Herbstseiten 2009 - Tagesmütter Steiermark

Die Tagesmütter
H E R B S T S E I T E N
In Zusammenarbeit mit dem Bildungsressort und dem Sozialressort des Landes Steiermark
Herbst 2009
Alyssa Bayer, 5 Jahre
• 35 Jahre Tagesmütter Graz-Steiermark • Spielend den Alltag lernen • News • Tipps

E D I T O R I A L
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„Eine Tagesmutter
betreut Kinder in
ihrer eigenen Woh -
nung oder ihrem
Haus.“ So hätte ich
bis vor kurzem noch
den Beruf Tages -
mutter beschrieben.
Seit Anfang August bin ich nun im Team von
Tagesmütter Steiermark und weiß inzwischen,
dass Tagesmütter und Tagesväter weit
mehr als „nur Betreuung“ leisten. In der kurzen
Zeit lernte ich bereits viele Tagesmütter
kennen. Ich bin beeindruckt, mit wie viel
Freude sie im Wohnbereich Spieloasen einrichten,
mit wie viel Energie sie im eigenen
Garten Baumhäu ser bauen, Gemüsebeete
anlegen und Klet tergerüste aufstellen, aber
auch Veranstal tun gen organisieren und
Ausflüge unternehmen. Zusätzlich besuchen
Tagesmütter/-vä ter zahlreiche Weiterbil -
dungen und Super visionen oder nehmen
eine Fortbildung in Angriff, um ihre Quali -
fikationen zu erweitern. Dafür verantwortlich
sind die Pädago gische Abteilung und die
neue Abteilung „Jugendwohlfahrt und
Behindertenhilfe“, die in dieser Ausgabe vorgestellt
werden. Wie Spielen und Lernen im
Kinderalltag zusam men passen, beschreibt
eine frischgebackene Tagesmutter in ihrer
Abschlussarbeit.
Und wer die Neuigkeit noch nicht gehört
hat, Veronika Kos erwartet ein Baby und ist
bereits in Mutterschutz. Aus diesem Grund
habe ich die Stabstelle Öffentlichkeitsarbeit
übernommen und freue mich über die
abwechslungsreiche Tätigkeit im Unterneh -
men und auf eine gute Zusammenarbeit!
Veronika Kos wünschen wir alles Gute für
das bevorstehende freudige Ereignis!
Heidrun Salmhofer
35 Jahre Tagesmütter Graz-Steiermark -
eine lange und sehr erfolgreiche Vereins- und
Unternehmensgeschichte
Was mit dem Modell „Tagesmütter Graz“
mit einigen engagierten und ehrenamtlichen
Mitarbeiterinnen in der Katholischen Frauen -
bewegung begann, ist heute – 35 Jahre
später – ein modernes Dienstleistungsunter -
nehmen mit 370 angestellten Frauen und
vier Männern, die einen wertvollen Beitrag
in qualitätsvoller, familiennaher Kinder -
betreu ung leisten und damit die Verein -
barkeit von Beruf und Familie ermöglichen.
Unser Unternehmen ist mit zwölf Regional -
stellen steiermarkweit tätig, und unser
Betreuungsangebot schließt auch Kinder mit
besonderen Bedürfnissen ein.
All dies wäre nicht möglich gewesen, hätte
es nicht auf breiter politischer Ebene
Zustimmung und Unterstützung gegeben.
Die Akzeptanz dieser Form der Kinder -
betreuung und das Anerkennen abseits ideologischer
Ansichten war in der Stadt Graz
und im Land Steiermark gegeben.
So blicke ich sehr zuversichtlich in eine gute
Zukunft. Wir sind unserem Ruf als verlässlicher
Partner von Eltern, deren Kindern und
der öffentlichen Hand verpflichtet und werden
weiterhin in professionelle Ausbildung,
in unser neues Weiterbildungskonzept, in
fachliche Begleitung und damit in
Alles begann in den 1970iger Jahren mit einem
Zeitungsartikel. „Wir fordern einen neuen Beruf!“
Unter diesem Titel veröffentlichte die Zeitschrift
„Brigitte“ eine Reportage über schwedische Tagesmüt -
ter. Dieser Artikel löste in Deutschland großes Echo aus
und rief 1974 auch in Graz eine Initiative ins Leben.
Betreuungsqualität investieren. Dem steigenden
Bedarf an Betreuungsplätzen für Kinder,
die über die Jugendwohlfahrt und die
Behindertenhilfe zu uns kommen, wollen wir
mit weiteren speziell fortgebildeten Tages -
müttern und Tagesvätern begegnen. Mit der
neu eingerichteten Abteilung „Jugendwohl -
fahrt und Behindertenhilfe“ werden wir mit
adaptierten Konzepten sowie der intensiven
Wissensvermittlung an Tagesmütter und
Tagesväter weiterhin ein wertvoller Partner
für Jugendämter und die Behindertenhilfe
sein.
