lernen, leben, lachen - Paul-Gerhardt-Schule Kahl

lernen, leben, lachen 

Zeitschrift der Paul-Gerhardt-Schulen Kahl / Hanau, Ausgabe Kahl 

Evang. Bekenntnisschulen in freier Trägerschaft 

Grund- und Hauptschule • Wirtschaftsschule • Gymnasium 

Juli 2009 - Nr. 65 

„ 

“ 

„ Sommerfrische in den Bergen“ 

frei nach Karl-Schmitt-Rottluff Die 

“ 

Die Brücke“ 

von Madeleine Senzel, 9b

Viel Freude! F eude! 

Abschied und neue Wege 

Liebe Eltern, liebe Schülerinnen und Schüler, 

liebe Freunde der Paul-Gerhardt-Schulen! 

Mit großen Schritten gehen wir wieder auf das Ende eines 

Schuljahres zu. Für über 100 Schülerinnen und Schüler geht 

die Zeit an der PGS zu Ende, ein neuer Wegabschnitt in der 

Ausbildung steht vor Euch. Viele wechseln nach der Grundschule 

auf weiterführende Schulen, andere beginnen nach dem 

Abschluss an Haupt- oder Wirtschaftsschule eine berufliche 

Schule oder eine Ausbildung im Betrieb. Es war eine schöne 

und wertvolle Zeit mit Euch. Wir haben viel zusammen gelernt, 

erlebt und gelacht. Wir wünschen Euch einen guten Start in 

den neuen Lebensabschnitt, dass unser Gott Euch gerade bei 

Eurem Neuanfang begleitet - und viel Freude! 

Wir freuen uns, wenn Ihr uns mal wieder besucht - einfach so 

im Schuljahr oder beim nächsten 12-Stunden-Lauf. Übrigens, 

wenn Ihr Kontakt zur PGS halten wollt, dann kommt doch einfach 

in den PaulsClub. (Mehr dazu auf unserer Homepage 

www.paulsclub.de/schueler) 

Der PaulsClub ist offen für alle Ehemaligen der PGS - auch für 

Lehrkräfte! Einige von Euch werden zum Ende des Schuljahres 

auch die Schule verlassen und sich neuen Aufgaben in der 

Familie oder einer neuen Arbeitstätte widmen. Wir danken 

Euch für Eure engagierte Mitarbeit in der Zeit an der PGS und 

wünschen, dass sie in guter Erinnerung bleibt. Auch Euch wünschen 

wir Gottes Segen in dem neuen Lebensabschnitt - und 

viel Freude! 

Ausblick und neue Ereignisse 

Aber auch für alle, die an der PGS bleiben, gibt es immer neue 

Ereignisse. Im Juni hatten wir an der Hauptschule Besuch aus 

unserer ungarischen Partnerschule in Orosháza. Zum ersten 

Mal haben wir eine Gruppe von Schülern und Lehrern in Kahl 

empfangen. Im kommenden Jahr ist unser Gegenbesuch 

geplant. (einen Bericht gibt es in der Herbstausgabe von „lernen, 

leben, lachen“.) 

In diesem Schuljahr hat sich der Christliche Schulverein einen 

neuen Namen und eine neue Struktur gegeben. Ziel dieser 

Veränderung war es, die Arbeit in Hanau und Kahl für gute 

Schulen mit christlicher Erziehung „unter einem Dach“ fortzuführen. 

Es wurden nicht nur neue Strukturen für beide Standorte 

gefunden, sondern auch ein neuer Name. Im „Christlichen 

Schulverein Hanau und Kahl e.V.“ (CSHK) arbeiten jetzt Vertreter 

aller Schulen und Standorte gleichberechtigt zusammen. 

Bekannte und neue Aufgaben stehen vor uns. Der 12-Stunden- 

Lauf am 26. September wird wieder ein Höhepunkt zu Beginn 

des neuen Schuljahres. Wir freuen uns schon auf einen großen 

Lauf und ein tolles Fest. 

Allgemein 02 

In Hanau und in Kahl arbeiten wir weiter daran, dass der 

Schulbetrieb in guten und geeigneten Räumen stattfinden 

kann. Der CSHK arbeitet darauf hin, dass im Jahr 2010 in 

Hanau mit Kauf / Umzug und in Kahl mit den nächsten Baumaßnahmen 

begonnen werden kann. Hier brauchen wir die 

Unterstützung von allen Freunden und Förderern der Schulen. 

Mit neuer Freude ... 

Das sieht ja nun doch nach sehr viel Arbeit aus. Tatsächlich ist 

viel Arbeit nötig, um die Aufgaben zu bewältigen. Es ist auch 

eine unserer Überzeugungen, dass wir mit engagierter und 

qualifizierter Arbeit gute Schulen betreiben und ausbauen. Es 

gibt aber auch weitere Fundamente unserer Schulen. Mit 

Anstrengung und fleißiger Arbeit allein lässt sich das nicht 

erreichen. 

„Freut euch in dem Herrn.“ 

Diesen einfachen Satz ruft Paulus den Christen zu (Philipper 

3,1). Freude über Gott - muss man sich das nicht aufheben für 

besondere Momente oder kirchliche Festtage? Genauso, wie 

man zum Bau nicht nur Steine braucht, sondern auch Mörtel, 

der sie zusammenhält, brauchen wir Vertrauen in Gott und 

Freude über ihn, damit unsere Arbeit gelingt. Dieser Satz ist 

kein Aufruf, uns bequem zurück zu lehnen und darauf zu warten, 

dass ein anderer die Arbeit macht. Aber er ist eine Herausforderung, 

dass wir uns gerade bei vielen Aufgaben immer 

wieder entspannt zurücklehnen und uns daran erinnern, wie 

gut es Gott mit uns meint. 

Wenn wir unsere Arbeit unterbrechen - am Abend, am Wochenende 

oder in den Ferien - und dann Zeit haben, Gott neu zu 

entdecken, löst das Freude aus: Freude über einen Gott, der 

nicht zuerst auf Arbeitsleistung und Wirtschaftskraft sieht, sondern 

Interesse an unserer Person hat. Freude über Beziehungen 

und Freundschaften. Freude über die Fürsorge Gottes. 

Freude über helfende und erlösende Worte, die wir uns nicht 

selber sagen können. Freude über einen Gott, der sich gerne 

zeigt, damit wir ihn immer wieder finden. Wenn unsere Seele 

beim Ausruhen wieder die Freude findet, motiviert uns das 

auch für unsere Aufgaben. 

In diesem Sinne wünsche ich Ihnen und Euch für die Urlaubsund 

Ferienzeit im Sommer 

... viel Freude! F eude! 

Martin Wunderlich 

stellvertr. Schulleiter Grund- und Hauptschule 

Mitglied im Vorstand CSHK

Leb eben en in Dunk Dunkelheit 

elheit 

Im Anschluss an unser Thema „Das Auge“ im Heimat- und 

Sachunterricht besuchte Herr Holzke unsere Klasse 3a. Herr 

Holzke ist Lehrer an der Wirtschaftsschule und hat davor an 

einer Blindenschule gearbeitet. 

Pia Witzmann, Klassenleitung 3a 

Hier einige Eindrücke der Schüler: 

Blinde können die Brailleschrift mit der Hand fühlen. Die Brailleschrift 

besteht aus bis zu 6 Punkten. 

Helena 

Am Freitag kam Herr Holzke zu uns in die Klasse. Er zeigte uns 

viele tolle Sachen. Er hatte nämlich in der Blindenschule gearbeitet. 

Er brachte eine Korrigierzange mit. Wir probierten es 

auch aus, blind zu sein. Es war sehr schwer, den anderen zu 

führen. 

Jonathan 

Herr Holzke erzählte uns viel über Blinde, zum Beispiel, wie 

man mit Blinden umgeht. So wie man mit gesunden Menschen 

umgeht, sollte man auch mit Blinden umgehen. Wir sind blind 

zwei und zwei durch die Schule gelaufen. Es hat mir sehr 

gefallen. Ich bedanke mich bei Herrn Holzke. 

Anna 

Herr Holzke hat uns eine Geschichte von einem Jungen vorgelesen. 

Der Junge hatte eine Vorahnung, dass er den Garten 

zum letzten mal sieht und wurde später durch einen Unfall tatsächlich 

blind. 

