Herbst 2012 - Ernst Reinhardt Verlag

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Herbst 2012
WissensWerte bei reinhardt.
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Editorial • inhalt
Liebe Leserin, lieber Leser,
Albrecht Dürer reiste im frühen 16. Jahrhundert eigens
nach Venedig, um u.a. eine Art frühen Urheberrechtsprozess
gegen den Kopisten Marcantonio Raimondi
anzustrengen. Da es ein modernes Urheberrecht zur
damaligen Zeit noch nicht gab, war das höchste, was
Dürer verlangen konnte, der Verzicht Raimondis auf
Dürers Signatur „AD“.
Heute machen sich nun manche dafür stark, dass
die rechtlichen Errungenschaften des 19. und 20. Jahrhunderts,
die für ein umfassendes, buntes und lebendiges
Angebot von Kunst, Kultur und Wissenschaft
gesorgt haben, wieder abgeschafft werden. Es wird
dazu die unbewiesene Behauptung verbreitet, ein
digitales Werk sei ohne Einschränkung von Grundrechten
nicht schützbar und Zuwiderhandlungen (z. B.
unrechtmäßiges Kopieren) ließen sich sowieso nicht
verhindern. Die „Argumente“ für die Abschaffung des
Urheberrechts bzw. die damit einhergehende Nichtvergütung
an Urheber und Verlage sind oberflächlich
und zu kurz gedacht. Sie wurden in den letzten Monaten
in den Medien entsprechend zerpflückt.
Perfide ist vor allem die mit der Piraterie verbundene
Vorstellung von „Freiheit“: Schöpferische
geistige Leistungen sollten im Internet kostenlos verfügbar
sein. Doch auf Seite der schöpferisch Tätigen
bedeutet eine solche Forderung eine Enteignung, also
eine Form von extremer Unfreiheit.
Kann oder will ein Urheber es sich nicht leisten,
sein Werk an die Welt zu verschenken (diese Wahlmöglichkeit
hat es immer gegeben, z. B. im Selbstverlag
/ auf der eigenen Homepage) oder will er die
Leistungen von Dritten, Verlagen, Agenturen, Buchhändlern
etc. in Anspruch nehmen, um die Qualität
seines Werkes nochmals zu steigern und es bestmöglich
zu verbreiten, so sollten alle Nutzer dieser hart
erarbeiteten Werke selbstverständlich dafür zahlen.
Zu dem Mehrwertbündel durch Verlage gehören die
Lektorat sarbeit, professionelle und medienadäquate
Gestaltung, zahlreiche Vertriebsdienstleistungen,
Marketing, Presse- und PR-Arbeit u. a. m.
Mit Freude stellt Ihnen der Reinhardt Verlag auch in
diesem Herbstprogramm wieder zahlreiche, fachlich
hervorragende Werke vor – urheberrechtsgeschützt!
Herzliche Grüße
Hildegard Wehler
Geschäftsführerin
Inhalt
Mensch & Tier
Beetz, Hunde im Schulalltag ............................................................................ 3
Handorfer Spielekartei für Voltigier- und Reitpädagogen ........... 29
Soziale Arbeit
Macsenaere / Esser, Was wirkt in der Erziehungshilfe? ................ 4
Scherwath / Friedrich, Traumatisierung .................................................. 5
ISS, Vernachlässigte Kinder besser schützen ....................................... 6
Wabnitz, Grundkurs Familienrecht für die Soziale Arbeit ........... 6
Merchel, Handbuch Allgemeiner Sozialer Dienst (ASD) ................ 7
Böllert, Kinder- und Jugendhilfe ................................................................... 8
Psychologie • Psychotherapie
Hülshoff, Emotionen ............................................................................................. 9
Wiswede, Einführung in die Wirtschaftspsychologie ..................... 9
Doherty / McDaniel, Familientherapie ..................................................... 12
Ellis / Ellis, Rational-Emotive Verhaltenstherapie .............................. 13
Wischmann, Einführung Reproduktionsmedizin ............................... 14
Lengning / Lüpschen, Bindung ....................................................................... 15
Stegemann et al., Künstlerische Therapien ........................................... 17
Kommunikation • Coaching
Eckert, Sprechen Sie noch oder werden Sie schon verstanden? 10
Hockel / Jiranek, Coaching lernen ................................................................ 11
Pädagogik • Frühpädagogik
Dambach, Wenn Schüler im Internet mobben .................................... 16
Mußmann, Inklusive Sprachförderung in der Grundschule ........ 21
Barth, Die Diagnostischen Einschätzskalen (DES) ............................ 22
Barth, Lernschwächen früh erkennen ....................................................... 22
Fröhlich-Gildhoff et al., Prävention und Resilienzförderung ..... 23
Sprachtherapie
Katz-Bernstein et al., Mut zum Sprechen finden ............................... 16
Kaiser-Mantel, Unterstützte Kommunikation .................................... 20
Elternratgeber
Heimlich, Gemeinsam von Anfang an ...................................................... 18
Braun / Kosack, Mit Kindern sprechen und lesen (DVD)................... 19
Sonder- u. Heilpädagogik
Horsch / Wanka, Das Usher-Syndrom ....................................................... 24
Willmann, De-Psychologisierung und Professionalisierung ...... 25
Gerontologie • Pflege
Walper, Basale Stimulation in der Palliativpflege .............................. 26
Lamp, Hospiz & Co ................................................................................................ 27
Produktion 1. Halbjahr 2012 / Adressen ........................................ 30

Schulhunde erfreuen sich immer größerer Beliebtheit und
sind mehr und mehr an Schulen anzutreffen. Doch warum
ist es sinnvoll, einen Hund mit in die Schule zu nehmen?
Wie sieht der ideale Schulhund aus und worauf sollten LehrerInnen
und PädagogInnen besonders achten?
Die Autorin beantwortet diese und weitere Fragen vor
dem Hintergrund eines soliden wissenschaftlichen Grundlagenwissens.
Sie liefert u. a. ein Erklärungsmodell, warum
der Einsatz von Hunden in der Schule positive Wirkungen
auf Bildungsprozesse haben kann.
Mit Informationen zur Ausbildung von Hund und Hundeführer,
zu rechtlichen Grundlagen und weiteren Basics
wird das Buch zu einem unverzichtbaren Grundlagenwerk
für alle, die Hunde an der Schule einsetzen möchten.
Zum Thema auch lieferbar:
Martina Kirchpfening:
Hunde in der Sozialen Arbeit mit
Kindern und jugendlichen
2012. 165 S. 17 Abb.
(978-3-497-02289-2) kt
€ [D] 29,90 / € [A] 30,80 / SFr 40,90
Schulen brauchen Hunde
• endlich fundierte Hintergründe zur
ständig wachsenden Praxis
• Welchen Mehrwert kann der
Schulhund wirklich leisten?
• Anregungen für den Einsatz von
Hunden in allen Schulformen
Andrea Beetz: Hunde im Schulalltag
Grundlagen und Praxis
ca. 190 Seiten. ca. 16 Abb.
(978-3-497-02319-6) kt
ca. € [D] 29,90 / € [A] 30,80 / SFr 40,90
erscheint ca. September 2012
Dr. Andrea Beetz, Dipl.-Psych., lehrt und forscht an
der Universität Rostock u. a. zur Mensch-Tier-
Beziehung.
InteressentInnen: LehrerInnen, ErzieherInnen und (Sozial-)PädagogInnen
in Beruf und Ausbildung, die Hunde in der Schule einsetzen möchten,
Entscheidungsträger in der Schulpraxis.
Liam Creed: ... und dann kam Aero
Wie ein Hund mir half, AdHS zu überwinden
Aus dem Engl. übersetzt von Rita Kloosterziel.
Mit einem Fachkommentar von
Caterina Gawrilow und Andrea Beetz.
2012. 234 S.
(978-3-497-02290-8) kt
€ [D] 19,90 / € [A] 20,50 / SFr 28,50
mEnsch & tiEr
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sozialE arbEit
Welche Faktoren wirken in stationärer und ambulanter Erziehungshilfe?
Die Autoren stellen praxisrelevante Ergebnisse aus über
100 Wirkungsstudien übersichtlich dar und verdeutlichen
deren Relevanz für die Arbeit in verschiedenen Settings.
Sie beschreiben, was Wirkung in den Erziehungshilfen ist,
wie sie gemessen werden kann und wie eine wirkungsorientierte
Steuerung funktioniert.
Im Fokus stehen dabei sowohl übergreifende Erfolgsfaktoren,
wie Passung, Indikation, Elternarbeit und Case Management,
als auch spezifi sche Wirkmerkmale von Heimerziehung
und anderen Hilfearten.
Außerdem lieferbar:
Peter Löcherbach / Hugo Mennemann /
Thomas Hermsen (Hg.):
Case Management in der jugendhilfe
2009. 203 S. 34 Abb. 17 Tab.
(978-3-497-02095-9) kt
€ [D] 19,90 / € [A] 20,50 / SFr 28,50
Erziehungshilfe
auf dem Prüfstand
• praxisrelevante Erkenntnisse aus
der Wirkungsforschung
• Erfolgsfaktoren für alle Bereiche
der Erziehungshilfe
Michael Macsenaere / Klaus Esser:
Was wirkt in der Erziehungshilfe?
Wirkfaktoren in Heimerziehung und anderen Hilfearten
ca. 143 Seiten. ca. 22 Abb.
(978-3-497-02325-7) kt
ca. € [D] 19,90 / € [A] 20,50 / SFr 28,50
erscheint ca. Oktober 2012
Prof. Dr. phil. Michael Macsenaere, Dipl.-Psych., ist
Direktor des Instituts für Kinder- und Jugendhilfe (IKJ)
und des „Centrums für angewandte Wirkungsforschung“
in Mainz.
Dr. paed. Klaus Esser, Heilpädagoge, ist Leiter des
„Bethanien Kinder- und Jugenddorfes Schwalmtal“.
Autoreninterviews
möglich!
InteressentInnen: Fach- und Leitungskräfte in der ambulanten und
stationären Erziehungshilfe, MitarbeiterInnen in Jugendämtern und
Verbänden.
Christine Klein / Günther Schatz (Hg.):
jungenarbeit präventiv!
Vorbeugung von sexueller Gewalt an Jungen
und von Jungen
2010. 187 S.
(978-3-497-02169-7) kt
€ [D] 24,90 / € [A] 25,60 / SFr 35,50