Abschließend bedanke ich mich bei allen, die
zum Gelingen unseres Geburtstagsfestes am
Schlossberg beigetragen haben. Allen voran
Landesrätin Bettina Vollath und Stadtrat
Detlev Eisel-Eiselsberg, die mit ihrem Kom -
men unserem Fest einen besonderen Rah -
men gegeben haben. Ich bedanke mich bei
allen MitarbeiterInnen sowie unseren Netz -
werkspartnerInnen, die ausgelassen mitgefeiert
und zu den beschwingten Rhythmen
von Annie Höller & Mario Berger bis in den
späten Abend getanzt haben.
Ihre
Michaela Linhart, MBA
Geschäftsführerin

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Zwei Abteilungen stellen sich vor
Wachstum der besonderen Betreuun -
gen, vielseitige Herausforderungen,
Verantwortungsbewusstsein für die
Zielrichtung im Unternehmen und
die Weiterentwicklung von fundiertem
Fachwissen waren ausschlaggebende
Beweggründe, die „Abteilung
für Jugendwohlfahrt und Behin -
derten hilfe“ ins Leben zu rufen.
Die Pädagogische Abteilung
Der Pädagogischen Abteilung, kurz PA, ist
es ein großes Anliegen, die Tagesmütter/
-väter im pädagogischen Bereich gut zu
unterstützen und weiterzubilden. Dies
beginnt schon in der Ausbildung, wo uns
hohe Qualität sehr wichtig ist, damit wir
für unser Unternehmen nur die besten
Tagesmütter/-väter auswählen können.
Gleichzeitig bemühen wir uns,
„Strömungen“ im pädagogischen Bereich
wahrzunehmen und aktuelle Themen in
den Weiterbildungen aufzugreifen. Um die
pädagogische Qualität sichern zu können,
wird in den nächsten Jahren einer unserer
Schwerpunkte die TAS (Tages pflege-Skala)
sein, ein Instrument zur Beob achtung und
Feststellung von pädagogischer Qualität bei
Tagesmüttern/-vätern. Gerne stehen wir
auch für pädagogische Fragen im Bereich
der Kindererziehung zur Verfügung.
Susanne Auner, Leiterin der PA
Abteilung für Jugendwohlfahrt
und Behindertenhilfe
Die Abteilung für Jugendwohlfahrt und
Behindertenhilfe, kurz JB, ist als neue
Abteilung seit Mai 2009 tätig und hat sich
aus der Pädagogischen Abteilung heraus
entwickelt.
Viele unterschiedliche Aufgaben und
Aufträge sind hier wahrzunehmen, um die
besonderen Betreuungsangebote im
Unternehmen aufzubereiten und sicherzustellen.
In den letzten zehn Jahren haben sich die
Angebote
• MIKADO, Betreuung von Kindern mit
besonderen Bedürfnissen,
• Tagesmütter/-väter im Rahmen der
Jugendwohlfahrt und
• familiennahe Intensivbetreuung durch
besonders ausgebildete Tagesmütter/
-väter ständig weiterentwickelt.
Die Herangehensweise und Umsetzung
durch die knapp 100 fachspezifisch
geschulten Tagesmütter/-väter in der
Betreuungstätigkeit erfordern hohe
Belastbarkeit und ständige Weiterbildung.
Ebenso ist die umsichtige Begleitung und
Beratung dieser Tagesmütter/-väter eine
unserer Aufgaben in Zusammenarbeit mit
der jeweiligen Regionalstelle.
Mit Stand Juni 2009 verzeichnen wir ins -
gesamt 122 Kinder, die im Rahmen der
besonderen Angebote betreut werden.
Neben dem Start der 6. MIKADO-Fort -
bildung evaluieren wir im kommenden Jahr
die Anforderungen und Rahmenbedin -
gungen dieses Berufsbildes.
Verhaltensauffälligkeiten wie AD(H)S, spezielle
Entwicklungsstörungen wie Autismus
oder weniger bekannte Behinderungen wie
das Angelman- oder Joubert-Syndrom stellen
nur einige der vielen durchaus komplexen
Herausforderungen an die Tages -
mütter/-väter dar. Ebenso kommt verstärkt
Elternarbeit hinzu, die für ein Gelingen der
Betreuungen besonders wichtig ist.
Wir haben es uns zum Leitsatz gemacht,
die MIKADO-Tagesmütter und die Tages -
mütter/-väter im Rahmen der Jugend -
wohlfahrt bestmöglich vorzubereiten und
zu unterstützen, um vielen Kindern auch in
Zukunft einen Betreuungsplatz zu ermöglichen,
wo eine solide Vertrauensbasis und
gute Chancen für eine förderliche
Entwicklung erlebbar sind. Es ist uns
wichtig, Lobby für die Be dürfnisse von
Kindern und Familien zu sein.
„Zusammen sind sie ein unschlagbar innovatives
und engagiertes Team. Unser
Interesse gilt der qualitativ hochwertigen
Fort- und Weiterbildung für Tagesmütter
und Tagesväter und dem professionellen
Aufbau der Abteilung. Eine zukunfts- und
gesellschaftsorientierte Weiterentwicklung
des Unternehmens ist uns besonders wichtig“,
ist Katrin Bergmann, Mitarbeiterin der
Abteilung JB, überzeugt.
