht es kurz um die theoretischen
Grundlagen des Yoga. Danach werden
unter Anleitung einfache Yogastellungen zum
Kennenlernen durchgeführt. Eine Entspannung
zum Schluss rundet die Übungsstunde ab.
Bitte bequeme Kleidung mitbringen. Yogahosen
können gestellt werden, Matten sind vorhanden.
WS D8
Samstag, 20.04.2013
9.00–10.30 Uhr
Petra Kulmer
Die meisten Menschen, die zum ersten Mal in eine
Yogastunde kommen, sind anschließend angenehm
überrascht. Viele haben Kontakt zu ihrem
Inneren erfahren können. Oder anders formuliert:
Sie haben eine klare Sichtweise und eine innere
Ruhe gewonnen, eine Beruhigung der Gedanken
und des Geistes erlebt.
Kurzvorstellung der Workshops WS D7 und WS D8
59

Die Workshops
WS D9 und WS D10
WS D9
Betriebsarzt und Sicherheitsfachkraft richtig einsetzen
Samstag, 20.04.2013
9.00–10.30 Uhr
Julia Nelle
Wann braucht man eine Fachkraft für Arbeitssicherheit
oder einen Betriebsarzt, und was genau
soll er in dem jeweiligen Betrieb tun? Alles Wissenswerte
rund um „Sifa“ und „BA“ erläutert Julia Nelle
in diesem Workshop. Von den gesetzlichen Grundlagen
bis zu den verschiedenen Varianten der Betreuung
nach der aktuellen Unfallverhütungsvorschrift
DGUV V2. Es wird auch um die Aufgaben
von Arbeitssicherheitsausschuss und Sicherheitsbeauftragten
gehen, und um die Rechte und
Pflichten des Betriebsrats. Ein Blick auf diese Themen
lohnt sich, denn Verstöße können strafrechtliche
Konsequenzen nach sich ziehen.
ung für exemplarische Betriebe aussehen kann.
Anhand der unterschiedlichen Szenarien wird deutlich,
nach welchen Kriterien Sifa und BA bestellt
werden sollten. Denn idealerweise erfüllen diese
nicht nur die gesetzlichen Vorgaben, sondern
unterstützen den Betrieb mit nützlichen Beratungsangeboten.
Am Ende der Veranstaltung können
Fragen rund um Verträge und eigene Erfahrungen
diskutiert werden.
Außerdem wird beleuchtet, welche Qualifikationen
Sifa und BA vorweisen sollten und wie man die
oder den passenden findet. Gemeinsam erarbeiten
die Workshop-Teilnehmerinnen und -Teilnehmer
anschließend, wie die Grund- und Bedarfsbetreu-
WS D10
Gesunde Beschäftigte, gesunde Kita – ein Modellprojekt der BGW
Samstag, 20.04.2013
9.00–10.30 Uhr
Matthias Wilhelm,
Andrea Beese
Bitte beachten Sie
auch den Vortrag von
Matthias Wilhelm
und Andrea Beese in
Plenum C „Von anderen
lernen“.
Es ist ein Teufelskreis: Die hohen Herausforderungen
im Berufsalltag und nun auch noch die
Schwierigkeit, genügend Mitarbeiterinnen und
Mitarbeiter zu finden. Die zunehmende Belastung
schwächt die Motivation, man fühlt sich
ausgebrannt, wird krank ... So wird das Team
immer kleiner und diejenigen, die noch da sind,
werden unvermeidbar noch stärker beansprucht.
Einrichtungen erhöhen ihre Chancen, kompetentes
Personal zu finden, zu halten und dessen Gesundheit
zu fördern, indem sie es aktiv in die Prozessund
Arbeitsplatzgestaltung einbeziehen. Dabei
kann jeder im Team als Fachmann für seine Arbeitssituation
auftreten und Ideen einbringen. Das
erhöht die Qualität der Ideen und die Bereitschaft,
diese auch umzusetzen.
Eine bewährte Methode ist die Durchführung von
Gesundheits- und Qualitätszirkeln. Damit die
Moderatoren aus den eigenen Reihen für diese
Aufgabe gut vorbereitet sind, hat die BGW ein
spezielles Inhouse-Beratungs- und Qualifizierungsprogramm
entwickelt und in einem Modellprojekt
erprobt.
In diesem Workshop zeigen Andrea Beese und
Matthias Wilhelm die Zielsetzung, Konzeption sowie
Umsetzung und Evaluation des Beratungs- und
Qualifizierungsprogramms auf und erläutern die
Funktionsweise von Gesundheits- und Qualitätszirkeln.
Anhand praktischer Beispiele erklären sie
jeden Schritt und berichten über die bisherigen
Erfahrungen. Der Workshop bietet darüber hinaus
Gelegenheit, Fragen zu dem Projekt zu diskutieren
und über eigene Erfahrungen mit der Methode
„Gesundheitszirkel“ zu reflektieren.
60
Kurzvorstellung der Workshops WS D9 und WS D10

»Wer für andere sorgt, muss auch
gut für sich selbst sorgen!«
Uwe Hiob
Integrativer Stimmtrainer
und Gesangspädagoge,
Dresden
61

Die Workshops
WS E1 und WS E2
WS E1
Bevor der Druck erdrückt: Mit Belastung aktiv umgehen
Samstag, 20.04.2013
11.00–12.30 Uhr
Anna Bushart
Lärm, einseitige Körperhaltungen, große Gruppen,
Personalmangel, hoher Zeitdruck, wenig Pausen –
für Menschen, die in pädagogischen Berufen tätig
sind, ist das oft genug Arbeitsalltag. Hinzu kommen
die eigenen, nicht selten hohen Erwartungen an
die berufliche Leistung.
Der Eindruck ständiger Überforderung schleicht
sich ins Berufsleben. Handlungsspielräume werden
immer enger, man fühlt sich erdrückt von den
Belastungen und Anforderungen ... Mögliche
Folge: Widerstand, Antriebslosigkeit und/oder
Rückzug in Krankheit. Ein Teufelskreis beginnt: Der
Erkrankte zieht sich noch weiter aus dem Arbeitsumfeld
zurück. Das Team reagiert – meist mit Unzufriedenheit.
Der soziale Druck steigt.
Dagegen hilft nur ein veränderter Umgang mit
Belastungen: die Fähigkeit, die jeweilige Situation
wahrzunehmen, präsent zu sein, sich der eigenen
Handlungsfreiheit sowie der eigenen Bedürfnisse
bewusst zu werden. So kann es gelingen,
flexibel auf Anforderungen zu reagieren, ohne sich
aus der Situation zurückzuziehen oder gegen sie
ankämpfen zu müssen.
In Gruppen- und Partnerübungen wird diese Fähigkeit
im Workshop erarbeitet und in anschließenden
Gesprächen reflektiert. Danach lassen
sich belastende Situationen im Alltag frühzeitig
erkennen und verändern. Gleichzeitig wächst die
Fähigkeit, mit Druck aktiv umzugehen, statt ihn
zu erleiden.
WS E2
Burn-out-Prävention – eine Frage der Einstellung
Samstag, 20.04.2013
11.00–12.30 Uhr
Bernd Langerwisch
Hinter dem hohen sozialen Engagement und Idealismus
von Erzieherinnen und Erziehern verstecken
sich Risikofaktoren. Diese eigenen, inneren
Stressoren, die zum Burn-out führen können,
kann jeder selbst beeinflussen. Deshalb sollen im
Workshop zwei zentrale Fragen beantwortet werden:
1. Wie erkenne ich meine oft unbewussten
inneren Einstellungen, die zum Burn-out führen
können? 2. Wie kann ich sie in gesunde Einstellungen
verändern und dauerhaft verankern?
Zuerst begeben sich die Teilnehmerinnen und Teilnehmer
achtsam auf Spurensuche nach den krankmachenden
Einstellungen. Beispielsweise sich
nicht abgrenzen können, nicht Nein sagen können
oder sich dauerhaft überfordern, um Anerkennung
zu bekommen. Danach entwickeln sie Lösungen
mit gesünderen Einstellungen. Da das Wissen
allein nicht ausreicht, werden Verfahren aus der
Energetischen Psychologie vermittelt. Effizient
verankern sie neue, gesunde Einstellungen im
Unterbewusstsein. In Einzel- und Gruppenarbeit
werden die bewährten Techniken erlebt und trainiert.
Alle Verfahren sind auch nach dem Workshop
selbstständig durchführbar. Jeder Teilnehmer
nimmt einen persönlichen Leitfaden mit nach
Hause, der ihn gegen die psychischen Belastungen
des Alltags wappnet. So kommen berufliche
Anforderungen und die Fähigkeit, mit ihnen umzugehen,
wieder in eine gesunde Balance.
62 Kurzvorstellung der Workshops WS E1 und WS E2