Lange wurde das Thema „Traumatisierung“ in sozialen und
pädagogischen Arbeitsfeldern ausgeklammert und zum
psychologisch-therapeutischen Hoheitsgebiet erklärt.
Erkenntnisse aus Trauma-, Hirn- und Bindungsforschung
verdeutlichen die Notwendigkeit eines neuen traumaspezifi
schen Fallverstehens. SozialpädagogInnen und andere
pädagogische Fachkräfte können stabilisierend und ressourcenorientiert
mit traumatisierten Menschen arbeiten,
die extrem belastende oder bedrohliche Situationen
durchlebt haben, wie z. B. Gewalterfahrungen, Verletzungen,
Verlust, Flucht.
Neben Grundlagen zu Symptomen, Risiko- und Schutzfaktoren,
Handlungsleitlinien, Methoden und Tipps zum Verhalten
in konkreten Situationen gibt es auch Anregungen
zum Thema Selbstschutz für HelferInnen.
Praxisnahe Einführungen Zum Thema für auch Studierende: lieferbar:
Autor: Titel
Maja untertitel Heiner:
Kompetent 20##. handeln ### Seiten. in der ## Sozialen Abb. ## Arbeit Tab.
(Handlungskompetenzen
(978-3-497-#####-#) kt
€ [d] ##,## in / € der [A] Sozialen ##,## / SFr Arbeit; ##,## 1)
2010. 176 S.
(978-3-497-02127-7) kt
€ [D] 14,90 / € [A] 15,40 / SFr 21,90
die biografi sche Wunde
• Traumaarbeit im (sozial-)
pädagogischen Kontext
• Brückenschlag zwischen
psychologischen Zugängen
und pädagogischem Handeln
• mit Fallbeispielen, Anleitungen
und Materialien für die Praxis
Corinna Scherwath / Sibylle Friedrich:
Soziale und pädagogische Arbeit bei Traumatisierung
ca. 192 Seiten. ca. 3 Abb. ca. 3 Tab.
(978-3-497-02321-9) kt
ca. € [D] 19,90 / € [A] 20,50 / SFr 28,50
erscheint ca. September 2012
Corinna Scherwath, Dipl.-Soz.päd., Kinder- / Jugendtherapeutin,
Fachberaterin für Psychotraumatologie
und Traumapädagogik (zptn), leitet das Pädagogisch-
Therapeutische Fachzentrum in Hamburg.
dr. Sibylle Friedrich, Dipl.-Psych., ist wissenschaftliche
Mitarbeiterin am Fachbereich Psychologie der
Universität Hamburg.
Autoreninterviews
möglich!
InteressentInnen: SozialpädagogInnen, Fachkräfte in pädagogischen
Arbeitsfeldern.
Zum Thema auch lieferbar:
Autor: Mathias Titel Schwabe:
untertitel Begleitende unterstützung und Erziehung
20##. in der Sozialen ### Seiten. Arbeit ## Abb. ## Tab.
(978-3-497-#####-#) Hg. von Prof. Dr. Maja kt Heiner
€ (Handlungskompetenzen
[d] ##,## / € [A] ##,## / SFr ##,##
in der Sozialen Arbeit; 4)
2010. 159 S.
(978-3-497-02124-6) kt
€ [D] 14,90 / € [A] 15,40 / SFr 21,90
sozialE arbEit
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sozialE arbEit
die Kunst des Helfens Bereits in 3. Aufl age
erschienen
Institut für Sozialarbeit und Sozialpädagogik e.V. (Hg.):
Vernachlässigte Kinder besser schützen
Sozialpädagogisches Handeln bei Kindeswohlgefährdung
Einleitung von D. Kreft u. H.-G. Weigel sowie Beiträgen von
H.-C. Hoppensack, J. Merchel, T. Meysen, C. Schrapper.
2., überarb. u. ergänzte Aufl . 2012. ca. 181 Seiten. ca. 7 Abb.
ca. 16 Übersichten. ca. 7 Tab. (978-3-497-02327-1) kt
ca. € [D] 19,90 / € [A] 20,50 / SFr 28,50
erscheint ca. Juli 2012
Wenn Kinder schwer misshandelt werden oder wegen grober
Vernachlässigung sogar sterben, sind wir schockiert
und fragen: Wie hätte dieses Kind gerettet werden können?
Was muss in der sozialen Praxis der Jugendämter
beachtet werden, damit das Wohl eines Kindes geschützt
wird?
Die unterschiedlichen Aspekte dieses Handelns untersuchen
ausgewiesene Experten in diesem Lehrbuch und
klären über den rechtlichen Rahmen auf, zeichnen ein
fachliches Profi l und skizzieren die notwendige Organisationsstruktur
bei Kriseninterventionen.
Die 2. Aufl age wurde überarbeitet, insbesondere wurden
dabei die Regelungen des im Januar 2012 in Kraft getretenen
Bundeskinderschutzgesetzes berücksichtigt.
Herausgeber ist das Institut für Sozialarbeit und
Sozialpädagogik e.V. (ISS), Frankfurt / Main.
InteressentInnen: Fach- und Leitungskräfte in Jugendämtern,
Studierende der Sozialen Arbeit.
reinhard j. Wabnitz:
Grundkurs Familienrecht für die Soziale Arbeit
3., überarb. Aufl . 2012. 197 Seiten. 8 Tab. Mit 67 Übersichten,
14 Fallbeispielen und Musterlösungen.
UTB-S (978-3-8252-3699-1) kt
€ [D] 16,99 / € [A] 17,50 / SFr 24,90
bereits erschienen, noch nicht angezeigt
Wie sind Familienrecht und Kinder- und Jugendhilferecht
im deutschen Grundgesetz verankert? Was sollte man
über elterliche Sorge und Vormundschaft wissen? Reinhard
J. Wabnitz beantwortet diese und weitere Fragen und
vermittelt das relevante Basiswissen des Familienrechts –
speziell aufbereitet für Studierende der Sozialen Arbeit.
Für die 3. Aufl age wurden wichtige neue Gesetze, u. a. zur
Änderung des Vormundschafts- und Betreuungsrechts
und zur Strukturreform des Versorgungsausgleichs eingearbeitet.
Mit Fallbeispielen, Prüfungsfragen, Musterlösungen
und einem ausführlichen Literaturverzeichnis. Ein
Muss für Studierende der Sozialen Arbeit.
Prof. Dr. Dr. reinhard joachim Wabnitz, Professor für
Rechtswissenschaft, insbesondere Familien- und
Jugendhilferecht am Fachbereich Sozialwesen,
Hochschule RheinMain.
InteressentInnen: Studierende, Lehrende und PraktikerInnen in der
Sozialen Arbeit.