Silvio 

Wir haben uns die Augen verbunden und unser Partner hat 

uns durch das Schulgelände geführt. Wenn man an einer Treppe 

stand, ist er immer stehen geblieben und man wusste, dass 

hier eine Treppe sein muss. Das war lustig. 

Maya 

Wir durften mit unserem Nachbarn mit verbundenen Augen 

durch das Paula laufen. Herr Holzke hat uns auch Geschichten 

erzählt. Es hat viel Spaß gemacht. Danke Herr Holzke. 

Leia 

Herr Holzke sagte: „Wir sollen Blinde fragen, ob sie Hilfe brauchen. 

Wenn die Blinden keine Hilfe brauchen, sollen wir sie 

auch lassen. Wenn sie Hilfe brauchen, sollen wir das Vertrauen 

erwidern und nicht den Blinden auf die Straße stellen oder so 

nehmen, als würde man heiraten.“ Es hat mir sehr gut gefallen! 

Max 

Ich war fasziniert, was die Blinden alles können, sie haben zum 

Beispiel eine besseren Geruchssinn und einen besseren Hörsinn. 

Ich fand das cool, als ich mal blind spielen durfte. Aber 

als ich gegen 

die Wand gelaufen 

bin, weil mein Partner 

nicht so gut aufgepasst 

hat, hatte ich Angst, dass das 

noch mal passiert. Ich fand es schön. 

03 

Edith 

Zuerst erzählte Herr Holzke uns von einem Blinden, mit dem er 

zum Oktoberfest gegangen ist. Auf einmal hat er gar nicht 

mehr an den Blinden gedacht. Er ging durch eine Tür, dann 

machte es bum und der Blinde lag auf dem Boden. 

Es hat mir sehr gut gefallen! Danke Herr Holzke! 

Emily 

Es war sehr interessant über Blinde zu hören, aber manches 

war auch sehr traurig. Die Sicherheit darf man dem Blinden 

nicht nehmen. Das hat uns Herr Holzke erklärt. Er hat uns 

Tücher gegeben, dann sind wir blind durch das Schulhaus 

gelaufen. Das hat Spaß gemacht. 

Sophia M. 

Grundschule Kahl

Eisbär isbären en schnupper 

schnuppern 

n Zir Zirkusluf 

usluft 

Vorhang auf - Manege frei … für den „Zirkus Polarstern“! 

Am Dienstag, den 31.März 2009 gastierte der „Zirkus 

Polarstern“ in der Schulturnhalle der PGS in Kahl. Die „Eisbären“ 

der Klasse 2b boten in ihrer Premierenvorstellung 

unter der Leitung ihrer Dompteurin, Verzeihung: Klassenlehrerin 

alias Haupt-Zirkusdirektorin Melanie Jahn-Schalk, 

ein abwechslungsreiches Programm. 

Nach der musikalischen Begrüßung durch Leon auf der Trompete 

und Angelina auf der Querflöte führte Co-Zirkusdirektorin 

Ronja weiter durch die Vorstellung. Darüber hinaus brachte sie 

noch eigene musikalische Beiträge zum Besten. 

Im ersten Teil folgten die 

Bankartisten, die sich aus 

Ball-, Seil-, Jonglier- und 

Reifenakten zusammensetzten. 

Hier bewiesen 

Jael, Michelle, Insa und 

Selina konzentriert ihr 

Können! Diese Attraktionen 

wurden selbstverständlich 

professionell 

musikalisch untermalt durch: Lorena und Ronja auf der Flöte 

sowie durch Lewin mit der „Wassermusik“ auf dem E-Piano. 

Das Klassenmaskottchen „Eisbär KNUT“ (alias Leon) mit Dompteur 

Joel durfte natürlich in der Vorstellung nicht fehlen. Mit 

imposanten Trommelwirbeln kündigte Florian diese Nummer 

an. Der Umbau zum zweiten Akt verlief kurzweilig durch 

Georgs Flötenbeitrag „Kinder sollen lachen“. 

Nun kamen die Clowns an die Reihe. Die „Hoppalas“, Henry 

und Georg, brachten die Manege mit ihrem lustigen Jonglierspiel 

gekonnt zum Lachen! Besonders die Kleinen Gäste hätten 

Grundschule Kahl 04 

gerne mitgealbert. Zu 

Lewins Pianomusik 

ging dieser spaßige 

Programmpunkt viel 

zu schnell vorüber. 

Schon kündigten 

Emily und Katharina 

auf ihren Flöten den 

Einzug der Akrobaten 

an. 

Angelina, Emily, Florian, Jan-Luca, Katharina, Lewin, Lisa, Lorena 

und Lukas versetzten das Publikum mit verschiedenen 

mehrstöckigen Formationen und grazilen Bodenturnübungen 

in Staunen. Diese Beiträge wurden vom Akrobatenteam übrigens 

in eigener Choreographie eingeübt! 

Von der nächsten Darbietung konnte sich unser Schuldirektor 

höchstselbst überzeugen. Die Zauberkünstler Jakob und Louis 

führten Joachim Witzmann in direkter Nähe ihre Tricks vor und 

versetzten ihn samt Publikum in Staunen. Zwar ging ein ganz 

kleiner Trick mal daneben - aber das ist eben LIVE! Lisas und 

Katharinas Flötenklänge untermalten die Zaubershow erstklassig. 

Der letzte Akt 

gehörte den 

Jongleuren 

Johannes und 

Ronja. Mit Diabolo 

und 

Tüchern kam 

auch diese Dar-

ietung super an. Auch hier 

gab es wieder eine musikalische 

Begleitung durch Katharina 

und Joline auf der Blockflöte. 

Zirkusdirektorin Ronja führte 

zwischen den einzelnen Darbietungen 

immer souverän 

durch das Programm und bedankte sich abschließend bei dem 

hervorragenden Publikum für den tobenden Applaus. 

Das Zirkusprojekt der Klasse 2b wurde in alleiniger Regie von 

Frau Jahn-Schalk inszeniert. Die Vorbereitungen dauerten mehrere 

Wochen und begannen direkt nach den Weihnachtsferien. 

In mehreren Phasen wurden die einzelnen Programmpunkte 

zum Kennenlernen 

erarbeitet; 

zum Beispiel 

durch KontaktundPhantasiespiele.Selbstbewusstsein 

wurde 

gefördert und 

weiteres Vertrauen 

geschaffen. 

Erst danach entschieden 

sich die 

einzelnen SchülerInnen für einen oder mehrere Programmpunkte. 

Sie übten in jeweiligen Gruppen und allein; zu Hause 

und sogar in den Schulpausen. Selbstverständlich suchte die 

Klasse den Namen IHRES Zirkus' sorgfältig selbst aus und taufte 

ihn letztendlich auf den Namen „Polarstern“. 

Bei so viel Freude - aber auch Mühen - der Vorbereitung und 

Durchführung dieses Projektes ist es umso erfreulicher, dass 

diese einzigartige Vorstellung „verfilmt“ wurde. Danke Herrn 

Kern für die Erstellung der DVD „Zirkus Polarstern - Die Show 

2009“ und Danke allen Helfern für die vielseitige Unterstützung. 

Carola Birkholz, 

Mutter einer Eisbärin und Redaktionsmitglied 

Unser Zirkus 

Polarstern 

Am Dienstag, dem 

31. März hatten wir 

die Klasse 2b eine 

spannende Zirkusaufführung. 

Zuerst spielte Leon 

auf der Trompete. 

Danach begrüßte unsere Klassenlehrerin die Eltern und die 

Geschwisterkinder und dankte den Helfern. Dann spielte ich 

mit der Querflöte ein Stück. Anschließend spazierten die 

Clowns herein. Schließlich stolzierten die Akrobaten und die 

Bankartisten in die Manege. Ein bisschen später balancierte 

eine Seiltänzerin mit einem Schirm auf dem Seil. Dazwischen 

spielten auch viele Musikanten. Wir bekamen viel Applaus. 

Manche Eltern haben die Clowns oder andere Kinder 

geschminkt oder Aufkleber geklebt. Zuletzt 

haben sich alle verbeugt und wir haben 

Gummibärchen bekommen, weil wir das so 

gut gemacht haben. Deswegen hat uns 

auch Herr Witzmann ein 

Freigetränk gegeben. Es 

war die schönste, lustigste 

und spannendste Zirkusaufführung 

gewesen. 

Angelina 

Zirkus von 

der 2b 

Am 31. März war unsere 

erste Zirkusaufführung. 

