Ich hab's 2 · Arbeitsbuch - Ivo Haas
Ich hab's 2 · Arbeitsbuch - Ivo Haas
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Kreuze an:<br />
a<br />
b<br />
c<br />
d<br />
In der neuen Federschachtel waren 20 Filzstifte.<br />
Davon sind 6 Filzstifte ausgetrocknet.<br />
Welche Frage passt:<br />
Mit wie vielen Stiften kann man noch schreiben?<br />
Wie lange werden die restlichen Stifte noch schreiben?<br />
Wie viel kostet es, wenn man neue kauft?<br />
A:<br />
A:<br />
In der Klasse sind 16 Mädchen<br />
und 9 Buben.<br />
Ergänze die Frage:<br />
1) Sachaufgaben lösen.<br />
Rechnung:<br />
Simone hat 15 Haarspangen.<br />
Ihr Papa hat ihr 6 neue geschenkt.<br />
Welche Frage passt:<br />
Wie viele Schleifen kann sie damit im Haar befestigen?<br />
Wie viele Haarspangen hat Simone mehr als ihre Freundin?<br />
Wie viele Haarspangen hat sie nun?<br />
A:<br />
A:<br />
Rechnung:<br />
Wie viele sind zusammen in der ?<br />
Rechnung:<br />
Pauli hatte 24€ in seiner Geldbörse.<br />
Auf dem Weg zum Geschäft hat er 5€ verloren.<br />
Ergänze die Frage: Wie viele<br />
hat noch?<br />
Rechnung:<br />
Sachaufgaben<br />
1<br />
43
Fülle die Würfelschachtel<br />
Würfel für Würfel:<br />
+ + +<br />
Zähle und schreibe:<br />
1) Die Schachtel in Einerschritten bis 100 füllen.<br />
2) Die Zahlen in die Hundertertafel eintragen.<br />
In Einerschritten bis 100<br />
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1 2 3<br />
11 12<br />
21<br />
��������������<br />
������������<br />
Hundertertafel<br />
1<br />
2<br />
47
Hundertertafel<br />
47<br />
Zahlen in der Hundertertafel<br />
Trage auch diese Zahlen<br />
in die Hundertertafel ein!<br />
1) In Stangen und Würfeln dargestellte Mengen feststellen und in die Hundertafel eintragen.<br />
2) Aufgeschriebene Mengen als Zahlen schreiben.<br />
1 Zehner 3 Einer<br />
8 Zehner 1 Einer<br />
5 Zehner 9 Einer<br />
4 Zehner 2 Einer<br />
7 Zehner 8 Einer<br />
9 Zehner 4 Einer<br />
Z E<br />
Z E<br />
Z E<br />
Z E<br />
Z E<br />
Z E<br />
47<br />
1<br />
2<br />
49
zweiundvierzig<br />
Z E<br />
neununddreißig<br />
Z E<br />
Z E<br />
Z E<br />
Z E Z E<br />
Achte auf die Reihenfolge!<br />
4 2<br />
Zahlendiktat<br />
Z E<br />
1<br />
dreiundfünfzig<br />
Z E<br />
vierzehn<br />
Z E<br />
1) Orientierungsübungen auf der Hundertertafel.<br />
2) und 3) Schreib- und Sprechweise von gemischten Zehnerzahlen üben.<br />
Orientieren auf der Hundertertafel<br />
Hundertertafel<br />
19, 83, 27, 62, 36, ...<br />
achtundzwanzig<br />
Z E<br />
fünfundsiebzig<br />
Z E<br />
Z E<br />
einundsechzig<br />
Z E<br />
sechsundachtzig<br />
Z E<br />
Z E<br />
Z E<br />
Z E<br />
Z E<br />
Z E<br />
Z E<br />
1<br />
2<br />
3<br />
51
1<br />
52<br />
Ordnungen auf der Hundertertafel<br />
3. Zeile 3. Zehner<br />
8. Zeile 8. Zehner<br />
6. Zeile 6. Zehner<br />
2. Zeile 2. Zehner<br />
2. Zehner<br />
5. Zehner<br />
10. Zehner<br />
21<br />
Welche Zahlen gehören zum...<br />
Hundertertafel<br />
5<br />
15<br />
1) Orientierungsübungen auf der Hundertertafel lösen.<br />
50<br />
a<br />
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�� �� �� �� �� �� �� �� �� ���<br />
Jede Zahl,<br />
in der<br />
5 vorkommt!<br />
b<br />
c<br />
d<br />
e<br />
Jede Zahl,<br />
in der 2<br />
vorkommt.<br />
...in der 3<br />
vorkommt.<br />
...in der 7<br />
vorkommt.<br />
...in der 8<br />
vorkommt.