Das mediale Interesse am Allgemeinen Sozialen Dienst
(ASD) ist immer dann groß, wenn über Fälle der Kindesvernachlässigung
berichtet wird. In der Fachliteratur wird der
ASD selten als Ganzes in den Blick genommen.
Dieses Handbuch stellt umfassend und differenziert das
Fachwissen zum ASD, seine Aufgabenbereiche und Handlungsansätze
dar: rechtliche Grundlagen, verschiedene
Organisationsformen und Methoden, Qualitätsentwicklung
und Personalmanagement.
Arbeitsweisen, wie z. B. Hilfeplanung, Case Management,
Hausbesuche und die Einschätzung von Risiken bei Kindeswohlgefährdung
werden ausführlich behandelt.
Zum Thema auch lieferbar:
Institut für Sozialarbeit
und Sozialpädagogik e.V. (ISS) (Hg.) :
der Allgemeine Soziale dienst
Aufgaben, Zielgruppen, Standards
2., durchges. u. aktual. Aufl . 2011.
166 S. 12 Abb. 6 Tab.
(978-3-497-02260-1) kt
€ [D] 19,90 / € [A] 20,50 / SFr 28,50
Was man über den ASd
wissen muss
• umfassendes Grundlagenwerk
zum „sozialen Basisdienst“
• rechtliche und sozialpolitische
rahmenbedingungen, organisation,
methodisches Vorgehen
Einzelbeiträge auch
als E-Book erhältlich!
joachim Merchel (Hg.):
Handbuch Allgemeiner Sozialer dienst (ASd)
ca. 488 Seiten. ca. 35 Abb. ca. 7 Tab.
(978-3-497-02322-6) kt
ca. € [D] 49,90 / € [A] 51,30 / SFr 66,90
erscheint ca. Oktober 2012
Prof. Dr. joachim Merchel, Dipl.-Päd., lehrt „Organisation
und Management in der Sozialen Arbeit“ an der
FH Münster, Fachbereich Sozialwesen.
InteressentInnen: LeiterInnen und Fachkräfte im ASD, Führungskräfte in
Jugend- und Sozialämtern, Studierende der Sozialen Arbeit.
Mit Beiträgen von Marie-Luise Conen, Sonja Enders, Kerstin Feldhoff,
Ingrid Gissel-Palkovich, Peter Hammerschmidt, Adam Khalaf, Luise Hartwig,
Eva Keil, Benjamin Landes, Maria Lüttringhaus, Joachim Merchel,
Thomas Meysen, Jutta Möllers, Sybille Nonninger, Hildegard Pamme,
Wolfgang Rüting, Eric van Santen, Mike Seckinger, Hans-Jürgen Schimke,
Reinhold Schone, Christian Schrapper, Hubertus Schröer, Herbert Schubert,
Britta Tammen, Wolfgang Tenhaken, Uwe Uhlendorff, Ulrike Urban-
Stahl, Dirk Waschull, Peter-Ulrich Wendt und Renate Zwicker-Pelzer.
sozialE arbEit
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sozialE arbEit
Die Kinder- und Jugendhilfe ist ein wichtiger Bereich der
Sozialen Arbeit.
Dieses Grundlagenwerk bietet eine systematische Einführung
in das Fach. Studierende erhalten kompakte Informationen
zu den Basics der Kinder- und Jugendhilfe: u. a. zu
strukturellen und rechtlichen Grundlagen sowie zu Träger-
und Organisationsformen.
Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf der anschaulichen
Darstellung der wichtigsten Handlungsfelder, wie z. B. Kindertagesbetreuung,
Hilfen zur Erziehung und der Jugendsozialarbeit.
Ein Ausblick auf gesellschaftliche und politische Herausforderungen
und Perspektiven für die Kinder- und Jugendhilfe
rundet das Werk ab.
Ebenfalls für Studierende empfohlen:
Heinz-Günter Micheel:
Quantitative empirische Sozialforschung
(Studienbücher für soziale Berufe; 10)
2010. 188 S. 37 Abb. 34 Tab.
UTB-L (978-3-8252-8439-8) kt
€ [D] 29,90 / € [A] 30,80 / SFr 43,90
Grundwissen auf den
Punkt gebracht!
• kompakte Einführung
• praxisorientierter Fokus
• diskussion aktueller
Herausforderungen für das Fach
Karin Böllert: Kinder- und jugendhilfe
ca. 240 Seiten. ca. 20 Abb. ca. 10 Tab.
UTB-M (978-3-8252-3754-7) kt
ca. € [D] 24,99 € / € [A] 25,70 / SFR 35,90
erscheint ca. Oktober 2012
Prof. Dr. Karin Böllert lehrt Sozialpädagogik an der
Westfälischen Wilhelms-Universität Münster.
Autoreninterview
möglich!
InteressentInnen: Studierende der Sozialen Arbeit.
reinhard j. Wabnitz:
Grundkurs Kinder- und jugendhilferecht
für die Soziale Arbeit
2., überarb. Aufl . 2009. 192 S. 3 Tab.
Mit 62 Übersichten, 14 Fallbeispielen
u. Musterlösungen.
UTB-S (978-3-8252-2878-1) kt
€ [D] 15,90 / € [A] 16,40 / SFr 23,90

jetzt in 4. Aufl age! Bereits in 5. Aufl age!
Thomas Hülshoff: Emotionen
Eine Einführung für beratende, therapeutische, pädagogische
und soziale Berufe
4., aktual. Aufl . 2012. ca. 335 Seiten. ca. 36 Abb.
UTB-M (978-3-8252-3822-3) kt
ca. € [D] 24,99 / € [A] 25,70 / SFr 35,90
erscheint ca. Juli 2012
Blinde Wut oder panische Angst, himmelhochjauchzende
Freude oder tiefe Depression – Gefühle bestimmen unser
Leben. Ein sinnvoller Umgang mit den eigenen Gefühlen
und denen anderer setzt ein Verständnis dieser höchst
komplizierten Vorgänge voraus. Das ist elementar für alle
sozialen Berufe.
Das bewährte Lehrbuch ist eine fundierte und verständliche
Einführung in die Emotionspsychologie. Der Autor
bezieht aktuelle neurophysiologische Erkenntnisse und
biologische Wurzeln unserer Emotionen ebenso ein wie
ihre soziale Bedeutung und den kulturellen und familiären
Kontext. Neue Themen in der 4. Aufl age: Spiegelneuronen
und Empathie sowie Psychoedukation.
Prof. Dr. med. Thomas Hülshoff, Professor für Medizinische
Grundlagen der Sozialen Arbeit und Heilpädagogik,
Kath. FH Nordrhein-Westf., Abt. Münster.
InteressentInnen: Studierende und Lehrende der (Heil-) Pädagogik,
Psychologie und Sozialen Arbeit.
Günter Wiswede: Einführung in die Wirtschaftspsychologie
5., aktual. Aufl . 2012. ca. 407 Seiten. ca. 67 Abb. ca. 10 Tab.
UTB-L (978-3-8252-8509-8) kt
ca. € [D] 39,99 / € [A] 41,10 / SFr 56,90
erscheint ca. Juli 2012
Dieses Standardlehrbuch bietet einen Gesamtüberblick
über die breite Themenpalette der Wirtschaftspsychologie.
Es führt in allgemeine Theorien und Methoden der Wirtschaftspsychologie
ein und stellt die verschiedenen Arbeitsfelder
der Makro- und Mikroökonomie mit ihren Problemen
und Befunden informationsdicht, integrativ und
systematisch dar: Psychologie der Wohlstandsgesellschaft,
Geld- und Finanzpsychologie, Arbeits- und Organisationspsychologie,
Markt- und Konsumpsychologie, Produkt- und
Werbepsychologie.
Prof. em. Dr. Günter Wiswede lehrte Wirtschafts- und
Sozialpsychologie und war Direktor des Instituts für
Wirtschafts- und Sozialpsychologie der Universität
Köln.
InteressentInnen: Studierende und Lehrende der Psychologie und
Wirtschaftswissenschaften.
PsYchologiE
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kommunikation
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Auch als Hörbuch:
(978-3-497-02214-4)
Tools für's Berufsleben – eine Auswahl
dieter-W. Allhoff /
Waltraud Allhoff:
rhetorik & Kommunikation
Ein Lehr- und Übungsbuch
15., aktual. Aufl . 2010. 271 S.
Mit Arbeitsblättern und zahlr.
Abb. (978-3-497-02182-6) kt
€ [D] 17,90 / € [A] 18,40 /
SFr 25,90
Christa M. Heilmann:
Körpersprache richtig
verstehen und einsetzen
2., durchges. Aufl . 2011. 137 S.
Mit Cartoons von J. Heilmann.
(978-3-497-02231-1) kt
€ [D] 14,90 / € [A] 15,40 /
SFr 21,90
Erscheint in 3. Aufl age:
Buch mit Cd !
Walburga Brügge /
Katharina Mohs:
Verstimmt?
Mit klangvoller Stimme
gut ankommen
Illustrationen von A. Gack.
Mit Hörbeispielen auf
Audio-CD. 2011. 98 S.
(978-3-497-02244-1) kt
€ [D] 16,90 / € [A] 17,40 /
SFr 24,50
uwe Schürmann:
Vorlesen und Vortragen
leicht gemacht
Mit 73 Hörbeispielen auf
Audio-CD.
2010. 153 S.
(978-3-497-02159-8) kt
€ [D] 19,90 / € [A] 20,50 /
SFr 28,50
Hartwig Eckert:
Sprechen Sie noch oder werden Sie
schon verstanden?
Persönlichkeitsentwicklung durch
Kommunikation
3., aktual. Aufl . 2012. ca. 219 Seiten.
ca. 18 Abb. Mit zahl. praktischen
Übungen. Mit 31 Hörbeispielen auf
Audio-CD. (978-3-497-02332-5) kt
ca. € [D] 19,90 / € [A] 20,50 / SFr 28,50
erscheint ca. Oktober 2012