DSA Brigitte Schnepf-Freidl,
Leiterin der Abteilung JB

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Spielend den Alltag lernen
Unser ganzes Leben besteht aus
Lernen und spielend lernt man am
besten. Kinder sind von Natur aus
neugierig und wollen allerhand wissen
und ausprobieren. Sei es beim
Spaziergang in der freien Natur, wo
sämtliche Bäume, Pflanzen oder
Tiere genau beobachtet, bestaunt
und manchmal sogar untersucht
werden oder im Haushalt. Das
Wichtigste, was man dabei braucht,
sind Zeit und Geduld.
Sensomotorische Intelligenz
Schon Säuglinge lernen beim Spielen. Mit
ca. zwei Monaten beginnt das Baby
Spielsachen anzufassen, zu drücken und zu
untersuchen. Das Baby lernt spielerisch,
dass es verschiedene Materialien gibt, die
unterschiedliche Geräusche verursachen
und verschiedene Farben oder Formen
haben. Der
Säugling
spielt auch
mit seinen
Fingern,
Händen,
Zehen und
Füßen (erste
sensomotorische
Intelligenz).
Im ersten Lebensjahr lernen die Kleinen zu
sitzen, krabbeln und plaudern. Und all das
am besten im Spiel. Für Babys gibt es
keinen Unterschied zwischen Spielen und
Lernen. Es gehört einfach dazu wie Essen
und Schlafen.
Explorative Spiele
Mit ungefähr zwei Jahren entdecken Kinder
verschiedene Elemente und entwickeln eine
elementare Raumbeziehung (Exploratives
Spiel). Sie klettern in Schachteln, bauen
Türme und experimentieren mit Wasser
und Sand. Sie spielen mit Steinen, räumen
Kübel ein oder aus und werfen alles runter.
Dabei wollen sie einfach spielerisch herausfinden,
was mit den Dingen alles zu ma -
chen ist und was damit passiert. Manche
Dinge sind laut oder leise. Andere wiederum
sind nass, trocken, leicht oder sogar
schwer. Etliche darunter können rollen und
einige sogar fliegen. Das Werkzeugdenken
wird perfektioniert. Kinder sind kleine
Physiker und wollen Erfahrungen mit verschiedenen
Elementen machen. Sie ent -
decken, dass ein Gegenstand in oder auf
den anderen passt. Es werden spielerisch
sehr viele wichtige Eindrücke für das
spätere Leben gesammelt. Das Kind erlebt
seine ganze Umgebung als großen Spiel -
platz.
Lernen beim Spielen
Kinder haben einen sehr großen
Erkundungsdrang. Spielerisch kann man
ihnen alles Mögliche beibringen. Sie lieben
es im Alltag mitzuhelfen. Man muss sie nur
lassen. Aus eigener Erfahrung weiß ich, wie
stolz sie sind, wenn sie im Haushalt helfen
dürfen, zum Beispiel Geschirr wegräumen,
Tisch decken, Brote streichen, aber auch
schon beim Kochen helfen. Bei meinen
eigenen Kindern ist es ein Ritual, dass den
Geburtstagskuchen die Schwester bäckt.
Beide Mädchen sind mächtig stolz. Die
eine, weil sie den Kuchen machen darf und
somit ein eigenes Geschenk hat und die
andere, weil sie von ihrer Schwester ein so
tolles Geschenk bekommt.
Feinmotorische Fähigkeiten
Ab dem zweiten Lebensjahr haben fast alle
Kinder Interesse an Malutensilien und sie
fangen an, wahre Kunstwerke zu gestalten.
Gemeinsames Basteln und Malen ist viel
lustiger, Kinder können dabei den
Erwachsenen zusehen und sich vieles
abschauen.
Im Alltag kann man die Feinmotorik auch
beim Bestreichen von Broten, Abwaschen,
Abtrocknen, Schneiden von Obst und
Gemüse, Belegen von Pizza oder auch beim
Ausstechen von Keksen fördern. Zusätzlich
wird die beidhändige Koordination perfektioniert.
Grobmotorische Fähigkeiten
Wenn Kinder genug Gelegenheit zur
Bewegung erhalten, trainieren sie ihre
Grobmotorik von ganz alleine. Dabei muss
man ihnen aber auch einiges zutrauen,
denn sonst könnte es passieren, dass sie

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Spielend den Alltag lernen
ungeschickt und unselbstständig werden.
Beim Spazierengehen verbessern die Kinder
ihre Grobmotorik, wenn sie auf Mauern
und Bordsteinen balancieren.
Auch bei Alltagstätigkeiten können die
grobmotorischen Fähigkeiten gefördert
werden. Schon Zweijährige lieben
Aufgaben, bei denen sie Erwachsenen
nacheifern können, wie beim Kehren,
Staubsaugen oder Schneeschaufeln.
Meine Kinder arbeiteten bei uns mit viel
Ehrgeiz mit. Sogar beim Ausmalen der
Zimmer haben wir sie mit einbezogen. Ihr
Selbstwertgefühl wächst, wenn man ihnen
viel zutraut und sie bei einer so anspruchsvollen
Arbeit mithelfen dürfen. So können
sie eine starke Persönlichkeit entwickeln.
