Präsentation Leistungsbewertung und Individualisierung

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Jeder Schüler hat ein Recht auf eine seinen Fähigkeiten und

seinen Neigungen entsprechende schulische Bildung und

Förderung.

Thüringer Schulrecht, 2004

Gestaltung von Bildungslandschaften - Ganztägig Lernen - Thüringen

Horstkemper Verbesserte Möglichkeiten Individualisierung (3,1 MB)

Download pdf-Dokument (476 KB) - Ganztägig Lernen

„Lehren darf nicht als statische Leistung wie Radfahren oder die Buchhaltung führen angesehen werden; es ist wie alle hoch ambitiösen Künste eine Strategie angesichts einer unmöglichen Aufgabe.“ (Stenhouse, 1985, 124)

Jeder Schüler hat ein Recht auf eine seinen Fähigkeiten und seinen Neigungen entsprechende schulische Bildung und Förderung. Thüringer Schulrecht, 2004

Seite 4 und 5: Hauptthemen • Zwei wichtige Begri
Seite 6 und 7: MATKOMP - Grundkompetenzen in Mathe
Seite 8: Übung • Gehen Sie paarweise zusa
Seite 11 und 12: Wege der Individualisierung Individ
Seite 14 und 15: Kompetenzen: wissens- und fertigkei
Seite 16 und 17: Voraussetzung 1: Klarheit darüber,
Seite 18 und 19: Leistungsnachweise dienen der Leist
Seite 20 und 21: In dieser Geschichte werden Diktate

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