LdE-Newsletter Sommer 2012 - Service-Learning

möglich ist. In jedem Beispiel steckt eine andere Möglichkeit, Service-Learning praktisch umzusetzen. Fragen
zur Selbstreflexion, der Rückbezug auf die Beispiele und eine Grafik „Lernen durch Engagement im
Zeitverlauf“ helfen dem Leser und der Leserin, zum Ende des Kapitels Klarheit hinsichtlich des Starts eines
eigenen LdE-Vorhabens zu gewinnen.
Die Beispiele in Kapitel 2 zeigen viele verschiedene Möglichkeiten, Service-Learning zu gestalten. Aber eines
haben alle LdE-Vorhaben gemeinsam: Sie orientieren sich an den sogenannten Qualitätsstandards für
Lernen durch Engagement, um die sich Kapitel 3 dreht. Sechs Qualitätsstandards für LdE greifen die
Autorinnen auf und gehen jeweils in die Tiefe:
1. Realer Bedarf: Das Engagement gut vorbereiten und abstimmen (Das Engagement der
SchülerInnen reagiert auf einen realen Bedarf. Sie übernehmen bei ihrem Engagement Aufgaben, die
von allen Beteiligen als sinn- und bedeutungsvoll wahrgenommen werden.)
2. Curriculare Anbindung: Den Unterricht mit LdE planen und gestalten (Service-Learning
ist Teil des Unterrichts, und das Engagement wird mit Unterrichtsinhalten verknüpft.)
3. Reflexion: Lernen und Engagement verbinden (Es findet eine regelmäßige und bewusst
geplante Reflexion der Erfahrungen der SchülerInnen statt.)
4. Schülerpartizipation: Teilhabe ermöglichen und begleiten (Die SchülerInnen sind aktiv an
der Planung, Vorbereitung und Ausgestaltung des LdE-Vorhabens beteiligt.)
5. Engagement außerhalb der Schule: Mit Engagementpartnern zusammenarbeiten
(Das praktische Engagement der SchülerInnen findet außerhalb der Schule und in Zusammenarbeit
mit Engagementpartnern statt.)
6. Anerkennung und Abschluss: Das Engagement aller Beteiligten wertschätzen (Das
Engagement und die Leistungen der SchülerInnen werden durch Feedback im gesamten Prozess und
bei einem anerkennenden Abschuss gewürdigt.)
In den Ausführungen der Autorinnen zu den LdE-Qualitätsstandards geht es immer um das Was, das
Warum und das Wie: Was verbirgt sich hinter dem jeweiligen Qualitätsstandard? Warum ist dieser
Qualitätsstandard wichtig bei Lernen durch Engagement? Und wie kann seine Umsetzung ganz konkret in der
Praxis gelingen? Dabei greifen Seifert, Zentner und Nagy die Praxisbeispiele aus Kapitel 2 immer wieder auf
und blicken weiter in die Tiefe: Wie ist die Lehrerin oder der Lehrer in diesem LdE-Beispiel konkret
vorgegangen? Der genaue Blick in die pädagogische Arbeit in den Beispielen, weitere Fragen zur
Selbstreflexion und zahlreiche methodische Anregungen ermöglichen es, die Qualitätsstandards Schritt für
Schritt auch im eigenen LdE-Vorhaben umzusetzen.
Kapitel 4 zeigt, welche Impulse Lernen durch Engagement für die Schulentwicklung geben
kann. Dabei rücken drei Schulen aus dem Netzwerk Lernen durch Engagement in den Fokus, bei denen
durch LdE Schulentwicklungsprozesse angestoßen wurden: Welchen Weg sind diese Schulen gegangen?
Wie hat der Impuls Lernen durch Engagement die Schule ergriffen und Veränderungen in
Unterrichtsgestaltung, Lehr- und Lernkultur und Schulklima hervorgebracht? Welche schwierigen Hürden galt
es dabei auch zu überwinden? Das Kapitel schließt mit einem Gastbeitrag von Prof. Anne Sliwka
(Pädagogische Hochschule Heidelberg), die Service-Learning aus Sicht der Innovationsforschung betrachtet
und typische Phasen einer Innovation auf dem Weg zu ihrer Implementierung und Institutionalisierung
beschreibt und auf LdE überträgt.
Den Abschluss des Praxisbuchs bildet mit Kapitel 5 eine umfangreiche Material- und
Methodensammlung: aus der Praxis für die Praxis. Die Autorinnen haben Materialien, die im Netzwerk
"Service-Learning - Lernen durch Engagement" an Schulen oder bei Partnern und LdE-Kompetenzzentren
entstanden sind, gesammelt und aufbereitet und mit eigenen Ideen und weiteren Materialien für die Praxis
ergänzt. Das Ergebnis ist eine vielfältige Sammlung, die vom Infoblatt „Was ist Service-Learning?" über
Anschreiben für Engagementpartner, einen Reflexionsmethodenkoffer bis zu Schülerarbeitsblättern viele
hilfreiche Materialien, Methodenanregungen und Kopiervorlagen für das eigene Lernen durch Engagement-
Vorhaben bereithält.
Einen ersten Blick ins Buch können Sie [hier auf der Webseite des Beltz Verlages]