Kognitive Kompetenzen
Beim Socken-Memory finden Kinder spielerisch
den Größenunterschied heraus. Das
ist auch schon eine Grundlage für mathematische
Fähigkeiten wie das Erfassen von
Mengen. Außerdem übt das Kind seine
Fähigkeiten beim Vergleichen und Sortieren
und begreift das Gesetz der Serie. Es ist oft
gar nicht so einfach, zwei passende Socken
zu finden. Die Größe, Farbe und das
Muster müssen übereinstimmen. Wenn alle
Sockenpaare gefunden sind, kann man sie
auch noch abzählen.
Das Treppensteigen ist eine ideale Übung
zum Zählenlernen. Wenn der Erwachsene
jedes Mal zu zählen beginnt, wird das Kind
nach einigen Wiederholungen mitzählen.
Die Zählfertig keit ist Voraus setzung zum
Erlernen des Rechnens. Bei meinem
Kindergarten praktikum probierte ich eine
weitere Variante. Ich ließ die Kinder, die
sich noch unsicher beim Zählen waren, den
Jausentisch decken. Zuerst mussten wir die
Kinder zählen, anschließend die Teller, die
Löffel und auch die Gläser. Ich staunte,
welche Fortschritte die Kinder schon nach
einigen Wiederholungen gemacht hatten.
Eine weitere Methode, um auch die
Zahlensymbole zu erlernen, ist das Wählen
von Nummern am Telefon.
Räumliche und zeitliche Zuordnung
Beim Tischdecken oder Anziehen in einer
bestimmten Reihenfolge kann man spielerisch
Begriffe der räumlichen und zeitlichen
Zuordnung lernen. Kinder lernen dabei
Begriffe wie: vorher – nachher, davor –
danach, erst – dann, rechts – links oder
Mitte. Zuerst kommt der Teller, danach
kommt das Besteck, nachher kommt das
Glas und zuletzt kommt die Kerze auf den
Tisch. Das Anziehen kann man ebenso
spielerisch gestalten. Es werden alle
Kleidungsstücke in der richtigen Reihen -
folge auf das Bett gelegt. So entsteht eine
Anziehstraße und alltägliche Handlungen
machen plötzlich Spaß.
Konzentration
Das Konzentrationsvermögen kann man im
Familienalltag spielerisch fördern. Beim
Einkaufen sollte man dem Alter entsprechend
kleinere Aufträge dem Kind überlassen.
Anfangs
nur kurze
Strecken und
Kleinigkeiten.
Wenn man das
dann einmal in
der Woche übt,
hat das Kind viel
Gelegenheit,
sein Gedächtnis
zu trainieren. Je
nach Alter des
Kindes kann
man immer
mehr Aufträge
erteilen, da sich die Kinder nach einiger
Übung schon mehrere Sachen merken
können.
Zusätzlich lernt das Kind, die Stimme des
Erwachsenen aus verschiedenen Geräu -
schen herauszuhören, sich nicht ablenken
zu lassen, sich seinen Auftrag zu merken
und sich räumlich zu orientieren. Ausdauer
und Konzentration werden nebenbei gefördert.
Man darf allerdings nie vergessen, das
Kind für seine Hilfe zu loben. So wird auch
gleich sein Selbstwertgefühl gestärkt.
Die meisten Kinder sind durch ein zu
großes Angebot an Spielsachen überfordert.
Eine kleinere Auswahl ermöglicht es,
sich besser auf ein Spiel zu konzentrieren
und damit ausdauernd zu spielen. Einige
Spielsachen sollte man immer wieder
wegräumen. Die Freude meiner Kinder war
riesengroß, wenn sie im Frühling den
Bauernhof wieder aufbauen konnten.

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Spielend den Alltag lernen
Gedächtnistraining
Das Gedächtnis wird immer wieder im
Alltag trainiert. Das Langzeitgedächtnis
durch Ausräumen der Spülmaschine,
Wäsche wegräumen, Zimmer aufräumen,
Merken von Adressen und Telefonnum -
mern. Das Kurzzeitgedächtnis durch
Einkaufen, Nachsprechen von Telefonnum -
mern, Übermitteln von kleineren telefonischen
Nachrichten. Das Gedächtnistraining
ist wichtig, denn Kinder lernen dabei, dass
alles seinen eigenen Platz hat. Was manchmal
schwierig wird, da manches nicht
logisch erklärt werden kann.
Das Aufräumen des Kinderzimmers fällt
den meisten Kindern schwer. Sie können
dabei schnell überfordert werden, da sie
viele Entscheidungen treffen sollen wie
„Wo räume ich was hin?“ oder „Was
brauche ich noch und was nicht mehr?“.
Eltern sollten ihre Kinder dabei unterstützen
und Hilfe leisten. Wichtig ist, dass die
Kinder ihre Kunstwerke stehen lassen dürfen
und die Spiele liegen bleiben, die sie
noch nicht fertig gespielt haben.
