Herbst 2012 - Ernst Reinhardt Verlag

PÄdagogik
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Früherkennung schulischer Lernstörungen
Karlheinz Barth: die diagnostischen Einschätzskalen (dES) zur
Beurteilung des Entwicklungsstandes und der Schulfähigkeit
Handanweisung – Aufgabenteil – Auswertungs- und
Einschätzbogen – Entwicklungsprofi lbogen
6., durchges. Aufl . 2012. DIN A4. 48 Seiten. (978-3-497-02300-4) geh
€ [D] 16,90 / € [A] 17,40 / SFr 24,50
bereits erschienen, noch nicht angezeigt
Dieser Test wurde von Karlheinz Barth entwickelt und erprobt,
um Kinder im Übergangsfeld Kindergarten / Schule
möglichst früh und gezielt fördern zu können. Bisweilen
werden Kinder, die „irgendwie“ auffällig sind, einfach
„rundum“ therapiert: heute zur Ergotherapeutin, morgen
zur Logopädin, übermorgen zur Mototherapie ...
Wenn aber früh eingrenzbar ist, was dem Kind wirklich
fehlt, kann man gezielter und oft viel gelassener darauf reagieren.
Dieses Arbeitsheft im Großformat zeigt die Aufgaben
und Abbildungsvorlagen in der Originalgröße und
ist zur praktischen Durchführung des Test zu benutzen.
Dr. Dipl.-Psych. Karlheinz Barth hat langjährige
Erfahrung in der Beratung für Kinder, Jugendliche und
Erwachsene sowie in der Fortbildung von ErzieherInnen,
GrundschullehrerInnen und SonderpädagogInnen.
InteressentInnen: LehrerInnen an Grundschulen, ErzieherInnen und FrühpädagogInnen.
Karlheinz Barth: Lernschwächen früh erkennen im
Vorschul- und Grundschulalter
6., durchges. Aufl . 2012. ca. 256 Seiten.
(978-3-497-02328-8) kt
ca. € [D] 19,90 / € [A] 20,50 / SFr 30,50
erscheint ca. Juli 2012
Eine beträchtliche Anzahl von Kindern entwickelt nach der
Einschulung – oftmals trotz guter Intelligenz – besondere
Schwierigkeiten im Erwerb des Lesens, Rechtschreibens
und / oder Rechnens. Kann man diese Kinder mit ihren Lernproblemen
frühzeitig erkennen, unter Umständen sogar
bereits in ihrer Kindergartenzeit? Und woran erkennt man
diese „Risikokinder“?
Lernstörungen ziehen weitreichende emotionale und soziale
Folgestörungen nach sich. Frühzeitiges Erkennen von
Lern- und Entwicklungsauffälligkeiten ist daher von fundamentaler
Bedeutung, will man die negativen Auswirkungen
von Leistungsversagen auf die Persönlichkeitsentwicklung
von Kindern verhindern oder mildern. Das Buch fasst die
wissenschaftliche Sicht auf Lernschwächen zusammen,
zeigt konkrete Möglichkeiten der Früherkennung auf und
will besonders Lehrern, Erziehern und Eltern helfen, die
Lernstörungen ihrer Kinder besser zu verstehen.