Präsentation Leistungsbewertung und Individualisierung

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Voraussetzung 2:

Trennen von Lernen und Leisten

• Lernen: Fehler dürfen gemacht werden,

Kompetenzen werden eingeübt, erworben

• Leisten: Darstellung der erworbenen

Kompetenzen, in klar als solchen definierten

Leistungssituationen

Gestaltung von Bildungslandschaften - Ganztägig Lernen - Thüringen

Horstkemper Verbesserte Möglichkeiten Individualisierung (3,1 MB)

Download pdf-Dokument (476 KB) - Ganztägig Lernen

Voraussetzung 1: Klarheit darüber, welche Kompetenzen erworben werden sollen Reflexion L/S Durchführung Reflexion L/L Austausch L/L NICHT Disponierbares & Bekanntgabe & Aushandlung mit den S/S Vereinbarungen L/L Disponierbares

Voraussetzung 2: Trennen von Lernen und Leisten • Lernen: Fehler dürfen gemacht werden, Kompetenzen werden eingeübt, erworben • Leisten: Darstellung der erworbenen • Leisten: Darstellung der erworbenen Kompetenzen, in klar als solchen definierten Leistungssituationen

Seite 2 und 3: „Lehren darf nicht als statische
Seite 4 und 5: Hauptthemen • Zwei wichtige Begri
Seite 6 und 7: MATKOMP - Grundkompetenzen in Mathe
Seite 8: Übung • Gehen Sie paarweise zusa
Seite 11 und 12: Wege der Individualisierung Individ
Seite 14 und 15: Kompetenzen: wissens- und fertigkei
Seite 18 und 19: Leistungsnachweise dienen der Leist
Seite 20 und 21: In dieser Geschichte werden Diktate

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