Erste Stunde - Theater und Schule

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Materialmappe zu „Erste Stunde“ von Jörg Menke-PeitzmeyerInszenierung: Stefan SchletterMit: Wolfgang ZarnackPerspektivenübernahme erschwert oder sogar verhindert und zu weiterem Mobbing führt.Lehrer sollten aggressiven Kindern klar zu verstehen geben, dass ihr Verhalten nicht geduldet und nichtakzeptiert wird und betonen, dass es dabei keine Rolle spielt, gegen wen es sich richtet.Das Opfer aus der Klasse nehmen Warum nicht? Täter haben einen Bedarf an erzieherischerAufmerksamkeit. Verlässt z.B. das Opfer die Klasse, so würde das aggressives Verhalten als eine effektiveStrategie bestätigen und sehr wahrscheinlich würden sich Täter einfach ein neues Opfer suchen. Das Opferlernt hingegen, dass Weglaufen ein Weg zur Problemlösung ist und das es keine Sicherheit erwarten kann.Das erhöht Angst, dass es auch von den neuen Klassenkameraden schikaniert wird.Die Auflösung von Mobbing sollte eine Modellfunktion für alle Schüler haben. Die Maßnahmen solltendaher mit und innerhalb der Klasse erfolgen. Nur so erhalten Schüler die Möglichkeit soziale Fertigkeitenim Umgang mit Mobbing zu erlernen und sich aktiv an solchen Problemen zu beteiligen.7. Was kann man gegen Mobbing tun?Von Mobbing-Situationen Betroffene brauchen Unterstützung von Außen, denn Mobbing-Opfer könnensich meist nicht mehr selbst wehren.Schüler/innensollen den Mut haben, sich an eine Person wenden, die helfen kann (Lehrer, Schulpsychologen, Eltern,Freunde, Außenstehende, Beratungsstelle). Viele Opfer schämen sich, dass sie gemobbt werden und leidenstill vor sich hin. Es ist jedoch wichtig, dass sie erwachsenen Personen, denen sie vertrauen, von Mobbing-Vorfällen erzählen. Auch der Kontakt mit Betroffenen im Internet kann helfen, das Selbstbewußtsein wiederzu gewinnen und Wege aus der Opferspirale zu finden.Lehrer/innensollten klar Standpunkt beziehen und versuchen, zumindest den „zusehenden" Mitschülern, möglichst aberauch den Tätern einen Perspektivenwechsel zu ermöglichen und ihnen die psychischen Folgen für die Opferin einer solchen Situation klar zu machen. Sie sollen Schüler ermutigen, über Mobbing-Vorfälle zuberichten. Opfer müssen geschützt und unterstützt werden, Täter sind zur Rede zu stellen und aktiv in dieLösung mit einzubeziehen. Klassenregeln sollten als präventive Maßnahmen gegen Mobbing vereinbartwerden.In Einzelfällen kann auch mit dem Jugendamt, der Erziehungsberatungsstelle oder einer anderen12
Materialmappe zu „Erste Stunde“ von Jörg Menke-PeitzmeyerInszenierung: Stefan SchletterMit: Wolfgang ZarnackBeratungseinrichtung (durch Fallbesprechung oder Betreuung betroffener Familien oderKindern/Jugendlichen) zusammengearbeitet werden.Elternsollten die Warnsignale von Mobbing kennen. Sie sollten das Kind ernst nehmen, wenn es z. B. nicht mehrin die Schule gehen will, morgens Magenschmerzen hat, Albträume hat, viel krank ist oder Schulsachenbeschädigt nach Hause bringt. Bei Mobbing-Verdacht sollten sie nicht vorschnell mit dem Täter Kontaktaufnehmen, sondern die Schule informieren und fordern, dass gehandelt wird. Notfalls können sie sich auchan die Schulleitung, den Elternbeirat oder eine Beratungsstelle wenden.Allgemein sollten in Schulen präventive Maßnahmen gegen Gewalt und Mobbing durchgeführt werden undProjekte unterstützt werden, die das Schulklima verbessern und eine offene Atmosphäre und fairekonstruktive Gesprächs- und Streitkultur ermöglichen. Dies kann in Projekten, Elternabenden, Konferenzen,Vorträgen etc. geschehen. 4 ()Aktion gegen Mobbing. Seit Februar 2010 läuft die bundesweite Aktion „Mobbing - Schluss damit“.Eltern, Kinder und Lehrer können auf der Seite mobbing.seitenstark in Online - Fragebögen Rede undAntwort stehen. Gemobbt wird im Klassenzimmer schon lange und fast jede Schule ist davon betroffen.Aber in den letzten Jahren hat sich einiges getan. Betroffene finden im Netz zunehmend Gehör, können inimmer mehr Foren anonym über ihren Kummer sprechen, Infomaterial downloaden oder eines derzahlreichen Helpdesks aufrufen.8. RechtlichesHier geht es um das geltende Recht im Bezug auf Mobbing in der Schule und darum, was bei den Behördenund Gerichten geltend gemacht werden kann (Beschwerden, Klage vor den Zivil- undVerwaltungsgerichten, Berufungen, Dienstaufsichtsbeschwerden, Eingaben, Strafanzeigen usw.). Dabei istzu bedenken, dass der Einsatz solcher Mittel u.U. dem Schüler mehr schaden als nutzen kann. In erster Liniesollten daher die Möglichkeiten einer verständnisvollen und gütlichen Vermittlung mit dem Ziele einerEinigung gesucht werden (Mediation). Eltern müssen dort, wo sie bei der Schule auf Widerstand stoßen oder4 Annemarie Renges, Familienhandbuch. http://www.familienhandbuch.de/cmain/f_Aktuelles/a_Schule/s_360.html.13
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