Ein asiatisches Jahrhundert? - Deutschland vor neuen Herausforderungen

Aus deutscher Sicht klingt es jedenfalls
für mich hochmütig, wenn man von
Entwicklungshilfe spricht. Ich glaube, dass
die Entwicklungszusammenarbeit, die stattfindet,
uns mindestens so viel hilft wie den
Chinesen; denn der Löwenanteil liegt, empirisch
nachweisbar, im Bereich des Umweltschutzes.
Herr Professor Simon hat auf die Bedeutung
der Standardsetzung hingewiesen.
Die Standardsetzung beginnt schon bei
der Problemdefinition. Wenn man bei der
Problemwahrnehmung und der Problemdefinition
kooperiert, dann kann das nicht
zum eigenen Schaden sein. Deshalb glaube
ich, dass es eine Verletzung deutscher Interessen
wäre, wenn man unter parochialen
Gesichtspunkten diese Entwicklungszusammenarbeit
einstellen wollte.
Jürgen Fitschen: Ich möchte kurz auf
die Ausführungen von Herrn Simon eingehen.
Ich möchte nicht missverstanden werden.
Die Standards, die wir haben, sind in aller
Regel die besten. Ich bin sehr dafür, dass
wir sie weitgehend anwenden. Ich wollte
zum Ausdruck bringen: Wir können sie nicht
mehr aufoktroyieren. Das Kräfteverhältnis
ist heute ein anderes. Wir müssen vorsichtig
sein, wenn wir vom Level Playing Field
sprechen. Dabei handelt es sich nicht nur
um eine formale Angelegenheit. Wenn wir
Umweltstandards zu früh und zu heftig einführen,
bedeutet dies das Aus für viele der
Beteiligten in eben diesen Entwicklungsländern,
wie Herr Bütikofer meines Erachtens
zu Recht angedeutet hat.
Ich glaube, wir machen uns nicht immer
ein richtiges Bild davon, wie viele Probleme
in diesen Ländern vorhanden sind.
Die Mehrheit der Menschen dort hat nicht
teil an den Errungenschaften der Globalisierung.
Das ist das größte Problem in diesen
Ländern. Wenn das Problem nicht gelöst
wird, weil wir zu heftig unsere Standards,
die wir uns leisten können, durchsetzen,
dann geht das schief. Darunter werden wir
zum Schluss alle leiden.
Wir haben die Chance, viele Menschen
mit jenen Dingen vertraut zu machen, die
bei uns gut funktionieren, und nutzen diese
Chance nicht. Ein Beispiel: Wir haben in
Deutschland 4.000 Studenten aus Indien.
Warum nicht mehr? Weil wir sie zwar in
Deutschland studieren, aber danach nicht
hier arbeiten lassen. Was geschieht? Sie
kommen erst gar nicht oder sie gehen von
hier aus in die USA und sind dann dort mit
dem Know-how tätig, das sie bei uns erworben
haben.
Prof. Dr. Martin Seidel: Wenn ich richtig
informiert bin, ist China durch die Ein-
Kind-Politik eine alternde Nation, mit der
Konsequenz, dass es – abgesehen von den
sozialpolitischen Problemen – möglicherweise
einen beträchtlichen Arbeitskräftebedarf
geben wird, der unter Umständen
nur durch Immigration befriedigt werden
kann. In Pakistan und Indien sieht die demografische
Entwicklung völlig anders aus. Dort
gibt es bestimmte Generationen mit sehr
kinderreichen Familien. Die Konsequenz ist,
dass der Arbeitsmarkt für die betreffenden
Wir haben in
Deutschland 4.000
Studenten aus Indien.
Warum nicht mehr?
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