WS E3 und WS E4
Faszination Stille – Konzentration ist trainierbar!
WS E3
Wir leben in einer Zeit der Beschleunigung. Was
schneller wird, erzeugt zumeist Lärm, Hektik und
Unruhe. Mit dem Lärm kommt der Stress. Damit das
seelische Gleichgewicht nicht aus dem Lot kommt,
benötigen Schüler wie Lehrer aber auch Zeiten
von Stille und Ruhe. Fehlen diese beiden Faktoren
in unserem Alltag, müssen wir nach ihnen Ausschau
halten und sie aktiv in unseren Tagesablauf
einflechten.
Rüdiger Kohl stellt in diesem Workshop verschiedene
Hilfsmittel, Übungen und Spiele vor, die Stille
und Ruhe in den Klassenraum bringen. Klangstab
und Regenstab sind besonders geeignet, da ihr
Einsatz spontan und ohne viel Mühe in den Unterricht
integriert werden kann. Dabei wird die
Sensibilität der Schülerinnen und Schüler, aber
auch der Erwachsenen besonders trainiert, das
seelische Gleichgewicht stabilisiert. Wer im Gleichgewicht
ist, gewinnt an Selbstsicherheit und
Lebensfreude.
Nachdem Schulklassen infolge des Inklusionsgedankens
zunehmend heterogen werden, dürfte
das Konzentrationstrainingsprogramm von hohem
Interesse sein. Die vorgestellten Übungen helfen,
nach und nach die Konzentrationsfähigkeit von
Kindern mit und ohne Beeinträchtigungen zu entwickeln.
Samstag, 20.04.2013
11.00–12.30 Uhr
Rüdiger Kohl
Kopf oder Bauch? Warum es so schwer ist, gesund zu leben
WS E4
Wussten Sie, dass man nach 18 Uhr keine Haxe
essen soll, dass es gutes und schlechtes Fett gibt,
dass Sport uns fit und gesund hält, dass Süßigkeiten
nicht nur schlecht für die Zähne, sondern
auch für die Figur sind? Warum schmeckt Sahnegeschnetzeltes
besser als Spinat? Warum
greifen wir gern zum billigen Öl beim Discounter,
aber warum macht es uns so wenig aus, ins Auto
teures Öl zu schütten? Pflegen Sie Ihren Körper
so wie Ihr Auto? Wann haben Sie sich das letzte
Mal vorgenommen, mehr Sport zu treiben – und
was ist daraus geworden?
Für viele ist im Kopf schon alles klar, alles zur
gesunden Lebensweise bekannt. Nur der Bauch
sagt noch „Nein! Auf der Couch ist es doch auch
schön“ – auch diese Menschen werden von Theorie
und Praxis im Workshop profitieren. Und wenn
die Teilnehmerinnen und Teilnehmer nach dem
Workshop ihren inneren Schweinehund an die
Kette nehmen und ihn Gassi führen, ist das erste
Ziel erreicht. Das wäre dann schon mal Sport ...
Samstag, 20.04.2013
11.00–12.30 Uhr
Susanne Pohl,
Sylke Weigert
Wer jetzt ein schlechtes Gewissen hat, ist in diesem
Motivationsworkshop richtig! Es gibt kein Geheimrezept
für einen gesunden Körper. Jeder muss
etwas für sich tun. Ein gesunder Körper macht
Arbeit. Das gelingt nur, wenn man sich selbst
wichtig nimmt.
Kurzvorstellung der Workshops WS E3 und WS E4
63

Die Workshops
WS E5 und WS E6
WS E5
Professionalität und Abgrenzung in der Kinderbetreuung
Samstag, 20.04.2013
11.00–12.30 Uhr
Silvia Sievert-Pollack
Pädagoginnen und Pädagogen müssen immer und
überall funktionieren. Fehlinterpretationen oder
gar eine Entgleisung können sie sich nicht erlauben.
Diese Belastung wird noch erschwert durch
die allgemeine Annahme, Kinderbetreuung sei
„ja mehr Spiel als Arbeit“. Hier sind ein gutes Rollenverständnis
und Professionalität gefragt.
Schließlich können wir andere Menschen und
besonders Kinder nur begleiten und fördern,
wenn wir unser eigenes Selbstwertgefühl entwickelt
haben und achtsam mit unseren Grenzen
umgehen.
In diesem Workshop werden verschiedene Möglichkeiten
vorgestellt, wie Professionalität nach
außen getragen werden kann. Einfache Achtsamkeits-
und Entspannungsübungen sollen befähigen,
eigene Grenzen zu erkennen und diese auch
deutlich zu machen. In Kleingruppen werden die
Teilnehmerinnen und Teilnehmer einen Plan erstellen,
wie sie wieder Freiraum und Zeit für sich
finden. Ziel des Workshops ist, das eigene berufliche
Selbstverständnis zu reflektieren und zu
stärken, äußere Einflüsse wahrzunehmen und
den eigenen Umgang mit diesen zu überdenken.
WS E6
Da ist Humor im Spiel – Humor als Ressource im Alltag
Samstag, 20.04.2013
11.00–12.30 Uhr
Stefanie Degen
Um das gesunde Gleichgewicht zwischen Spannung
und Entspannung im beruflichen wie im privaten
Alltag zu halten, muss man die eigenen
Ressourcen kennen und gekonnt einsetzen. Eine
positive Grundhaltung kann eine wichtige Grundlage
sein, um Belastungen standhalten zu können.
In diesem Workshop geht es vor allem darum,
dass die Teilnehmerinnen und Teilnehmer ihre
eigene Lebenshaltung bewusst wahrnehmen. Was
ist überhaupt Humor? Um dieser Frage auf die
Spur zu kommen, wird zunächst einmal selbst
gelacht und positive Stimmung erlebt. Bei verschiedenen
Übungen in Kleingruppen und in der
großen Runde sind die Teilnehmenden eingeladen,
in sich selbst positive und wohltuende Gefühle
zu erzeugen und bewusst wahrzunehmen.
Ein kurzer theoretischer Teil widmet sich der Humortherapie
und der Lachforschung. Abschließend
wird diskutiert, wie Humor einfach in den beruflichen
wie auch in den privaten Alltag integriert
werden kann.
64 Kurzvorstellung der Workshops WS E5 und WS E6

WS E7 und WS E8
Betriebliches Gesundheitsmanagement – ein Erfahrungsbericht
WS E7
Um Personal in helfenden Berufen gezielt bei
psychischen Fehlbelastungen zu unterstützen
beziehungsweise diesen vorzubeugen, bedarf es
maßgeschneiderter Angebote der Gesundheitsförderung.
In diesem Workshop wird ein Konzept für betriebliches
Gesundheitsmanagement vorgestellt, das
der größte Suchthilfeträger in Baden-Württemberg,
der Baden-Württembergische Landesverband
für Prävention und Rehabilitation, gemeinsam
mit 53 Einrichtungen entwickelt hat.
Zunächst wurde die Situation vor Ort durch Mitarbeiterbefragungen,
Krankenstand- und Arbeitssituationsanalysen
beleuchtet. Eine Steuerungsgruppe
begleitet den Prozess und implementiert
Maßnahmen. Arbeitssituationsanalysen (BGW
asita) wurden in 20 ambulanten und stationären
Einrichtungen durchgeführt. Sie erfassen die persönlichen
Einschätzungen der Angestellten, ihre
Veränderungsideen und individuellen Ressourcen.
Die Ergebnisse werden in Zielvereinbarungsgesprächen
mit der Geschäftsführung in regionalen
Gesundheitsförderungsmaßnahmen umgesetzt.
Die Referenten erläutern das Konzept und die
Umsetzung und berichten anhand von Fallbeispielen
über Maßnahmen und Angebote. So wurden
bereits individuelle Gefährdungsanalysen,
regionale Gesundheitstage und Inhouse-Schulungen
zu Stressmanagement und Burn-out-Prophylaxe
durchgeführt. Achtsamkeitsübungen und
ein Handlungsleitfaden zur Burn-out-Prophylaxe
runden den Workshop ab.
Samstag, 20.04.2013
11.00–12.30 Uhr
Elke Böhme,
Bernhard Höchst
Wie Leitungen sich und ihr Team gesund führen
WS E8
„Nehmen Sie die Menschen, wie sie sind, andere
gibt es nicht“, empfahl Konrad Adenauer. Ein gutes
Motto für einen Workshop, der sich rund um
ein konstruktiv-harmonisches Miteinander am
Arbeitsplatz dreht. Die Veranstaltung richtet sich
an Führungskräfte von pädagogischen Teams,
die sich sensibel mit dem Einfluss ihres Verhaltens
auf die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter
auseinandersetzen wollen.
Matyssek vor, das bereits über viele Jahre in der
freien Wirtschaft erprobt wurde. Was passiert,
wenn wir anerkennen, dass jeder so ist, wie er
ist? Langfristig gelingt es durch wertschätzende
Führung, die Fehlzeiten am Arbeitsplatz zu reduzieren.
Die positiven Effekte von mehr sozialer
Nähe und Wohlbefinden sind jedoch schon nach
kurzer Zeit spürbar.
Samstag, 20.04.2013
11.00–12.30 Uhr
Antje Trapp
Wer gesund führen will, sollte wissen, wie er Belastungen
ab- und Ressourcen, wie zum Beispiel
soziale Unterstützung, aufbauen kann. Dazu bedarf
es eines wertschätzenden Umgangs mit dem
Team und mit sich selbst. Referentin Antje Trapp
stellt ein Konzept der Psychologin Dr. Anne Katrin
Kurzvorstellung der Workshops WS E7 und WS E8
65