Was braucht ein glaubwürdiger Coach, um Berufstätigen
bei der Bewältigung ihrer anspruchsvollen Aufgaben und
der Suche nach berufl icher Orientierung wirksam Hilfestellung
geben zu können?
Selbstprüfung, wertgeleitetes Handeln, Einfühlung, Echtheit
und förderliche Verhaltenskompetenzen sind die
Bausteine für dieses psychologisch fundierte und praxiserprobte
Coachingkonzept. Die Autoren weisen die Richtung
zu einem verantwortungsvollen Coaching, mit dem
man Können, Motivation und persönliche Entwicklung des
Coachees erfolgreich fördern kann.
Sie zeigen, wie man im Coaching Handlungsalternativen
eröffnet und den Klienten hilft, stimmige Lösungen zu fi nden.
In der reihe auch lieferbar:
Inghard Langer / reinhard Tausch /
Friedemann Schulz von Thun:
Sich verständlich ausdrücken
9., neu gest. Aufl . 2011. 222 S.
Innenteil zweifarbig.
(978-3-497-02205-2) kt
€ [D] 19,90 / € [A] 20,50 / SFr 28,50
Was Coaches können
sollten und wie sie es
lernen
• Kompass für die Ausbildung
• Beziehungskompetenz statt
Besserwisserei
• wirksame Hilfe statt Manipulation
Curd Michael Hockel / Heinz jiranek: Coaching lernen
Ziele, Strategien, Interventionen
ca. 200 Seiten. ca. 5 Abb. ca. 10 Tab.
(978-3-497-02276-2) kt
ca. € [D] 24,90 / € [A] 25,60 / SFr 35,50
erscheint ca. Oktober 2012
Dipl.-Psych. Curd Michael Hockel, München, hat sich in
freier psychologischer Praxis als Coach und Coaching-
Ausbilder spezialisiert.
Autoreninterviews
möglich!
Dipl.-Psych. Heinz jiranek, Neufahrn b. München, ist
Gründer und Leiter des „Instituts für Betriebspsychologie
Jiranek“ mit den Schwerpunkten Coaching,
Konfl iktmanagement und Begleitung von
unternehmensinternen Gruppenprozessen.
InteressentInnen: Psychologen, (Sozial-) Pädagogen, Betriebswirte etc.,
die als Coach tätig oder in Ausbildung sind; Führungskräfte,
insbesondere im Bereich Personalentwicklung.
Claudia Hammann:
Fitness für die Stimme
Körperhaltung – Atmung – Stimmkräftigung
Mit einem Vorwort von Manfred Grohnfeldt
4., aktual. Aufl . 2011. 85 S. 2 Tab. 36 Zeichn.
(978-3-497-02258-8) kt
€ [D] 16,90 / € [A] 17,40 / SFr 24,50
coaching
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PsYchothEraPiE
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In der Familientherapie behandelt man psychische Probleme
vor dem Hintergrund familiärer Beziehungsmuster.
Symptome eines Menschen sind Ausdruck der Kommunikations-
und Beziehungsbedingungen im System Familie,
die mehrere Generationen umfassen können. Mit speziellen
Techniken wie dem sog. zirkulären Fragen, das einen
Perspektivwechsel erfordert, („Was glauben Sie, wie sich
Ihr Sohn fühlt?“) oder durch das Aufdecken von Konfl ikten
und Bündnissen in einer Familienskulptur stößt der Therapeut
Veränderungsprozesse an. Festgefahrene Interaktionsmuster
innerhalb des Familiensystems können sich so
lösen, die Familienmitglieder lernen, besser miteinander
zu sprechen und Lösungen für ihre Probleme zu fi nden.
Das Buch vermittelt dem Leser den besonderen Denkansatz
der Familientherapien und stellt typische Interventionstechniken
vor.
In der reihe „Wege der
Psychotherapie“ sind
bisher erschienen:
Leslie S. Greenberg:
Emotions fokussierte Therapie
Aus dem Engl. von R. Kloosterziel
2011. 179 S.
(978-3-497-02246-5)
€ [D] 24,90 / € [A] 25,60 / SFr 35,50
Wenn die Familie das
Problem ist
• Familientherapien im überblick
• Interventionstechniken
anschaulich erklärt
• theoretisch fundiert und
evidenzbasiert
William j. doherty / Susan H. Mcdaniel: Familientherapie
Aus dem Amerikanischen von Anni Pott
ca. 144 Seiten. ca. 3 Abb.
(978-3-497-02304-2) kt
ca. € [D] 24,90 / € [A] 25,60 / SFr 35,50
erscheint ca. Oktober 2012
William j. doherty, PhD, ist Professor und ehemaliger Direktor des
ehe- und familientherapeutischen Programms an der Universität von
Minnesota sowie Leiter des Citizen Professional Center.
Susan H. Mcdaniel, PhD, ist Ehrenprofessorin von „Families & Health“,
Direktorin des „Institute for the Family“ an der psychiatrischen
Abteilung und stellvertretende Leiterin der Abteilung für
Familienmedizin an der Universität von Rochester, New York.
InteressentInnen: PsychologInnen, PsychotherapeutInnen, ÄrztInnen,
SozialarbeiterInnen, PädagogInnen und alle anderen Berufsgruppen, die
in Therapie und psychosozialer Beratung mit Familien tätig sind.
Hanna Levenson:
Psychodynamische Kurzzeittherapie
Aus dem Amerikan. von A. Pott
2011. 165 S.
(978-3-497-02247-2)
€ [D] 24,90 / € [A] 25,60 / SFr 35,50

„Ich muss Karriere machen!“ „Ich muss beliebt sein!“
Oft quälen wir uns mit absoluten Forderungen an uns
selbst und halten uns für wertlos, wenn wir sie nicht erfüllen.
Ständige Frustration, Scham und Wut können die
Folge sein.
Mit der Analyse solch irrationaler Überzeugungen, auch
„musturbations“ genannt, wurde Albert Ellis berühmt.
In seinem letzten Buch erläutern er und seine Frau die
Grundzüge seiner „Rational-Emotiven Therapie“ (RET). Die
irrationalen Ansprüche werden in der Therapie bewusst
gemacht und bearbeitet.
Im Wechselbad der Gefühle lernen Klienten, ihr „Scheitern“
differenzierter zu bewerten, und entdecken so ein neues
Selbstwert- und Lebensgefühl.
Ellen Frank / jessica C.
Levenson: Levenson: Interpersonelle
Psychotherapie
Aus dem Amerikan.
von R. J. J. Fender
2011. 171 S.
(978-3-497-02248-9)
€ [D] 24,90 /
€ [A] 25,60 / SFr 35,50
Schluss mit „Ich muss“!
• vom Pionier der Kognitiven
Verhaltenstherapie
• eindringliche Fallbeispiele aus der
Therapie-„Werkstatt“ von
Albert Ellis
• anschauliche Verknüpfung von
Theorie und Praxis
Albert Ellis / debbie joffe Ellis:
rational-Emotive Verhaltenstherapie
Aus dem Amerikanischen von Rita Kloosterziel
ca. 160 Seiten.
(978-3-497-02303-5) kt
ca. € [D] 24,90 / € [A] 25,60 / SFr 35,50
erscheint ca. Oktober 2012
Albert Ellis, PhD, (1913-2007) amerikanischer Klinischer Psychologe und
Psychotherapeut, begründete die Rational-Emotive Therapie, die als
erste Kognitive Verhaltenstherapie gilt.
debbie joffe Ellis, Psychologin und psychiatrische Beraterin, ist in
privater psychotherapeutischer Praxis in New York tätig und gibt
weltweit Seminare und Workshops.
InteressentInnen: PsychologInnen, PsychotherapeutInnen, SozialarbeiterInnen,
PädagogInnen und alle anderen Berufsgruppen, die in Therapie
und psychosozialer Beratung tätig sind.
Kirk j. Schneider /
Krug orah T. : Humanistisch-Existentielle
Therapie
Aus dem Amerikan.
von A. Pott
2012. ca. 180 S.
(978-3-497-02280-9)
€ [D] 24,90 /
€ [A] 25,60 / SFr 35,50
Michelle Craske:
Kognitive
Verhaltenstherapie
Aus dem Amerikan.
von E. Brock
2012. ca. 180 S.
(978-3-497-02279-3)
€ [D] 24,90 /
€ [A] 25,60 / SFr 35,50
PsYchothEraPiE
13