Zuerst kam Leon. Er hat sich als Eisbär verkleidet und Trompete 

gespielt. Anschließend hat unsere Lehrerin ein paar Begrüßungsworte 

gesagt. Mir hat gefallen, wie „Knut“ durch einen 

Reifen gegangen ist und wie er mit der Tatze gehauen hat. 

Anschließend sagte der Dompteur Joël: „Dudu. Da durch. Da 

durch“ und Knut wurde wieder vernünftig. Dann hat mir gefallen, 

wo ich mitgespielt habe. Wir stolzierten wie die Akrobaten 

in die Manege. Wir führten Kunststücke vor. Zum Schluss 

haben wir uns verbeugt. Ganz zum Schluss haben wir uns in 

eine Reihe gestellt und uns nach allen Seiten verbeugt. Das 

war der Zirkus von der 2b. 

Der Eisbärzirkus 

Lorena 

Am Dienstag, dem 31.03.09 hatten wir unsere Zirkusaufführung. 

Was passiert ist, kommt jetzt: Als Allererstes trompete 

„Knut“ zur Begrüßung. Schließlich dankte Frau Jahn-Schalk den 

Helfern und Gott. Da kam 

Applaus. Danach spielte 

Angelina Querflöte. Wieder 

kam Applaus. Als 

Angelina fertig war, lief 

die Zirkusdirektorin auf 

ihren Platz und kündigte 

jeden an. Als die Zauberer 

dran waren, war es ziemlich 

leise. Zum Schluss verbeugten sich alle und wir bekamen 

alle Gummibärchen und ein Freigetränk. 

Florian 

Zirkus Polarstern 

Am 31.3.09 haben wir Eisbären einen Zirkus gemacht. Als 

erstes spielte Leon auf der Trompete. Danach kam die Frau 

Jahn-Schalk und bat Gott um Bewahrung. Als Ronja die Sachen 

aufgezählt hatte, kamen die Bankartisten: Jaël, Michelle, Selina 

und Joël mit „Knut“. Als die Clowns dran waren, lachten alle. 

Die Artisten waren erstaunlich. Leider ging bei den Zauberern 

etwas schief. In der Generalprobe hat Johannes das Diabolo 

nicht gefangen, aber im Auftritt. Es war sehr schön. 

Jakob 

05 


„Auf „Auf 

den Kopf Kopf 

gestellt“ gestellt“ 

Kinder-Bibelwoche der PGS-Grundschule in Kahl 

Vom 12. bis zum 15. Mai 2009 fand für die 

PGS-Grundschüler in Kahl die Kinder-Bibelwoche 

statt. Die Schulleitung hatte hierzu wahrlich 

eine „Aktionskünstlerin mit sinnlichem 

Hintergrund“ eingeladen: Katrin Schneller, 

Sozialpädagogin und hauptamtliche Mitarbeiterin 

des Bibellesebundes in Marienheide zog 

die Kids jeden Tag aufs Neue in ihren Bann. 

Für die Klassen eins bis vier vergingen die 

jeweils zwei Schulstunden täglich wie im 

Fluge. 

Mit zahlreichen Bewegungsliedern, Aktionsspielen, 

Theaterstücken und einem stetig 

wachsenden Lernvers (Matt., 22: 36-39) vermittelte 

die Kinderreferentin täglich Themen 

wie Achtung, Vergebung, Neid und Verzicht. 

Dinge und Situationen, die einem immer wieder 

begegnen und die die Kinder (und auch 

Erwachsene) oft anders erleben als Gott es 

eigentlich möchte. Eben „auf den Kopf 

gestellt“. 

Hierzu stehen Katrin die Hauptakteure „Pauli“ 

und „Finn“ (zwei Handpuppen alias Christiane 

Nümann und Therese Reuben) zur Seite. Mit 

Witz und Charme spiegeln sie die bereits 

oben genannten Alltagssituationen wider und 

vermitteln, wie einfach es doch sein kann, 

„anderen etwas Gutes zu tun“. Und dabei 

kann man sich so wohlfühlen! 

Hierbei kommt es Katrin auf die jeweils 

altersgerechte und zeitgemäße „Inszenierung 

und Benennung der Situationen“ an. So erleben 

die Kinder die „Geschichte vom verlorenen 

Sohn“ zum Beispiel mit Textpassagen, 

wie „… so ging der Sohn in die Stadt und 

feierte coole Parties bis er all sein Geld ver- 


prasst hatte...“. 

Ähnlich assoziiert laden alltägliche 

Symbole, wie: eine Weltkugel, ein 

Mund, ein Wecker und ein lachendes 

und ein weinendes Herz sowie ein 

Telefon zum Beten ein. 

Nämlich: Du kannst überall beten, in 

jeder Sprache, zu jeder Zeit, ob du 

fröhlich oder traurig bist und - bei Gott 

ist nie besetzt! 

In den oft recht fetzigen Liedern steht Jesus 

jeweils im Mittelpunkt. Auch hier zeigt Katrin 

Schneller, dass moderne Liedtexte durchaus 

Spaß machen und zum Mitmachen animieren; 

„Ohne Jesus ist es wie Pommes ohne … Ketchup, 

wie Fußball ohne … Tor“, wobei die 

Kinder die Ergänzung mit freudigem Gesang 

(um nicht zu sagen Geschrei:…) ergänzen. 

Zum Abschlussgottesdienst der Kinder-Bibelwoche 

am Freitagnachmittag waren dann alle 

Grundschüler mit Eltern und Geschwistern, 

Oma, Opa, ... Willkommen. Die Aula war voll 

gefüllt. Wahrlich ein „Leckerbissen“ für „Pauli“ 

und „Finn“; Sie begrüßten die ankommenden 

Gäste witzig-frech und überbrückten spielerisch 

die Minuten bis zum Beginn. Nun wurden 

die Mamis und Papis ein Teil von Katrins 

Programm. Mit Wettspielen, Aktionen, und 

Theatereinlagen kamen die Kids aufgrund der 

„Großen“ nun auf ihre Kosten. Was in der 

Woche noch selbst an Liedpassagen in „Jesus 

regiert“ nachzusingen war, musste nun Mami 

ins Mikro singen (hierauf waren die Kids 

besonders gespannt!) Im Theaterstück wurde 

Papi mal eben 

zur „lebendigen 

Säule“. 

Gar nicht so 

einfach, so 

eine Rolle - wie Regisseurin Katrin den Gastspielern 

schnell klarmachte. 

Mit Abwechslung und vollem Elan gestaltete 

Katrin den Gottesdienst wieder genauso kurzweilig 

und interessant wie schon die vier 

Tage zuvor. Auch hier konnten die Themenschwerpunkte 

mit sinnlichem Hintergrund 

dargestellt und erfahren werden, ohne dass 

der Spaßfaktor auch nur im Geringsten verloren 

ging. 

Ein großer Dank an alle Mitwirkenden der 

Kinder-Bibelwoche, im Namen aller GrundschülerInnen 

und bestimmt auch aller Eltern. 

Carola Birkholz, 

Mutter und Redaktionsmitglied 

Bilder: Raimund Rose, Vater 3a 

Matt., 22: 36-39 

„Meister, welches ist das wichtigste Gebot?“ 

Jesus sagte: „Du sollst den Herrn, deinen 

Gott lieben, von ganzem Herzen, mit ganzer 

Seele und mit all deinen Gedanken!“ 

Das ist das erste und wichtigste Gebot. 

Ein weiteres ist genau so wichtig: 

„Liebe deinen nächsten wie dich selbst“. 

www.bibellesebund.de 

www.wirsindschneller.de

Eindrück indrücke e der Klasse 4a zur Bibelw Bibelwoche 

che 

Wir hatten eine Bibelwoche 

mit der Kindermissionarin 

Katrin Schneller. Sie hat 

uns verschiedene Geschichten 

aus der Bibel erzählt. 

Unser Motto hieß:“Auf den 

Kopf gestellt“, weil Jesus 

unser Leben ganz schön 

auf den Kopf stellt... 

Dann hat sie noch coole 

Spiele gespielt und fetzige 

Lieder gesungen. Ein Spiel 

hat mir besonders gut gefallen: Wir hatten Wörter auf 

einem Zettel. Einer musste nach vorne kommen und 

das Wort von hinten lesen, die anderen mussten das 

Wort herausfinden. Bei den Liedern mussten wir uns viel bewegen, 

was echt Spaß gemacht hat. Mein Lieblingslied war: „Nie mehr allein“. 

