Die Kinderstube der Demokratie Partizipation in ... - Kinder beteiligen!

Einleitung der Autorinnen und des Autors
ten Kapitels. Schließlich werden im vierten Kapitel
Veränderungen angedeutet, die die Beteiligung
der Kinder in den Einrichtungen und in
deren Umfeld nachhaltig bewirken kann.
Wir möchten mit dieser Dokumentation veranschaulichen,
dass Partizipation keine zusätzliche
Aufgabe für Kindertageseinrichtungen ist,
sondern ein Querschnittsthema darstellt, das
zu einer grundlegenden Überprüfung des pädagogischen
Selbstverständnisses herausfordert.
Eine konsequente Beteiligung der Kinder
(und der Mütter und Väter bzw. der Erzieherinnen
und Erzieher) ist eine Unterstützung bei
der Bewältigung vieler aktueller Aufgaben
(Qualitätsentwicklung, Bildung etc.), vor
denen Kindertageseinrichtungen heute stehen.
Wir bedanken uns bei den Ministerien für
Justiz, Frauen, Jugend und Familie sowie
Umwelt, Natur und Forsten des Landes
Schleswig-Holstein, durch deren Förderung
das Modellprojekt erst ermöglicht wurde. Und
wir bedanken uns bei allen Erzieherinnen und
Erziehern, die sich mutig und engagiert auf
diesen Prozess im Modellprojekt eingelassen
haben, und hoffen, den pädagogischen Fachkräften
in Kindertageseinrichtungen Mut machen
zu können, gemeinsam mit den Kindern
neue Wege zu beschreiten.
Rüdiger Hansen
Kiel, im August 2004
Rüdiger Hansen
Raingard Knauer
Bianca Friedrich
Raingard Knauer
Bianca Friedrich
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