PsYchologiE • mEdizin
14
Die Reproduktionsmedizin boomt! Wie kaum ein anderer
Bereich der Medizin hat sie sich über die letzten Jahrzehnte
rasant entwickelt. Mehr als 30 Jahre nach der Geburt
des ersten „Retorten-Babys“ werden Erfolge und Probleme
der assistierten Reproduktion in der Öffentlichkeit häufi g
kontrovers diskutiert.
Dieses Buch gibt einen aktuellen, verständlichen Überblick
über medizinische Grundlagen und Verfahren sowie rechtliche
und ethische Aspekte. Vertieft werden psychosoziale
Faktoren ungewollter Kinderlosigkeit und ihrer Behandlung
sowie die Psychosomatik von Fruchtbarkeitsstörungen.
Mit Marginalien, Glossar und zahlreichen Übungsfragen.
nina Knoll / urte Scholz / nina rieckmann:
Einführung Gesundheitspsychologie
Mit einem Vorwort von R. Schwarzer
(PsychoMed compact; 5)
2., aktual. Aufl . 2011. 255 S. 26 Abb. 5 Tab.
Mit 52 Fragen zum Lernstoff.
UTB-M (978-3-8252-2650-3) kt
€ [D] 26,99 / € [A] 27,80 / SFr 37,90
Grundwissen
Kinderwunschbehandlung
• Trendthema an der Schnittstelle
Medizin / psychosoziale
Ausbildung
• verständliche Einführung für
nicht-Mediziner
• hoher Praxisbezug für die
psychosoziale Beratung
Tewes Wischmann: Einführung reproduktionsmedizin
Medizinische Grundlagen – Psychosomatik –
Psychosoziale Aspekte
(PsychoMed compact; 6)
ca. 290 Seiten. ca. 30 Abb. ca. 10 Tab.
UTB-M (978-3-8252-3757-8) kt
ca. € [D] 39,99 / € [A] 41,10 / SFr 56,90
erscheint ca. Oktober 2012
PD Dr. sc. hum. Tewes Wischmann, Dipl.-Psych., Psychologischer
Psychotherapeut, Psychoanalytiker (DGAP), lehrt
Medizinische Psychologie am Klinikum der Universität
Heidelberg und leitet die psychotherapeutischen
Ambulanzangebote des Institutes.
InteressentInnen: Studierende und Lehrende der Fächer Psychologie,
Psychotherapie, (Psychosoziale) Beratung, Medizin, Soziale Arbeit,
Gesundheitswesen, Pädagogik.
In der reihe PsychoMed compact, hrsg. von Prof. dr. nicole von Steinbüchel und Prof. dr. Elmar Brähler, u. a. lieferbar:
Christoph Klotter:
Einführung Ernährungspsychologie
(PsychoMed compact; 2)
2007. 278 Seiten. 7 Abb. 5 Tab.
Mit 43 Übungsfragen.
UTB-M (978-3-8252-2860-6) kt
€ [D] 24,90 / € [A] 25,60 / SFr 37,90

Menschliche Beziehungen lassen sich mit der Bindungstheorie
besser verstehen. Kenntnisse auf diesem Gebiet
sind für psychologische, soziale und pädagogische Ausbildungsfächer
und Arbeitsfelder unverzichtbar.
Das Buch führt kompakt in Bindungstheorie und -forschung
ein.
Es stellt Verfahren zur Erfassung der Feinfühligkeit und
der Bindungsqualität dar und erklärt den Zusammenhang
zwischen Bindung und Emotionen. Abschließend werden
Bindungsstörungen, ihre Behandlung und geeignete Präventionsmaßnahmen
beschrieben.
Zum Thema auch lieferbar:
Werner Wicki:
Entwicklungspsychologie
2010. 156 S. 35 Abb. 2 Tab.
Innenteil zweifarbig.
UTB-M (978-3-8252-3287-0) kt
€ [D] 19,90 / € [A] 20,50 / SFr 30,50
Bindung –
kurz und bündig
• Kernthema der Psychologie mit
hoher Praxisrelevanz
• State of the Art: kompakt und
verständlich
• alltagsnah und anwendungsbezogen
Anke Lengning / nadine Lüpschen: Bindung
ca. 112 Seiten. ca. 9 Abb. ca. 8 Tab.
UTB-Profi le (978-3-8252-3758-5) kt
ca. € [D] 14,99 / € [A] 15,20 / SFr 21,90
erscheint ca. September 2012
Dr. Anke Lengning, Dipl.-Psych., ist
Vertretungsprofessorin für Entwicklungspsychologie
an der Technischen
Universität Dortmund.
nadine Lüpschen, Erzieherin, ist wissenschaftliche
Mitarbeiterin an der Technischen
Universität Dortmund.
InteressentInnen: Studierende der Fachrichtungen Psychologie, Pädagogik,
Sonderpädagogik, Sozialpädagogik, Frühpädagogik und Soziale
Arbeit, des Lehramts und der Medizin, sowie alle, die mehr über
zwischenmenschliche Beziehungen erfahren möchten.
john Bowlby:
Bindung und Verlust (Band 1–3)
Aus dem Engl. von G. Mander, E. Nosbüsch
und E. vom Scheidt.
2006. 1270 S. 19 Tab.
(978-3-497-01833-8) Paperback im Schuber
€ [D] 119,00 / € [A] 122,40 / SFr 161,00
PsYchologiE
15

PÄdagogik • sPrachthEraPiE
16
Mobbing im Internet Sprache wecken
Karl E. dambach: Wenn Schüler im Internet mobben
Präventions- und Interventionsstrategien gegen Cyber-Bullying
2., durchges. Aufl . 2012. ca. 122 Seiten. ca. 5 Abb. ca. 4 Tab.
(978-3-497-02314-1) kt
ca. € [D] 14,90 / € [A] 15,40 / SFr 21,90
erscheint ca. September 2012
Cyber-Bullying bzw. Mobbing per Internet, E-Mail und
Handy ist ein wachsendes Problem unter Kindern und Jugendlichen.
Auch Lehrer werden Opfer des elektronischen
Mobbings. Juristische und technische Maßnahmen, wie
das Löschen der entsprechenden Internetseiten, helfen oft
wenig.
Der Autor schlägt eine Feedback-Kultur im Klassenzimmer
vor. So lernen die SchülerInnen, sich gegenseitig Rückmeldung
zu geben und ihre Kritik am Lehrer und an den Mitschülern
direkt vorzubringen. Neben der Förderung des
sozialverantwortlichen Handelns durch den Unterricht
werden auch die Zusammenarbeit mit den Eltern und das
Coaching von Mobbing-Opfern thematisiert. Konkrete Beispiele
zeigen die praktische Umsetzung.
Karl E. dambach, Studiendirektor und Fachleiter mit
erziehungswissenschaftlichen Arbeitsschwerpunkt an
einem Studienseminar, freier Referent in der
Weiterbildung für Lehrkräfte.
InteressentInnen: LehrerInnen, SchulsozialarbeiterInnen.
nitza Katz-Bernstein / Erika Meili-Schneebeli /
jeannette Wyler-Sidler (Hg.): Mut zum Sprechen fi nden
Therapeutische Wege mit selektiv mutistischen Kindern
2., aktual. Aufl . 2012. ca. 214 Seiten. ca. 10 Abb. ca. 3 Tab.
(978-3-497-02330-1) kt
ca. € [D] 24,90 / € [A] 25,60 / SFr 35,50
erscheint ca. Juli 2012
Kinder mit selektivem Mutismus fordern ganz besondere
Kompetenzen und Einfühlungsvermögen der Therapeutin.
Wie überwindet man das hartnäckige Schweigen in der
Therapie?
Die Autorinnen aus unterschiedlichen Fachdisziplinen zeigen
in sieben Falldokumentationen 4- bis 10-jähriger Kinder,
wie die therapeutische Arbeit verlaufen kann. Die Fälle
sind klar strukturiert: Neben Informationen über das Kind,
Diagnostik und Therapiezielen stehen die angewandten
Methoden und die ausführliche Darstellung der therapeutischen
Meilensteine im Mittelpunkt.
Prof. Dr. nitza Katz-Bernstein, ehemals Lehrstuhl für Sprach- und
Kommunikationsstörungen an der Universität Dortmund.
Dr. phil. Erika Meili-Schneebeli, Psychotherapeutin für Kinder und
Jugendliche in freier Praxis, Pfäffi kon (CH).
jeannette Wyler-Sidler, Dipl. Logopäd., Kindertherapeutin, Winterthur (CH).
InteressentInnen: KinderpsychologInnen und -psychotherapeutInnen,
SprachtherapeutInnen, LogopädInnen, PsychiaterInnen, ÄrztInnen.