Timon K., 4a 

Jeden Tag haben wir einen Teil von Matthäus 36,39 gelernt: 

Tag 1: Meister, welches ist das wichtigste Gebot? 

Tag 2: Jesus antwortetete: Du sollst den Herrn deinen Gott lieben von 

ganzem Herzen, von ganzer Seele und mit all deinen Gedanken. 

Tag 3: Das ist das erste und das wichtigste Gebot, ein weiteres ist 

genauso wichtig. 

Tag 4: Liebe deinen Nächsten wie 

dich selbst. 

Dazu kamen noch ein Puppenspiel, 

viele Lieder und vieles mehr. Es 

war wirklich toll! 

Lennard Sch., 4a 

Eine tolle Woche! Katrin - als Beruf 

ist sie Kindermissionarin - kam 

eine Woche zu uns an die Schule. Als wir in der Aula mit einem Lied 

anfingen, haben alle toll mitgemacht. Dann kam ein Spiel dran: ich 

durfte nach vorne und musste einen Gegenstand auf dem Kopf 

malen! (Unser Thema war: Auf den Kopf gestellt). Das Kind, das den 

Gegenstand von mir richtig geraten hat, durfte einen neuen Gegenstand 

malen. Nach den Spielen erzählte Katrin erst mal von Matthäus, 

dem Zöllner. Katrin hat das echt gut gemacht! 

Ann-Christin K., 4a 

Die Bibelwoche war sehr schön, 

ich hab auch gerne zugesehen. 

Die Katrin hat das toll gemacht 

und sich das für uns ausgedacht. 

Handpuppen waren auch dabei 

und wir hatten 2 Stunden Schule frei. 

Die Klasse, die hat Spaß gehabt 

und bei den Liedern mitgemacht. 

Wir haben Geschichten und einen Psalm gelernt, 

während der Lieder haben wir manchmal ziemlich gelärmt! 

Fr. Nümann, Fr. Reuben, Fr. Graichen und Fr. Werner 

haben die Handpuppen gespielt 

Und sich dabei bestimmt witzig gefühlt. 

Die Bibelwoche war wirklich toll, 

ja, sie war wirklich wundervoll. 

Von Dienstag bis Freitag ging es her 

Und mir hat´s Spaß gemacht sehr. 

Katrin ging danach weg - 

Und hat gesagt, sie geht jetzt erstmal ins Bett... 

Mit ihr war es wirklich total schön!!!! 

Fenja Sch., 4a 

Ich fand die Bibelwoche toll. Katrin hat mit uns tolle Lieder gesungen. 

Sie hatte auch zwei Handpuppen dabei: Fynn und Pauli. Die waren 

vielleicht klasse! 

Einmal durfte ich bei einem Spiel nach vorne: Ich musste einen Luftballon 

aufblasen und zerplatzen lassen. Darin war ein Zettel versteckt 

auf dem das Wort „Meister“ stand. Einige andere Kinder hatten auch 

einen Zettel mit Wörtern. Wir sollten die Wörter leise hoch halten. 

Zusammen ergab es dann den Satz: „Meister, welches ist das wichtigste 

Gebot?“ An den anderen Tagen ging der Satz dann weiter, wir hatten 

einmal zwei Schilder zum Lesen und ein anderes Mal haben wir 

die Fortsetzung rhythmisch getrommelt: “Das ist das erste und wichtigste 

Gebot, ein weiteres ist genauso wichtig.“ 

Sarah G., 4a 

Am Anfang jedes Tages kam ein kleines Puppenspiel mit Fynn und 

Pauli. Danach sollten wir auf Schildern mit je einem Bild raten, was 

es mit Beten zu tun hatte. Dann haben wir gebetet und Lieder gesungen. 

An jedem Tag gab es auch eine biblische Geschichte, in der 

Jesus das Denken auf den Kopf stellt. Am ersten Tag war es der Zöllner 

Matthäus. Am zweiten und am dritten Tag ging es um den verlorenen 

Sohn und seinen Bruder. Am vierten Tag ging es um die Jünger 

Johannes und Jakobus. Es war immer spannend und lustig mit Katrin 

- sie konnte die Tage sehr gut gestalten! Am letzten Tag gab es noch 

einen lustigen Gottesdienst. Es war einfach eine tolle Woche! 

Vincent S., 4a 

Am ersten Tag erzählte uns Katrin die Geschichte von Matthäus, dem 

Zöllner, den alle überhaupt nicht mochten, der aber von Jesus 

zu einer Party eingeladen wurde. Am zweiten Tag erzählte sie 

uns vom verlorenen Sohn, der sein Geld verschleuderte und 

nichts mehr hatte, aber sein Vater verzeihte ihm. Am dritten 

Tag ging die Geschichte weiter, der Vater hatte nämlich noch 

einen Sohn, der ziemlich eifersüchtig auf den 

Bruder war. Am vierten Tag ging es um die Brüder 

Johannes und Jakobus - ihre Mutter hatte 

Jesus nämlich gefragt, ob die beiden im Himmel 

mitregieren dürften... 

Die ganzen Geschichten waren ein Beispiel, wie 

Gott unser Leben auf den Kopf 

stellt. Es war eine Superwoche 

mit Katrin und hat mir gaaanz 

vieeel Spaß gemacht! 

Hannah Z., 4a 

07 

Bilder: Raimund Rose, 

Vater 3a 


Ver ergangenheit gangenheit lebendig lebendig 

erfahr erfahren 

en 

Klasse 3a besucht Heimatmuseum Karlstein am 30.03.09 

Im Heimat und Sachunterricht beschäftigten wir uns mit 

der Vergangenheit. Beim Besuch im Museum konnten wir 

viele alte Dinge betrachten. Hier einige Eindrücke der 

Schüler der Klasse 3a: 

Unser Museumsbesuch 

Wir waren heute im Museum und haben uns die frühere Schule angeguckt, 

und gesehen das Jungen und Mädchen ganz verschiedene 

Spielsachen hatten: „Jungen hatten Zinnsoldaten, 

und haben sich beim Fußball 

immer in den Matsch geworfen!“ Die 

Mädchen waren immer brav und fein und 

haben lieber mit Spielkarussells gespielt, 

oder haben ihre kleinen oder großen 

Puppen, je nach dem wie groß das 

Karussell war, hinein gesetzt. 

Marlon 

Das Stadtmuseum 

Im Stadtmuseum gab es viele tolle Sachen und auch sehr wertvolle. 

In einem Raum gab es Sachen für Kinder. Hampelmänner, Rollschuhe, 

Springseile und auch sehr viele Puppen. Große Puppen, kleine Puppen 

und Puppenwagen. Der Mann hat gesagt, dass das Schaukelpferd das 

klassische Spielzeug war. Sie hatten sogar einen echten Schreibtisch 

von früher. Der Ausflug war sehr, sehr toll. 

Elouise 

Wir, die Klasse 3a und 3b, 

besuchten am Montag das 

Heimatmuseum in Karlstein. 

Nach der ersten Stunde sind 

wir vom Schulbus abgeholt 

worden. Im Heimatmuseum 

sind wir in zwei Gruppen 

eingeteilt worden. Zuerst 

sind wir in einen Raum mit 

altem Spielzeug gegangen. Es war sehr interessant. Am besten haben 

mir die Tafel und der Schwamm gefallen. Eine Steinschleuder hatten 

die Kinder damals auch. In einen anderen Raum war eine alte Küche 

ausgestellt, mit einem alten Ofen. Während der Frühstückspause 

haben wir Bilder von früher angeschaut. Das war sehr interessant. 

Danach wurden wir mit dem Schulbus wieder in die Schule gefahren. 

Es hat mir gut gefallen. 

Christopher 

Am letzten Montag (30.03.2009) machten wir uns zusammen mit der 

Parallelklasse auf den Weg ins Heimatmuseum von Karlstein. 

Vor der Schule wurden wir von einem Bus abgeholt. 

Als wir da waren, haben uns zwei nette Herren begrüßt. Danach wurden 

wir in zwei Gruppen aufgeteilt. Wir wurden in sehr alte Räume 

geführt und haben alte Spielzeuge gesehen, zum Beispiel Zinnsoldaten, 

Rollschuhe, Schaukelpferde und Puppen. Wir haben uns auch alte 

Schulsachen wie Schulbänke und Tafeln angesehen. 

