FACHARBEITEN - Ignaz-Günther-Gymnasium

“Die Grenzen meiner Sprache
bedeuten die Grenzen meiner Welt“
(Ludwig Wittgenstein)
Schon vor einigen Jahren hatte es sich eine Lehrplankommission
in zur Aufgabe gemacht, die Rolle des
Fachs Deutsch an den bayerischen Schulen und besonders
an den Gymnasien zu stärken. Dahinter stand
die (traurige) Erfahrung, dass bei vielen Schulabgängern
eklatante Mängel in der Beherrschung der deutschen
Sprache in Wort und Schrift aufgetreten sind.
Nicht zuletzt die Ergebnisse der PISA-Studien verdeutlichten
diesen Mangel und warnten vor den Folgen
solcher Defizite.
Deswegen wurde auch vor und jenseits des G 8 eine
Neukonzeption entwickelt, die das Fach Deutsch tatsächlich
wieder als echtes Kernfach installieren soll.
Das Bewusstsein davon, dass dieses Fach einen zentralen
Beitrag zur Entwicklung und Persönlichkeitsbildung
von jungen Menschen darstellt und ihre Bildung
fördert, war der Ausgangspunkt der Überlegungen
zum neuen Lehrplan. Die Fähigkeiten und Kompetenzen,
die im Deutschunterricht vermittelt werden,
strahlen hinüber in alle anderen Fächer, befruchten
diese, und das Fach Deutsch selbst gewinnt dadurch
noch zusätzlich. Solche Verknüpfungen sind im Lehrplan
fest verankert. Es ist deshalb nur logisch, ja
zwangsläufig, dass das Fach Deutsch nach der (noch
laufenden) Reform der gymnasialen Oberstufe wieder
als verpflichtendes Abiturfach gelten wird.
Die Aufgaben des Deutschunterrichts sind in wenigen
Stichworten zusammengefasst sind folgende:
Deutsch
- die Entwicklung des (schriftlichen und mündlichen)
Sprachvermögens im Hinblick auf eine sach-,
situations- und adressatengerechte und stilsichere
Kommunikation
- die Fähigkeit, verschiedene Formen des Sprechens
und Kommunizierens kennen- und sinnvoll anwenden
zu lernen (Erzählen, Berichten, Referieren,
Argumentieren, Informieren u.ä.)
- die Fähigkeit sich anhand von motivierenden
Schreibanlässen schriftlich zu äußern, eigene Gedanken
zusammenhängend zu entwickeln, Informationen
gezielt zusammen zu fassen, Meinungen
zu begründen, Texte zu interpretieren und mit der
Sprache kreativ umzugehen
- die Ausbildung einer Lesekompetenz, die zum sicheren
Verstehen von Texten führt
- die Fähigkeit, Informationen sachgerecht und weiterführend
zu entnehmen
- die Förderung des kritischen, selbstbestimmten
Umgangs mit Medien (Internet, Fernsehen, aber
auch Büchereien und sonstige Medien) und deren
sinnvolle Nutzung
- das Kennenlernen der historischen und aktuellen
Dimension der deutschen Sprache und der bewusste
und verantwortungsvolle Umgang mit ihr
(Sprachkompetenz)
- die Beschäftigung mit der deutschen (und europäischen)
Literatur, ihrer ästhetischen Gestalt, ihrer
historischen Dimension und ihrem Erkenntniswert.
Auf der Grundlage dieser erworbenen Kenntnisse,
Fähigkeiten und Kompetenzen werden die eigentlichen
Ziele des Deutschunterrichts erreicht:
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Fachschaften