Sprachförderung
Kinder lernen sprechen, indem man mit
ihnen viel spricht und Handlungen sprachlich
begleitet. Ich erklärte meinen Kindern
Schritt für Schritt, was wir tun. „Zuerst
ziehe ich dir das T-Shirt an, danach die
Hose und zum Schluss die Patschen.“
Erlebnisse prägen sich besser durch regelmäßige
Kommunikation ein. Das Kind lernt
sich immer differenzierter auszudrücken, da
sich der Wortschatz automatisch erhöht.
Durch Bilder bücher lernt das Kind, auch
Begriffe und Gegenstände zu verknüpfen.
Mit der Zeit können Kinder dann die Dinge
im Bilderbuch schon selbst benennen.
Soziale Kompetenz
Soziale Kompetenz lernen Kinder vom
Beobachten und Nachahmen. Das soziale
Verhalten wird vom eigenen Vorleben
geprägt. Die Vorbildwirkung der Eltern ist
enorm wichtig. Denn Kinder nehmen gerne
die Einstellung der Eltern an. Wenn Eltern
über etwas schimpfen, wird das Kind es
wahrscheinlich nicht anders machen.
Kinder haben sechs Jahre Zeit, soziale
Kompetenzen zu üben, bevor sie in die
Schule kommen. Denn wenn sie dann erst
das Einmaleins der Freundschaft lernen
müssen, haben
sie es unnötig
schwer. Am
besten lernen
sie das unter
gleichaltrigen
Kindern, bei der
Tagesmutter, im
Kindergarten
oder auch bei
verschiedenen
Kinderveranstal -
tungen.
Selbstständigkeit
Selbstständigkeit lernen Kinder, indem man
ihnen von Anfang an etwas zutraut und sie
im Alltag mithelfen lässt. Dabei ist ein Lob
sehr wichtig. Kinder sind stolz, wenn sie
etwas selber erledigen können. Sie streben
nach Selbstständigkeit, und das ist für die
Entfaltung ihres Selbstwertgefühls von
großer Bedeutung.
Ich habe immer sehr großen Wert darauf
gelegt, dass meine Kinder vieles ausprobieren
können. Beim Essen hatten wir anfangs
zwei Löffel, einen für meine Tochter und
einen für mich. Gemeinsam klappte es
prima und dadurch begann die Übung zum
selbstständigen Essen schon recht früh.
Abschlussreflexion
Der Alltag bietet sehr viele Möglichkeiten,
Kinder zu fördern. Auf jeden Fall muss man
darauf achten, sie nicht zu überfordern.
Wenn Kinder im Alltag mithelfen dürfen,
haben sie das Gefühl, etwas Wertvolles
geleistet zu haben. Außerdem werden viele
Kernkompetenzen gefördert und in vielfältiger
Weise nebenbei auch Wahrnehmung
und Geschicklichkeit trainiert.
Kinder sollten von klein an mitbekommen,
dass in einer Familie vieles gemeinsam
gemacht wird und jeder auch seinen eigenen
Aufgabenbereich hat. So lernen Kinder
besser zu schätzen, wie viel Mühe und
Anstrengung hinter vielen Handlungen
stehen. Letztendlich sollte jeder darauf stolz
sein, es selbst geschafft zu haben.
Sabine Paulitsch,
ausgebildete Tagesmutter
Auszug aus der Abschlussarbeit, Juni 2009

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NEWS • NEWS • NEWS 7
News aus den Regionalstellen
Der Natur auf der Spur
Feldbach
Der Vater eines meiner Tageskinder ist
Waidmann. Da lag die Idee nahe, mit den
Kindern unter fachkundiger Anleitung den
Wald zu erforschen.
Ausgestattet mit Rucksack und Fotoapparat
fuhren wir mit dem Jeep ins Revier. An der
ersten Futterstelle lernten wir, dass Rehe
das Wasser aus dem Bach „schöpfen“.
Dann ging es weiter in Rich tung „Fuchs -
bau“. Jeder durfte auch einmal die Aussicht
vom Hochsitz genießen.
Ein herzliches Danke an Albert Kraus und
Gottfried Höber für den aufregenden
Nachmittag!
Marina Brandl, Tagesmutter
Musik und gutem Essen das Wochenende
ausklingen zu lassen. Die Tagesmutter Silvia
Wolf betreute eine Spielstation. Hier
bemalten die Kinder Masken, ließen wahre
Kunstwerke aus Ton entstehen und stellten
aus Holz eigene Spielzeuge her.
Besuch am Biobauernhof
Fürstenfeld
Gemeinsam mit den Müttern und
Praktikantin Irene erkundeten wir Stall und
Wiese. Die Kinder freuten sich über Ziegen,
Schafe, Gänse, aber besonders über ein
neugeborenes Kalb – da wurden die
Kinderaugen groß. Wir durften die Tiere
streicheln und füttern – das war natürlich
ein Erlebnis! Herzlichen Dank an Iris Fritz!
Maria Artauf, Tagesmutter
stationen, Medaillen, Würstchen und Eis.
Mein Sohn Lukas und ich behalten diesen
Tag noch lange in Erinnerung!
Daniela Harrer, Mutter
Zirkus! Zirkus!
