ein- und zweijährige Berufsfachschule Fachtheoretischer ... - Thillm
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Lernziele Inhalte Hinweise<br />
Sie kennen die Nahtklassen<br />
<strong>und</strong> ihre zeichnerische<br />
Darstellung.<br />
14<br />
Maschinennähte<br />
- Nahtarten <strong>und</strong> Nahtbilder<br />
- Eigenschaften <strong>und</strong> Anwendung<br />
Arbeitsproben<br />
Abbildungen<br />
Lerngebiet: Verfahren der Vorfertigung 20 Std.<br />
Komplexbezogene allgem<strong>ein</strong>e Lernziele<br />
Die Schüler sehen <strong>ein</strong>, dass anwendungsbereite Kenntnisse die Voraussetzungen für <strong>ein</strong>e qualitätsgerechte<br />
Verarbeitung sind. Sie sind motiviert für die selbstständige Arbeit im fachpraktischen<br />
Unterricht.<br />
Die Schüler kennen die Möglichkeiten<br />
der Schnittkantenbefestigung.<br />
Sie wissen, dass die Möglichkeiten<br />
in Abhängigkeit vom Modell zu<br />
betrachten sind.<br />
Sie besitzen <strong>ein</strong>en Überblick über<br />
die Abnäherarten <strong>und</strong><br />
sind in der Lage, diese am<br />
Bekleidungsstück zuzuordnen.<br />
Sie haben Kenntnisse über Klebeverbindungen<br />
<strong>und</strong> ihre Anwendung.<br />
Schnittkantenbefestigung<br />
- umstechen mit Zick-Zack-<br />
<strong>und</strong> Überwendlichstichen<br />
- befestigen durch Einfassen<br />
Abnäher <strong>und</strong> abgenähte Falten<br />
- Abnäher <strong>ein</strong>geschnitten<br />
<strong>und</strong> ausgebügelt<br />
- Abnäher nicht aufgeschnitten<br />
- Abnäher als Falte<br />
Arbeiten modischer Details<br />
Verstärkung von Bekleidungsteilen<br />
von Klebe<strong>ein</strong>lagestoffen<br />
Realien<br />
Arbeitsblätter<br />
Musterproben aus dem<br />
fachpraktischen<br />
Unterricht<br />
Modelle<br />
5.1.4 Technische Kommunikation 40 Std.<br />
Lerngebiet: Gr<strong>und</strong>lagen der Computertechnik 15 Std.<br />
Kompetenzbezogene allgem<strong>ein</strong>e Lernziele<br />
Die Schüler haben Einsicht in die gesellschaftlichen Auswirkungen der Computeranwendung <strong>und</strong> in<br />
die Notwendigkeit des Datenschutzes. Sie besitzen die Fähigkeit, mit Betriebssystemen <strong>und</strong><br />
Anwendersoftware zu arbeiten.<br />
Die Schüler kennen die<br />
Baugruppen <strong>ein</strong>es Computersystems<br />
<strong>und</strong> ihre Aufgaben.<br />
Sie besitzen die Fähigkeit,<br />
<strong>ein</strong>en Computer zu bedienen.<br />
Sie haben <strong>ein</strong>en Einblick<br />
in die Arbeitsweise von<br />
Computern.<br />
Zentral<strong>ein</strong>heit<br />
Tastatur<br />
Bildschirm<br />
Diskettenlaufwerk<br />
Festplatte<br />
Drucker<br />
Begriffe: Hardware<br />
Software<br />
herstellen der Betriebsbereitschaft<br />
laden <strong>und</strong> starten von Programmen<br />
nutzen der Tastaturbereiche<br />
- Schreibmaschinentastatur<br />
- Funktionstasten<br />
- Sonder- <strong>und</strong> Editiertasten<br />
- Tastenkombinationen<br />
- Diskettenhandhabung<br />
Druckerbedienung<br />
Prinzip der Datenverarbeitung<br />
- Daten, Datenarten, EVA-Prinzip<br />
- Dateien<br />
- Rechnerinterne Darstellung<br />
von Daten BIT <strong>und</strong> Byte<br />
Übungen<br />
Tastaturprogramm<br />
Arbeitsblätter<br />
MS-DOS
Change language