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Konzeption und Entwicklung eines Expertenmoduls für den Bereich ...

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Das Problem dieser Systeme liegt darin, dass die Lehrinhalte für die Erfolgskontrollein abgegrenzte Stoffgebiete unterteilt wer<strong>den</strong> <strong>und</strong> somit die bestehen<strong>den</strong>Zusammenhänge nicht vermittelt wer<strong>den</strong>. Zusätzlich besteht die Gefahr, dass derLernende <strong>den</strong> Stoff nur auswendig lernt, da dies ebenfalls zu einem positivenErgebnis führt. Das somit fehlende Verständnis für <strong>den</strong> eingeprägten Stoff kannProbleme bei der realen Anwendung des vermittelten Wissens hervorrufen. [Wiep06]Im Folgen<strong>den</strong> wird der Systemtyp welcher der Behavioristischen Theorie folgtvorgestellt:Trainingssysteme wer<strong>den</strong> auch als Übungsprogramme bzw. als Drill and PracticeSysteme bezeichnet. Der Benutzer hat in einer Präsenzveranstaltung oder durch einanderes System ein gewisses Vorwissen erworben. Das Trainingssystem hilft dasWissen zu festigen. Vom System gestellte Aufgaben müssen durch <strong>den</strong> Benutzergelöst wer<strong>den</strong>, wenn dieser dazu nicht in der Lage ist wird eine Musterlösungpräsentiert. [Bode90, Wiep06]2.1.3.2 KognitivismusIm Gegensatz zum Behaviorismus wer<strong>den</strong> hier innere Denkvorgänge während demLernprozess beachtet, die Verarbeitung von Informationen durch <strong>den</strong> Lernen<strong>den</strong> wirdberücksichtigt. Dem Menschen wird die Fähigkeit Reize aktiv zu verarbeitenzuerkannt. Das heißt Menschen sind fähig Informationen mit dem bereitsvorhan<strong>den</strong>en Wissen zu verknüpfen <strong>und</strong> Zusammenhänge festzustellen. Im Zugedes Lernprozesses gehen sie die diversen Möglichkeiten auf Gedankenbasis durch<strong>und</strong> entschei<strong>den</strong> so welche Handlungen zielführend sind. [Bode90, Ditt02, Wiep06]Außerdem können sie die Bedeutung von Wissen unter verschie<strong>den</strong>en Bedingungenerkennen. Der daraus resultierende Nachteil liegt darin, dass Lernende nichtunbedingt von außen gesteuert wer<strong>den</strong> können. [Wiep06]Einsatz in E-Learning SystemenDa die kognitive Lerntheorie die Denkvorgänge des Lernen<strong>den</strong> stärkerberücksichtigt, erfolgt hier eine andere Schwerpunktsetzung als bei behavioristischgeprägten Lernsystemen. Da der Lernende nicht durch Reize gesteuert wer<strong>den</strong>23

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