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Jahresbericht des Museumsdienstes Köln ... - Museen in Köln

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� Der Mensch <strong>in</strong> se<strong>in</strong>en Welten – Das neue Rautenstrauch-Joest-Museum<br />

Rautenstrauch-Joest-Museum, ab Neueröffnung am 23.10.2010<br />

(Programmkoord.: Peter Mesenhoeller)<br />

273 gebuchte und 19 öffentliche Veranstaltungen<br />

� Afropolis – Stadt, Medien, Kunst<br />

Rautenstrauch-Joest-Museum<br />

(Programmkoord.: Peter Mesenhoeller)<br />

10 gebuchte und 5 öffentliche Veranstaltungen<br />

� JuniorMuseum im RJM<br />

Rautenstrauch-Joest-Museum, ab Eröffnung am 14.11.2010<br />

(Projektkoord.: Peter Mesenhoeller)<br />

<strong>in</strong> 2010 re<strong>in</strong> didaktisches Vemittlungsprogramm<br />

Eigene Projekte und Projektbeteiligungen<br />

In Projekten entstehen neue Vermittlungsmethoden, sie s<strong>in</strong>d die Keimzellen für Innovation.<br />

Hier werden neue Themen mit Peer Groups erprobt – e<strong>in</strong>e Laborsituation, aus der für alle<br />

Häuser e<strong>in</strong>e Wertschöpfung erwachsen kann. Gerade durch die Arbeit im Netzwerk, die der<br />

Museumsdienst permanent stärkt, kommt es zu e<strong>in</strong>em effektiven Austausch <strong>in</strong> operativen,<br />

methodischen und <strong>in</strong>haltlichen Belangen. Network<strong>in</strong>g dient dem Museumsdienst jedoch immer<br />

auch zur Erschließung neuer Zielgruppen und zu PR <strong>in</strong> eigener Sache.<br />

El Dia con Mirò<br />

(Museum Ludwig, Projektleitung: Kar<strong>in</strong> Rottmann, Coach<strong>in</strong>g: Omar El-Saeidi, F<strong>in</strong>anz.: RAA,<br />

Koop.: Willi-Brandt-Gesamtschule, Zielgruppe 11. Klasse)<br />

E<strong>in</strong> Spanischkurs der Willy-Brandt-Gesamtschule verbrachte e<strong>in</strong>en Tag im Museum Ludwig.<br />

Dort erlebten 20 Schüler<strong>in</strong>nen und Schüler e<strong>in</strong> zweisprachiges Projekt, das der Museumsdienst<br />

<strong>Köln</strong> mit f<strong>in</strong>anzieller Förderung durch die RAA (Regionale Arbeitsstelle zur Förderung<br />

von K<strong>in</strong>dern und Jugendlichen aus Zuwandererfamilien) realisieren konnte. Die Jugendlichen<br />

beschäftigten sich nicht nur mit der Kunst Mirós und se<strong>in</strong>er fantastischen Bilderwelt, sie wurden<br />

auch künstlerisch aktiv, erprobten ihre Spanischkenntnisse direkt im Museum und spielten<br />

dabei Theater.<br />

Das Projekt wurde filmisch dokumentiert und bietet e<strong>in</strong>en spannenden E<strong>in</strong>blick <strong>in</strong> den museumspädagogischen<br />

Alltag. Deutlich wurde, wie die Schüler<strong>in</strong>nen und Schüler den ihnen unbekannten<br />

Museumsraum sukzessive für sich gew<strong>in</strong>nen und es wagen, ihren Fähigkeiten<br />

freien Lauf zu lassen. Die Filmdokumentation f<strong>in</strong>det sich unter:<br />

www.museenkoeln.de/museumsdienst.<br />

Gender-Projekt<br />

(NS-Dokumentationszentrum, Projektleitung: Barbara Kirschbaum, Koop: Amt für Gleichstellung,<br />

Zielgruppe: (Freie) Mitarbeiter<strong>in</strong>nen und Mitarbeiter im NS-Dokumentationszentrum)<br />

Das vom Amt für Gleichstellung von Frauen und Männern federführend betreute Projekt zur<br />

Stärkung der Gender-Kompetenz <strong>in</strong>nerhalb der <strong>Köln</strong>er Stadtverwaltung wurde 2010 abgeschlossen.<br />

Sechs sehr unterschiedliche Dienststellen hatten sich beteiligt: das Amt <strong>des</strong><br />

Oberbürgermeisters mit der Abteilung Internationale Angelegenheiten, das Personalamt mit

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