PISA 2006: Porträt des Kantons Zürich

Abbildung 4.3:
Durchschnittliche Leseleistungen und sozioökonomische Zusammensetzung der Schulen
in der Deutschschweiz
Leistungen im Lesen:
Schulmittelwerte
750
700
650
600
550
500
450
400
350
300
– 2.0 – 1.5 – 1.0 – 0.5 0.0 0.5 1.0 1.5 2.0
Sozioökonomischer Index: Schulmittelwerte
Gymnasium
Abteilung A
Abteilung B
Anmerkung:
Aufgrund der geringen Anzahl Schülerinnen und Schüler konnten keine Schulmittelwerte für die Abteilung C berechnet werden.
Aufgrund des engen Zusammenhangs zwischen
der sozialen Herkunft und den schulischen Leistungen
verstärkt sich am Ende der Primarstufe die Segregation
nach bildungsrelevanten Merkmalen. Je
anspruchsvoller die Schulform, desto privilegierter
ist die sozioökonomische Zusammensetzung der
Schule. Und je privilegierter die sozioökonomische
Zusammensetzung einer Schule ist, desto höher sind
auch die durchschnittlichen naturwissenschaftlichen
Leistungen der Schule. Dieser Zusammenhang wird
durch die steile Gerade illustriert, die aufgrund der
Ergebnisse aller Schulen berechnet wurde. Schulen,
deren Leistungen über der Geraden liegen, erreichen
im Vergleich zu einer Deutschschweizer Schule mit
gleicher sozioökonomischer Zusammensetzung bessere
Leistungen. Diese Schulen sind besser, als aufgrund
ihrer sozioökonomischen Zusammensetzung
erwartet werden kann. Demgegenüber erreichen
Schulen, deren Leistungen unter der Geraden liegen,
im Vergleich zu einer Deutschschweizer Schule
mit gleicher sozioökonomischer Zusammensetzung
tiefere Leistungen. Diese Schulen sind weniger gut,
als aufgrund ihrer sozioökonomischen Zusammensetzung
erwartet werden kann.
Im Kanton Zürich fällt zunächst die grosse Streuung
auf, sowohl in Bezug auf die Leistungen der
Schulen als auch in Bezug auf ihre sozioökonomische
Zusammensetzung. Die Schulmittelwerte der Gymnasien
gehören zu den höchsten Mittelwerten in der
Deutschschweiz. Die Schulmittelwerte der Abteilungen
B gehören zu den tiefsten Mittelwerten in der
Deutschschweiz.
In den Naturwissenschaften bewegen sich die
Leistungsmittelwerte der Gymnasien zwischen 620
und 700 Punkten, jene der Abteilung A zwischen
405 und 615 Punkten und jene der Abteilung B zwischen
330 und 520 Punkten. Zehn Schulen der
Abteilung B erreichen Mittelwerte, die höher liegen
als der tiefste Mittelwert einer Schule der Abteilung
A. Sämtliche Schulmittelwerte der Gymnasien liegen
über jenen der Abteilung A.
In der Mathematik bewegen sich die Leistungsmittelwerte
der Gymnasien zwischen 620 und 710
Punkten, jene der Abteilung A zwischen 465 und
640 Punkten und jene der Abteilung B zwischen 370
und 545 Punkten. Sieben Schulen der Abteilung B
erreichen Mittelwerte, die höher liegen als der tiefste
Mittelwert einer Schule der Abteilung A. Zwei
Schulen der Abteilung A erreichen Mittelwerte, die
höher liegen als der tiefste Mittelwert der Gymnasien.
Im Lesen bewegen sich die Leistungsmittelwerte
der Gymnasien zwischen 590 und 705 Punkten, jene
der Abteilung A zwischen 410 und 625 Punkten und
jene der Abteilung B zwischen 325 und 525 Punkten.
Neun Schulen der Abteilung B erreichen Mittel-
PISA 2006: Porträt des Kantons Zürich 29