Die Workshops
WS E9 und WS E10
WS E9
Wirkungsvoll führen oder erschöpft resignieren?
Samstag, 20.04.2013
11.00–12.30 Uhr
Michaela Beyer
Führungskräfte pädagogischer Einrichtungen
befinden sich in einem Spannungsfeld zwischen
Träger, Mitarbeiter und „Kunden“. Es allen recht
zu machen ist da nicht einfach. Wer neben den
Interessen der anderen auch seine eigenen wahren
will, wird oftmals an physische und psychische
Grenzen geführt. Nur wer seine Führungsrolle
kennt und sowohl eigene Stärken als auch
die der Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter zu nutzen
weiß, kann als Führungskraft überzeugen
und begeistern.
Unter dem Stichwort potenzial- und ressourcenorientierte
Mitarbeiterführung stellt Michaela
Beyer Wege vor, wie Führungskräfte mit ihrem
Team den alltäglichen Anforderungen gerecht
werden und dabei souverän und gelassen bleiben
können. Das Reifegradmodell hilft, Mitarbeiterpotenziale
zu erkennen. Mit diesem Wissen wird es
viel leichter, Aufgaben individuell und effektiv an
Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter zu verteilen,
ohne diese zu über- oder zu unterfordern.
Wo achtsam mit den eigenen Ressourcen und denen
des Teams umgegangen wird, stellen sich ganz
selbstverständlich positive Effekte in puncto Zuversicht,
Zusammengehörigkeitsgefühl und Kreativität
ein. Das Team und die Institution erscheinen
in einem neuen Licht und werden auch von außen
anders wahrgenommen.
WS E10
Krisenbewältigung im Kontext von Kindeswohlgefährdung
Samstag, 20.04.2013
11.00–12.30 Uhr
Marymar del Monte
auch als WS A7,
Freitag, 19.04.2013,
11.30–13.00 Uhr
Kindeswohlgefährdungen gehören zu den schwierigsten
Situationen für pädagogische Fachkräfte.
Zwar bestehen in der Regel Vereinbarungen mit
den zuständigen Jugendämtern. In der Praxis sind
es jedoch vor allem emotionale Aspekte, die belasten.
Weil es Kinder sind, zu denen wir eine Bindung
aufgebaut haben, die uns vertrauen und für
die wir Verantwortung tragen. Weil wir die Eltern
und ihre Lebensumstände kennen. Und uns bisweilen
die Einschätzung der Kollegen ins Hadern
bringt.
helfen, unserer Verantwortung gerecht zu werden
und das Gleichgewicht zurückzuerlangen.
Neben einem kompakten Input zu diesen Gesichtspunkten
wird es im Workshop Gelegenheit zur Reflexion
der eigenen Haltung geben. Insbesondere
im Hinblick auf vorhandene Kompetenzen, aber
auch neuralgische Punkte und Grenzen. Schließlich
wird es um die Wechselwirkungen zwischen Kindeswohlgefährdung
und Krisenbewältigung gehen.
Konkrete Fallbeispiele sind sehr willkommen.
So beginnen Krisen. Jetzt kommt es darauf an, wie
wir Fakten, Hypothesen und Emotionen kanalisieren
und nutzen, um eine lösungsorientierte
Strategie zu entwickeln, die zugleich dem Kind
hilft und uns entlastet. Hierbei können uns die
äußeren Rahmenbedingungen, das Anerkennen
unserer Grenzen, aber auch Gesprächstechniken
66 Kurzvorstellung der Workshops WS E9 und WS E10

»Das Beste, was eine
Führungskraft für ein großartiges
Team tun kann, ist,
die Teammitglieder ihre
eigene Größe entdecken
zu lassen.«
(Warren Bennis)
Lena Schröder-Dönges
Trainerin, Coach, Mediatorin,
KiTaworX, Bonn
67

Die Workshops
WS F1 und WS F2
WS F1
Burn-out-Prävention: Das persönliche Brandschutzkonzept
Samstag, 20.04.2013
13.30–15.00 Uhr
Nicoline Kossinna
Nur wer einmal entflammt war, kann auch ausbrennen.
Die meisten Erklärungsmodelle gehen
davon aus, dass Burn-out eine Folge von Langzeitstress
ist: Langsam, aber dauerhaft zehrt er
die eigenen Energiereserven auf. Bis er an die
Substanz geht und krank macht.
Der Workshop klärt die Kernsymptome und Ursachen
von Burn-out, beleuchtet das Phasenmodell
in Anlehnung an den Psychologen Matthias Burisch
und zeigt Möglichkeiten der Burn-out-Prävention.
In einem Test können die Workshop-Teilnehmerinnen
und -Teilnehmer die eigene körperliche und
seelische Verfassung unter die Lupe nehmen. In
Kleingruppen wird erarbeitet, was am Arbeitsplatz
belastet und was entlastet, welche „Einstellungen“
einen an den Rand der Kräfte bringen
und welche „Einstellungen“ entlasten.
Begriffe wie Stress, Stresstypen, Stresskurve,
positive Stressbewältigung, Entspannungsverfahren
oder gesunde Mittagspause werden spielerisch
und praxisnah erklärt. Ziel des Workshops
ist, Stresssymptome für sich zu erkennen, die
Bedeutung von Burn-out-Prävention zu erfahren
und Wege aufzuzeigen, die sich im Arbeitsalltag
umsetzen lassen.
WS F2
Arbeitshöhe Zwergenland: Rückengerecht arbeiten mit Kindern
Samstag, 20.04.2013
13.30–15.00 Uhr
Ilka Graupner
Bitte beachten Sie
auch den Vortrag von
Ilka Graupner in
Plenum E „Gesunde
Arbeitsbedingungen“.
Knien auf dem Fußboden, heben auf den Wickeltisch,
hocken in der Sandkiste, sitzen an der
Dokumentation ... Das Berufsleben in der Kinderbetreuung
kann für den Rücken ganz schön anstrengend
sein.
Muss es aber nicht. Mithilfe einer durchdachten
Arbeitsorganisation, geeigneter Einrichtung und
dem richtigen körperlichen Training kann vieles
leichter werden. Dieser Workshop richtet sich an
Erzieherinnen und Erzieher, Tagesmütter und
-väter, die rückengerechte Arbeitstechniken kennenlernen
möchten.
Zunächst werden in der Runde Situationen gesammelt,
die als belastend empfunden werden.
Anhand des T-O-P-Modells aus dem Arbeitsschutzgesetz
entwickeln die Workshop-Teilnehmerinnen
und -Teilnehmer im nächsten Schritt einen optimalen
Arbeitsplatz. Dabei werden praktikable
Lösungen auf allen Ebenen (technische, organisatorische,
persönliche Maßnahmen) gesucht.
Auf der „P“-Ebene probieren die Teilnehmenden
verschiedene ergonomische Bewegungen aus,
die speziell beim Umgang mit kleinen Kindern Muskulatur
und Gelenke richtig belasten. Zum Beispiel
das Heben auf den Wickeltisch oder Variationen,
die das Arbeiten im Knien erleichtern.
Unter den zahlreichen Praxistipps wird jeder Elemente
finden, die sich ohne viel Aufwand in den
eigenen Arbeitsalltag einbauen lassen.
68
Kurzvorstellung der Workshops WS F1 und WS F2

WS F3 und WS F4
Lärm mindern – Stress mindern
„Wenn Kinder spielen, ist es halt laut“, hört man
lakonisch von lärmgestressten Pädagogen. Muss
man also in Kitas eine bisweilen belastende Geräuschkulisse
als gegeben hinnehmen? Ein klares
Nein! Wie man mit vertretbaren Mitteln in jeder
Einrichtung einige Dezibel reduzieren kann, ist
Thema dieses Workshops. Zunächst geht es um die
Grundlagen: unterschiedliche Geräuschquellen,
technische Zusammenhänge der Schallausbreitung
im Raum und Möglichkeiten, Lärmbelastungen
zu vermeiden beziehungsweise einzugrenzen.
Geräuschbeispiele, auch der Vergleich von Lärmminderungsmaßnahmen,
machen die Theorie ganz
praktisch hörbar.
zur Lärmprävention, die sie in ihrer eigenen Einrichtung
ausprobieren können. Die vorgestellten
Arbeitsmaterialien helfen, das Gelernte später
anzuwenden.
Beide Referenten sind langjährige Mitglieder des
„Arbeitskreises Lärmprävention in Bildungseinrichtungen“,
der vor zehn Jahren gemeinsam von
der Unfallkasse NRW, der BGW und dem Landesinstitut
für Arbeitsgestaltung NRW gegründet
wurde.
WS F3
Samstag, 20.04.2013
13.30–15.00 Uhr
W. Theo Peters,
Jörg Schmengler
Mit diesem Wissen können die Teilnehmerinnen
und Teilnehmer selbst anhand der Raumgeometrie
und -ausstattung erste raumakustische Bewertungen
durchführen. Sie erhalten Anregungen
Mentale Balance – Stress erkannt, Gefahr gebannt
WS F4
Nicht immer lassen sich Stressfaktoren am Arbeitsplatz
ausschalten. Aber jeder Einzelne kann
die Auswirkungen durch ein positives Stress- und
Selbstmanagement wirksam reduzieren. Stressbewältigung
ist also eine wichtige Kompetenz, um
Leistungsfähigkeit und Gesundheit zugleich zu
erhalten und zu verbessern.
Lösungen auf mehreren Ebenen zu suchen. Deshalb
zeigt er einerseits Methoden auf, um Stress
kurz- oder langfristig zu begegnen, beispielsweise
mit Entspannungstechniken. Andererseits
wird es darum gehen, wie Probleme zielorientiert
gelöst werden können und man den eigenen Arbeitsstil
optimiert.
Samstag, 20.04.2013
13.30–15.00 Uhr
Thomas Eckardt
Dieser Workshop richtet sich an alle, die ihre Energien
auf das konzentrieren möchten, was wirklich
wichtig und dringlich ist, ohne sich von nervenden
Stresssituationen irritieren zu lassen. Referent
Thomas Eckardt stellt Strategien vor, mit
denen man gekonnt seine Zeit „managen“, Stress
methodisch bewältigen und mit klaren Zielen
arbeiten kann. Er will die Teilnehmerinnen und
Teilnehmer dafür sensibilisieren, Ursachen und
Ziel des Workshops ist, dass jede Teilnehmerin
und jeder Teilnehmer den alltäglichen Belastungen
künftig positiv begegnen kann.
Kurzvorstellung der Workshops WS F3 und WS F4
69