Dann sind wir wieder zurück an die Bushaltestelle gelaufen und sind 

zurück gefahren. Ich fand es sehr schön! 

Lisa 

Mit dem Bus in das Museum zu fahren fand ich richtig lustig. Die Führung 

war interessant. Man konnte sehen, wie die Kinder früher in der 

Schule waren, auf kleinen Tafeln schreiben mussten und bis zu 60 

oder 70 in der Klasse arbeiteten. Auch die Feinarbeiten an der Kleidung 

und die Holzschnitzerei sahen schön aus. Die Küche sieht heute 

nicht sehr viel anders aus als früher. Die Geräte wie z.B. eine Brotma- 


schine sind nicht elektronisch 

gewesen. Aber einen 

Ofen im Wohnzimmer oder 

eine Kaffeemühle in der 

Küche haben die Leute 

jetzt auch noch. Wir haben 

auch das Spielzeug was es 

vor ein paar Jahren gab 

angeschaut. Da waren: 

Zinnsoldaten, Puppen, Kartenspiele, Würfelspiele, eine Steinschleuder, 

ein Dreirad... 

Ich wäre am liebsten noch länger geblieben, doch dann war es so 

weit: wir fuhren mit dem Bus wieder zur Schule. Der Ausflug war 

super !!! 

Luisa 

Im Heimatmuseum Karlstein 

Heute war ich mit meiner Klasse 3a und 3b im Heimatmuseum Karlstein. 

Um ca. 9 Uhr fuhren wir mit dem Bus los. Es dauerte ungefähr 

10 min. bis wir da waren. Als erstes wurden wir von 2 Museumsführern 

ganz herzlich begrüßt. Sie zeigten uns den Raum, wo wir unsere 

Rucksäcke und Jacken ablegen konnten. Ein paar Kinder stellten an 

den Museumsführer Fragen, die sie sich selbst ausgedacht hatten oder 

die wir alle auf einem Blatt hatten. Nun wurden wir in Gruppen aufgeteilt. 

Die Klasse 3a war eine Gruppe die 3b die zweite Gruppe. Meine 

Klasse ging zuerst in einen Raum mit alten Kindersachen. Es gab Mädchenkleider 

und kurze Hosen von Jungen. Wir sahen alte Spielzeuge 

wie z.B. Puppenhäuser, Eisenbahnen und Ritterburgen. Manche 

Sachen gibt es noch heute wie: Mensch-ärgere-dich-nicht, Halma, 

Mikado usw. Dann gab es noch Schulsachen wie Schulranzen, Hefte… 

Wir durften sogar auf einer Schiefertafel schreiben! Nun gingen wir in 

einen anderen Raum wo Gegenstände von Küchen, Schlafzimmern 

und Wohnzimmern waren. Dort gab es Kaffeemühlen ein altes Bett,ein 

Spinnrad und noch mehr. Nun gingen wir wieder in den Raum wo wir 

unsere Sachen aufbewahrten und frühstückten erstmal. Anschließend 

fuhren wir mit dem Bus zurück zur Schule. Es ist toll dort im Museum, 

ihr müsst da auch mal hin!!! 

Sophia S. 

Wir haben im Heimatmuseum von Karlstein viel erlebt. 

Zum Beispiel haben wir erfahren, dass die Jungen früher mit Zinnsoldaten 

gespielt haben. Die Mädchen haben lieber mit Puppenhäusern 

gespielt und sind Seil gesprungen. In der Schule hatten die Kinder 

Schiefertafeln und Griffel. Ich fand es sehr interessant und gut. 

Lorenz 

Wir sind neulich 

mit dem 

Bus nach Karlstein 

gefahren. 

Als wir ankamen 

wartete 

schon ein 

freundlicher 

Museumsführer 

auf uns. Er 

erzählte uns, 

dass das 

Museum an die Geschichte der Region um Karlstein erinnert. 

Und schon ging es los. Im ersten Raum gab es alte Spielsachen, eine 

alte Schulbank, Puppenstuben und eine Steinschleuder. Dann konnten 

wir ein altes Schlafzimmer mit einem kleinen Babybett ansehen. 

Anschließend zeigte er uns, wie die Menschen früher gekocht haben. 

Das war sicher sehr anstrengend. 

Es war sehr interessant. 

Sarah

Ausflug usflug der Klasse 4b 

zum Heima Heimatmuseum 

tmuseum in Kahl Kahl 

Ausflug zum Heimatmuseum 

Am 8.Mai 2009 machte die Klasse 4b 

einen Ausflug zum Kahler Heimatmuseum. 

Wir wurden von einem Mann und 

einer Frau begrüßt. Als erstes zeigte uns 

der Mann, wie Kahl vor über 5000 Jahren 

aussah und wie es in anderen Zeiten 

ausgesehen hat. Danach gingen wir ins 

eigentliche Heimatmuseum. Wieder 

erklärte er uns die vielen Gegenstände. 

Da gab es einen echten Mammutzahn, 

alte Uniformen und andere ältere 

Sachen. Zum Schluss sahen wir einen 

Film über Kahl von früher an. Es war 

sehr interessant und es hat Spaß 

gemacht. Übrigens, alle bekamen einen 

Negerkuss. Ich würde euch raten, auch 

mal mit eurer Klasse dorthin zu gehen. 

Julian S. 

Der Ausflug 

Wir waren alle am Freitag im Heimatmuseum 

in Kahl. Dort haben wir die 

Geschichte über Kahl erst erklärt, dann 

im Museum und auf dem Film gezeigt 

bekommen. Ich fand das alles faszinierend. 

Was mir am Besten gefallen hat 

waren die Arbeitsstellen, die ganz klein 

ausgestellt wurden. Das Witzigste war 

aber, dass der Museumsführer Urururopas, 

Uropas und Omas überall in Kahl 

hatte und dass sein Opa eine Stiefelmaschine 

erfunden hat. Insgesamt war der 

Ausflug ausgezeichnet toll. 

Chiara B. 

Bericht 

Am 8.5.2009 ging die Klasse 4b in das 

Heimatmuseum. Dort haben wir eine 

Stadtkarte von immer mehreren Jahrhunderten 

nach und nach gezeigt 

bekommen. Danach gingen wir dann in 

das richtige Museum unten im Keller. 

Dort wurden sehr viele Dinge aus der 

Vergangenheit ausgestellt, z.B. Urnen, 

mehrere Fossilien von dem Hahnenkamm 

und der Messelgrube, sehr sehr alte 

Äxte, alte Krüge, Wachsfiguren mit 

einem Polizeianzug und Hochzeitsanzüge 

von früher, ein Modell 

von einem Römerkastell 

und noch vieles 

mehr. Doch das kann 

ich nicht alles aufzählen, 

denn das wäre 

viel zu viel. Doch faszinierend 

ist es, dass 

der Wasserturm von 

Kahl in nur 2 Wochen 

gebaut wurde. Denn 

bei ihm wurde ja 

erstmals in Deutschland 

die Technik 

angewendet, die 

heute noch bei Hochhäusern 

angewendet 

wird. Am Ende der 

Museumsführung haben wir noch einen 

Film angeguckt. Beim Rückweg sind wir 

dann noch bei dem Brothaus Backes und 

dem Sandhasen-Denkmal vorbeigekommen. 

Christian H. 

Unser Ausflug ins Heimatmuseum 

nach Kahl 

Am Freitag, den 8. Mai sind wir nach der 

2. Stunde mit Fr. Hoffmann zum Heimatmuseum 

nach Kahl gewandert. Dort 

empfing uns ein älterer Herr, der uns 

vieles aus der Vergangenheit von Kahl 

erzählte, zum Beispiel die Schlacht von 

Kaiser Barbarossa. Wir konnten Kommunion- 

und Konfirmationskleider vom 2. 

Weltkrieg sehen, einen Mammutzahn, 

der in Kahl gefunden wurde und ein 

Modell vom Kahler Wasserturm. Ausgestellt 

waren auch selbstgeschnitzte Holz- 

09 

schuhe, Geschirr und 

Bestecke von früher 

und Uniformen. Wir sahen Bilder von der 

Hitlerjugend und alte Landkarten von 

Kahl, die uns erklärt wurden. Zum 

Schluss sahen wir noch einen Film. 

