Königliche Speisekarte - Hase und Igel

Inhalt
1. Kapitel: Zugänge
Lehrerteil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
Kopiervorlagen
Märchenbilder . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Jeder .kennt .Märchen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Märchen .überall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Märchen .aus .uralten .Zeiten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Märchen-Top-Ten: .Die .beliebtesten .Märchen . . . . . . . . 13
2. Kapitel: Mit Märchen arbeiten
Rotkäppchen (Brüder Grimm)
Lehrerteil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
Kopiervorlagen
Märchentext . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
Lies .genau! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
Gespräche .und .Gedanken . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Spickzettel .sind .erlaubt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 .
Der .Wolf .hat .zwei .Gesichter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 .
Jeder .hat .etwas .zu .erzählen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
Der .Wolf .ist .tot .– .Ein .Kanon . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 .
Eine .Wolfsmaske .basteln . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
Der Froschkönig (Brüder Grimm)
Lehrerteil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
Kopiervorlagen
Märchentext . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Für .Spürnasen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
Königliche .Speisekarte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
Frosch .oder .Kröte? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
Eine .Frosch-Handpuppe .falten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
Ein .märchenhaftes .Hörspiel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
Tontechniker .gesucht! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
Märchen .ohne .Happy .End . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
Fundevogel (Brüder Grimm)
Lehrerteil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
Kopiervorlagen
Märchentext . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
Fundevogel .auf .dem .Baum . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
Fundevogels .Weg . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
Erlebnisse .und .Gefühle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
Gute .und .schlechte .Geheimnisse . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
Gemeinsam .sind .wir .stark . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53 .
Das Meerhäschen (Brüder Grimm)
Lehrerteil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
Kopiervorlagen
Märchentext . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56 .
Die .drei .Brüder . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
Tierische .Verstecke . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
Erzählen .wie .ein .Bänkelsänger . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
Lied .der .Bänkelsänger . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
Den .Vortrag .üben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
Klappkarten-Verstecke . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
Materialien für den Unterricht: Bettina Leibold-Lang / Christine Zukunft, Märchen in der 3. und 4. Klasse © Hase und Igel Verlag, Garching b. München

Das Töpfchen (aus der Türkei)
Lehrerteil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
Kopiervorlagen
Märchentext . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
So .ein .Durcheinander! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
Mitgehört! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
Auf .dem .Basar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
Türkische .Leckereien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
„Das .Töpfchen“ .und .„Der .süße .Brei“ . . . . . . . . . . . . . . 73
Fünf aus einer Schote (H. C. Andersen)
Lehrerteil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
Kopiervorlagen
Märchentext . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
Ein .großer .Märchenerzähler . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
Hans .Christian .Andersen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
Sein .Leben .– .Teil .des .Märchens? . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
Ein .Märchen .im .Scherenschnitt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
Wettkampf .der .Erbsen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
Versuche .mit .Erbsen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
Erbsensuppe .mit .Speck, .Brot .und .Minze . . . . . . . . . . . 85
Die Geschichte vom Esel
(Erzählung aus „Tausendundeiner Nacht“)
Lehrerteil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
Kopiervorlagen
Märchentext . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
Spürnasen .aufgepasst! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
Spürnasen .auf .heißer .Spur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91
Denk .mit! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92
Spiel .mit .Fingerpuppen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
Orientalischer .Markt .– .ein .Hörspaziergang . . . . . . . . . . 94
Liebe .Leute, .groß .und .klein! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
Märchen .aus .1001 .Nacht . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96
3. Kapitel: Für Märchenexperten
Typisch Märchen
Lehrerteil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97
Kopiervorlagen
Expertenlaufzettel .– .Typisch .Märchen . . . . . . . . . . . . .101
Anfang .und .Ende . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .102
Bewohner .des .Märchenlandes . . . . . . . . . . . . . . . . . . .104
Märchendomino . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .105
Märchenhafte .Verwandlungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .106
Von .Gut .und .Böse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .107
Helden .im .Märchen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .108
Zahlen .im .Märchen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .109
Mein Lieblingsmärchen
Lehrerteil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .110
Kopiervorlagen
Leserinterview . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .112
Wer .bin .ich? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .113
Märchentreppen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .114
Märchen .zuordnen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .115
Lebendige .Bilder . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .116
Arbeitskarten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .117
Mein eigenes Märchen
Inhalt
Lehrerteil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .121
Kopiervorlagen
Meine .Märchenlandkarte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .123
Mein .Märchenheld . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .124
Das .Abenteuer .nimmt .seinen .Lauf . . . . . . . . . . . . . . . .125
Märchen .im .Kartontheater . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .126
Tipps .für .Märchenerzähler . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .127
Quellen- und Literaturverzeichnis . . . . . . . . . . . . . .128
Materialien für den Unterricht: Bettina Leibold-Lang / Christine Zukunft, Märchen in der 3. und 4. Klasse © Hase und Igel Verlag, Garching b. München

Name:
Lies genau!
So könnte es bei Rotkäppchen im Wald aussehen. Im Bild fehlen aber noch
wichtige Dinge. Beantworte die Fragen. Zeichne die Antworten im Bild ein.
1. Was ist im Korb?
2. Hier begegnet Rotkäppchen dem Wolf. Kennzeichne mit einem x.
Spure den Weg nach, den Rotkäppchen schon zurückgelegt hat.
3. Neben Großmutters Haus stehen Bäume. Welche?
4. Da steht auch eine Hecke. Was für eine?
5. Wie ist das Wetter?
6. Was ist so schön im Wald? (zwei verschiedene Dinge)
7. Woher könnte der Jäger kommen? Überlege und zeichne seine Fußspuren ein.
8. Zeichne neben Großmutters Haus, womit der Jäger dem Wolf den Bauch aufschneidet.
Materialien für den Unterricht: Bettina Leibold-Lang / Christine Zukunft, Märchen in der 3. und 4. Klasse © Hase und Igel Verlag, Garching b. München
19