Die Workshops
WS F5 und WS F6
WS F5
Schwierige Teilnehmerinnen und Teilnehmer: Was tun?
Samstag, 20.04.2013
13.30–15.00 Uhr
Christiane Grysczyk
Jede Gruppe hat ihre Struktur, in jeder Gruppe gibt
es unterschiedliche Rollenbesetzungen. Störende
Teilnehmer fordern dabei die besondere Aufmerksamkeit
der Gruppenleitung. Störungen entstehen
durch Verweigerung, Regelverletzung, Zwischenrufe,
verbale und körperliche Auseinandersetzungen
und respektloses Verhalten. Oftmals befinden
sich Gruppenleitungen in dem Dilemma, gleichzeitig
Inhalte vermitteln und die Störung bearbeiten zu
müssen.
Der Workshop greift diese Problematik auf. Im
Vordergrund steht der respektvolle Umgang miteinander.
In praktischen Übungen probieren sich
die Teilnehmerinnen und Teilnehmer in Konfliktbewältigungsstrategien
aus und erweitern ihr
Spektrum an Eingriffsmöglichkeiten in Konfliktsituationen.
Sie erarbeiten eigene Handlungsstrategien
im Umgang mit schwierigen Schülerinnen
und Schülern.
Der Nutzen liegt auf der Hand: Wer aus einer größeren
Auswahl von Handlungsmöglichkeiten
schöpfen kann, wird sich in eskalierten Situationen
sicherer fühlen und darf sich auf eine größere
Gelassenheit am Arbeitsplatz freuen.
WS F6
Samstag, 20.04.2013
13.30–15.00 Uhr
Katrin Philipp
Gut gestimmt im Alltag
Wer im pädagogischen Bereich arbeitet, braucht
nicht nur ein offenes Ohr, sondern auch eine gute
Stimme. Sprechen gegen eine natürliche Lärmkulisse,
mit den Kindern bisweilen quälend hohe
Lieder singen, Geschichten vorlesen – das ist Alltag
von Erzieherinnen und Erziehern.
die Wechselwirkungen von Stimme, Atmung und
Körper kennen. Sie finden heraus, wann ihre eigene
Stimme wohlig und klar klingt. Im Wechsel
werden entspanntes Singen, Lesen und eine Technik
geübt, wie man ohne Druck die Lautstärke
hebt.
Die Atem-, Sprech- und Stimmlehrerin Katrin Philipp
zeigt, wie Vielsprecherinnen und -sprecher
ihre wertvolle Ressource „Stimme“ trainieren und
pflegen können. Sie stellt leichte Übungen vor, die
für mehr Stimmvolumen und Durchsetzungskraft
sorgen. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer lernen
Dieser Workshop stärkt das wichtigste Handwerkszeug
eines jeden Pädagogen. So haben Heiserkeit
und Erkältungen keine Chance mehr!
70 Kurzvorstellung der Workshops WS F5 und WS F6

WS F7 und WS F8
Distanzierungstechniken in helfenden Berufen
WS F7
Die Spiegelneuronen im Gehirn ermöglichen uns,
empathisch mit unseren Klienten umzugehen
und sie bei der Bewältigung ihres Alltags mitfühlend
zu unterstützen. So sinnvoll diese Nervenzellen
bei helfender Arbeit sind, können sie auch
nachteilig sein. Insbesondere dann, wenn man
nicht mehr in der Lage ist, vor lauter Mitgefühl
zwischen sich und dem Klienten zu unterscheiden.
Oder wenn es am Feierabend nicht mehr gelingt,
abzuschalten.
Die heutige Traumaforschung zeigt, dass allein das
Zuhören bei schockierenden Erzählungen traumatisieren
kann. Deshalb ist es wichtig, sich in
helfenden Berufen zu schützen.
Wie es gelingen kann, trotz Abgrenzung mitzuschwingen
und resonanzfähig zu bleiben, stellt
Stephanie Bretschneider in diesem Workshop vor:
mit kreativen Techniken. Die Teilnehmerinnen und
Teilnehmer werden die vorgestellten Visualisierungen
und Körperübungen direkt ausprobieren.
Mithilfe der Übungen gelingt es, in Kontakt mit sich
und der Klientel zu bleiben und ihr weiterhin hilfreich
zur Seite zu stehen.
Bitte Schreibutensilien, großflächiges Papier und
Wachsmalkreide mitbringen.
Samstag, 20.04.2013
13.30–15.00 Uhr
Stephanie
Bretschneider
Zugetextet? Strategien der Entlastung
Wer im Beruf viel kommuniziert, weiß: Dauerndes
Sprechen ist anstrengend. Dabei wird oft
übersehen, dass permanentes Reden vom
Gegenüber auch permanentes Hören erfordert.
Während wir aber nur mit einer Stimme sprechen
können, sind beim Hören mehrere Eindrücke
gleichzeitig möglich. Wir hören also „mehrstimmig“.
Dass Hören stressig sein kann, zeigt sich in einer
dramatischen Form der Überlastung, dem Tinnitus.
Zudem bekommt man manche professionelle
Information nicht mehr mit, wenn „der
Kanal schon voll ist“.
Nach einer Einführung in das Hören und professionelle
Zuhören wird die Referentin Wege der
Entlastung vorstellen. In praktischen Übungen
trainieren die Teilnehmerinnen und Teilnehmer
ihre Selbst- und Fremdwahrnehmung und erproben
eine Methode der fokussierten Aufmerksamkeit.
In einem weiteren Schritt sollen individuelle
Strategien entwickelt werden, um das persönliche
Überlastungsempfinden zu deuten und positive
Veränderungen zu erreichen. Der Aspekt des
Grenzensetzens wird hier wesentlich sein. Die
Anleitungen sollen die Betroffenen im Alltag
entlasten. Gleichzeitig sind sie geeignet, die Qualität
professioneller Gespräche zu verbessern.
WS F8
Samstag, 20.04.2013
13.30–15.00 Uhr
Dr. Sabine Roeder-
Schorr
Kurzvorstellung der Workshops WS F7 und WS F8
71

Die Workshops
WS F9 und WS F10
WS F9
Gesundheitsschutz fängt bei jedem selbst an
Samstag, 20.04.2013
13.30–15.00 Uhr
Andrea Scherkamp
„Wer immer nur von seinem Konto auszahlt, ist bald
abgebrannt“ ist ein treffendes Bild für die Situation
der gebenden und hinwendenden Berufe. Dass
jeder seine Lage auf seine Weise erlebt und mit
ihr ganz individuell umgeht, steigert präventive
Maßnahmen und Interventionen ins schier Unermessliche.
Im Meer der Anregungen, Maßnahmen
und Vorschläge verliert man leicht den Überblick.
So fühlt sich mancher Betroffene hilfloser denn je.
zu mehr Gelassenheit und Ruhe nicht ausgeschlossen
sind, wird der Umgang mit ihnen ebenfalls
Thema sein.
Am Ende werden die Teilnehmerinnen und Teilnehmer
sehr individuelle Handlungsansätze gesammelt
haben, deren Erfolg um so größer sein wird,
je konsequenter sie in den Alltag einfließen.
Abhilfe verspricht dieser Workshop. In einer Mischung
aus Impulseinheiten, Einzel- und Gruppenarbeiten
wird erarbeitet, was jeder ganz konkret
für sich tun kann, um die persönliche Energiebilanz
ausgeglichen zu halten und mit Spaß und Freude
die täglichen Aufgaben anzugehen. Die Teilnehmerinnen
und Teilnehmer lernen die größten Hebel
zur Veränderung der eigenen Situation kennen.
Weil Hindernisse und Rückschläge auf dem Weg
WS F10
Implementierung von Kinderschutzkonzepten in pädagogischen Einrichtungen
Samstag, 20.04.2013
13.30–15.00 Uhr
Dr. Esther Klees,
Bernd Eberhardt
In den letzten Jahren haben Fälle von sexualisierter,
körperlicher und psychischer Gewalt an Minderjährigen
in Institutionen eine breite öffentliche und
auch fachpolitische Diskussion ausgelöst. Zum
effektiveren Schutz von Mädchen und Jungen vor
allen Formen der Gewalt wurden bundesweit zahlreiche
Maßnahmen auf den Weg gebracht. Die
Anforderungen an pädagogische Einrichtungen
sind nicht zuletzt durch das Inkrafttreten des Bundeskinderschutzgesetzes
enorm gestiegen.
kung der Handlungsfähigkeit von Mitarbeiterinnen
und Mitarbeitern der Kinder- und Jugendhilfe zur
Verhinderung sexualisierter Gewalt“ werden die
notwendigen Voraussetzungen skizziert und konkrete
Maßnahmen zur nachhaltigen Implementierung
erläutert.
Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer sind eingeladen,
ihre eigenen Erfahrungen bei der Umsetzung
von Kinderschutzkonzepten einzubringen.
In diesem Workshop wird ein Einblick in aktuelle
Forschungsergebnisse zur Thematik der sexualisierten
Gewalt in Institutionen sowie zu Risikound
Schutzfaktoren gegeben. Dr. Esther Klees
und Bernd Eberhardt stellen verschiedene Bausteine
eines Kinderschutzkonzepts vor. Basierend
auf den Erfahrungen des Modellprojekts „Bundesweite
Fortbildungsoffensive 2010–2014. Zur Stär-
72 Kurzvorstellung der Workshops WS F9 und WS F10

