Vorwort Kompetenzen entwickeln - Thillm
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Simone Hettstedt, Staatliche Regelschule Langenleuba-Niederhain<br />
Angela Haun, Staatliche Regelschule Carl-August-Musäus Weimar<br />
Gabriele Hempel, Staatliche Regelschule Georg Kresse Zeulenroda-Triebes<br />
Impulsbeispiel zur Lehrplanimplementation Mathematik<br />
Schularten: RS, IGS, KGS, TGS<br />
Fach: Ma<br />
Tag: Donnerstag<br />
Ein wesentliches Ziel schulischer Bildung in der heutigen Zeit ist, lebenslanges Lernen zu<br />
initiieren. Das verlangt Eigenschaften wie Anstrengungsbereitschaft, methodische<br />
Selbstständigkeit, Kreativität und Teamfähigkeit. Schüler können dies in einem Unterricht<br />
erlernen, der individuelles, selbstgesteuertes und selbstverantwortetes Lernen innerhalb<br />
einer Gemeinschaft ermöglicht.<br />
Gezeigt wird dies an den Impulsbeispielen „Zuordnungsaufgaben in kooperativen Lernformen<br />
bearbeiten und lösen“ (Funktionen), „Sonntagskinder“ (Stochastik) und „Schulhofflächen“<br />
(Geometrie). Kumulative <strong>Kompetenzen</strong>twicklung im Mathematikunterricht wird<br />
aufgezeigt. Im Anschluss daran sollen die Teilnehmer der Fortbildung eine ausgewählte<br />
Stoffeinheit bezüglich der kumulativen <strong>Kompetenzen</strong>twicklung aufbereiten.<br />
Sybille Hilmer, Sekundarschule Hohenmölsen<br />
„Mathematik - Na klar“ - Ein passgenaues Lehrbuch zum kompetenzorientierten<br />
Lehrplan<br />
Schularten: RS, IGS, KGS, TGS<br />
Fach: Ma<br />
Tag: Mittwoch<br />
Die didaktisch-methodische Idee des Lehrbuches orientiert sich eng an den <strong>Kompetenzen</strong>,<br />
wie sie vom weiterentwickelten Lehrplan fomuliert werden. An ausgewählten Beispielen -<br />
Körperdarstellung und -berechnung in den Klassen 5 bis 7 - soll gezeigt werden, wie mit dem<br />
Lehrwerk Unterricht gestaltet werden kann.<br />
Seite 17
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