Download des Leitartikels - Selbsthilfe-Kontaktstelle Frankfurt

Titel
inzwischen 93 angeschlossenen Familien als auch Nichtmitgliedern
die Vermittlung von qualifizierten Betreuungspersonen
an. Sonderschullehrer, Pädagogen und Kinderkrankenschwestern
springen nach Terminabsprache ein, wenn
die Pflegeperson für die Betreuung des entsprechenden
Kindes verhindert ist oder einfach nur ausspannen möchte.
Der finanzielle Betreuungsaufwand kann nach dem Pflegeergänzungsgesetz
über den Verein mit der zuständigen
Krankenkasse abgerechnet werden. Zum anderen organisieren
die Mitglieder regelmäßige Freizeitaktivitäten.
Darunter sind etwa ein Spielkreis für Kinder mit und ohne
Behinderungen zwischen 0 und 10 Jahren, ein Tanz- und
Bewegungskurs, Kinderkochunterricht, Minigolf, ein Kunstworkshop
und Kegelabende.
„Der Bedarf an Betreuung und Aktivitäten ist immens“,
weiß Silvia Johannes. Wer die Hemmschwelle überwinde
und aus dem Schneckenhaus der Isolation komme, könne
sich schon bald darauf ein Leben ohne die Gemeinschaft
gar nicht mehr vorstellen. „Wer zu uns kommt, bleibt auch
bei uns.“
Für sein außergewöhnliches Engagement wurde der Verein,
der sich im Januar 2007 in „fair leben Saar e.V.“ umbenannt
hat, mit dem Saarländischen Selbsthilfepreis 2006
ausgezeichnet.
Seit Jahrzehnten kämpfen diverse Organisationen, Verbände
und Vereine gegen eine latente oder auch offene Behindertenfeindlichkeit
in unserer Gesellschaft. Als Ursache für
diese diskriminierende Geisteshaltung gilt die Ablehnung
eines von der „Norm“ abweichenden Körperbaus und abweichender
körperlicher oder geistiger Möglichkeiten. Diese
erfolgt vor dem Hintergrund der Vision eines perfekten
Körpers als Gradmesser für Wohlstand und Glück. Der Begriff
Behindertenfeindlichkeit wird von seinen Verwendern
auch in Kombination mit Rassismus, Sexismus und Diskriminierung
sozialer Klassen benutzt und in Zusammenhang
gestellt. Behindertenfeindlichkeit manifestiert sich sowohl
in zwischenmenschlichen Handlungen (mitleidige Blicke,
abfällige Bemerkungen bis hin zu körperlicher Gewalt), institutioneller
Arroganz (nicht behindertengerechte Gebäude
oder Verkehrsmittel) und kulturellen Phänomenen (Körpernormen
in den Medien).
Dem behindertenfeindlichen Zusammenleben steht ein
verbindendes und eingliederndes gegenüber. Integration
ist auch das Leitmotiv des Vereins „Gemeinsam leben
– gemeinsam lernen“, einem bundesweit aktiven Eltern-
Selbsthilfeverband, der über ein Projektbüro in Frankfurt
am Main verfügt. Dort hat auch die Landesarbeitsgemeinschaft
Hessen ihren Sitz, die seit 1996 offizielle, von der
Stadt Frankfurt beauftragte Integrationsberatungsstelle ist.
„Wir setzen uns ein für gemeinsames Aufwachsen von
Kindern und Jugendlichen mit und ohne Behinderungen.
Und das von Anfang an und in allen Bereichen, in denen
sie unterwegs sind“, fasst Sibylle Hausmanns, Leiterin des
Projektbüros, die Vereinsziele zusammen. „Das betrifft die
Kindertagesstätte, die Schule, die Freizeitaktivitäten, den
Übergang in das Berufsleben und schließlich das Wohnen
in der selbstgewählten Umgebung.“
„Wer die Hemmschwelle überwindet und aus dem
Schneckenhaus der Isolation kommt, kann sich
schon bald darauf ein Leben ohne die Gemeinschaft
gar nicht mehr vorstellen. (Silvia Johannes)
Starker Mangel herrscht in Frankfurt an integrativen Hortplätzen.
Deshalb hat die LAG Hessen von „Gemeinsam
leben – gemeinsam lernen“ die Trägerschaft über ein
Projekt übernommen, das sich „offener Treff“ nennt. In der
Ernst-Reuter-Schule II in Niederursel, einer traditionell
aufgeschlossenen Bildungsstätte, gilt dieses Integrationsangebot
für Schülerinnen und Schüler mit körperlicher und
geistiger Behinderung sowie mit Mehrfachbehinderung und
Sinnesbeeinträchtigungen ab zwölf Jahren bis zum Ende der
Schulausbildung. Die eigene Gestaltung der Freizeit gemeinsam
mit Schülern ohne Behinderungen ist gelebte
Integration. Die Besucher/innen des offenen Treffpunkts
haben während der Werktage von 12.00 Uhr bis 17.00 Uhr
die Gelegenheit, sich dort individuell zu beschäftigen oder
aber Theater, Kino und Schwimmbad zu benutzen. Darüber
hinaus gibt es diverse Angebote in den Schulferien.
Was „Gemeinsam leben – gemeinsam lernen“ von vielen
anderen – nicht weniger engagierten – Vereinen unterscheidet,
ist die direkte Einmischung auf politischer- und
auf Behördenebene. Einflussnahme auf die Gesetzgebung
im Sinne eines selbstbestimmten Lebens ihrer Kinder mit
Beeinträchtigungen ist ein Ziel, das in der Vereinsarbeit