1<br />
2<br />
54<br />
Zahlen im Hunderter finden<br />
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�� �� �� �� �� �� �� �� �� ��<br />
�� �� �� �� �� �� �� �� �� ��<br />
�� �� �� �� �� �� �� �� �� ���<br />
21<br />
��������������<br />
��������������<br />
Finde die fehlenden Zahlen:<br />
77 18<br />
100<br />
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�� �� �� �� �� �� �� �� �� ��<br />
�� �� �� �� �� �� �� �� �� ��<br />
�� �� �� �� �� �� �� �� �� ��<br />
�� �� �� �� �� �� �� �� �� ��<br />
�� �� �� �� �� �� �� �� �� ��<br />
�� �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� ��<br />
�� �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� ��<br />
�� �� �� �� �� �� �� �� �� ��<br />
�� �� �� �� �� �� �� �� �� ���<br />
Suche: 15, 16, 30, 31, 45, 56, 62, 78, 81, 90, 99, 100<br />
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�� �� �� �� �� �� �� �� �� ��<br />
�� �� �� �� �� �� �� �� �� ��<br />
�� �� �� �� �� �� �� �� �� ��<br />
�� �� �� �� �� �� �� �� �� ��<br />
�� �� �� �� �� �� �� �� �� ��<br />
�� �� �� �� �� �� �� �� �� ��<br />
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��������������<br />
73 31<br />
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�� �� �� �� �� �� �� �� �� ��<br />
�� �� �� �� �� �� �� �� �� ��<br />
�� �� �� �� �� �� �� �� �� ���<br />
Suche blind: 20, 60, 41, 50, 51, 64, 79, 82, 88, 95<br />
1) Mit offenen und geschlossenen Augen Zahlen in der Hunderterschachtel finden.<br />
2) Nachbarübungen lösen.<br />
15<br />
57<br />
1<br />
2<br />
Schneide die<br />
Streifen für das<br />
Fünferkreuz aus.<br />
Schiebe die<br />
Streifen an den<br />
Fünferlinien<br />
zwischen die<br />
Würfel.<br />
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�������������<br />
��������������<br />
�������������� ��������������<br />
��������������<br />
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�� �� �� �� �� �� �� �� �� ��<br />
�� �� �� �� �� �� �� �� �� ��<br />
�� �� �� �� �� �� �� �� �� ��<br />
�� �� �� �� �� �� �� �� �� ��<br />
�� �� �� �� �� �� �� �� �� ��<br />
49<br />
Beiblatt 4<br />
24<br />
�� �� �� �� �� �� �� �� �� ��<br />
�� �� �� �� �� �� �� �� �� ��<br />
�� �� �� �� �� �� �� �� �� ��<br />
�� �� �� �� �� �� �� �� �� ���<br />
Richtig!<br />
Ü Seite 19<br />
Richtig!<br />
36
Verbinde den passenden Text mit dem<br />
jeweiligen Bild. Male richtig an!<br />
Zeichne!<br />
Beschreibe:<br />
1) Den bildlichen Darstellungen geometrische Begriffe zuordnen.<br />
2) Vorgegebenes Bild mit geometrischen Begriffen beschreiben.<br />
3) Zu einer Beschreibung ein passendes Bild zeichnen.<br />
Flächen und Körper<br />
Auf die Spitze eines gelben<br />
Dreiecks wurde ein blauer<br />
Kreis gezeichnet. Rechts neben<br />
dem Dreieck befindet sich ein<br />
grünes Rechteck.<br />
Ein roter Quader liegt auf<br />
2 blauen Zylindern.<br />
Links davon siehst du eine<br />
grüne Kugel.<br />
Auf einem gelben Würfel<br />
liegt ein roter Zylinder und auf<br />