Bernhard Höchst
Leiter der Fachstelle Sucht, Baden-Württembergischer
Landesverband für Prävention und
Rehabilitation gGmbH, Renchen
»Die Arbeitssituationsanalyse der BGW hat sich
als gutes Instrument erwiesen, um gemeinsam mit
den Mitarbeitern gezielte Gesundheitsförderungsmaßnahmen
zu entwickeln.«
73

Referentenverzeichnis
B
Bauer-Banzhaf, Heike
Diplom-Schauspielerin, Kommunikationstrainerin und Systemischer Coach,
Netzwerk Mensch GmbH, Bamberg
» WS C9: Das WIR-Prinzip und die Lebensfreude: Wahrnehmungs- und Lachübungen
Beese, Andrea
Diplom-Pädagogin, Beraterin Personalentwicklung, Grünwald
» Plenum C, Vortrag: Gesunde Beschäftigte – ein Modell für kleinere Kitas / Kitas in Trägerschaft
» WS D10: Gesunde Beschäftigte, gesunde Kita – ein Modellprojekt der BGW
Beyer, Michaela
Lehrlogopädin, Kommunikationsberaterin und Systemischer Coach, Neu-Ulm
» Plenum F, Vortrag: Die Stimme im pädagogischen Beruf: Risiken, Chancen, Prävention
» WS E9: Wirkungsvoll führen oder erschöpft resignieren?
Boche-Koos, Anke
Trainerin für Gewaltfreie Kommunikation, Berlin
» WS A4: „Stell Dir vor, jemand sagt was, und einer hört zu!“
Böhme, Elke
Referentin für Prävention, Baden-Württembergischer Landesverband für Prävention und
Rehabilitation gGmbH, Renchen
» WS E7: Betriebliches Gesundheitsmanagement – ein Erfahrungsbericht
Böhme, Frieder
Diplom-Sozialtherapeut, assistance – Fachstelle für betriebliche Sozialarbeit, Chemnitz
» WS B5: Wenn Kinder mobben – Probleme und Lösungsansätze
Bretschneider, Stephanie
Diplom-Pädagogin, Psychotherapie (HPG), Institut für creative Arbeits- und Lebensgestaltung, Oldenburg
» WS F7: Distanzierungstechniken in helfenden Berufen
Bruckschen, Alexandra
Trainerin, Coach, Beraterin mit Schwerpunkt betriebliches Gesundheitsmanagement, Frechen bei Köln
» Plenum F, Vortrag: Balance: Dem Tag mehr Leben geben
Bürgel, Ilona, Dr.
Diplom-Psychologin, Referentin, Coach, Dresden
» WS B9: Haben Sie heute schon an sich gedacht?
Bushart, Anna
Atem- und Körpertherapeutin, Physiotherapeutin, Psychotonik-Praxis und Institut, Bremen
» WS E1: Bevor der Druck erdrückt: Mit Belastung aktiv umgehen
D
Degen, Stefanie
Leiterin des Kinderhauses Hinter Aspen, Tuttlingen
» WS E6: Da ist Humor im Spiel – Humor als Ressource im Alltag
74 Referentenverzeichnis

Eberhardt, Bernd
Bildungsreferent der Deutschen Gesellschaft für Prävention und Intervention bei
Kindesmisshandlung und -vernachlässigung e.V. (DGfPI e.V.), Düsseldorf
» WS F10: Implementierung von Kinderschutzkonzepten in pädagogischen Einrichtungen
E
Eckardt, Thomas
Geschäftsführer, Eckardt & Koop.-Partner, Lahnau
» WS F4: Mentale Balance – Stress erkannt, Gefahr gebannt
Fieber, Bettina, Dr.
LSI-Coach und Trainerin, Salus-Gesellschaft, Darmstadt
» Plenum D, Vortrag: Betriebliche Gesundheitsförderung mit dem „Lifeperformer“
F
Fischer, Michaela
Diplom-Kulturpädagogin und Gesundheitscoaching (KGC), Therapieleiterin,
St. Lukas-Klinik, Meckenbeuren
» WS D7: Kreative Wege für meine Gesunderhaltung
Först, Regina
Trainerin und Coach, people först, Bordesholm
» Abschlussplenum, Fachvortrag: „Mehr Power fürs Ich“ – Erfolg hat, wer sich selbst folgt
Fuchs, Sabine
Pädagogische und therapeutische Mitarbeiterin, Heinrich-Ernst-Stötzner-Schule – Förderschule mit
dem Schwerpunkt Geistige Entwicklung, Hannover
» WS C3: Starker Rücken: Wirbelsäulenfreundlich arbeiten mit Kindern
Gerstner, Alexandra
Beraterin Gesundheitsmanagement, Diplom-Psychologin und Systemische Supervisorin (SG), Hamburg
» Plenum A, Vortrag: Gesunde Führung in gesunden Organisationen
G
Graupner, Ilka
Berufsgenossenschaft für Gesundheitsdienst und Wohlfahrtspflege (BGW), Berlin
» Plenum E, Vortrag: Mit gesundem Rückgrat haben Sie einen guten Stand im Zwergenland
» WS F2: Arbeitshöhe Zwergenland: Rückengerecht arbeiten mit Kindern
Grysczyk, Christiane
Traumaberaterin, 1. Vorsitzende und Referentin von Respekt e. V., Kassel
» WS F5: Schwierige Teilnehmerinnen und Teilnehmer: Was tun?
Hardt, Felix
Logopäde und Fachtherapeut Stimme, Zentrum für Stimme und Kindersprache, Emsdetten
» WS C7: Stimmprävention für pädagogische Fachkräfte
H
Referentenverzeichnis
75

Referentenverzeichnis
H
Heilmann, Jutta
Supervisorin und Diplom-Sozialpädagogin, Fleckeby
» WS A1: Die Haltung macht den Unterschied
Heinke-Spee, Petra
Entspannungspädagogin und Heilpraktikerin, Lünen
» WS C1: Entspannung als Quelle der Energie
Hiob, Uwe
Integrativer Stimmtrainer und Gesangspädagoge, Dresden
» WS B7: Meine Stimme – mein wichtigstes Arbeitsmittel
Höchst, Bernhard
Leiter der Fachstelle Sucht, Baden-Württembergischer Landesverband für Prävention und
Rehabilitation gGmbH, Renchen
» WS E7: Betriebliches Gesundheitsmanagement – ein Erfahrungsbericht
J
Jährig, Alexander
Geschäftsführer Yoga & Entspannungsoase, Oppach
» WS B10: Entspannung & Kampfkunst: Konzentriere Deine innere Kraft
K
Khan, Attiya, Dr.
Projektkoordinatorin, Sächsische Landesvereinigung für Gesundheitsförderung e. V., Dresden
» Plenum A, Vortrag: Älter werden in der Kita
» WS C5: Gesundheitszirkel in der Kita
Klees, Esther, Dr.
Geschäftsführerin der Deutschen Gesellschaft für Prävention und Intervention bei
Kindesmisshandlung und -vernachlässigung e.V. (DGfPI e.V.), Düsseldorf
» WS F10: Implementierung von Kinderschutzkonzepten in pädagogischen Einrichtungen
Kohl, Rüdiger
Lehrer, Referent und Autor, Merzenich
» WS E3: Faszination Stille – Konzentration ist trainierbar!
Konrad, Tilo
Krankenpfleger, Adherence Coach, Grosch Patienten Service (GPS), Werl
» WS D6: Das PDI-Konzept: Deeskalations- und Konfliktmanagement
Kossinna, Nicoline
Entspannungspädagogin, Praxis für Sozial- und Entspannungspädagogik, Detmold
» WS F1: Burn-out-Prävention: Das persönliche Brandschutzkonzept
Kratschmer, Maike
Diplom-Wirtschaftspädagogin, Heilpraktikerin und Dozentin, Impuls 2 , Bremen
» WS A9: Die Power-Pause: Lecker neue Kräfte tanken
76 Referentenverzeichnis