Der Wolf ist tot – Ein Kanon
Singt das Lied mit zwei Gruppen im Kanon.
Begleitet das Lied mit Instrumenten.
Trommel Alt-Xylofon
Schellenkranz Bass-Xylofon
Klanghölzer
Tanzt zum Lied.
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24 Materialien für den Unterricht: Bettina Leibold-Lang / Christine Zukunft, Märchen in der 3. und 4. Klasse © Hase und Igel Verlag, Garching b. München
Melodie: Volksgut
Text: Bettina Leibold-Lang

Name:
Königliche Speisekarte
Der Koch auf dem Schloss des Königs hat alle Hände voll zu tun. Jeden Tag muss er ein
Abendessen mit vier Gängen vorbereiten.
Hilf ihm, die Speisekarte zusammenzustellen. Die „Bausteine“ helfen dir.
Vorspeise
• Kartoffelsuppe mit
sahniger Walnusskrone
• Karottenstifte mit
frischen Kräuterlingen
• Lachsröschen an Blattsalaten
Zwischengang
• Feine Tomatensuppe
mit Sahnehäubchen
• Ziegenkäse mit Speck
und Brunnenkresse
• Hausgemachte Nudellocken
mit Waldpilzsoße
Hauptspeise
• Königinkartoffeln und
Prinzessböhnchen
• Knusprige Gans an
feinem Gartengemüse
• Putenmedaillons im
Walnussmantel
Königliche Speisekarte
Vorspeise
Zwischengang
Hauptspeise
Nachspeise
Guten Appetit!
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Nachspeise
• Marmoriertes Eis auf
Fruchtspiegel
• Riesenzuckergusstorte
• Vanilleeis „Rote Mütze“
mit Himbeerhaube

Name:
Auf dem Basar
Gestalte die Basarstände. Schreibe die türkischen Begriffe in die Lücken.
Was könnten die beiden Personen sagen? Das Wörterbuch hilft dir.
Kleines Wörterbuch Deutsch-Türkisch
Guten Tag! iyi günler
Auf Wiedersehen! güle güle
Danke teşekkürler
Bitte teşekkür ederim
Basar çarşı oder pazar
Apfel elma
Orange portakal
Gold altın
Gewürze baharat
Stoffe kumaş
Schmuck mücevherat
Materialien für den Unterricht: Bettina Leibold-Lang / Christine Zukunft, Märchen in der 3. und 4. Klasse © Hase und Igel Verlag, Garching b. München
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Name:
Erbsensuppe mit Speck, Brot und Minze
So geht’s:
Rezept für 4 bis 6 Personen
Du brauchst:
1 Packung Tiefkühlerbsen (500 g)
1 l Gemüsebrühe, 100 ml süße Sahne
12 Scheiben Frühstücksspeck, klein geschnitten
2 Scheiben altes Brot, zerpflückt
frische Minze, gehackt
Butter, Salz, Pfeffer
1. Gib die Erbsen mit der Gemüsebrühe in einen Topf und bringe sie zum Kochen.
Drehe anschließend die Temperatur herunter. Lass das Ganze 15 Minuten lang
etwas köcheln. Anschließend rührst du die Sahne ein.
2. Während die Erbsen mit der Gemüsebrühe köcheln, schneidest du das Brot und
den Speck klein. Das Gemisch wird kurz in einer Pfanne mit der Butter angebraten
und dann mit der klein gehackten Minze bestreut.
3. Nun zerkleinerst du die Erbsen mit einem Pürierstab und schmeckst sie mit Salz
und Pfeffer ab. Sobald die Suppe auf Teller verteilt ist, streust du die geröstete
Speck-Brot-Mischung darüber.
Guten Appetit!
Berechne das Rezept
für deine Klasse.
Rezept für unsere Klasse ( Personen)
Packungen Tiefkühlerbsen (je 500 g)
Gemüsebrühe
süße Sahne
Scheiben Frühstücksspeck
Scheiben altes Brot, zerpflückt
frische Minze, gehackt
Butter, Salz, Pfeffer
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Märchen im Kartontheater
Du brauchst:
• einen großen Karton
• mehrere Rundstäbe
• ein scharfes Küchenmesser
• Papier, bunte Pappe, Klebstoff, eine Schere, Stifte
So geht’s:
1. Für den Guckkasten klappst du den Karton auf und
legst ihn auf die lange Seite. Nun schneidest du
oben ein großes Loch in deinen Karton, denn die
Figuren werden von oben gespielt. Vorsicht,
wenn du ein scharfes Messer verwendest!
3. Überlege, welche Kulissen du benötigst. Male sie auf
ein festes Papier. Es muss so breit sein wie die obere
Öffnung und so lang, dass es bis auf den Kartonboden
reicht. Klebe das Papier um einen dünnen Rundstab,
dann kannst du es einfach in den Karton einhängen.
4. Die Figuren werden wie Stabpuppen hergestellt,
nur dass der Stab nach oben zeigen muss,
damit die Figuren auch von oben gespielt
werden können.
Viel Spaß beim Spielen!
2. Die offenen Klappen bilden den Bühnenrahmen
und werden angemalt oder mit bunter Pappe
beklebt.
126 Materialien für den Unterricht: Bettina Leibold-Lang / Christine Zukunft, Märchen in der 3. und 4. Klasse © Hase und Igel Verlag, Garching b. München