Weiterentwicklung KZ-Gedenkstätte Husum-Schwesing

Weiterentwicklung KZ-Gedenkstätte Husum-Schwesing | 01.06.2015
sowie die Küchenbaracke weiter in ihrer derzeitigen Wirkung auf die Besucher zu
erhalten, den künstlerischen Ansprüchen Rechnung zu tragen, anderseits die
neuen baulichen Anlagen, die stärker auf Funktionen und Erläuterungen
ausgerichtet sind, in die gesamte Anlage zu integrieren. Hierbei wird es
notwendig sein, die bestehende Ausschilderung einer Überprüfung und ggf.
Überarbeitung zuzuführen.
Didaktisches Konzept, Unterrichtsmaterialien
In engem Zusammenhang mit der Außenausstellung und dem Besucherzentrum
steht das Vorhaben, ein didaktisches Konzept zu entwickeln. Die Bürgerstiftung
Schleswig-Holsteinische Gedenkstätten hat für die Entwicklung des Konzepts
bereits 7.000 Euro bewilligt. Ursprünglich sollte eine noch zu beauftragende
Lehrkraft das Konzept erstellen. Mittlerweile gibt es einen Alternativvorschlag,
der darauf zielt, die Erarbeitung in die Hände von Oberstufenschülern an den
Gymnasien oder Beruflichen Schulen (mit gesellschaftspolitischem Profil) zu
geben. Konkret ginge es darum, einen Wettbewerb durchzuführen, die besten
Gruppenarbeiten auszuzeichnen und als zusätzlichen Anreiz Geldprämien zu
vergeben. Diese Lösung hätte den Vorteil, auf diese Weise Kontakt zu den
Schulen aufzubauen und durch die frühe Einbeziehung möglicherweise eine
Identifikation mit der Gedenkstätte und dem pädagogischen Konzept
anzustoßen. Hinzu käme der Kostenaspekt, da die vorhandenen Mittel
vorwiegend für die Erstellung der Materialen und nicht für Personalkosten
ausgegeben werden müssten. Eine Entscheidung hierüber steht noch aus.
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Einführung eines Lotsensystems
Ein Ziel der Weiterentwicklung der Gedenkstätte besteht darin, Jugendliche als
Guides für Führungen zu gewinnen. Zu diesem Zweck soll ein Lotsensystem
entwickelt werden, das insbesondere Jugendliche dazu befähigt soll, Führungen
auf der Gedenkstätte anzubieten (Peer Guides). Die Altersgruppe der jungen
Leute steht hierbei besonders im Fokus, weil deren Blick auf die historischen
Geschehnisse ein gänzlich anderer ist als der älterer Personen. Auch ist die
Akzeptanz von nahezu Gleichaltrigen insbesondere bei Schülergruppen höher,
was die Nutzung der Gedenkstätte als außerschulischer Lernort befördern