Trommeln, Tonklumpen oder Gymnastikbälle: Was passiert
hinter den Praxistüren in der „künstlerischen Therapie“
mit Kindern und Jugendlichen? Worin liegt der spezifi sche
Nutzen von Musik-, Tanz- oder Kunsttherapie und welche
gemeinsamen Wirkfaktoren lassen sich identifi zieren?
Die AutorInnen stellen die Prozesse von Diagnostik und
Indikationsstellung bis hin zum Abschluss der Behandlung
mit Hilfe prägnanter Fallbeispiele anschaulich dar. Sie
vermitteln spannende Fakten zu Geschichte und Methodologie
der einzelnen Verfahren und binden aktuelle Forschungsergebnisse
ein. Dem Leser wird klar, warum künstlerische
Therapien vor allem in der Arbeit mit Kindern und
Jugendlichen nicht nur als „Dosenöffner“ für Gespräche
über Gefühle funktionieren, sondern das Fundament für
eine heilsame Entwicklung bilden.
Zum Thema auch lieferbar:
rieke oelkers-Ax:
Autor: Titel
Schmerz bei Kindern und jugendlichen untertitel
20##. Psychotherapeutische ### Seiten. ## Abb. Verfahren ## Tab.
(Bausteine (978-3-497-#####-#) der Kinder- und kt
€ [d] Jugendlichenpsychotherapie; ##,## / € [A] ##,## / SFr ##,## 1)
2006. 260 S. 12 Abb. 7 Tab.
(978-3-497-01837-6) kt
€ [D] 29,90 / € [A] 30,80 / SFr 40,90
Bunt, klangvoll, bewegt
• Einführung in die Praxis von
Musik-, Tanz- oder
Kunsttherapie
• Grundlagen und aktuelles
Forschungswissen
• Behandlungsschritte anschaulich
dargestellt
Thomas Stegemann / Marion Hitzeler / Monica Lisa Blotevogel:
Künstlerische Therapien mit Kindern und jugendlichen
Mit einem Geleitwort von Hans-Helmut Decker-Voigt und einem
Vorwort von Franz Resch und Michael Schulte-Markwort.
(Bausteine der Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie; 4)
ca. 300 Seiten. ca. 15 Abb. ca. 10 Tab.
(978-3-497-02192-5) kt
ca. € [D] 29,90 / € [A] 30,80 / SFr 40,90
erscheint ca. Oktober 2012
Univ.-Prof. Dr. med. Thomas Stegemann, Diplom - Musiktherapeut und
Facharzt für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, lehrt an
der Universität für Musik und darstellende Kunst, Wien.
Marion Hitzeler, Tanz- und Bewegungstherapeutin (BTD), Heilpraktikerin
für Psychotherapie (HPG), Moving Cycle Practitioner, Physiotherapeutin,
und Monica Lisa Blotevogel, Diplom-Kunsttherapeutin, sind an der Klinik
für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie des Universitätsklinikums
Hamburg-Eppendorf tätig.
Autoreninterviews
möglich!
InteressentInnen: Musik-, Tanz- und KunsttherapeutInnen, PsychotherapeutInnen,
Kinder- und JugendpsychiaterInnen, PsychologInnen, (Sozial-,
Heil-)PädagogInnen, ErgotherapeutInnen, LehrerInnen in Ausbildung und
Praxis.
Aus der reihe Bausteine der Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie, hrsg. von Prof. dr. Michael Schulte-Markwort u. Prof. dr. Franz resch:
Zum Thema auch lieferbar:
Autor: Christine Autor: Titel
M. Freitag:
untertitel Autismus-Spektrum-Störungen
untertitel
20##. (Bausteine 20##. ### der Seiten. Kinder- ## Abb. und ## Tab.
(978-3-497-#####-#) Jugendlichenpsychotherapie; (978-3-497-#####-#) kt
3)
€ 2008. € [d] ##,## 194 S. / € [A] ##,## / SFr ##,##
(978-3-497-01900-7) kt
€ [D] 24,90 / € [A] 25,60 / SFr 35,50
PsYchothEraPiE
17

EltErnratgEbEr
18
neues Layout!
2012. ca. 148 Seiten.
Innenteil zweifarbig.
(978-3-497-02294-6)
ca. € [D] 19,90 / € [A] 20,50 / SFr 28,50
3., überarb. Aufl . 2012. 155 Seiten. Mit zahlr. Abb.
Innenteil zweifarbig. (978-3-497-02272-4)
€ [D] 16,90 / € [A] 17,40 / SFr 24,50
die erfolgreichen ratgeber für Eltern
Bereits angekündigt,
erscheint juli 2012!
»Kinder sind Kinder«
2012. 213 Seiten. Innenteil zweifarbig.
(978-3-497-02238-0)
€ [D] 19,90 / € [A] 20,50 / SFr 28,50
5., neu gest. und aktual. Aufl . 2012. 151 Seiten.
Innenteil zweifarbig. (978-3-497-02259-5)
€ [D] 16,90 / € [A] 17,40 / SFr 24,50

„Noch einmal, noch ein letztes Mal …“ hören vorlesende
Eltern und Großeltern immer wieder. Und wer erinnert
sich nicht selbst gerne an spannende und gemütliche Vorlesestunden?
Wir wissen heute, dass sich das gemeinsame Betrachten
von und das Sprechen über Bilderbücher positiv auf die
sprachliche, emotionale und soziale Entwicklung von Kindern
auswirkt.
Der Film „Mit Kindern sprechen und lesen“ zeigt, worauf
es beim Vorlesen und Sprechen mit Kindern von zwei bis
acht Jahren ankommt, und was der Sprachentwicklung
eher hinderlich ist. Für alle Mamas und Papas, Omas und
Opas, die mehr aus der „Märchenstunde“ machen wollen!
das Fachbuch mit dVd: Wolfgang G. Braun / jürgen Steiner:
Prävention und Gesundheitsförderung
in der Sprachentwicklung
Einführung mit Materialien
(Praxis der Sprachtherapie und
Sprachheilpädagogik; 8)
2012. 138 S. 17 Abb. 11 Tab.
(978-3-497-02286-1) kt
€ [D] 39,90 / € [A] 41,10 / SFr 53,90
dVd
Sprachförderung
kinderleicht
• wie Eltern Sprache im Alltag
fördern können
• mit Bonusmaterial für
ErzieherInnen
• Trailer unter
www.reinhardt-verlag.de
Wolfgang G. Braun / janna Kosack:
Mit Kindern sprechen und lesen
Sprache kitzeln – Sprache fördern
Mit Zusatzmaterial für ErzieherInnen
(DVD mit Film ca. 50 Min.)
(978-3-497-02324-0)
ca. € [D] 14,90] / € [A] 14,90 / SFr 21,90
erscheint ca. Oktober 2012
Wolfgang G. Braun, Logopäde (MAS), Hochschule für
Heilpädagogik Zürich, leitet den logopädischen Dienst
Mittelrheintal / Schweiz.
janna Kosack, Logopädin und klinische Linguistin M. Sc.,
arbeitet als Schullogopädin in Winterthur / Schweiz.
InteressentInnen: Eltern und ErzieherInnen.
EltErnratgEbEr • FrÜhPÄdagogik
19

sPrachthEraPiE
20
Kinder und Jugendliche, bei denen die Lautsprache noch
nicht oder nur unzureichend ausgebildet ist, benötigen
unterstützende, alternative oder ergänzende Kommunikationsmittel.
Die Unterstützte Kommunikation bietet
eine Fülle von Möglichkeiten für die sprachtherapeutische
Arbeit mit Kindern. Sie eignet sich z. B. bei sprechmotorischen
Auffälligkeiten, Sinnesbeeinträchtigungen, Autismus-
Spektrum-Störungen, Intelligenzminderung, aber auch bei
primärer Sprachentwicklungsstörung.
Kompaktes Grundlagenwissen und konkrete Hinweise führen
in das Methodenrepertoire der Unterstützten Kommunikation
ein und erleichtern die praktische Umsetzung.
Unterschiedliche Kommunikationsformen, Diagnostik und
individuell kombinierbare Therapieverfahren werden ebenso
behandelt wie die Einbeziehung des Umfelds und die
Praxisausstattung.
(978-3-497-02093-5) kt
(978-3-497-02174-1) kt
Kommunizieren mit
und ohne Lautsprache
• Einsatz von Handzeichen,
Symbolen und elektronischen
Kommunikationshilfen
• mit Fallbeispielen, Arbeitshilfen
und online-Zusatzmaterialien
Hildegard Kaiser-Mantel:
unterstützte Kommunikation in der Sprachtherapie
Bausteine für die Arbeit mit Kindern und Jugendlichen
(Praxis der Sprachtherapie und Sprachheilpädagogik; 9)
ca. 144 Seiten. ca. 46 Abb. ca. 3 Tab.
(978-3-497-02263-2) kt
ca. € [D] 21,90 / € [A] 22,60 / SFr 31,50
erscheint ca. September 2012
Hildegard Kaiser-Mantel ist akademische Sprachtherapeutin
mit eigener Praxis in Großhesselohe bei
München.
Autoreninterview
möglich!
InteressentInnen: SprachtherapeutInnen, LogopädInnen, SprachheilpädagogInnen.
Weitere Titel aus der reihe Praxis der Sprachtherapie und Sprachheilpädagogik, hrsg. von Prof. dr. Manfred Grohnfeldt:
(978-3-497-02204-5) kt
(978-3-497-02239-7) kt

In der inklusiven Schule gilt es, Sprachförderung für SchülerInnen
mit Unterstützungsbedarf in den gemeinsamen
Unterricht zu integrieren.
Dieses Lehrbuch bietet Grundlagen sowie Didaktik und
Methodik der inklusiven Sprachförderung, außerdem Hinweise
zur Kooperation im Lehrerteam und zur Beratung
von Eltern. Auf die Situation von mehrsprachigen SchülerInnen
wird eigens eingegangen.
Außerdem lieferbar:
Solveig Chilla / Monika rothweiler /
Ezel Babur: Kindliche Mehrsprachigkeit
Grundlagen – Störungen – Diagnostik
2010. 138 S. 10 Abb. 5 Tab.
(978-3-497-02165-9) kt
€ [D] 19,90 / € [A] 20,50 / SFr 28,50
Sprache fördern –
inklusiv!
• mit Fallbeispielen, Merksätzen,
und online-Zusatzmaterial
• zahlreiche Hinweise für den
Theorie-Praxis-Transfer
jörg Mußmann:
Inklusive Sprachförderung in der Grundschule
ca. 150 Seiten. ca. 12 Abb.
UTB-M (978-3-8252-3752-3) kt
ca. € [D] 19,99 / € [A] 20,60 / SFr 30,50
erscheint ca. Oktober 2012
Dr. jörg Mußmann ist Vertretungsprofessor für
Pädagogik bei Beeinträchtigungen der Sprache und
des Sprechens an der Universität Hamburg.
InteressentInnen: Studierende des Lehramts an Grundschulen und der
Sonderpädagogik, (angehende) LehrerInnen an inklusiven Grundschulen.
Karin Schleider:
Lese- und rechtschreibstörungen
2009. 102 Seiten. 5 Abb. 9 Tab.
Innenteil zweifarbig.
UTB-Profi le (978-3-8252-3047-0) kt
€ [D] 9,90 / € [A] 10,20 / SFr 15,90
PÄdagogik
21