Kulmer, Petra
Erzieherin und Yogalehrerin, Eschborn
» WS D8: Yoga: Ausgleich zum Alltag
Langen, Corinna
Beraterin, kita-dienste – management & lösungen für kindertagesstätten, Kronberg im Taunus
» Plenum A, Vortrag: Starke Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter in stürmischen Zeiten
L
Langerwisch, Bernd
Heilpraktiker und Resilienztrainer, Hamburg
» WS E2: Burn-out-Prävention – eine Frage der Einstellung
Lauer, Judith
ver.di Bundesverwaltung, Berlin
» WS C10: Der Gesundheitsschutz-Tarifvertrag in der betrieblichen Praxis
Lüer, Marion
Trainerin für Gewaltfreie Kommunikation nach Rosenberg, Leiterin des Evangelischen
Delaukindergartens, Feldstetten
» WS C6: Selbstempathie als wirksame Burn-out-Prophylaxe
Lutz, Josef
Bioenergetischer Analytiker (SGfBA – Süddeutsche Gesellschaft für Bioenergetische Analyse)
in eigener Praxis, Freiburg
» WS A2: Tatkraft und Lebensfreude statt Stress und Frust
Mai, Silke, Dr.
Chemikerin und Dozentin, Impuls 2 , Bremen
» WS A9: Die Power-Pause: Lecker neue Kräfte tanken
M
Marxen, Anne-Maren, Dr.
Tierärztin und Fachkraft für Arbeitssicherheit, Kiel
» Plenum E, Vortrag: Vorbeugen statt anstecken: Infektionskrankheiten in der Kita
» WS B2: Hygiene im Kindergarten aus Sicht des Arbeitsschutzes
Mauz, Elvira
Projektmitarbeiterin, Alice Salomon Hochschule, Berlin
» Plenum B, Vortrag: Gesundheitsförderung: Neue Forschungsergebnisse
Mbutcho, Ulrike
Psychologische Beraterin, ganz.da.sein Beratungspraxis, Marburg
» WS A8: Kontakt, Bindung, Grenzen – Nähe und Distanz im Berufsalltag
Meis, Joachim
Heilerziehungspfleger und Deeskalationstrainer, PDI-Training, Werl
» WS D6: Das PDI-Konzept: Deeskalations- und Konfliktmanagement
Referentenverzeichnis
77

Referentenverzeichnis
M
Meyer, Angelika
Dozentin für Sprecherziehung, Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd
» Plenum F, Vortrag: Die Stimme im pädagogischen Beruf: Risiken, Chancen, Prävention
Meyer, Silke
Projektkoordinatorin, Sächsische Landesvereinigung für Gesundheitsförderung e. V., Dresden
» Plenum C, Vortrag: Gesund aufwachsen in sächsischen Kindertageseinrichtungen
Monte, del, Marymar
Diplom-Sozialpädagogin, Mar y Monte – Beratung, Coaching, Fortbildung, Karlsruhe
» WS A7: Krisenbewältigung im Kontext von Kindeswohlgefährdung
» WS B4: Instrumente und Chancen gesundheitsfördernder Personalführung
» WS E10: Krisenbewältigung im Kontext von Kindeswohlgefährdung
Morch-Röder, Alexandra
Berufsgenossenschaft für Gesundheitsdienst und Wohlfahrtspflege (BGW), Berlin
» Plenum E, Vortrag: Hautschutz und Händehygiene in pädagogischen Einrichtungen
Müller-Herzog, Uwe
Kommunaler Suchtbeauftragter, Freiburg im Breisgau
» WS D1: Suchtvorbeugung am Arbeitsplatz
N
Nagel-Prinz, Susanne M.
Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Zentrum für Angewandte Gesundheitswissenschaften
der Leuphana Universität Lüneburg
» Plenum D, Vortrag: Qualitätsentwicklung in Kitas durch integriertes Gesundheitsmanagement
Nelle, Julia
Fachkraft für Arbeitssicherheit, Ingenieur-Büro für Arbeitssicherheit, Lübeck
» WS D9: Betriebsarzt und Sicherheitsfachkraft richtig einsetzen
Nottelmann, Georg
Aufsichtsperson, Unfallkasse Nordrhein-Westfalen, Düsseldorf
» WS B8: Gefährdungsbeurteilung in Kindertageseinrichtungen
P
Paulus, Peter, Prof. Dr.
Leiter des Zentrums für Angewandte Gesundheitswissenschaften der Leuphana Universität Lüneburg
» Plenum D, Vortrag: Qualitätsentwicklung in Kitas durch integriertes Gesundheitsmanagement
Peters, Wilhelm Theo
Landesinstitut für Arbeitsgestaltung in Nordrhein-Westfalen (LIA.NRW), Düsseldorf
» WS F3: Lärm mindern – Stress mindern
78 Referentenverzeichnis

Philipp, Katrin
Atem-, Sprech- und Stimmlehrerin, Heidelberg
» WS F6: Gut gestimmt im Alltag
P
Pietsch, Beate
Lehrlogopädin, IB-GiS Schule für Logopädie Reichenau, Freiburg im Breisgau
» WS A6: Stimm- und Sprechtraining für Sprechberufler
Pohl, Susanne
Ernährungsberaterin und Motivationstrainerin, Dresden
» WS E4: Kopf oder Bauch? Warum es so schwer ist, gesund zu leben
Popp, Eva-Maria
Dozentin für Psychologie, Pädagogik und NonnaAnna – Montessori für Senioren, Passau
» WS B1: Stress lass nach: So gelingt „Kind & Karriere“
Rausch-Michl, Claudia
Pädagogin MA, Fachberaterin bGM, Sicherheitsfachkraft, Schweinfurt
» Plenum B, Vortrag: Erfahrungsbericht: Gefährdungsbeurteilung in der Jugendhilfe
» Plenum D, Vortrag: Einführung von bGM in der Kinder-, Jugend- und Familienhilfe
R
Roeder-Schorr, Sabine, Dr.
Inhaberin von MehrWertMensch – Beratung Coaching Consulting, München
» WS D4: Konflikte, Risiken, Chancen in der Leitungsfunktion
» WS F8: Zugetextet? Strategien der Entlastung
Röthig, Klemens
Familienberater, Potsdam
» WS B6: Beziehungskompetentes Handeln: Herausfordernde Kinder in Kita und Schule
Rudow, Bernd, Prof. Dr.
Professor für Arbeitswissenschaften, Hochschule Merseburg
» Eröffnungsplenum, Fachvortrag: Die Arbeit von Erziehenden zwischen Lust und Frust
» Plenum B, Vortrag: Psychische Belastungen von Erziehenden in Grundschulen
Schambortski, Heike, Dr.
Berufsgenossenschaft für Gesundheitsdienst und Wohlfahrtspflege (BGW), Hamburg
» Plenum A, Vortrag: Gesunde Führung in gesunden Organisationen
S
Scherkamp, Andrea
Inhaberin von WorkHappy, Stadtbergen
» WS F9: Gesundheitsschutz fängt bei jedem selbst an
Schlanderer, Bernd
Diplom-Sozialarbeiter, Geschäftsführer des Evangelischen Diakonieverbands im Landkreis Calw
» Plenum C, Vortrag: BGW gesu.per für Mitarbeitende der psychosozialen Beratung – ein Fallbeispiel
Referentenverzeichnis
79

Referentenverzeichnis
S
Schmengler, Jörg
Berufsgenossenschaft für Gesundheitsdienst und Wohlfahrtspflege (BGW), Delmenhorst
» WS F3: Lärm mindern – Stress mindern
Schröder-Dönges, Lena
Trainerin, Coach, Mediatorin, KiTaworX, Bonn
» WS A5: „Nein, danke“ zum schlechten Gewissen! Erfolgreiche Teamarbeit
» WS C4: „Nein, danke“ zum schlechten Gewissen! Erfolgreiche Teamarbeit
Schwartmann, Rolf, Prof. Dr.
Leiter der Forschungsstelle für Medienrecht, Fachhochschule Köln
» WS C8: Die Nutzung von Internet und Social Media im Arbeitsverhältnis
Sievert-Pollack, Silvia
Heilpraktikerin, Social Groupworker, Elternberaterin und Familienbegleiterin, Erkelenz
» WS E5: Professionalität und Abgrenzung in der Kinderbetreuung
Silberzahn, Jörg, Dr.
HNO-Facharzt, HNO-Praxis Wittmund
» Plenum E, Vortrag: Lärmbelastung an Schulen: Muss das sein?
Steffen, Margret, Dr.
ver.di Bundesverwaltung, Berlin
» WS C10: Der Gesundheitsschutz-Tarifvertrag in der betrieblichen Praxis
Steinbach, Sylvia, Dr.
Diplom-Psychologin, Systemische Organisationsberatung, Meerane
» Plenum A, Vortrag: Lösungsfokussierung: Wo manchmal nur noch Wunder helfen
Stöckler, Frank
Systemischer Berater und Trainer, win2win gGmbH, Oldenburg
» Plenum F, Vortrag: Burn on!
Stojke, Jörg
Berufsgenossenschaft für Gesundheitsdienst und Wohlfahrtspflege (BGW), Dresden
» WS D3: Sicher und gesund im Kita-Alltag!
Strohschein, Ilona
Empowerment-Coach, E.max. Institut für Schöpferische Potenzialentwicklung, Neustadt (Sachsen)
» Plenum F, Vortrag: „NEW BORN statt BURN OUT“ – Techniken für Power & Gelassenheit
» WS D2: „NEW BORN statt BURN OUT“ – Techniken für Power & Gelassenheit
Stummbaum, Martin, Prof. Dr.
Professor für Soziale Arbeit im Gesundheitsbereich, Hochschule Emden-Leer
» WS A3: Gesund bleiben zwischen fachlichem Anspruch und täglichen Anforderungen
80 Referentenverzeichnis

