Praxisbeispiele - Volksschulamt - Kanton Zürich

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Die richtige Lektüre für jedes Kind
In der Leseförderung ist es wichtig, dass die gesamte Schülerschaft
erreicht wird – insbesondere auch die Knaben und
die weniger Lesegeübten. Dazu dient nicht nur der Einsatz
verschiedener Medien, sondern auch ein breites Angebot an
Textsorten für unterschiedliche Interessen und Bedürfnisse.
a) Medienverbünde, Lernsoftware
Die Beschäftigung mit den digitalen Medien fördert Teilfertigkeiten
für den Umgang mit Texten. CD-ROMs können zum
Lesen von Büchern animieren und umgekehrt.
Idee: CD-ROMs werden in den Bestand der Schülerbibliothek
aufgenommen. Die Lehrpersonen setzen CD-ROMs und
Lernsoftware bewusst zur Leseförderung im Unterricht ein.
b) Antolin
Diverse Schulen nutzen die interaktive Lese-Website «Antolin»
auf dem Internet. Zu diesem Zweck instruieren sie alle Schüler
und Schülerinnen, wie sie die Internet-Seite «Antolin» benützen
können (Anleitung vgl. rechte Spalte). Die Kinder und Jugendlichen
finden so leichter ein für sie passendes Buch, und sie
werden zum Lesen animiert. Die Lehrpersonen werden im
Rahmen einer schulinternen Weiterbildung in die Benützung
dieser Website eingeführt. Die Schule löst eine Lizenz, damit
ihre gesamte Schülerschaft den Zugang zu «Antolin» hat.
c) Bücher für Knaben und Mädchen, Bücher für
Leseungeübte
Verschiedene Schulen legen bei der Anschaffung neuer Bücher
ihr Augenmerk auf die Heterogenität ihrer Schülerschaft.
Sie stellen deshalb ein Lektüreangebot zusammen, das
unterschiedlichste Leseansprüche befriedigt. Das Gleichstellungsbüro
der Stadt Zürich bietet eine Liste mit Lesetipps
für Knaben und Mädchen an. Das Schweizerische Institut
für Kinder- und Jugendmedien (SIKJM) gibt eine Broschüre
mit Buchempfehlungen heraus, die mehrsprachige oder
leseungeübte Kinder und Jugendliche zum Lesen animieren
möchten.
a) Medienverbünde, Lernsoftware
> QUIMS-Teilprojektsammlung 2005, Seiten 22, 33, 52
> Online-Lesequiz von Bibliomedia Schweiz auf
www.bibliomedia.ch
b) Antolin
> www.antolin.de
Eine Anleitung für das Login der Schüler und Schülerinnen
findet man bei: www.volksschulamt.zh.ch > Pädagogische
Themen > QUIMS > Handlungsfelder > Downloads
> QUIMS-Handbuch «Leseknick – Lesekick», Kapitel «Leseförderung
mit elektronischen Medien» (Seiten 92ff.) und
Kapitel «Das richtige Buch für jedes Kind» (Seiten 104–115),
LMV
c) Bücher für Knaben und Mädchen, Bücher
für Leseungeübte
> Gleichstellungsbüro der Stadt Zürich:
www.stadt-zuerich.ch / internet / bfg / home / projekte /
lesetipps.html
> Broschüre «Lesetipps für Lesespass. Lektüren für Kinder
und Jugendliche mit Leseschwierigkeiten». Hrsg. vom
Schweizerischen Institut für Kinder- und Jugendmedien (SI-
KJM). Klett und Balmer, Zug 2003. Die zweite, aktualisierte
Auflage erscheint im Juni 2007.
> Ausleihe der von SIKJM empfohlenen Titel bei:
www.bibliomedia.ch (z. T. auch in Klassensätzen)
a) Medienverbünde, Lernsoftware
> Schulen Gutenberg-Zelgli, Winterthur-Töss
b) Antolin
> Schule Bühl, Zürich-Uto
Schule Kolbenacker, Zürich-Glattal
c) Bücher für Knaben und Mädchen, Bücher
für Leseungeübte
> Schweizerisches Institut für Kinder- und Jugendmedien
(SIKJM): Projektleitung «Lesetipp für Lesespass»:
christine.holliger@sikjm.ch
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