Konzept der Gesamtschule Hemer

Jg. 5‐7 Jg. 8‐10 (Jg. 6)
1. Profil: Engineering (Technik/Informatik)
Dieses Profil soll Schülerinnen und Schüler ansprechen, die Interesse an
technischen Fragstellungen haben und darüber hinaus Spaß am Entwickeln,
Bauen und Experimentieren mitbringen.
Inhaltliche Schwerpunkte sind:
- Steuern, Messen, Regeln mit Programmierungsbausteinen,
- Lego‐Technik, Brückenbau, Profilformen,
- Hebelgesetze (mit Lego‐Technik), Flug und Fliegen (Wurfgeschosse),
Konstruktionsprogrammierungen (z.B. mit WinLogo)
- Lego‐Roboter, Ampelschaltungen, Fachwerkbau (Bausätze: timber
framing), Messwerterfassung (Lego‐
- Technik, Schrankenanlagen (Arbeiten mit CAD)
Organisation:
‐ Forschend‐entwickelndes Arbeiten in 2 Gruppen á 15 SuS
- Schüler‐Schnupperpraktika
- Zusammenarbeit mit Firmen z.B. Grohe, Keuco, Sundwiger Drehtechnik
und –Messingwerk, Berufskollegs, FH Südwestfalen
2. Profil: ART (Deutsch / Englisch / Musik / Kunst)
Dieses Profil soll Schülerinnen und Schüler ansprechen, die Kreativität
mitbringen und Erfahrungen ihrer Lebenswelt mit Sprache / Musik /
Bewegung / bildlicher und plastischer Gestaltung zum Ausdruck bringen
wollen.
Inhaltliche Schwerpunkte sind:
- Ausdruck, Rhythmus, Tanz/Theater: kreativer Umgang mit Sprache durch
künstlerisch‐musische Elemente
- Musik (Instrumente erlernen und bauen, komponieren)
- Sprache (szenische Interpretation / Spiel, Drehbuch)
- Schulung der Stimme in Vokalensembles / ‐klasse (Sprachkomponente)
- Literatur (eigene Gedichte / Geschichten / Stücke schreiben)
- Theater (Film, Schauspiel, Pantomime, Tanz)
- Kunst (Bühnenbild, kreativer Ausdruck)
Organisation:
- Zusammenarbeit mit Musikschule, JUK, Stadtbücherei, Literaturhotel,
Parktheater Iserlohn, Lutz HA, Berufskolleg Hansaallee, Lokalpresse
3. Profil: Sport und Gesundheit (Sport / NW: Sport und Physiologie)
Dieses Profil soll Schülerinnen und Schüler ansprechen, die Spaß am
Experimentieren, an sportlicher Bewegung und an der Entdeckung der
naturwissenschaftlich‐physiologischen Komplexität der Bewegung haben.
Inhaltliche Schwerpunkte sind:
- Sport: Trainingslehre
- Biologie: Physiologie bei sportlicher Aktivität
- Ökologie: Sport und Umwelt
- naturwissenschaftlich experimentieren auch an außerschulischen
Lernorten (z.B. Mikroskopieren)
- ökologische Projekte (Umwelterziehung)
Ansatz 1:
Denkbar ist, dass
die einzelnen
Profile auf die
Wahlpflichtangebo
te ab Jg. 6
vorbereiten und
einführen.
Ansatz 2:
Vorstellbar ist,
dass das Profil ab
Jg. 8
neigungsbezogen
und
berufsorientiert bis
zur
Jahrgangsstufe 10
fortgesetzt oder
gewechselt
werden kann.
Ansatz 3:
Die Profile
könnten im
Rahmen von
wöchentlichen
Profiltagen,
regelmäßigen
Projekttagen oder
im Ergänzungsstundenband
ab
Jg. 8
weitergeführt
werden.