Der Studiengang - Pädagogische Hochschule - Schwäbisch Gmünd
Der Studiengang - Pädagogische Hochschule - Schwäbisch Gmünd
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Kosten<br />
für Präsenzseminare, Seminarunterlagen, Zertifikate für Einzelveranstaltungen,<br />
Nutzung der Informations- und Kommunikationsplattform des <strong>Studiengang</strong>s,<br />
Betreuung der Modulprüfungen, Betreuung der Masterarbeit, Gebühr für die<br />
Masterprüfung, Begleitung des Studiums durch die <strong>Studiengang</strong>skoordination:<br />
10.200 € (insgesamt)<br />
1.700 € (pro Semester)<br />
Zulassung<br />
erster akademischer Abschluss und einjährige Berufserfahrung,<br />
ein gesondertes Zulassungs- und/oder Prüfungsverfahren ist möglich,<br />
eine anschließende Promotion ist möglich<br />
Anmeldung und Kontakt<br />
www.ma-lerntherapie.de<br />
zwph@ph-gmuend.de<br />
Grafik: Doreen Eichler | Gestaltung visueller Kommunikation<br />
Integrative Lerntherapie<br />
Start am 9. November 2012<br />
<strong>Pädagogische</strong> <strong>Hochschule</strong> <strong>Schwäbisch</strong> <strong>Gmünd</strong><br />
<strong>Der</strong> <strong>Studiengang</strong><br />
Integrative Lerntherapie führt zum<br />
akademischen Abschluss eines Master<br />
integrative Lerntherapie,<br />
Wird in enger Kooperation mit dem<br />
Fachverband für integrative<br />
Lerntherapie konzipiert und realisiert,<br />
Kann berufsbegleitend innerhalb<br />
von 3 Jahren studiert werden<br />
Ist anwendungsorientiert<br />
und zukunftsweisend
Intention des <strong>Studiengang</strong>es<br />
Lernschwierigkeiten in den Bereichen Lesen, Schreiben und Rechnen sowie Probleme im<br />
Bereich ADHS / Autismus beeinflussen die Biografie von Kindern und Jugendlichen maßgeblich<br />
und beeinträchtigen ihr Leben und ihre beruflichen Möglichkeiten nachhaltig. Es ist deshalb<br />
wichtig, diese Schwierigkeiten und ihre vielschichtigen Ursachen frühzeitig zu erkennen und mit<br />
professioneller Hilfe zu überwinden. Ebenso gilt es, die Professionalisierung des Feldes der<br />
Lerntherapie voranzubringen und durch einen Qualitätsausweis gegenüber Eltern, Bildungseinrichtungen<br />
und Kostenträgern zu stärken.<br />
Arbeitsfelder<br />
Kindertageseinrichtungen, Schulen,<br />
schulpsychologische Dienste, lerntherapeutische<br />
Praxen, sozialpädiatrische<br />
Zentren, Pädiatrische Praxen,<br />
Schüler(nach)hilfe<br />
Inhalte<br />
Fachwissenschaft/-didaktik Mathematik,<br />
Fachwissenschaft/-didaktik Deutsch,<br />
Medizinische Diagnostik und Therapieverfahren,<br />
Entwicklungsneurologie,<br />
<strong>Pädagogische</strong> Psychologie, Beratung<br />
Struktur<br />
berufsbegleitend, 120 ECTS Punkte,<br />
3 Jahre / 6 Semester, 60 Präsenztage,<br />
zuzüglich Selbststudium, Transfermodule,<br />
Modulprüfungen<br />
Zielgruppe<br />
Lehrer, (Sozial-)Pädagogen, (Schul-)<br />
Psychologen, (Lern-) Therapeuten,<br />
Freiberuflich Tätige/ für verschiedene<br />
Institutionen, weitere akademisch<br />
Qualifizierte und Interessierte<br />
Module<br />
Transfer Lerntherapie Mathematik Deutsch<br />
Schriftlinguistik: Graphematik und<br />
Orthografie / Schriftspracherwerb /<br />
Grundlagen der Rechtschreibdidaktik /<br />
Lesen und Textverstehen<br />
Aufbau<br />
