Passwort Nr. 1 vom Mai 2012 - Kantonale Mittelschule Uri

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Brückenschlag zum Geografi eunterricht
Im Geografi eunterricht am Kollegi ist Geodäsie für sich kein Kernthema. Sehr wohl ist es uns
aber ein Anliegen, zusammen mit anderen Fachgebieten wie Mathematik oder Physik die
Grundlagen zu vermitteln, um die grundlegenden Elemente und Errungenschaften geodätischer
Forschung zu verstehen und in Bezug auf unser Weltbild einordnen zu können. Es
gehört zum geografi schen Rüstzeug eines Mittelschülers, über die Erdgestalt im Allgemeinen
und über verschiedene Darstellungsmöglichkeiten der Erdoberfl äche Bescheid zu wissen,
sich im Koordinatensystem der Erde oder einer Landkarte zurechtzufi nden und bei einem
Flug in die USA die Zeitverschiebung nachvollziehen zu können. Ein sicherer Umgang mit
topografi schen (wie thematischen) Karten, deren Basis in der Regel geodätische Messungen
und Aufnahmen sind, gehören ebenso dazu wie die Fähigkeit, Satellitenbilder deuten zu können,
mit Karte und Kompass zu navigieren oder die Funktionsweise eines GPS zu verstehen.
Nicht zuletzt geht es im Geografi eunterricht aber auch darum, technische Errungenschaften
und Entwicklungen unserer Gesellschaft kritisch zu hinterfragen, Wissen aus verschiedenen
Fachgebieten miteinzubeziehen und zu vernetzen (unter anderem) mit Erkenntnissen
aus der Geodäsie. Denn kaum ein Wissenschaftsbereich hat unser Weltbild und unser
Selbstverständnis stärker geprägt und beeinfl usst als die Vermessung und die Erkundung
der Erde und des sie umgebenden Raums. Yuri Gagarin und andere Kosmonauten
bzw. Astronauten waren sich der Begrenztheit unserer räumlichen Ressourcen mit grosser
Wahrscheinlichkeit bewusst, als sie unseren blauen Planeten aus dem All erblickten.
Dank moderner Technik können wir es ihnen in Gedanken gleichtun und sind uns unserer
Verantwortung für den einzigartigen Lebensraum Erde vielleicht noch mehr bewusst.
kreise und Polarkreise sowie Fragen der totalen
und partiellen Sonnen- und Mondfi nsternisse.
Claudius Ptolemäus lieferte im 2. Jahrhundert n.
Chr. die wohl umfassendste und kompetenteste
Darstellung des astronomischen Systems der
Griechen und schuf mit „Mathematike Syntaxis“
das Standardwerk der mathematischen Astronomie
vom 2. bis zum 17. Jahrhundert. Praktisch
unverändert wurden seine Schriften von den
Arabern unter dem Titel „al-madschisti“ übersetzt
und übernommen und fanden schliesslich als Almagest
den Weg in den heutigen Sprachgebrauch.
Im antiken Griechenland, in Ägypten, im römischen
Reich sowie auch in China
hat die Erd-, Landes- und Ingenieursvermessung
bedeutsame
bis bahnbrechende Entwicklungen
erfahren. Nicht nur war dies
der Grundstein für verbesserte
Land- und Weltkarten, sondern
auch für die geistige Entwicklung, für die
Entwicklung des menschlichen Selbstbildes im
Speziellen. Neue Erkenntnisse im Vermessungswesen
führten zum Einbezug neuer Lebensräume
und Umweltbereiche und ermöglichten
erst deren Nutzung für unsere Bedürfnisse (mit
allen positiven wie negativen Konsequenzen).
Mit dem Untergang der antiken Welt im Zuge der
Völkerwanderung und der Verbreitung des Christentums
kamen in Europa die naturwissenschaftliche
Forschung und somit auch die Weiterentwicklung
des Vermessungswesens weitgehend zum
Stillstand. Mittelalterliche Kartographen stellten
die Erde in der Regel wieder in Form einer Scheibe
dar. Im Zentrum der Darstellungen standen
dabei die biblischen Orte der Heilsgeschichte.
Erst die Renaissance führte ca. ab dem 16. Jh.
auch in der Vermessung zu neuen Erkenntnissen
und zur Entwicklung neuer Verfahren. Letztere
wurde im Wesentlichen angetrieben durch neue
Im Bereich der Naturgefahrenprävention sind geodätische
Methoden nicht mehr wegzudenken. So lassen sich instabile
Berghänge mit hochpräzisen Lasergeräten oder mittels GPS
überwachen, welche Bewegungen zentimetergenau registrieren.
Bedürfnisse in Kartografi e und Navigation und
fällt zusammen mit der Zeit der grossen Seefahrer
und Entdecker. Man darf geradezu von einer
stürmischen Entwicklung neuer Theorien und für
die praktische Vermessung nötiger Instrumente
sprechen, die bis heute anhält. Zu Beginn der
Neuzeit waren die Erkenntnisse von Kepler, Galilei
oder Newton wegweisend und die Entwicklung des
Fernrohrs, des Sextanten und präziser mechanischer
Uhren Innovationen, die neue Entwicklungsschritte
ermöglichten. Heute sind beispielsweise
die Satellitennavigation mit GPS, leistungsfähige
Teleskope im All (Hubble) oder neue Erkenntnisse
an grossen Forschungseinrichtungen wie
dem Cern für neue Perspektiven unserer Sicht
auf die Welt und für Veränderungen im Umgang
mit unserem Lebensraum mitverantwortlich.
Vermessung heute in Wissenschaft und Praxis
Mit der Wissenschaft der Ausmessung und Abbildung
der Erdoberfl äche beschäftigt sich heute der
Fachbereich der Geodäsie. An Universitäten und
technischen Hochschulen ist Geodäsie mehrheitlich
den Fakultäten des Ingenieurwesens
(Bauingenieurwesen, Geomatik)
in Teilbereichen aber auch
den Erdwissenschaften
(Geophysik) und
der Geografi e
(Fernerkundung
mit
Luft- bzw.
Satellitenbildern)angegliedert.
Die
Geodäsie
ist
Bindeglied
zwischen Ingenieurwesen
und Naturwissenschaften
und liefert
mit ihren Vermessungsergebnissen
wichtige Grundlagen
für zahlreiche weitere Fachgebiete
und Tätigkeiten. Gerade im Bereich der
Naturgefahrenprävention sind geodätische Methoden
nicht mehr wegzudenken. So lassen sich instabile
Berghänge oder
Oberfl ächenveränderungen
an den Flanken
eines Vulkans heute
mit hochpräzisen Lasergeräten
oder mittels
GPS überwachen, welche
Bewegungen zentimetergenau registrieren. Mit
modernen geodätischen Methoden werden immer
genauere Darstellungen der Erdoberfl äche möglich.
Digitale Höhenmodelle ermöglichen, die Erdoberfl
äche dreidimensional darzustellen und bilden
beispielsweise die Grundlage für die Modellierung