Julian K 

Der Ausflug zum Heimatmuseum 

Kahl 

Am 08.05.09 besuchte die Klasse 4b das 

Heimatmuseum in Kahl. Dort sahen wir 

uns Karten der Gegend Kahl im Ausstellungsraum 

auf der Leinwand an. Dabei 

lernten wir, dass es in Kahl schon lange 

Siedler gab, denn es gab Wasser (Main, 

Kahl) um zu fischen und Wasser zu 

schöpfen. Es gab Auen um die Tiere zu 

weiden. Dann gab es noch Sandboden, 

worauf die Hütten standen. Dieser eignete 

sich dazu, weil der Sand schnell 

trocknet und man so keine kalten Füße 

bekam. Außerdem verlief dort, wo jetzt 

die B8 ist, eine Völkerwanderungsstraße. 

Danach gingen wir in den Museumsraum. 

Dort begutachteten wir Fundstükke, 

die man ausgegraben hatte. Viele 

waren kaputt. Auf einem großen Brett 

schauten wir uns ein Model von Kahl an. 

Darauf konnte man sehen, dass Kahl 

einen guten Schutz hatte. Trotzdem war 

Kahl nach dem 30-jährigen Krieg leer. 

Nur ein Hund war da. Ein Grund war, 

dass die Soldaten alles zerstörten, der 

andere, dass die Pest ausbrach. 

In Glasfenstern waren die Berufe, die es 

in Kahl gab, ausgestellt. Am besten fand 

ich die Uniformen von Gendarmen, Briefträgern, 

Soldaten, Feuerwehrmännern 

und Eisenbahnbeamten. Zum Schluss 

schauten wir einen Film über Kahl. 

In ihm ging es hauptsächlich 

um die Industrie. 

Dieser Ausflug lohnte sich! 

Peter v. R. 


Dritt ittes es Reich hautnah 

Ein Interview über den 2. Weltkrieg mit Frau Krebs, 

der Oma von Henrik Neumeier, Klasse 4b 

Wir, die Klasse 4b, beschäftigten uns über Wochen mit dem Thema „Drittes Reich“. Dabei bewegten die Schüler viele 

Fragen. So war es eine logische Schlussfolgerung, einen Zeitzeugen einzuladen und zu interviewen. Das folgende 

Gespräch ist von Anthea H. nachträglich aufgeschrieben worden. 

PGS: „Haben Sie es bei einem Angriff einmal nicht in 

den Luftschutzkeller geschafft?“ 

Oma: „Wir hatten keinen eigenen Luftschutzkeller, sondern 

unser Schutzraum war eine Felsspalte, die sechs 

Minuten zu Fuß von unserem Haus entfernt lag. Die 

Sirenen waren aber sehr nah und wir wurden früh 

gewarnt. So waren wir immer rechtzeitig dort.“ 

PGS: „Haben Sie auch einmal Juden versteckt?“ 

Oma: „Nein, wir kannten keine Juden.“ 

PGS: „Wurde jemand von Ihrer Familie bei einem 

Bombenangriff verwundet?“ 

Oma: „Ja, leider. Meine Tante und mein Großvater aus 

Großostheim kamen bei einem Angriff ums Leben.“ 

PGS: „Haben Sie Adolf Hitler einmal gesehen?“ 

Oma: „Zum Glück nicht. Er hat unserer Familie so viel 

Unglück gebracht, dass ich ihn gar nicht sehen wollte.“ 

PGS: „Waren Sie auch bei der Hitlerjugend?“ 

Oma: „Ja, wir mussten. Wenn man nicht kam, wurden die 

Essensrationen noch kleiner.“ 

PGS: „Was hat man in der Hitlerjugend gemacht?“ 

Oma: „Es wurden, wie ich nachher feststellte, nur Lügen 

über Hitler erzählt. Aber sonst war es eigentlich 

ganz schön dort. Wir spielten, sangen, machten 

Sport und übten Weitsprung. Die Mädchen haben 

aber kein Messer bekommen.“ 

PGS: „War von Ihrer Familie auch jemand an der 

Front?“ 

Oma: „Ja. Zwei von meinen Brüdern waren Soldaten. Der 

eine hatte dabei ein Bein verloren, der andere blieb 

unverletzt. Als sie das zweite Mal in den Krieg mussten, 

ist unsere Mutter aus Kummer und Sorge um 

sie gestorben. Das war mein schlimmstes Erlebnis.“ 

Grundschule 10 

PGS: „Warum gab es so viele Menschen, die Juden 

verraten haben?“ 

Oma: „Wenn man bei der GESTAPO, das war die Geheime 

Staatspolizei, Juden verraten hatte, bekam man 

einen Laib Brot. In dieser Zeit hätte man für Essen 

alles getan.“ 

PGS: „Hatten Sie noch ein Erlebnis, bei dem Sie sehr 

traurig waren?“ 

Oma: „Ich hatte ein schönes, rotes Kleid. Als es gewaschen 

war, sollte ich es auf die Wäscheleine hängen. Von 

oben sah das aus, als hätten wir rot „geflaggt“. Das 

war aber das Zeichen dafür, dass man sich ergibt. 

Darauf kam unser Nachbar ganz außer sich und hat 

das Kleid zerrissen.“ 

PGS: „Was war Ihr schönstes Erlebnis?“ 

Oma: „Im Krieg war unser ältester Bruder in Afrika. Dort 

traf er zufällig unsere wohlhabende Tante. Sie 

schenkte ihm Kaffee und Schokolade. Das hat er 

uns nach Hause geschickt. Das war die erste Schokolade, 

die ich je gegessen hatte und die Beste.“ 

PGS: „Welche Weihnachtsgeschenke haben Sie in der 

Kriegszeit bekommen ?“ 

Oma: „Zu Weihnachten bekam ich einmal gebrauchte Schuhe. 

Das war sehr schön, da wir sonst immer nur 

trockenes Brot geschenkt bekamen. Da fällt mir ein, 

Juden hatten wir nicht versteckt, aber einmal haben 

wir Soldaten aufgenommen, die nach Kriegsende 

auf dem Heimweg waren. Mein Vater schenkte diesen 

Soldaten viele von seinen Kleidern.“ 

PGS: „Vielen Dank für das Interview Frau Krebs.“

Ausflug usflug zur Musik Musikmesse 

messe nach Frankfur F ankfurt 

3. April 2009 

An unserem letzten Schultag vor den Osterferien machten die Klasse 4a 

und die Klasse 4b einen Ausflug zur Musikmesse nach Frankfurt. Frau Hoffmann, 

Frau Wunderlich und einige Eltern fuhren auch mit. Meine Mutter 

war auch dabei. Schon morgens trafen wir uns im Hanauer Bahnhof. 

Danach ging die Fahrt mit 

der S-Bahn und mit dem Bus 

zum Messezentrum. Dort 

angekommen begleitete uns 

eine Frau bis zum Treffpunkt 

für Kinder. In einem Vorraum 

legten wir unsere Jacken ab 

und stürmten in die 1. Messehalle. 

Dort erwartete uns ein kleines Konzert. Der 

Veranstalter erklärte uns, dass es hier verschiedene Musikräume gibt. Wir teilten uns 

in kleine Gruppen und erkundeten die Räume. 

Unsere Gruppe ging zuerst in den Trommelraum. 

Es gab dort mehrere Schlagzeuge, verschiedene 

Arten von Trommeln, riesige Xylophone, Instrumente auf die man schlagen konnte. 

Nach und nach haben wir uns alle Räume mit den verschiedenen Instrumenten angeschaut. 

Sie waren in verschiedene Bereiche aufgeteilt - Schlaginstrumente, Blasinstrumente, Zupfinstrumente, 

akustische Experimente und Tasteninstrumente. Mir hat der Raum mit den E-Gitarren 

am besten gefallen. Leider hatte ich nicht genug Zeit, um richtig lange mit der E-Gitarre 

spielen zu können, denn unsere Zeit war begrenzt und die Warteschlagen 

manchmal etwas zu lang. Außer uns waren noch viele andere 

Kinder da, die alle auch die Instrumente ausprobieren wollten. 

Als die Zeit um war ertönte die Trillerpfeife in einem tollen Rhythmus 

und wir alle trafen uns zu einem gemeinsamen Abschluss vor der 

Bühne. Nach viel Applaus und einer Mundharmonika als Abschiedsgeschenk, 

machten wir uns wieder auf den Weg zurück nach Hanau. Es 

war ein schöner Ausflug. Es hat mir viel Spaß gemacht mit meinen 

Freunden die unterschiedlichsten Instrumente auszuprobieren. 