PÄdagogik
22
Früherkennung schulischer Lernstörungen
Karlheinz Barth: die diagnostischen Einschätzskalen (dES) zur
Beurteilung des Entwicklungsstandes und der Schulfähigkeit
Handanweisung – Aufgabenteil – Auswertungs- und
Einschätzbogen – Entwicklungsprofi lbogen
6., durchges. Aufl . 2012. DIN A4. 48 Seiten. (978-3-497-02300-4) geh
€ [D] 16,90 / € [A] 17,40 / SFr 24,50
bereits erschienen, noch nicht angezeigt
Dieser Test wurde von Karlheinz Barth entwickelt und erprobt,
um Kinder im Übergangsfeld Kindergarten / Schule
möglichst früh und gezielt fördern zu können. Bisweilen
werden Kinder, die „irgendwie“ auffällig sind, einfach
„rundum“ therapiert: heute zur Ergotherapeutin, morgen
zur Logopädin, übermorgen zur Mototherapie ...
Wenn aber früh eingrenzbar ist, was dem Kind wirklich
fehlt, kann man gezielter und oft viel gelassener darauf reagieren.
Dieses Arbeitsheft im Großformat zeigt die Aufgaben
und Abbildungsvorlagen in der Originalgröße und
ist zur praktischen Durchführung des Test zu benutzen.
Dr. Dipl.-Psych. Karlheinz Barth hat langjährige
Erfahrung in der Beratung für Kinder, Jugendliche und
Erwachsene sowie in der Fortbildung von ErzieherInnen,
GrundschullehrerInnen und SonderpädagogInnen.
InteressentInnen: LehrerInnen an Grundschulen, ErzieherInnen und FrühpädagogInnen.
Karlheinz Barth: Lernschwächen früh erkennen im
Vorschul- und Grundschulalter
6., durchges. Aufl . 2012. ca. 256 Seiten.
(978-3-497-02328-8) kt
ca. € [D] 19,90 / € [A] 20,50 / SFr 30,50
erscheint ca. Juli 2012
Eine beträchtliche Anzahl von Kindern entwickelt nach der
Einschulung – oftmals trotz guter Intelligenz – besondere
Schwierigkeiten im Erwerb des Lesens, Rechtschreibens
und / oder Rechnens. Kann man diese Kinder mit ihren Lernproblemen
frühzeitig erkennen, unter Umständen sogar
bereits in ihrer Kindergartenzeit? Und woran erkennt man
diese „Risikokinder“?
Lernstörungen ziehen weitreichende emotionale und soziale
Folgestörungen nach sich. Frühzeitiges Erkennen von
Lern- und Entwicklungsauffälligkeiten ist daher von fundamentaler
Bedeutung, will man die negativen Auswirkungen
von Leistungsversagen auf die Persönlichkeitsentwicklung
von Kindern verhindern oder mildern. Das Buch fasst die
wissenschaftliche Sicht auf Lernschwächen zusammen,
zeigt konkrete Möglichkeiten der Früherkennung auf und
will besonders Lehrern, Erziehern und Eltern helfen, die
Lernstörungen ihrer Kinder besser zu verstehen.

Die Förderung der Resilienz und der sozial-emotionalen
Kompetenzen gewinnt in der Schule zunehmend an Bedeutung.
Wie lässt sich die seelische Widerstandskraft von
Kindern stärken, damit sie Herausforderungen annehmen
und Krisen gut bewältigen können?
Das Förderprogramm bietet hierzu ganz konkrete Lösungen.
Eine knappe Einführung in die Hintergründe zu Resilienz
und Prävention geht voran und schafft die nötige
Grundlage für eine erfolgreiche Anwendung. Für die Klassen
1–4 bietet das Programm je bis zu 10 didaktisch aufbereitete
Stundenkonzepte.
Viele Tipps, Hinweise und Kopiervorlagen ermöglichen eine
erfolgreiche Umsetzung des Programms im Schulalltag.
Zum Thema auch lieferbar:
Klaus Fröhlich-Gildhoff / Tina dörner /
Maike rönnau-Böse:
Prävention und resilienzförderung in
Kindertageseinrichtungen – PriK
Ein Förderprogramm
2., überarb. Aufl . 2012. DIN A4. 128 S. 22 Abb.
Mit zahlr. Kopiervorlagen.
(978-3-497-02250-2) kt
€ [D] 24,90 / € [A] 25,60 / SFr 35,50
Kinder stark machen!
• das bewährte Programm jetzt
auch für die Grundschule
• anschauliche Beschreibung
der Fördereinheiten
• einfache übernahme in die
eigene Schulpraxis
Klaus Fröhlich-Gildhoff / jutta Becker / Sibylle Fischer:
Prävention und resilienzförderung in Grundschulen –
PriGS
Ein Förderprogramm
DIN A4. ca. 136 Seiten. ca. 6 Abb. Mit zahlr. Kopiervorlagen.
(978-3-497-02320-2) kt
ca. € [D] 39,90 / € [A] 41,10 / SFr 53,90
erscheint ca. Oktober 2012
Prof. Dr. Klaus Fröhlich-Gildhoff lehrt Klinische Psychologie und Entwicklungspsychologie
an der Evangelischen Hochschule Freiburg und leitet
das Zentrum für Kinder- und Jugendforschung in Freiburg.
jutta Becker, Kindheitspädagogin M.A., ist wissenschaftliche
Mitarbeiterin am Zentrum für Kinder- und Jugendforschung in Freiburg.
Sibylle Fischer, Kindheitspädagogin B.A., ist wissenschaftliche
Mitarbeiterin am Zentrum für Kinder- und Jugendforschung Freiburg
und Dozentin an der Evangelischen Hochschule Freiburg.
InteressentInnen: LehrerInnen, ErzieherInnen, Früh- und KindheitspädagogInnen,
SozialpädagoInnen, Heil- und SonderpädagogInnen und SchulpsychologInnen
an Grundschulen in Beruf und Ausbildung.
Klaus Fröhlich-Gildhoff / Maike rönnau-Böse:
resilienz
Innenteil zweifarbig.
2. Aufl . 2011. 98 S. 4 Abb. 2 Tab.
UTB-Profi le (978-3-8252-3613-7) kt
€ [D] 12,90 / € [A] 13,30 / SFr 18,90
PÄdagogik
23

hEil-/ sondErPÄdagogik
24
Das Fachbuch zum Usher-Syndrom vereint das Wissen der
relevanten Fachdisziplinen. ExpertInnen aus Medizin, Psychologie
und Pädagogik vermitteln die Grundlagen dieser
Hörsehbehinderung, ihre Ausprägungen und Symptome
sowie innovative Therapieansätze und Hilfsangebote.
Themenbereiche sind u. a. die aktuelle molekular- und humangenetische
Forschung, invasive Methoden sowie Aspekte
der visuellen, auditiven, taktilen und vestibulären
Wahrnehmung. Spezifi sche Hilfsmittel und Möglichkeiten
professioneller Begleitung werden vorgestellt und diskutiert.
Dabei fi nden Taubblindenassistenzen, Wohnprojekte
und Mobilitätstrainings ebenso Berücksichtigung wie Formen
der Selbsthilfe und die Perspektive von Betroffenen.
Außerdem lieferbar:
Annette Leonhardt (Hg.):
Einführung in die Hörgeschädigtenpädagogik
3., überarb. u. erw. Aufl . 2010. 320 S.
Mit zahlr. Abb. und Tab.
UTB-M (978-3-8252-2104-1) kt
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Expertenwissen zum
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ursula Horsch / Andrea Wanka (Hg.):
das usher-Syndrom – eine erworbene Hörsehbehinderung
Grundlagen – Ursachen – Hilfen
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ca. € [D] 29,90 / € [A] 30,80 / SFr 40,90
erscheint ca. Oktober 2012
Prof. Dr. ursula Horsch lehrt Hörgeschädigten- und
Frühpädagogik an der Pädagogischen Hochschule
Heidelberg.
Dr. Andrea Wanka, Gehörlosen- und Blindenpädagogin,
ist Beauftragte für Taubblindheit und Hörsehbehinderung
an der Stiftung St. Franziskus Heiligenbronn und
Lehrbeauftragte an der Pädagogischen Hochschule
Heidelberg.
InteressentInnen: (Hörgeschädigten- / Sehbehinderten- / Taubblinden-)
PädagogInnen, Sozial- und GesundheitspsychologInnen, psych. Berater
an Hörgeschädigtenschulen, Orientierungs- / Mobilitätstrainer, Low-
Vision-Trainer, HNO- und Augenärzte.
renate Walthes:
Einführung in die Blinden- und
Sehbehindertenpädagogik
2. Aufl . 2005. 234 S. 46 Abb. 14 Tab.
Mit 22 Übungsaufgaben.
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Kinder und Jugendliche mit sozialen und emotionalen Auffälligkeiten
stellen die Schule immer wieder vor große Herausforderungen.
Die provokante These dieses Buches lautet: Der Pädagogik
ist es bisher kaum gelungen, eine eigene Vorstellung von
der Erziehung und Bildung dieser Kinder zu entwickeln.
In der (sonder-)pädagogischen Wissenschaft und Praxis
dominieren vielmehr psychologische bzw. psychiatrische
Störungskonzepte, die auf eine Therapie der Verhaltensauffälligkeiten
abzielen. Welche Folgen ergeben sich daraus
für die Sonderpädagogik als Fach? Und wie kann sich
die Disziplin aus diesem Dilemma befreien? Der Autor diskutiert
hierzu psychologische und pädagogische Ansätze
und plädiert für eine konsequent pädagogische Position in
der Bildung und Erziehung „schwieriger“ Kinder.
Zum Thema auch lieferbar:
otto Speck: Schulische Inklusion
aus heilpädagogischer Sicht
Rhetorik und Realität
2., durchges. Aufl . 2011. 151 S. 3 Abb. 9 Tab.
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Für eine selbstbewusste
Sonderpädagogik
• fachwissenschaftliches
Brennpunktthema
• neue Perspektiven für das
professionelle Selbstverständnis
der Sonderpädagogik
• kritische diskussion jenseits
ideologischer Positionen
Marc Willmann: de-Psychologisierung und Professionalisierung
der Sonderpädagogik
Kritik und Perspektiven einer Pädagogik für „schwierige“ Kinder
ca. 185 Seiten. ca. 2 Abb. ca. 10 Tab.
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erscheint ca. Juli 2012
Dr. Marc Willmann, Dipl.-Päd., lehrt und forscht am
Institut für Rehabilitationswissenschaften der
Humboldt-Universität Berlin.
InteressentInnen: Lehrende, Studierende und FachwissenschaftlerInnen
der Sonder- und Heilpädagogik, Fachkräfte und Entscheidungsträger-
Innen in der sonder- bzw. heilpädagogischen Praxis.
Clemens Hillenbrand: Einführung in die
Pädagogik bei Verhaltensstörungen
4., überarb. Aufl . 2008. 256 S. 25 Abb. 6 Tab.
Mit 45 Übungsaufgaben.
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hEil-/ sondErPÄdagogik
25