Fürstenfeld
Schlechtwetter zwang uns, unseren Zirkus
in das Kulturhaus zu verlegen. Schön, dass
trotzdem so viele Tageskinder mit ihren
Eltern gekommen sind! Die Tagesmütter
hatten alle Hände voll zu tun. Mit den
selbst gemachten Jonglierbällen fütterten
die Kinder den hungrigen Löwen und wie
im echten Zirkus gab es Popcorn für die
Weinberglern
Feldbach
Hinter diesem Wort verbirgt sich ein
Eintagesfest am Weinberg bei Hohenbrugg.
Hunderte Menschen nutzten den schönen
Sonntag nach der verregneten Zeit, um bei
Ein wundervolles Sommerfest
Frohnleiten
Ende Juli erlebten Kinder und Eltern bei der
Tagesmutter Sabine Hölzl ein wunder -
schönes Sommerfest. Es gab viele Spiel -

NEWS • NEWS • NEWS 8
News aus den Regionalstellen
Kinder in selbst verzierte Tüten! Unsere
Tanzgruppe, die Jongleure und der
Zauberer Freddy Cool begeisterten alle
Gäste! Und beim Nachhausegehen schien
schon wieder die Sonne!
Gleisdorf
Bei hervorragenden Abschlussgesprächen
bewiesen die 19 Teilnehmerinnen des Aus -
bildungslehrganges in Gleisdorf ihre pädagogische
Kompetenz. Sie beeindruckten die
Anwesenden, darunter Christoph Stark,
Bürgermeister von Gleisdorf, und Andreas
Raith-Pretterhofer, Leiter des Sozialreferates
in der BH Weiz, mit ihrer gemeinsamen
Abschlusspräsen tation. Wir wünschen allen
bei ihrer Arbeit viel Freude!
der ersten Kinderbetreuungseinrichtungen
in Graz dabei gewesen zu sein. Langsam
beginne ich zu realisieren, dass ich in
Pension bin. Ein Danke an meine Super -
visions-Runde und an das Team der
Regional stelle Graz, die meiner Einladung
gefolgt sind und mir den Abschied von
Tagesmütter Steiermark bei einem gemütlichen
Beisammensein erleichtert haben.“
Anna Manger
„Weil jedes Kind es wert ist“
Kalsdorf
Dieses Motto wählte der 17. berufsbegleitende
Ausbildungslehrgang in Kalsdorf.
Ende Juni beendeten 21 Frauen ihre
Ausbildung und freuen sich nun auf die
Arbeit mit den Kindern. Wir gratulieren den
erfolgreichen Teilnehmerinnen!
Einmal muss Schluss sein!
Graz
Anfang Juli ging Tagesmutter Anna Manger
in Pension. „Nach mehr als 20-jähriger
Berufstätigkeit bin ich sehr stolz, bei einer
50 Tageskinder
Kalsdorf
Unsere Tagesmutter Helga Weicher schloss
im Juni den Betreuungsvertrag für ihr
50. Tageskind ab. Seit 1993 betreute sie
25 Buben und 25 Mädchen, eines davon
über fünf Jahre lang. Emilia ist das 25. Mäd -
chen,
gleichzeitig
ihr 50.
Tageskind
und mit
Helga
Weicher
am Foto.
Tagesmütter unterwegs
Leibnitz
Unser Ausflug führte uns zur Ausstellung
„Das Gold der Steppe“ in Leoben und
danach zum „Stanzer Sonnenweg“.
Sonnenobjekte
entlang dieser
Wege ließen uns
die Kraft der
Sonne und ihre
Bedeutung für das
Leben auf unserer
Erde spüren, erleben
und sehen.
Zum Abschluss
stärkten wir uns in
einer Mostschenke.

NEWS • NEWS • NEWS 9
News aus den Regionalstellen
Das Fest am See war ...
Mariazell
... ein gelungenes Fest für eine gute Sache!
Bei bewölktem Himmel und starkem Wind
machten die Kinder die Reise mit „Lola
dem Piratenmädchen“ und ihren Freunden
auf dem Piratenschiff fröhlich mit.
Die beiden Künstler des Quasi-Quasar-
Kindertheaters kamen extra zu uns zum
Erlaufsee. Herzlichen Dank!
Die Tagesmütter aus Mariazell bastelten
mit den Kindern Piratenhüte und Augen -
klappen, schminkten Gesichter und gestalteten
mit vielen Kinderhänden ein buntes
Bild. Mitwirkende und Gäste ermöglichten
es, Gerald, einem behinderten jungen
Mann, einen namhaften Geldbetrag für
den behindertengerechten Umbau seiner
Wohnung zu überreichen.
Sommerpicknick
Voitsberg
Viele Kinder und Eltern feierten das
Sommer fest bei einem gemeinsamen
Picknick. Ein Bobbycar-Wettrennen, der
Hindernis parcours, das Schminken und
viele weitere lustige Stationen begeisterten
Kin der, aber auch Erwachsene.
Es gab ein köstliches Kuchenbuffet und Eis,
gesponsert von der Köflacher Vize-Bürger -
meisterin, Maria Hutter. Der Wettergott
war uns bis zum spannenden Märchen zum
Abschluss wohlgesonnen.
Das Wandern ist des
Müllers Lust!