Leon B, Klasse 4b 

11 


Bab aby-A y-Alar larm 

Eine Hebamme zu Besuch in der 4a 

Am Anfang des Jahres gab es spannende Fragen und Rätsel zu lüften. 

Wo kommen die Babys her? Was passiert, wenn aus einem Mädchen 

eine Frau und aus einem Jungen ein Mann wird? Da gab es so 

einiges zu entdecken - besonders spannend natürlich, wenn die 

Klassenlehrerin schwanger ist. Zum Abschluss kam eine Hebamme zu Besuch. 

„Heute war in unserer Klasse eine Hebamme namens Frau 

Bauer. Sie zeigte uns, wie eine Gebärmutter aussieht und wie 

ein Baby Milch an der Brust der Mutter trinkt. Sie legte uns 

auch eine Puppe in den Arm, die so schwer wie ein Baby war. 

Dann zeigte sie uns einen Ultraschallfilm und ein Foto von 

einem Kind namens Hannah. Wie hörten uns auch den Herzschlag 

von Frau Wahls Kind 

an. Als Frau Bauer dann ging 

vergaß sie ihr Dopton (ein 

Ultraschallgerät zum Hören). 

Timon brachte es schnell zum 

Sekretariat, wo sie es dann 

abholte. Diese zwei Stunden, 

in denen sie bei uns war, 

waren voll toll. Am besten 

gefiel mir, die Puppe auf dem Arm zu halten.“ 

Fenja, 4a 

Am Dienstag, dem 23. 

Juni unternahmen wir, 

die Klasse 2b, einen 

Ausflug zur Bücherei in 

Kahl. Wir trafen uns in 

der Schule und lasen 

unser Andachtsbuch. 

Als wir fertig waren mit der Andacht sind wir los gewandert. 

Vier Eltern begleiteten uns. Anschließend kamen wir bei der 

Bücherei an. Frau Acinci und Frau Kleiner haben uns begrüßt 

und wir haben in verschiedenen Sprachen zurück gegrüßt. 

Danach durften wir in der Bücherei ausnahmsweise essen. Sie 

zeigte uns, dass jedes Regal ein Thema 

drauf geschrieben hatte und nach 

dem Thema die Bücher geordnet 

sind. Die Bücher eines Themas 

sind nach dem ersten Buchstaben 

des Autors nach dem 

ABC sortiert. Wenn man 

nicht wusste wie der 

Autor heißt, sagte Frau 

Kleiner, kann man 


„Heute hatten wir in der dritten und vierten Schulstunde 

Besuch von Frau Bauer, die Hebamme war. Sie hat uns erklärt, 

wie Babys im Bauch wachsen. Sie erklärte unserer Klasse, wie 

ein Kind geboren wird. Frau Bauer brachte eine Puppe mit, mit 

der sie uns alles zeigte. Da Frau Wahl schwanger ist, hat Frau 

Bauer ein Gerät mitgebracht, mit dem man den Herzschlag 

von Frau Wahls Baby hören kann. Das probierten wir auch 

gleich aus. Der Herzschlag war ganz schnell und hörte sich wie 

eine Lokomotive an. Danach durften wir Fragen stellen. Frau 

Bauer zeigte uns sogar noch ein Ultraschallvideo von ihrer 

Enkelin. Das Video war auch sehr interessant, weil man das 

Baby lebendig im Bauch sehen konnte. Am Ende der Stunde 

gab uns Frau Bauer eine schwere Babypuppe, die wir alle mal 

halten und in den Arm nehmen durften.“ 

Lenny, 4a 

Unser nser Bücherei-A 

Bücherei-Ausflug 

usflug 

im Computer den Titel des Buches eingeben und der Computer 

zeigt, wie der Autor heißt. Danach schauten wir uns die 

Bücher an und lasen sie. Wer ein Leseausweis hatte, durfte 

sich ein Buch ausleihen. 

Am Ende hat Frau Acinci uns noch ein Buch vorgelesen. 

Zuletzt haben wir ein Lesezeichen 

mit Gummibärchen 

bekommen und wir machten 

noch ein Gruppenfoto. 

Zum Schluss sagten wir in 

verschiedenen Sprachen 

,,Tschüss'' und spielten an 

einem Spielplatz ein bisschen. 

Als wir in die Schule 

zurückkamen, waren wir 

sehr müde. Wir fanden die 

Wanderung schön und aufregend. 

Ein Tag später 

besuchte uns Frau Kleiner. 

Wir begrüßten sie in verschiedenen Sprachen. Danach schenkten 

wir ihr eine Karte und Schokolade. Am Ende bedankten 

und verabschiedeten wir uns wieder in verschiedenen Sprachen. 

Dies war unser aufregender Bücherei-Ausflug. 

Angelina G., 2b Eisbärenklasse 

Bilder: Jan Luca und Britta Huth, „ “ Eisbär“ und Mutter, 2b

4 Tage age - 3 Nächte Näch 

Erlebnistage der Klassen 6 a + b im Vogelsberg 

Ende Mai verbrachten die Sechstklässler 

mit ihren Klassenlehrerinnen sowie den 

Betreuern Fr. Klein und Christian Zeller 

vier erlebnisreiche Tage im Kurort Herbstein 

im Vogelsberg. Zur Unterstützung 

hatte jede Klasse zwei Teamer, die uns 

die gesamte Zeit durch das Programm 

begleiteten. 

Abschiedsritual 

Gleich nach unserer Ankunft musste eine 

„Schlüsselaufgabe“ durch die Klasse 

gelöst werden, um an den Hausschlüssel 

für die Herberge zu gelangen. Erst 

danach konnten die Zimmer bezogen 

werden. 

Während unseres Aufenthalts in Herbstein 

galt es viele weitere Aufgaben zu 

bewältigen, die Teamgeist, Kooperation 

und Vertrauen erforderten. Dazu gehörte 

u. a. der wechselnde Küchendienst, eine 

Nachtwanderung und das Erklettern 

einer hohen Birke mit Sicherungsgurt. 

Das absolute Highlight war jedoch der 

Floßbau: 

Bepackt mit dem nötigen Material (Autoreifenschläuche, 

Bretter, Seile, Paddel 

und Schwimmwesten) zogen die Schüler 

zum Kurpark. Dort versuchten sie in 

Kleingruppen jeweils ein Floß zu bauen, 

dessen Schwimmtauglichkeit anschließend 

auf dem See im Kurpark getestet 

wurde. Trotz nasser Füße/Hosen usw. 

gelang es den Teams mit ihren 

Floßfahrt auf dem Kurparksee 

abenteuerlichen Flößen die Insel im See 

zu umpaddeln, angefeuert von den Mitschülern 

am Ufer. Und niemand wurde 

ausgelacht! 

Nach drei kurzen Nächten endete die 

Klassenfahrt mit einer gemeinsamen 

„Putzparty“. Am Abreisetag versuchten 

die Schüler, das Haus wieder in seinen 

ursprünglichen (sauberen) Zustand 

zurück zu versetzen. Da wirklich alle mit 

angepackt haben, ist es uns einigermaßen 

gelungen. Mit einem Sing- bzw. 

Klatschritual verabschiedeten sich die 

Klassen von ihren Teamern bevor sie den 

Bus zur Heimreise bestiegen. 

Sigrid Güntner, Angelika Rauscher, 

Klassenlehrerinnen 6a+b 

Schülerkommentare: 

Ich fand die Klassenfahrt toll. Sie hat uns 

geholfen eine starke Gemeinschaft zu 

gründen und uns zu vertrauen und zu 

respektieren. 

Paulina 6a 

Ich fand's gut, dass wir uns beim Klettern 

vertrauen konnten. 

Antonia 6a 

Ich fand gut, dass wir uns alle vertraut 

haben und zusammengearbeitet haben. 

Leonie 6a 

Das Essen war immer gut und die Lehrer 

waren lustiger und cooler, es war einfach 

schön. 

Lisa-Marie 6a 

Die Stimmung im Bus war das Beste. 

Christoph 6a 

Im Schullandheim war es total cool, vor 

allem die Nachtwanderung und das 

Lagerfeuer. Das Klettern hat auch total 

Spaß gemacht. Nur blöd war, dass die 

Pizza (3 Bleche) beim Galadinner nicht 

gelangt hat. 

