HERBST 2015
Verlagskooperation forum independent Programmvorschau Fachbuch Herbst 2015
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Schulpädagogik | 35<br />
Professionell erfolgreich<br />
Vielfalt als pädagogische<br />
Herausforderung<br />
Evaluation und<br />
Schulleistungsstudien<br />
Marius Harring, Carsten Rohlfs<br />
Umgang mit Schülerinnen und Schülern<br />
Studientexte Bildungswissenschaft<br />
utb 4442 M . Klinkhardt .<br />
1. Aufl. <strong>2015</strong><br />
Ca. 250 S. , kart.<br />
Ca. € 19,99 , € (A) 20,60 , sfr 25,30<br />
ET ca. 10. <strong>2015</strong><br />
•<br />
Der Umgang mit Schülerinnen und<br />
Schülern stellt die zentrale Herausforderung<br />
für Lehrerinnen und Lehrern<br />
dar. Der Band fragt nach unterschiedlichen<br />
Schüler- und Lehrerrollen,<br />
fokussiert spezifische Formen des<br />
Umgangs in ausgewählten Kontexten<br />
des (Schul-)Alltags, thematisiert<br />
damit verbundene Herausforderungen<br />
und verortet dies in der aktuellen<br />
bildungspolitischen Diskussion.<br />
Inci Dirim, Paul Mecheril<br />
Heterogenität, Sprache(n), Bildung<br />
Die Schule der Migrationsgesellschaft<br />
Studientexte Bildungswissenschaft<br />
utb 4443 M . Klinkhardt .<br />
1. Aufl. <strong>2015</strong><br />
Ca. 250 S. , kart.<br />
Ca. € 19,99 , € (A) 20,60 , sfr 25,30<br />
ET ca. 10. <strong>2015</strong><br />
•<br />
Heterogenität hat als Begriff in<br />
wissenschaftlichen, politischen und<br />
medialen Diskursen über (Schul-)<br />
Bildung Konjunktur. Der Band macht<br />
die unterrichtspraktisch relevanten<br />
Differenzen aus einer gesellschaftstheoretischen<br />
und machtkritischen<br />
Perspektive heraus als soziale<br />
Konstruktionen verstehbar. Zugleich<br />
werden Wege des reflexiven Umgangs<br />
mit den Differenzen diskutiert.<br />
Angelika Paseka, Doren Prinz,<br />
Martin Steger<br />
Forschungsmethoden für<br />
Lehramtsstudierende<br />
Studientexte Bildungswissenschaft<br />
utb 4445 M . Klinkhardt .<br />
1. Aufl. <strong>2015</strong><br />
Ca. 250 S. , kart.<br />
Ca. € 19,99 , € (A) 20,60 , sfr 25,30<br />
ET ca. 10. <strong>2015</strong><br />
•<br />
Spätestens seit Pisa werden Schulen<br />
in vielfältiger Weise mit empirischer<br />
Forschung konfrontiert, die es nicht<br />
zur zu verstehen, sondern auch<br />
kritisch zu reflektieren gilt. Das Buch<br />
stellt qualitative und quantitative<br />
Methoden der empirischen Bildungsforschung<br />
anhand von konkreten Beispielen<br />
aus der Forschungspraxis vor.<br />
Der Schwerpunkt liegt auf Methoden<br />
zur Auswertung von Daten.<br />
Studienfach Erziehungswissenschaften,<br />
Schulpädagogik (Lehrerbildung)<br />
Die Autoren Prof. Dr. Marius Harring lehrt<br />
an der Johannes Gutenberg-Universität<br />
Mainz. Prof. Dr. Carsten Rohlfs lehrt an<br />
der PH Heidelberg.<br />
Studienfach alle Lehramtsstudiengänge,<br />
Erziehungswissenschaften, Kulturwissenschaften<br />
Die Autoren Prof. Dr. Inci Dirim lehrt<br />
an der Universität Wien. Prof. Dr. Paul<br />
Mecheril lehrt an der Universität Oldenburg.<br />
Studienfach alle Lehramtsstudiengänge,<br />
Sozialpädagogik<br />
Die Autoren Prof. Dr. Angelika Paseka und<br />
Prof. Dr. Doren Prinz lehren an der Universität<br />
Hamburg. Dr. Martin Steger lehrt an<br />
der Karl-Franzens-Universität Graz.
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