Case Management Berufsbildung im Kanton Aargau:

hier nicht mit der nötigen Umsicht und vor allem mit einer integrativen Strategie vorgegangen,
ist das Unternehmen Case Management Berufsbildung in seiner späteren Umsetzung
gefährdet. Im Weiteren kann die Forderung nach Abkehr von der Freiwilligkeit auf Stufe
Sek. II nicht als Grundlage für ein Konzept Case Management Berufsbildung dienen, da die
Abkehr vom Prinzip der Freiwilligkeit die Einflussmöglichkeiten und den Handlungsspielraum
eines einzelnen Kantons übersteigt.
Aufgrund dieser Ausgangslage hat der Kanton Aargau eine interdepartementale Arbeitsgruppe
einberufen und damit betraut, das vorliegende Grundlagenpapier zur künftigen
Ausgestaltung des Übergangs von der Sekundarstufe I in die Sekundarstufe II unter besonderer
Berücksichtigung der Situation von Jugendlichen mit erheblichen Problemen zu
erarbeiten. Der Übergang II (Sekundarstufe II - Berufswelt) wurde in diesen ersten Arbeitsschritten
bewusst ausgeklammert. Der Fokus wurde auf die Volksschule und den Übergang
I gerichtet, weil hier am meisten Potential zur Verhinderung von Dropouts geortet
wird. Abgesehen davon existieren im Kanton Aargau im Rahmen des Gesamtprojekts Vitamin
L bereits Projekte wie Cross Roads oder Rent-a-Boss etc., die Absolventinnen und
Absolventen einer Lehre beim Übertritt in die Berufswelt unterstützen.
Interdepartementale und abteilungs- bzw. ämterübergreifende Zusammenarbeit ist ein anspruchsvoller
Prozess, der aufgrund all der bestehenden Strukturen, die miteinander in
Berührung treten, keine schnellen Würfe erlaubt. Dafür aber kann in den einzelnen Sachfragen
ein Konsens aller Beteiligten hergestellt werden, der für die Umsetzung geplanter
Massnahmen unabdingbar ist. Der Kanton Aargau nimmt die vom BBT gestellte Aufgabe,
ein Case Management Berufsbildung zu schaffen, sehr ernst. Daher wird einem integrativen
Aushandlungsprozess, der die spätere Umsetzung von CMBB sicherstellt, ein hoher
Stellenwert eingeräumt.
Die Ausgangslage für ein CMBB ist im Kanton Aargau sehr gut. Einerseits existiert mit Vitamin
L ein ganzes Bündel flankierender Massnahmen, die bereits heute die Anzahl Dropouts
am Übergang I und in der Sekundarstufe II reduzieren hilft. Andererseits ist mit der
Annahme der grossen Volksschulreform "Bildungskleeblatt" durch das Kantonsparlament
am 25. September 2007 auch der Grundstein für die Anliegen von CMBB in der Volksschule
gelegt.
Orientiert an der im Auftrag des BBT erstellten Studie und gemäss eigener kantonaler Berechnungen
ist im Kanton Aargau jährlich mit rund 230 Schulabgängerinnen und Schulabgängern
zu rechnen, die den Einstieg in eine Ausbildung der Sekundarstufe II dauerhaft
nicht bewältigen und, da sie oft auch im Erwerbsleben nicht Fuss fassen, ein hohes Risikopotenzial
aufweisen, wiederkehrend oder dauernd auf Unterstützungsleistungen der sozialen
Sicherungssysteme angewiesen zu sein. 2
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Als Basis dieser Berechnung wurde die Statistik der Schulabgängerinnen und Schulabgänger des Jahres 2000 untersucht. Die Diagnose
wird erfahrungsgemäss bei mehr Jugendlichen "Case"-Symptome feststellen, als dann tatsächlich betreut werden müssen. In der Volksschule
werden wohl zwischen 250-300 Fälle mit dem entsprechenden Gefährdungsprofil eruiert werden, ca. 230 Jugendliche werden sich
wohl als echte "Cases" erweisen.
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