1. Studienjahr 2. Studienjahr<br />
3. Studienjahr<br />
6<br />
5<br />
4<br />
3<br />
2<br />
1<br />
Teilmodul 3.2<br />
4 TG<br />
Teilmodul 3.1<br />
2 TG<br />
Lerntherapie 2<br />
Teilmodul 3.2<br />
2 TG<br />
Teilmodul 3.1<br />
4 TG<br />
Masterarbeit<br />
Fallpräsentation - modulübergreifende Prüfung LT 3 / MA3 / DE3<br />
Lerntherapie 3 Mathematik 3<br />
Teilmodul 2.2<br />
4 TG<br />
Teilmodul 2.1<br />
6 TG<br />
Teilmodul 1.2<br />
2 TG<br />
Teilmodul 1.1<br />
2 TG<br />
Lerntherapie 1<br />
Teilmodul 2.2<br />
2 TG<br />
Teilmodul 2.1<br />
2 TG<br />
Mathematik 2<br />
Teilmodul 1.2<br />
4 TG<br />
Teilmodul 1.1<br />
4 TG<br />
Teilmodul 3.2<br />
2 TG<br />
Teilmodul 3.1<br />
2 TG<br />
Deutsch 3<br />
Teilmodul 2.2<br />
4 TG<br />
Teilmodul 2.1<br />
2 TG<br />
Deutsch 2<br />
Teilmodul 1.2<br />
4 TG<br />
Teilmodul 1.1<br />
4 TG<br />
Mathematik 1 Deutsch 1<br />
Modul 1 Modul 2 Modul 3<br />
Erwerb arithmetischer Kompetenzen / Arbeit mit<br />
Größen / räumliches Vorstellungsvermögen /<br />
Lernvoraussetzungen und mathematische<br />
Vorläuferfähigkeiten<br />
Grundlagen der Entwicklungsneurologie sowie Funktion<br />
und Probleme der Sinnesorgane im Kindesalter /<br />
Einschätzung kindlicher Entwicklung sowie medizinische<br />
Diagnostik und therapeutische Möglichkeiten<br />
Eigene Tätigkeit im Feld der Lerntherapie/<br />
Dokumentation der Durchführung und<br />
Auswertung eines diagnostischen Tests<br />
Verfahren zur Lernstandserhebung und<br />
Lernverlaufsbeobachtung / Dialogische<br />
Förderdiagnostik: Lesen / Dialogische<br />
Förderdiagnostik: Schreiben<br />
Grundlagen der Arbeit mit Rechenstörungen /<br />
Diagnostik / Förderung bei Rechenstörungen<br />
Umgang mit ADS respektive ADHS /<br />
Ätiologie und Symptomatik des<br />
Störungsbildes AD(H)S / Diagnostik,<br />
Behandlungsansätze und Prognose<br />
Eigene Tätigkeit im Feld der Lerntherapie / Umsetzung von wissenschaftlichen<br />
Konzepten, Forschungsansätzen und –methoden<br />
im Feld der Lerntherapie / Durchführung einer Audiorespektive<br />
Videographie / Erstellen von sequenziellen Transkriptionen /<br />
Auswerten und Interpretieren von erhobenen Daten<br />
VorbereitungFallpräsentation<br />
Modulprüfung<br />
Modulprüfung<br />
Förderkonzepte: unterschiedliche Perspektiven /<br />
Vorstellung<br />
Förderkonzepte:<br />
und Diskussion<br />
unterschiedliche<br />
der Fallstudienskizzen<br />
Perspektiven /<br />
Vorstellung und Diskussion der Fallstudienskizzen<br />
4 TG<br />
Förderung/<br />
Supervision<br />
Transfer 3<br />
Diagnostik<br />
Transfer 2<br />
Praxis/<br />
Hospitation<br />
Transfer 1<br />
Diagnostische Interviews und Förderpläne / Förderung<br />
bei Rechenstörungen – Reflexion praktischer Arbeit /<br />
Frühprävention von Rechenstörungen in der Vorschulzeit /<br />
Rechenstörungen und Fördermöglichkeiten in der<br />
Sekundarstufe / und bei Erwachsenen<br />
Pädagogisch-psychologische Testverfahren /<br />
Beratung, Kommunikation und Konfliktmanagement<br />
Eigene Tätigkeit im Feld der Lerntherapie /<br />
Praktische Durchführung eines Förderplans /<br />
Wahrnehmung von individueller Supervision<br />
in der eigenen lerntherapeutischen Tätigkeit<br />
TG - Tage
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