Thinschmidt, Marleen
Wissenschaftliche Mitarbeiterin der TU Dresden
» WS D3: Sicher und gesund im Kita-Alltag!
T
Thünemann, Kurt
Geschäftsführer der win2win gGmbH, Oldenburg
» WS C2: Erfolgreich verhandeln, deeskalieren und Krisen bewältigen
Trapp, Antje
Leiterin Kinderkrippe, PME Familienservice gGmbH, Frankfurt am Main
» Plenum D, Vortrag: „Wie gut, dass Sie bei uns arbeiten“ – Fehlzeiten reduzieren
» WS E8: Wie Leitungen sich und ihr Team gesund führen
Venzke, Doris
Diplom-Sportökonomin, Venzke – Beratung & Training, Wörth am Rhein
» Plenum C, Vortrag: BGW gesu.per für Mitarbeitende der psychosozialen Beratung – ein Fallbeispiel
» WS D5: Erfolgreich miteinander umgehen, sich und andere besser verstehen
V
Viernickel, Susanne, Prof. Dr.
Projektleiterin, Alice Salomon Hochschule, Berlin
» Plenum B, Vortrag: Gesundheitsförderung: Neue Forschungsergebnisse
Viertel, Rita
Erzieherin und Gesundheitspädagogin, Köln
» WS A10: Gesunde Konzepte für die Gesundheitsförderung in der Kita
Vogt-Akpetou, Ulla
Berufsgenossenschaft für Gesundheitsdienst und Wohlfahrtspflege (BGW), Hamburg
» WS B3: Teams besser verstehen mit der Arbeitssituationsanalyse BGW asita
Voss, Anja, Prof. Dr.
Hochschullehrerin, Alice Salomon Hochschule, Berlin
» Plenum B, Vortrag: Gesundheitsförderung: Neue Forschungsergebnisse
Weigert, Sylke
Berufsgenossenschaft für Gesundheitsdienst und Wohlfahrtspflege (BGW), Dresden
» WS E4: Kopf oder Bauch? Warum es so schwer ist, gesund zu leben
W
Wilhelm, Matthias
Berufsgenossenschaft für Gesundheitsdienst und Wohlfahrtspflege (BGW), Hamburg
» Plenum C, Vortrag: Gesunde Beschäftigte – ein Modell für kleinere Kitas / Kitas in Trägerschaft
» WS D10: Gesunde Beschäftigte, gesunde Kita – ein Modellprojekt der BGW
Referentenverzeichnis
81

Hinweise für Kongressbesucher
Der Tagungsort Wuppertal
Villen im Briller Viertel (oben).
Elisenturm in den Hardt-Anlagen
(unten).
Nostalgisches
Schwebevergnügen mit
dem „Kaiserwagen“.
Die bergische Metropole Wuppertal bietet Kunst,
Kultur und mit ihren Gärten, Parks und Waldanlagen
viele Möglichkeiten für eine aktive Erholung.
Im Tanztheater Wuppertal, bis 2009 Wirkungsstätte
der Choreografin Pina Bausch, zeigt die
Avantgarde international renommierter Ensembles
ihr Können. Das Von der Heydt-Museum beherbergt
eine herausragende Kunstsammlung aus
sechs Jahrhunderten und im Skulpturenpark Waldfrieden
finden regelmäßig Ausstellungen mit Werken
zeitgenössischer Bildhauer von Weltrang statt.
Nicht verpassen sollte man eine Fahrt im Wahrzeichen
von Wuppertal, der Schwebebahn. Eingeweiht
vor mehr als hundert Jahren ist sie nach wie
vor ein wichtiger Bestandteil des Nahverkehrskonzepts
der Stadt und lädt für nur 2,40 Euro pro
Fahrt zu einer Stadtbesichtigung von oben ein. Ein
nostalgisches Schwebevergnügen verspricht die
Fahrt mit dem leuchtend roten „Kaiserwagen“ –
so genannt, weil einst Kaiser Wilhelm II. mitsamt
seiner Gemahlin Auguste Viktoria darin durch
das Wupper-Tal schwebte.
Doch auch zu Fuß unterwegs durch die Stadt entdeckt
man immer wieder Neues in der Vielfalt
Wuppertals. So erstreckt sich im von der Denkmalschutzbehörde
als „Briller Viertel“ ausgewiesenen
Südteil der Stadt eines der größten gründerzeitlichen
Villengebiete Deutschlands.
Besuchertipp: Mitten in Wuppertal laden die Hardt-
Anlagen, einer der ältesten Stadtparks in Deutschland,
zu einem Spaziergang im Grünen ein. Dort
auf der Elisenhöhe befinden sich Einkehrmöglichkeiten,
der Botanische Garten sowie der Elisenturm
mit seiner kunstvollen Kuppeldecke und
der ansprechenden Innenarchitektur des 19. Jahrhunderts.
82 Hinweise für Kongressbesucher: Der Tagungsort Wuppertal

Anerkennung als Fortbildung
Die Anerkennung als Fortbildungsmaßnahme
nach Paragraf 6 der Fortbildungsordnung der
Ärztinnen und Ärzte ist angefragt.
Teilnahme für Mitglieder der Betriebsräte nach
Paragraf 37, Abs. 6 BetrVG
Nach Paragraf 37, Abs. 6 BetrVG – Ehren amtliche
Tätigkeit – kann Mitgliedern des Betriebsrats
Befreiung von ihrer beruflichen Tätigkeit ohne
Minderung des Arbeits ent gelts für die Teilnahme
an dieser Veran stal tung erteilt werden, da diese
Veranstaltung Kenntnisse vermittelt, die für die
Arbeit des Betriebsrats erforderlich sein können.
Anerkennung als Fortbildung
83

84 Hinweise für Kongressbesucher: Allgemeine Informationen und Teilnahmebedingungen

Hinweise für Kongressbesucher
Allgemeine Informationen und Teilnahmebedingungen
Veranstalter
Berufsgenossenschaft für Gesundheitsdienst
und Wohlfahrtspflege (BGW)
Pappelallee 33/35/37
22089 Hamburg
Projektleitung und Kongressorganisation
Bjørn Kähler, Nico Mohnke – BGW
Wissenschaftliche Leitung
Dr. Thomas Remé – BGW
Anfragen zum BGW forum West
Telefon: (040) 202 07 - 32 13
Fax: (040) 202 07 - 32 98
E-Mail: bgwforum@bgw-online.de
Informations- und Buchungsportal im Internet:
www.bgwforum.de
Veranstaltungsort
Historische Stadthalle Wuppertal
Johannisberg 40
42103 Wuppertal
Counter-Öffnungszeiten
während der Veranstaltung
Freitag, 19.04.2013, 8.00 – 18.00 Uhr
Samstag, 20.04.2013, 8.00 – 16.30 Uhr
Kongressbüro vor Ort
Tel.: (0202) 245 89 61 und
(0202) 245 89 62
Anmeldung
Für Ihre Anmeldung nutzen Sie bitte unser
Buchungsportal: www.bgwforum.de
Am Ende des Buchungsvorgangs erhalten Sie auch
Informationen zur Hotelbuchung, die über einen
externen Dienstleister erfolgt.
Alle Absagen und Änderungen sind der BGW schriftlich
mitzuteilen. Nach Ihrer Anmeldung über das
Buchungsportal wird Ihnen eine Anmeldebestätigung
als PDF per E-Mail zugeschickt.
Gebühren und Leistungen
Teilnahmegebühr: 60 Euro
Die Kongressgebühr enthält folgende Leistungen:
Teilnahme am gesamten Programm
Kongressunterlagen
Imbiss und Getränke in den Pausen
Transfers: am Freitag nach dem Netzwerkabend
von der Stadthalle zum jeweiligen
Hotel (aus dem offiziellen Hotelkontingent),
am Samstag vom Hotel zur Stadthalle
Teilnahme am Netzwerkabend im Großen
Saal der Stadthalle am Freitag, 19.04.
Bezahlung
Bitte überweisen Sie den Gesamtbetrag umgehend
nach Erhalt Ihrer Anmeldebestätigung unter Angabe
Ihrer Teilnehmernummer und Ihres vollständigen
Namens an:
BGW forum West, >>Ihre Teilnehmernummer

Workshops und Plenen: Räume, Buchung
Die Räume, in denen die Vorträge und Workshops
stattfinden, werden vor Ort auf einer Übersicht
bekannt gegeben. Die Anzahl der Workshop-Plätze
ist begrenzt, deshalb ist eine vorherige Buchung
erforderlich. Bitte geben Sie bei der Einlasskontrolle
Ihre Tickets ab und nehmen Sie Ihre Plätze
rechtzeitig ein, da sonst die Reservierung ihre
Gültigkeit verliert.
Bitte beachten Sie, dass die Plenarveranstaltungen
parallel zu den Workshops stattfinden. Für
die Plenen ist keine Anmeldung erforderlich.
Fachausstellung
An beiden Tagen informieren Unternehmen, Verbände
und Einrichtungen auf einer begleitenden
Fachausstellung über ihre Angebote rund um den
Gesundheitsschutz in der pädagogischen Arbeit.
Zugang für Rollstuhlfahrer
Rollstuhlfahrer haben Zugang über den Seiteneingang
links vom Haupteingang. Parkplätze befinden
sich an der Stadthalle. Falls Sie besondere
Unterstützung zum Besuch der Veranstaltung benötigen,
wenden Sie sich (an den Veranstaltungstagen)
bitte an das Kongressbüro.
Für Ihre
Anmeldung
nutzen Sie bitte unser
Buchungsportal:
www.bgwforum.de
Abb.: Stand 09/2012
86 Hinweise für Kongressbesucher: Allgemeine Informationen und Teilnahmebedingungen