PFlEgE
26
Bei Menschen in der letzten Lebensphase kommt es oft zu
Bewusstseinsbeeinträchtigungen, Verwirrtheit und Verständnisproblemen.
Pfl ege und Kontaktaufnahme sind
erschwert, das Pfl egepersonal benötigt neue Herangehensweisen.
Die Basale Stimulation knüpft an dieser besonderen
Lebenssituation an, indem sie einen individuellen Zugang
zum kranken Menschen eröffnet, selbst wenn andere kommunikative
Mittel erschöpft sind. Was kann Basale Stimulation
in der Palliativpfl ege leisten und wo kann sie
eingesetzt werden?
Anschaulich führt die Autorin in die zentralen Ziele der
Basalen Stimulation ein und zeigt praxisnah, wie sie in der
Palliativpfl ege umgesetzt werden können.
Zum Thema auch lieferbar:
rosmarie Maier / Petra Mayer:
der vergessene Schmerz
Schmerzmanagement und -pfl ege bei Demenz
Mit einem Vorwort von Petra Dietz
(Reinhardts Gerontologische Reihe; 50)
2012. 171 S. 10 Abb. 9 Tab.
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das Leben spüren lassen
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Palliativpfl ege
• erhöht die Lebensqualität von
Schwerstkranken
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der täglichen Arbeit
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erscheint ca. Oktober 2012
Heike Walper ist freiberufl iche Referentin für Basale
Stimulation und Palliative Care und arbeitet in einem
Münchener Hospiz.
InteressentInnen: Alten-, Gesundheits- und Krankenpfl egerInnen im
Bereich Palliative Care bzw. in Ausbildung, Hospizhelfer, pfl egende
Angehörige.
Katharina Woellert /
Heinz-Peter Schmiedebach: Sterbehilfe
2008. 104 S. Innenteil zweifarbig
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Wer würde nicht am liebsten im Bett zu Hause sterben,
ohne Schmerzen, ohne Leid? Wenn aber die Versorgung
in den eigenen vier Wänden nicht möglich ist, müssen
Betroffene und Angehörige eine gute Einrichtung für die
letzten Lebenstage fi nden. Wann kann ich mir eine Sterbepfl
ege zu Hause zutrauen? Wie sieht die Betreuung ambulant,
im Hospiz oder auf der Palliativstation aus?
In diesem Buch werden Möglichkeiten der Versorgung am
Lebensende anschaulich erklärt. Mit zahlreichen Kriterien
erleichtert es die Auswahl der individuell passenden Betreuung.
Der Ratgeber bereitet auf einen guten Umgang
mit dem Sterben vor und zeigt, wie die Bedürfnisse des
sterbenden Menschen am besten erfüllt werden.
Eine einfühlsame Hilfe für die letzten Tage im Leben.
Außerdem lieferbar:
Boudewijn Chabot / Christian Walther:
Ausweg am Lebensende
Selbstbestimmtes Sterben durch freiwilligen
Verzicht auf Essen und Trinken
Mit einem Geleitwort von Dieter Birnbacher.
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(978-3-497-02220-5) kt
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Wo wollen wir sterben?
• Was ist ein Hospiz und was ist
Palliativpfl ege?
• Wie fi nde ich die passende
Einrichtung?
• hilfreicher ratgeber in einer
schwierigen Lebenssituation
Ida Lamp: Hospiz & Co
So fi nden Sie die beste Betreuung am Lebensende
ca. 160 Seiten. Mit zahlr. Checklisten.
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erscheint ca. Oktober 2012
Dipl.-Theol. Ida Lamp ist Geschäftsführerin des Palliativen
Hospizes Solingen e.V.; sie gibt Fortbildungen, berät
Betroffene und Institutionen im Bereich Palliative Care.
Autoreninterview
möglich!
InteressentInnen: Alle, die für sich oder einen Angehörigen die beste
Versorgung am Lebensende suchen.
Aus dem Inhalt:
„In Deutschland wie in anderen Ländern ist es nahezu unbekannt,
dass ein freiwilliger Verzicht auf Nahrung und Flüssigkeit [...]
jedem bei fortgeschrittenem Alter und erheblichem Leiden unter
Krankheiten und Gebrechen die Möglichkeit bietet, das Leben vorzeitig in
Würde zu beenden. Das Hauptziel dieses Buches ist, dies zu ändern,
zumal in der früheren Literatur die Meinungen zu diesem
Thema geteilt waren und sich auf wenige, nicht besonders gut
dokumentierte Fälle stützten.“
ratgEbEr • PFlEgE
27

28
2010. DIN A4. 353 Seiten. Mit zahlr. Vorlagen für
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2009. 190 Seiten. 5 Abb.
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Anmerkungen versehen und ausdrucken. Die erstellten
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Creed, Liam: ... und dann kam Aero
Wie ein Hund mir half, ADHS zu überwinden
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Zwischen Teddybär und Superman
Was Eltern über Jungen wissen müssen
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Psychologische und rechtliche Hilfen für
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Linklater, Kristin:
die persönliche Stimme entwickeln
Ein ganzheitliches Übungsprogramm zur
Befreiung der Stimme
Aus dem Engl. von Thea M. Mertz.
4. Aufl. ca. 280 S. ca. 40 Abb. Mit Audio-CD.
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Mönks, Franz J. / Ypenburg, Irene H. :
unser Kind ist hochbegabt
Ein Leitfaden für Eltern
(Kinder sind Kinder; 14)
5., neu gest. u. aktual. Aufl.
151 S. Zahlr. Abb. Innenteil zweifarbig.
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Triarchi-Herrmann, Vassilia:
Mehrsprachige Erziehung
Wie Sie Ihr Kind fördern
(Kinder sind Kinder; 25)
3., überarb. Aufl. 155 S. Zahlr. Abb.
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Inklusion für unsere Kinder mit und ohne
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Kemnatenstraße 46 | D�80639 München
Postfach 20 07 65 | D�80007 München
Tel.: ++49 (0)89 / 17 80 16�0 | Fax: �30
info@reinhardt�verlag.de
www.reinhardt�verlag.de
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Postfach 1220 | D�70803 Kornwestheim
Tel.: 07154 / 13 27�0 | Fax: �13 |
forum@brocom.de
österreich (auch UTB)
Mohr Morawa Buchvertrieb GmbH
Postfach 260 | A�1101 Wien
Tel.: 01 / 6 80 14�0 | Fax: 01 / 6 88 71 31
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Schweiz (ohne UTB)
B + M Buch� und Medienvertriebs AG
Hochstraße 357 | CH�8200 Schaffhausen
Tel.: 0 52 / 6 43 54 30 | Fax: 0 52 / 6 43 54 35
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(Reinhardts Gerontologische Reihe; 50)
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Eltern-Säuglings-Psychotherapie
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Jugendlichenpsychotherapie; 2)
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Bremen, Hamburg, Niedersachsen PLZ 26, 27,
49, Nordrhein-Westfalen:
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Tel.: 0151 / 12687953 | Fax 02734 / 1642
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