Weiz
Vier wanderfreudige Tagesmütter, Barbara
Ritlop, Melitta Fischer-Colbrie, Doris Payrel
und Elisabeth Koller, unternahmen einen
lustigen Ausflug mit ihren Tageskindern,
Eltern und Großeltern. Mit der Seilbahn
schwebten wir bei einer phantastischen
Aussicht auf den Schöckl. Oben am Gipfel
kräftigten wir uns mit einer Jause, spielten
mit dem Schwungtuch, kletterten am
Gipfelkreuz herum und streichelten die
Kühe.
Elisabeth Koller, Tagesmutter
Verein
Sicherheit im Fan-Shop
Der Verein bietet im Rahmen der Aktion
„Sicherheit“ entsprechende Produkte an.
Highlight ist der verstellbare Fahrrad helm,
TÜV-geprüft, der zu einer erhöhten
Sicherheit der Kinder beitragen soll.
50% der Kosten übernimmt der Verein, der
Verkaufspreis beträgt somit € 12,–.
Der Reflektor mit Karabiner, das Snap -
armband, der Kinder-Sicherheitsrucksack,
der Sicherheitsüberwurf und ein komplettes
Erste-Hilfe-Set runden das Angebot ab.
Es gibt noch weitere neue Produkte wie
z.B. den Kindertrolley mit Teleskopgriff,
Mau-Mau-Spielkarten, Straßenkreiden oder
unser Notizbuch.
Wir gratulieren!
Petra Lang zur Tochter Emma, geboren am
30. Mai 2009.
Barbara Brinner zur Tochter Miriam,
geboren am 16. August 2009.
Gabriela Kaschitz (vormals Giuliani) zur
Hochzeit am 27. Juni 2009.
Isabella Eder (vormals Plöpst) zur Hochzeit
am 1. August 2009.

TIPPS • TIPPS • TIPPS Buchtipps • Rezepte • Basteltipps 10
Lesen, Kochen und Basteln
Unsere Buchtipps
Der Herbst hält viele spannende
Geschichten für kleine und große Wimmel -
fans bereit. Friedrich erntet seinen gigantischen
Kürbis. Ina ist mit einem Esel unterwegs.
Was hat sie vor? Am Stadtrand
schlägt ein Zirkus seine Zelte auf. Der
Straßenkehrer hat einen großen Laub -
haufen aufgetürmt. Aber da kommt Lenzo
angewuselt und
wedelt begeistert
alle Blätter wieder
durcheinander.
Auch beim
Kindergarten ist
ordentlich was los.
Dort treffen sich
nämlich alle für
den Laternenum -
zug, den Ina mit
dem Esel anführen wird. Beim Kürbiswett -
bewerb sind viele stattliche Exemplare ausgestellt.
Ob Friedrich einen Preis gewinnt?
Auf dem Stadtplatz duftet es nach frischem
Zwiebel- und Zwetschken kuchen. Das
Herbstfest ist in vollem Gange und viele
Leute lassen sich im Getümmel treiben.
Der Mann mit der Gans ist auch wieder da.
Was er wohl im Kaufhaus sucht?
Herbst-Wimmelbuch
Autorin: Rotraut Susanne Berner
Verlag Gerstenberg / € 13,30
2 bis 4 Jahre
Wenn Tante Elsie
kommt, soll Leonie
sich gut benehmen –
aber wie geht das
genau? Leonie und ihr
Freund Max fragen
die Oma. Spielerisch
und beispielhaft zeigt
Oma den beiden, wie
man sich benehmen soll.
In vergnüglichen Szenen, mit viel Witz,
Augenzwinkern und positiven wie negativen
Beispielen wird gezeigt, was gutes
Benehmen ausmacht und warum es das
Zusammenleben erleichtert. Ein Buch zu
einem wichtigen Thema, das Kindern und
Erwachsenen viel Spaß macht.
Gutes Benehmen ist hüpfeleicht
Autorin: Christine Merz
Verlag Kerle bei Herder / € 12,30
Ab 4 Jahren
Eine spannende
Geschichte über einen
kleinen Schwindel, der
zu einer großen Lüge
wird. Lukas’ Papa verliert
seinen Job, und
die Familie muss
umziehen. In der
neuen Schule behauptet
Lukas, sein Vater
sei ein Profi-Fußballer. So findet er zwar
schnell neue Freunde, mit denen er Fußball
spielen kann, aber die Lüge wächst ihm
bald über den Kopf. Wie kommt er da wieder
heraus, ohne seine Freunde zu verlieren?
Lukas und die halbe Wahrheit
Autorin: Annette Neubauer
Verlag Ueberreuter / € 8,95
Ab 8 Jahren
Früher oder später trifft es alle. So um den
zweiten Geburtstag geht es meistens los,
dieses „Nein, nein, will nicht!“. Und dann
wirft sich das Kind auf den Boden oder
beginnt zu schreien und zu toben. Kein
Wunder, dass viele Eltern
angesichts solcher dramatischen
Auftritte völlig
hilflos reagieren.
