Schulzeitung 4. Ausgabe - Montessori Coesfeld

Am Beginn einer Therapie wird über Beobachtung, Tests und Gespräche
mit den Eltern, Kindern und Lehrern genau abgesteckt,
wo die Schwierigkeiten des Kindes liegen, aber auch welche Ressourcen
es hat, auf die es aufbauen kann.
Für ein erfolgreiches Lernen in der Schule muss ein Kind viele Fertigkeiten
mitbringen, wie eine differenzierte Hörwahrnehmung, eine
gut entwickelte Auge-Handkoordination und eine gut ausgebildete
Feinmotorik. Es muss aber auch gerade und stabil sitzen können,
um aufmerksam am Unterrichtsgeschehen teilnehmen zu können,
den Blickwechsel zwischen Tafel und Heft meistern zu können und
eine entspannte Ausgangslage für das Schreiben einnehmen zu
können.
Eine positive Lerneinstellung und ein angemessenes Sozialverhalten
sind ebenso wichtige Bausteine für schulisches Lernen.
Hat das Kind Schwierigkeiten in den elementaren Bereichen
kommt es leicht zur Überforderung und Schulfrust. Hier ist es entscheidend,
die Aufgabenschwierigkeit dem Stand des Kindes anzupassen
und gemeinsam zu erarbeiten, wie das Kind in seinem
Lernverhalten positiv beeinflusst werden kann. Dabei ist am effektivsten,
wenn alle Bezugspersonen des Kindes sich eng absprechen
über die unterstützenden Maßnahmen und Methoden. Dies gelingt
hier in der Schule im besonderen Maße und wir möchten uns
für die gute Zusammenarbeit mit den Eltern, Lehrern, Integrationshelferinnen
und den Zivildienstleistenden und allen Mitarbeitern
hiermit ausdrücklich bedanken.
Bei Fragen oder Anmerkungen wenden Sie sich bitte an unsere
Praxis, Große Viehstr. 13,
Tel. : 02541/88483.
Viele Grüße
Ihre Miriam Scherka und Diana Heer
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