diesem ein roter Quader.<br />
Unter einem grünen Rechteck<br />
befinden sich 2 kleine, rote<br />
Kreise. Rechts oben ist ein<br />
gelbes und links ein<br />
blaues Dreieck gezeichnet.<br />
In der Mitte ist ein kleiner roter<br />
Kreis. Rechts davon befindet<br />
sich ein grünes Rechteck und<br />
links ein blaues Dreieck.<br />
Unter den Kreis zeichne ein<br />
gelbes Quadrat.<br />
1<br />
2<br />
3<br />
63
1<br />
2<br />
3<br />
4<br />
64<br />
Knobeleien<br />
Sabine kann Türme bauen.<br />
Robert kann Türme bauen.<br />
Tanja kann Türme bauen.<br />
1) bis 4) Denksportaufgaben lösen.<br />
Sabine nimmt<br />
einen grünen,<br />
einen roten und<br />
einen blauen<br />
Würfel. Wie viele<br />
verschiedene<br />
3er-Türme kann<br />
sie damit bauen?<br />
Lege, überlege<br />
und zeichne.<br />
Robert nimmt<br />
einen grünen,<br />
einen roten und<br />
2 blaue Würfel.<br />
Wie viele<br />
verschiedene<br />
4er-Türme kann<br />
er bauen?<br />
Überlege und<br />
zeichne.<br />
Tanja nimmt<br />
einen grünen,<br />
2 rote und einen<br />
blauen Würfel.<br />
Wie viele<br />
verschiedene<br />
4er-Türme kann<br />
sie bauen?<br />
Überlege!<br />
Lege jeweils ein<br />
Zündholz um,<br />
dann stimmen die<br />
Rechnungen!<br />
Lösungen: Beiblatt 8
1<br />
2<br />
3<br />
30<br />
Das Einmaleins von 6<br />
1<br />
1<br />
1<br />
3<br />
0<br />
1<br />
<strong>·</strong><br />
<strong>·</strong><br />
<strong>·</strong><br />
<strong>·</strong><br />
<strong>·</strong><br />
<strong>·</strong><br />
<strong>·</strong><br />
<strong>·</strong><br />
<strong>·</strong><br />
<strong>·</strong><br />
6 =<br />
=<br />
=<br />
=<br />
=<br />
=<br />
=<br />
=<br />
=<br />
=<br />
1<br />
1<strong>·</strong>6 1<strong>·</strong>6<br />
6<br />
2<br />
2 3 4 5 6<br />
����������������������<br />
6<br />
Lerne die Malreihe<br />
auswendig<br />
und lass dich prüfen!<br />
��������<br />
���������<br />
�������������<br />
��������<br />
1 0<br />
9<br />
1) Zahlen in die 60-er Kette eintragen, Reime finden.<br />
2) 6-er Reihe in die Kästchen schreiben.<br />
3) Zahlen eintragen, einkreisen und nach Angabe anmalen.<br />
������������<br />
��<br />
����<br />
����<br />
����<br />
����<br />
��<br />
��<br />
��<br />
�� �� �� ��<br />
��������� ��������� ��������� ���������<br />
1<br />
<strong>·</strong><br />
<strong>·</strong><br />
<strong>·</strong><br />
<strong>·</strong><br />
<strong>·</strong><br />
<strong>·</strong><br />
<strong>·</strong><br />
<strong>·</strong><br />
<strong>·</strong><br />
<strong>·</strong><br />
����� ����� �������� �������� ��������� ������������ ���<br />
����� �������� ������������ ����������������<br />
�<br />
�<br />
�<br />
�<br />
�<br />
�<br />
�<br />
�<br />
��<br />
��������<br />
6<br />
6<br />
=<br />
=<br />
=<br />
=<br />
=<br />
=<br />
=<br />
=<br />
=<br />
= 6<br />
10<strong>·</strong>6 10<strong>·</strong>6<br />
60<br />
Schreibe<br />
die Zahlen bis 60.<br />
Schreibe<br />