Elternberater Jan-Uwe
Rogge ist bekannt dafür,
dass er mit anschaulichen
Geschichten und überraschenden
Vorschlägen
einen Weg aus schwierigen Erziehungs -
situatio nen weist. Die vielen Beispiele in
seinem Buch zeigen, dass Trotz eine
Reaktion auf die Spannungen ist, die in der
stürmischen Entwicklung zwischen zwei
und fünf Jahren entstehen. Rogge erklärt,
welche Ursache die oft heftigen Ausbrüche
haben und wie sich Eltern in dieser anstrengenden
Phase behutsam und doch
bestimmt verhalten können.
Wenn Kinder trotzen
Autor: Jan-Uwe Rogge
Verlag rororo / € 9,20

TIPPS • TIPPS • TIPPS Buchtipps • Rezepte • Basteltipps 11
Lesen, Kochen und Basteln
Rezepte-Allerlei
Herbstlicher Toast
Zutaten:
2 Birnen, 80 g Butter, 300 g Camembert,
200 g Rohschinken, 5 Stück kleine
Baguette, 5 El Preiselbeermarmelade
Zubereitung:
Baguette der Länge nach halbieren, mit
Butter bestreichen und im vorgeheizten
Backrohr bei 200° C ca. 5 Minuten rösten.
Den Camembert in dünne Scheiben schneiden,
die Birnen waschen, vierteln, entkernen,
in dünne Spalten teilen und mit dem
Rohschinken abwechselnd die Baguette
belegen. Nun ins heiße Rohr schieben und
bei 200° C ca. 5 Minuten überbacken. Die
Baguette etwas überkühlen lassen und über
jede Hälfte etwas Preiselbeermarme lade
geben.
Kürbispalatschinken
Zutaten:
250 g Kürbis, 2 Eier, 1 kleine Tasse Milch,
1 kleine Tasse Zucker, geriebene Zitronen -
schale von einer halben Zitrone, Zimt und
Anis, etwas Butter für die Pfanne
Zubereitung:
Den Kürbis in kleine Stücke schneiden, mit
etwas Wasser aufsetzen und ca. 10
Minuten kochen. Sobald er weich ist, mit
einer Gabel zerdrücken. Die Eier mit einem
Schneebesen verrühren, mit der Milch, dem
Zucker, der Zitronenschale, Zimt und Anis
mischen, dann den Kürbis dazugeben und
verrühren. In der Pfanne das Fett erhitzen
und löffelweise die Kürbis-Masse hinein
geben und zu kleinen, goldgelben
Palatschinken braten.
Kürbis-Apfel-Kompott
Zutaten:
700 g Äpfel, 300 g Kürbis, 1 Teelöffel Zimt,
50 g Vollrohrzucker, 100 ml Wasser
Zubereitung:
Das Kürbisfleisch in Würfel schneiden, die
Äpfel waschen, schälen, und ebenfalls klein
schneiden. Äpfel, Kürbis und Zimt mit dem
Wasser in einen Topf geben, Deckel darauf
und zehn Minuten köcheln lassen. Danach
den Vollrohrzucker dazugeben und ohne
Deckel noch ca. fünf Minuten kochen,
damit das Kompott etwas dicklicher wird.
Basteltipps
Theaterpuppen
Material:
Stoffreste, Papier -
säcke, Stecken,
Wolle, Strumpf hosen, Krepp papier,
Buntpapier, Knöpfe, Schere, Uhu, ... und
alles andere, was zum Basteln verwendet
werden kann.
So wird’s gemacht:
Auf einen Papiersack mit bunten Farben ein
Gesicht malen oder aus Buntpapier kleben.
Den Sack über einen Stecken stülpen und
mit einer Schnur festbinden. Auch mit alten
Strumpfhosen lassen sich lustige Figuren
basteln. Die Strumpfhose ausstopfen, zu
einer Kugel formen und unten zubinden.
Beim Gestalten der Köpfe und Kleider sind
der Fantasie keine Grenzen gesetzt – je
mehr Material die Kinder gesammelt
haben, desto bunter werden die Figuren.
Auch diese Puppen noch auf einem Stock
befes tigen ... Vorhang auf!

Allgemeine Informationen über die
Tagesmütter Graz-Steiermark gemeinnützige Betriebs GmbH
erhalten Sie unter
Abteilung für Jugendwohlfahrt und Behindertenhilfe
Keesgasse 10/I, 8010 Graz, DSA Brigitte Schnepf-Freidl
Tel. 0316 / 671 460-18
TAGESMÜTTER STEIERMARK
Geschäftsführung: Michaela Linhart, MBA
Keesgasse 10/I, 8010 Graz
Tel. 0316 / 671 460, E-Mail: office@tagesmuetter.co.at
Pädagogische Abteilung
Keesgasse 10/I, 8010 Graz, Susanne Auner
Tel. 0316 / 671 460-16
Detaillierte Informationen über die Betreuung erhalten Sie direkt in den Regionalstellen
BAD AUSSEE
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FÜRSTENFELD
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Redaktion: Mag. Veronika Kos, DI (FH) Heidrun Salmhofer.
Druck: Medienfabrik Graz. Produktion: Think Print.
In Zusammenarbeit mit dem Bildungsressort und dem Sozialressort
des Landes Steiermark.
Erscheinungsort: Graz, Nummer: 4/IX/2009