Fort - Pädagogische Hochschule Kärnten

An der Pädagogischen Hochschule Kärnten wurde im Studienjahr 2011/12 von einem institutsübergreifenden
Entwicklungsteam ein modulares Fortbildungskonzept mit dem Titel „Fortbildung Kompakt“ erarbeitet.
Idee
Das Gesamtkonzept ist als Fortbildung für alle Schultypen zu sehen und für den Zeitraum eines Schuljahres anberaumt.
Unterschiedliche Bausteine (Inputmodule, Transfer in den eigenen Unterricht, Reflexion und Kollegiales Coaching)
sind bezeichnend für dieses modulare Fortbildungskonzept, dessen Umsetzung am jeweiligen Schulstandort erfolgt.
Ein gesamtes Kollegium, eine Fachgruppe oder ein Team von Lehrer/innen nimmt verbindlich über die Dauer von zwei
Semestern an der „Fortbildung Kompakt“ teil. Diese Lehrer/innen übernehmen gemeinsam mit den Prozessbegleiter/
innen die Detailplanung für die jeweilige Schule in Bezug auf inhaltliche und methodische Bedürfnisse. Die
Weiterentwicklung der reflektierenden Praktiker/innen und eine Ausrichtung der Fortbildung auf Qualitätsplanung
sowie Unterrichts- und Schulentwicklung stehen dabei im Mittelpunkt.
Jahresthema „Diversität“
Mit dem Ziel, einen Perspektivenwechsel zu erreichen und Diversität als Normalität, Chance und Mehrwert zu
erkennen, wird der inhaltliche Schwerpunkt auf den umfassenden Themenbereich „Diversität“ gesetzt. Aus den
folgenden Differenzkategorien wählen die teilnehmenden Lehrer/innen für ihren Schulstandort einen Bereich aus.
• Soziale Heterogenität
• Integration und Inklusion
• Leistungsheterogenität
• Individualisierung und Differenzierung
• Vielfalt von Haltungen und Einstellungen
• Sprachliche und kulturelle Heterogenität
• Gender
• Begabung
• Von der Schnittstelle zur Nahtstelle
Begleitforschung
Kriterien für die Nachhaltigkeit der schulinternen und zugleich eigenverantwortlichen Fortbildung werden im Rahmen
der wissenschaftlichen Begleitforschung formuliert.
Durch umfassende Evaluationen sowie die Begleitforschung zum Projekt „Fortbildung Kompakt“ soll die Wirkung
von Fortbildung auf mehreren Ebenen bearbeitet und beforscht werden.
Pilotierungsphase
Für die Pilotierung im Schuljahr 2012/13 wurden sechs Schulen in Kärnten ausgewählt.
An diesen Schulen finden zwei Inputveranstaltungen je Semester mit Expert/innen zur ausgewählten Thematik
statt. Einhergehend mit dem Transfer von Fortbildungselementen in den Unterricht erfolgen Reflexionen zu den
Unterrichtserfahrungen und Kollegiale Coachings gemeinsam mit den Lehrer/innenteams und dem Tandem der
Prozessbegleiter/innen.