die Malreihe<br />
von 6!<br />
2121 1<br />
2<br />
6 <strong>·</strong> 6 =<br />
…Die Vogelmutter<br />
füttert fleißig.<br />
10<strong>·</strong> 10<strong>·</strong> 6 =<br />
...Die Blumen hier<br />
sind prächtig.<br />
Kreise die<br />
Zahlen der<br />
6-er<br />
Reihe<br />
violett ein.<br />
Male die<br />
Felder mit<br />
den Zahlen<br />
der der 3-er<br />
Reihe<br />
rosa an.<br />
4<strong>·</strong>6<br />
7<strong>·</strong>6
1<br />
2<br />
3<br />
4<br />
32<br />
a<br />
Messen mit und Teilen durch 3 und 6<br />
Inreihe von 3<br />
3 in 3 = mal<br />
3 in 6 = mal<br />
3 in = 3 mal<br />
3 in = mal<br />
3 in 15 = mal<br />
3 in = mal<br />
3 in = mal<br />
3 in = mal<br />
3 in = mal<br />
3 in = mal<br />
21 ÷ 3 = 18 ÷ 3 =<br />
15 ÷ 3 = 27 ÷ 3 =<br />
9 ÷ 3 = 6 ÷ 3 =<br />
18<br />
27<br />
12<br />
21<br />
3<br />
3 in<br />
36<br />
60<br />
54<br />
42<br />
24<br />
6 in<br />
Von Oma bekommen Susi,<br />
Lena und Paul 18 Euro.<br />
Oma sagt: „Teilt gerecht!“<br />
F:<br />
R:<br />
A:<br />
����������������������<br />
1) Inreihe von 3 und 6.<br />
2) Teilen.<br />
3) Inrechnungen und Teilungsaufgaben lösen.<br />
4) Sachaufgaben lösen.<br />
��������<br />
���������<br />
�������������<br />
��������<br />
������������<br />
��<br />
����<br />
����<br />
����<br />
����<br />
��<br />
��<br />
��<br />
�� �� �� ��<br />
��������� ��������� ��������� ���������<br />
����� ����� �������� �������� ��������� ������������ ���<br />
����� �������� ������������ ����������������<br />
�<br />
�<br />
�<br />
�<br />
�<br />
�<br />
�<br />
�<br />
��<br />
Lerne<br />
die<br />
Inreihe<br />
von 3<br />
und 6<br />
und<br />
lass<br />
dich<br />
prüfen!<br />
��������<br />
b<br />
Inreihe von 6<br />
6 in 6 = mal<br />
6 in 12 = mal<br />
6 in = 3 mal<br />
6 in = mal<br />
6 in = mal<br />
6 in = mal<br />
6 in = mal<br />
6 in = mal<br />
6 in = mal<br />
6 in = mal<br />
42 ÷ 6 =<br />
30 ÷ 6 =<br />
18 ÷ 6 =<br />
÷3<br />
30<br />
21<br />
3<br />
24<br />
18<br />
Eine Ameise hat 6 Beine.<br />
36 Beine krabbeln<br />
auf meiner Hand.<br />
Wie viele Ameisen sind das?<br />
R:<br />
A:<br />
36 ÷ 6 =<br />
54 ÷ 6 =<br />
12 ÷ 6 =<br />
÷6<br />
42<br />
6<br />
18<br />
48<br />
24
a<br />
Arbeite mit dem Abdeckblatt:<br />
2 Reihen nach<br />
unten!<br />
52 + 20 20=<br />
38 +<br />
17<br />
25<br />
33<br />
Stefan hat schon 37 € gespart.<br />
Zum Geburtstag bekommt er<br />
noch 20 € dazu.<br />
F:<br />
R:<br />
A:<br />
40 20 10<br />
78<br />
�� �� �� � � � � � � �� ��<br />
�� �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� ��<br />
�� �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� ��<br />
�� �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� ��<br />
�� �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� ��<br />
�� �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� ��<br />
�� �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� ��<br />
�� �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� ��<br />