Abendveranstaltung
Unter dem Motto „Networking“ steht die gemeinsame
Abendveranstaltung für die Teilnehmerinnen
und Teilnehmer des Fachkongresses.
Bei einem festlichen Abend im Großen Saal der
Historischen Stadthalle Wuppertal – der mit seinen
üppigen Vergoldungen, den Jugendstil-Malereien,
den Skulpturen und den detaillierten Stuckarbeiten
beeindruckt – besteht Gelegenheit zum Erfahrungsaustausch.
Der Abend beginnt mit dem Besuch
der Fachausstellung und einem Empfang ab
17.30 Uhr. Nach der Veranstaltung besteht ein
Shuttleservice zu den Hotels aus dem offiziellen
Hotelkontingent.
Foto und Video
Wir bitten Sie, von Tonbandmitschnitten, Fotos und
Videoaufzeichnungen der Vorträge und Workshops
abzusehen. Insbesondere liegen die Veröffentlichungsrechte
der Präsentationen bei den
Autoren.
Absagen
Registrierte Teilnehmer, die kurzfristig absagen
müssen, erhalten die Kongressgebühren wie folgt
zurückerstattet:
Die gesamte Teilnehmergebühr bei Absagen
bis zum 08.03.2013
50 Prozent der Teilnehmergebühr bei Absagen
vom 09.03.2013 bis zum 05.04.2013
Bei Eingang der Absage ab dem 06.04.2013
ist keine Erstattung mehr möglich.
Absagen bitte schriftlich an:
BGW forum Ost/West
Grundlagen der Prävention und Rehabilitation
Nico Mohnke
Pappelallee 33/35/37
22089 Hamburg
Fax: (040) 202 07 - 32 98
Kontakt für Rückfragen:
bgwforum@bgw-online.de
Bild- und Videodokumentation
Bitte beachten Sie: Auf dem BGW forum West werden
Bildaufnahmen sowie Videos zur Dokumentation
der Veranstaltung erstellt. Diese Aufnahmen
können auf der Veranstaltung gezeigt sowie in
Publikationen der BGW (Print und Online) oder
im Rahmen der Presseberichterstattung veröffentlicht
werden.
Die Rückerstattung der Kongressgebühren
erfolgt aus organisatorischen Gründen nach dem
Kongress. Eventuell anfallende Bankgebühren
gehen zu Lasten des Teilnehmers.
Bestätigung der Teilnahmebedingungen
Mit der Anmeldung erkennt der Teilnehmer die
genannten Bedingungen an.
Änderungen für alle
Programmteile vorbehalten.
Stand der Drucklegung:
Oktober 2012.
Hinweise für Kongressbesucher: Allgemeine Informationen und Teilnahmebedingungen
87

Zeitplan – Übersicht
Freitag, 19. April 2013
Uhrzeit
P L E N E N
10.00–11.10 Uhr Eröffnungsplenum . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Seite 22
11.30–13.00 Uhr
Plenum A
Führung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Seite 24–25
14.00–15.30 Uhr
16.00–17.30 Uhr
Plenum B
Belastungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Seite 26–27
Plenum C
Von anderen lernen – Impulse aus der Praxis . . . . . . Seite 28–29
Satellitensymposium
Pädagogische Arbeit
im Wandel . . . . . . Seite 27
ab 17.30 Uhr
Abendveranstaltung: Besuch der Fachausstellung und Empfang,
anschließend Netzwerkabend im Großen Saal der Historischen Stadthalle . . . . . . . . . Seite 87
Samstag, 20. April 2013
Uhrzeit
9.00–10.30 Uhr
11.00–12.30 Uhr
13.30–15.00 Uhr
P L E N E N
Plenum D
Betriebliches Gesundheitsmanagement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Seite 30–31
Plenum E
Gesunde Arbeitsbedingungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Seite 32–33
Plenum F
Ich für mich . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Seite 34–35
15.15–16.30 Uhr Abschlussplenum . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Seite 23
Burn-out Kommunikation Stimme Konflikt- und Krisen-
management
Entspannung und
Ausgleich
Führung
88 Zeitplan

W O R K S H O P S
WS A1 WS A2 WS A3 WS A4 WS A5 WS A6 WS A7 WS A8 WS A9 WS A10
WS B1 WS B2 WS B3 WS B4 WS B5 WS B6 WS B7 WS B8 WS B9 WS B10
WS C1 WS C2 WS C3 WS C4 WS C5 WS C6 WS C7 WS C8 WS C9 WS C10
W O R K S H O P S
WS D1 WS D2 WS D3 WS D4 WS D5 WS D6 WS D7 WS D8 WS D9 WS D10
WS E1 WS E2 WS E3 WS E4 WS E5 WS E6 WS E7 WS E8 WS E9 WS E10
WS F1 WS F2 WS F3 WS F4 WS F5 WS F6 WS F7 WS F8 WS F9 WS F10
Zeitplan
89

So finden Sie zum Veranstaltungsort
A 46
Wuppertal-Karternberg
Haltestelle
Döppersberg
Morianstr.
Haltestelle
Ohligsmühle
B 7
Barmen
1
Bahnhofstr.
Vohwinkel
B 7
Brillerstr.
Haltestelle
Robert-Daum-Platz
Bundesallee B 7
Wupper
1 Islandufer
2 Immermannstr.
3 Arcadia Hotel Wuppertal
4 Schwimmoper
Bhf. Steinbeck
4
Viehhofstr.
3
Südstr.
Historische
Stadthalle
Wuppertal
Südstr.
2
Bahnhofstr.
Kleeblatt
Südstr. Blankstr.
Wuppertal Cronenberg
Wuppertal Hbf.
Wuppertal
Ronsdorf
Die Historische Stadthalle Wuppertal
gehört zu den schönsten Konzert- und
Tagungshäusern Europas. Erbaut im Jahr
1900 wurde die Historische Stadthalle
1995 detailgetreu renoviert und erstrahlt
wieder in ihrem gründerzeitlichen Glanz –
allerdings ausgerüstet mit der Veranstaltungstechnik
des 21. Jahrhunderts.
Alle Angaben ohne Gewähr.
Veranstaltungsort
Historische Stadthalle Wuppertal
Johannisberg 40
42103 Wuppertal
Mit öffentlichen Verkehrsmitteln
Ab Flughafen
Von den Flughäfen Düsseldorf, Köln oder Dortmund
aus ist Wuppertal per Bahn in circa einer
Stunde zu erreichen.
Ab Hauptbahnhof Wuppertal
Die Historische Stadthalle Wuppertal liegt nur
wenige Gehminuten vom Hauptbahnhof entfernt.
Vor dem Bahnhof (oberer Ausgang) nach
links wenden und der Bahnhofstraße folgen.
Mit dem Bus
Auskünfte über Busverbindungen vom Hotel zur
Historischen Stadthalle unter der Service-Nummer:
(0202) 194 49
Mit dem Auto
Anreise auf der A46
Aus Richtung Düsseldorf (Abfahrt Wuppertal-
Cronenberg-Ronsdorf): Nach der Abfahrt der L418
für circa drei Kilometer folgen bis zur Ausfahrt
„Wuppertal-Elberfeld, Universität“. Nach dem
Tunnel auf der Neviandtstraße bleiben, bis sie
zur Viehhofstraße wird. Links einordnen und der
Straße bis zur Südstraße folgen. Links in die Südstraße
einbiegen. Nach der Kreuzung zur Bahnhofstraße
liegen die Parkgelegenheiten der Historischen
Stadthalle auf der rechten Seite.
Aus Richtung Kreuz Wuppertal-Nord: An der Ausfahrt
Wuppertal Katernberg abfahren. Rechts einordnen
in Richtung Elberfeld und bis zum Robert-
Daum-Platz fahren. Hier links abbiegen und der
Straße bis zur nächsten Abfahrt rechts folgen.
Unmittelbar danach wieder rechts abbiegen. Ausschilderung
Parkplatz beziehungsweise Tiefgarage
„Stadthalle/Hotel“ folgen.
Anreise auf der B7:
An der Kreuzung Döppersberg links abbiegen in
die Bahnhofstraße (Richtung Bahnhof). Sofort
wieder rechts einordnen und der Straße folgen.
Die Historische Stadthalle liegt geradeaus. Rechts
abbiegen in die Südstraße. Rechts liegen Parkplatz
und Tiefgarage „Stadthalle/Hotel“.
Parken
Parkplatz und Tiefgarage „Stadthalle/Hotel“ befinden
sich zwischen Historischer Stadthalle,
Schwimmoper und dem Arcadia Hotel Wuppertal.
90 Verkehrsverbindungen, Lageplan

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