30 50 60<br />
1) und 2) Zu gemischten Zehnern reine Zehner addieren und subtrahieren.<br />
Aufgaben eventuell mit Abdeckblatt und Hundertertafel lösen.<br />
3) Sachaufgaben lösen.<br />
Plus- und Minusaufgaben<br />
38+ 10=<br />
�� �� �� �� �� �� �� �� �� �� 45 - 20=<br />
47+ 30=<br />
�� �� �� �� �� �� �� �� �� ���<br />
74- 40=<br />
26+ 40=<br />
58- 30=<br />
33+ 60=<br />
66- 50=<br />
Hunderterfeld.indd 3 26.01.2007 11:42:21 Uhr<br />
b<br />
99 -<br />
72<br />
85<br />
91<br />
F:<br />
20 10 30<br />
79<br />
60 50 40<br />
Johanna hat von den Großeltern<br />
35 € bekommen. Sie kauft sich<br />
einen Fußball um 20 €.<br />
R:<br />
A:<br />
2 Reihen nach<br />
oben!<br />
39 - 20 20=<br />
1<br />
2<br />
3<br />
33
100 100<br />
98<br />
97<br />
96<br />
92<br />
91<br />
83<br />
92<br />
82<br />
76<br />
73<br />
64<br />
61<br />
91<br />
83 83<br />
82 82<br />
76 76<br />
72<br />
63<br />
74 74<br />
54<br />
72<br />
Rechne und<br />
bemale die<br />
Lösungsfelder:<br />
62<br />
62 -57 =<br />
91 -79 =<br />
74 -59 =<br />
83 -66=<br />
54 -36=<br />
85 -59 =<br />
96 -27 =<br />
83 -15 =<br />
65 -27 =<br />
22 - 19 =<br />
85 -27 =<br />
82 -35=<br />
1) Gemischte Zehnerzahlen mit Überschreitung addieren.<br />
2) Gemischte Zehnerzahlen mit Unterschreitung subtrahieren.<br />
51<br />
Über und unter den Zehner<br />
35 +37 =<br />
47 +26=<br />
63 +29=<br />
74 +18 =<br />
14 +69=<br />
78 +22=<br />
39 +58=<br />
36 +47 =<br />
29 +69 =<br />
77 + 19 =<br />
63 +28 =<br />
29 +47 =<br />
63 -24 =<br />
75 -29=<br />
64 -55=<br />
72 -38=<br />
98 - 19 =<br />
72 -64=<br />
63 -36=<br />
82 -25 =<br />
69 - 17 =<br />
63 - 14 =<br />
82 -39=<br />
75 -27 =<br />
72<br />
53 +29=<br />
67 +15 =<br />
23 +39=<br />
19 +55=<br />
23 +28 =<br />
27 +37 =<br />
39 +24 =<br />
72 + 19 =<br />
27 +34=<br />
27 +27 =<br />
43 +29=<br />
37 +39=<br />
79<br />
58<br />
49<br />
46<br />
69<br />
57<br />
34<br />
48<br />
26<br />
43<br />
17<br />
12<br />
38<br />
27<br />
9<br />
8<br />
18<br />
5<br />
47<br />
15<br />
3<br />
68<br />
39<br />
52<br />
1<br />
2<br />
47
1<br />
2<br />
48<br />
Sport und Denksport<br />
1<br />
2<br />
3<br />
4<br />
Lorenz wirft 5m weiter als Maria.<br />
Hanna wirft 6m weniger weit als Lorenz.<br />
Luca wirft 3m weniger weit als Hanna.<br />
<strong>Ich</strong> werfe:<br />
<strong>Ich</strong><br />
Luca<br />
Hanna<br />
Lorenz<br />
Isabella<br />
Moritz<br />
Maria<br />
Leo<br />
Sara<br />
Roland<br />
2<br />
13 20<br />
8<br />
32 4 10<br />
keine Zahl<br />
5 10 15 20 25<br />
1) Sachaufgaben in Kombination mit Tabellen lösen.<br />
2) In Zahlengruppen Gemeinsamkeiten erkennen.<br />
Welche Zahl passt nicht zu den anderen?<br />
Streiche durch und begründe.<br />
36 24 6 12<br />
42<br />
18 50 30<br />
Beim Schlagballwerfen<br />
werden folgende Weiten<br />
erreicht:<br />
20<br />
30<br />
70 40<br />
51 60<br />
90<br />
80<br />
Lösungen: Beiblatt A5