Sophie 6a 

Ich fand die Klassenfahrt sooo schön, 

weil wir tolle Spiele gespielt haben und 

wir alle lustige Lieder gesungen haben. 

Mona 6a 

Es war ganz okay, nur das 

Essen war nicht so besonders. 

Lukas 6b 

13 

Es war 

witzig 

und wir 

haben 

uns 

gelangweilt 

bei 

den Pro- 

Auf geht's zum Floßbau 

grammeinheiten. 

Helena 6b 

Es war schön, 

aber die Betreuer 

waren doof, denn 

sie haben uns 

stundenlang mit 

Zeug zugetextet, 

Küchendienst 

was uns nicht 

interessiert hat. 

Jan-Peter, Tim, Florian 6b 

Es war sehr lustig und wir haben uns 

super verstanden. 

Michelle B., Marvin 6b 

Mir hat gut gefallen, dass unsere Klassengemeinschaft 

sich gestärkt hat. 

Julia, Selina, Alisa 6b 

Mir hat am besten gefallen, dass wir auf 

den Baum geklettert sind. 

Lisa R. 6b 

Ich fand die Klassenfahrt sehr schön und 

es hat viel Spaß gemacht. 

Lisa-Elena, Franziska 6b 

Mir hat gefallen, dass wir mit unseren 

Freunden zusammen waren und viel 

Spaß hatten. Und überhaupt ist die Klassengemeinschaft 

jetzt besser! 

Annabelle 6b 

Ich fand alles gut. 

Marcel 6b 

Ich fand die Klassenfahrt cool! Mir hat 

am besten das Baumklettern gefallen. 

Ich fand auch okay, dass die Teamer 

probiert haben uns enger zusammen zu 

bringen. Mein bester Freund Jan-Peter 

hatte Geburtstag in der Klassenfahrt. 

Das hat voll Spaß gemacht, wir haben 

durch die Nacht gefeiert. Um 1 Uhr war 

es zu Ende. Am letzten Tag haben wir 

Germanys next Topmodel by Mrs Rauscher 

gespielt. Da hab ich und mein 

Freund Marvin auch teilgenommen, 

haben aber nicht gewonnen. 

Joel 6b 

Hauptschule

München von von 

Arena A ena bis Zoom Z om auf Wilde ilde Ker Kerle 

le 

Abschlussfahrt der Klasse 9a 

Am Montag, dem 30. März trafen 

wir uns an der PGS zur 

Abfahrt unserer letzten Klassenfahrt. 

Nach einer 4-stündigen 

Fahrt erreichten wir unser 

erstes Ziel, 

die Allianzarena. 

Nachdem 

wir 

zunächst 

durch die Fanshops gebummelt waren, erhielten wir eine Führung 

durch die gesamte Arena u.a. mit dem Pressekonferenzraum und den 

Umkleidekabinen. 

Danach ging es weiter zu unserer Unterkunft am Starnberger See. 

Zimmer beziehen, Abendessen, kurze Besprechung, alles im und um 

das Haus erkunden und dann so langsam auf die Zimmer. 

Jasmin, Lea, Madlien, Melissa 

Am Dienstag, dem 

31. März fuhren wir 

nach München und 

stiegen am Karlsplatz 

(„Stachus“) aus. Am 

Marienplatz hörten 

wir um 11.00 Uhr das 

berühmte Glockenspiel. 

Anschließend 

besichtigten wir die 

Frauenkirche, gingen 

über den Viktualienmarkt zum Hofbräuhaus, an der Residenz und der 

Oper vorbei, um dann auf der Maximiliansstraße über die Isar zum 

Bayerischen Landtag zu gelangen. Zur Stärkung erhielten wir 

zunächst im Landtagsrestaurant ein Mittagessen. Danach führte uns 

ein Guide in einen Sitzungsraum und informierte uns über Geschichte 

und Aufgaben des Bayerischen Landtags. Jetzt hatten wir die Gelegenheit 

mit den Abgeordneten Bausback (CSU), Fehn (FW), Güll 

(SPD), Klein (FDP) und Mütze (Grüne) über ihre Arbeit, z.B. über 

Schulpolitik und das richtige Schulsystem zu diskutieren. Nach diesem 

Gespräch konnten wir 20 Minuten lang eine Plenarsitzung live erleben 

und hörten einen Teil der Rede 

von Franz Maget (Vorsitzender 

der SPD). Noch ein Gruppenfoto 

im Landtag, dann holte uns 

unser Busfahrer Reinhard ab 

und wir fuhren zurück in unser 

Quartier. 

Jana, Sophia, Peter 

Am Mittwoch, dem 1.April 

fuhren wir wieder in die 

Stadtmitte Münchens. Dort hatten wir Zeit selbständig die Stadt 

zu besichtigen und shoppen zu gehen. 

Danach fuhren wir mit dem Bus zum Konzentrationslager nach 

Dachau. Dort sahen wir zunächst einen eindrucksvollen Film 

über das Leben und Sterben im Lager Dachau. 

Auf unserem Weg durch das Museum und das ganze Lager konnten 

wir uns einen hautnahen Eindruck über die grausamen Zustände 

in diesem Konzentrationslager machen. Beschäftigt mit diesen 

Eindrücken fuhren wir zurück und unterhielten uns am Abend 

noch über den Tag. 

Dennis, Chris, Pascal K., Phillipp S. 

Hauptschule 14 

Am Donnerstag, 

dem 2.April 

starteten 

wir zu einer 

Fahrt in die 

Berge. Als 

wir aus 

dem Bus ausgestiegen waren, bot sich uns ein schöner Blick auf 

den Blomberg, der noch großteils mit Schnee bedeckt war. Nach 

einer Wanderung von knapp 2 Stunden hatten wir unser Ziel, den 

Berggasthof auf dem Blomberg erreicht. Dort rasteten wir ausgiebig 

und genossen 

die Sonne. 

Die meisten 

Schüler/innen 

fuhren dann 

bequem mit 

dem Sessellift 

wieder zu Tal. 

Fünf tapfere 

Schüler/innen 

nahmen 

zusammen mit 

dem Busfahrer 

den Abstieg zu 

Fuß in Angriff. Gegen 16.00 Uhr kamen wir wieder an unserer Unterkunft 

an. Zwischendurch ein Basketballmatch und ein Fußballspiel. 

Dann das Abendessen vom 

Grill und daneben entfachten 

wir noch ein Lagerfeuer, für 

das wir auch die Wache 

zusammen mit Phillipp übernahmen. 

Florian, Matthias, Lukas, 

Timo 

Am Freitag, dem 

3.April hieß es: Kofferpacken,Frühstück 

und Abfahrt. 

Aber wir hatten 

noch einen 

Zwischenstopp, 

nämlich die Bavaria Filmstudios. Um 

11.00 Uhr starteten wir einen 

geführten Rundgang über das 

gesamte Gelände. Wir sahen u.a. 

Originaldrehorte von Asterix und 

Obelix, Die Wilden Kerle und Das 

Boot. 

Natürlich sind wir auch durch das enge 

U-Boot gelaufen. Dann konnten wir noch 

einen Kurzfilm zum Traumschiff Surprise 

mit eigenen Darstellern drehen. Nach 

dem Rundgang stärkten wir 

uns bei Mc Donald. 

Zum Abschluss haben wir 

noch einen lustigen 4D- 

Film gesehen und danach 

traten wir die Heimreise 

an. 

Pascal L.

Tanz anzen en in der Schule 

Paul-Gerhardt-Schule und TSC Main-Kinzig- 

Schwarz-Gold Hanau feiern Abschlussball 

Die Paul-Gerhardt-Schule in Kahl hatte 

mit Ihren Klassenlehrern, Herrn Fath und 

Frau Scheu die Idee für die Schülerinnen 

und Schüler der Abschlussklassen einen 

Tanzkurs in der Schule anzubieten. In 

Zusammenarbeit mit dem Tanzsportclub 

(TSC) Main-Kinzig-Schwarz-Gold Hanau 

und dem erfahrenen Trainer Jürgen Karrach 

wurde der Plan zur Realität. 

Ziel war es, den Abschlussklassen in einem halben Jahr die Grundbegriffe des 

Tanzens beizubringen. 31 Jungen und Mädchen fanden sich während der 

wöchentlichen Trainingsstunden in der Schulturnhalle der Paul-Gerhard-Schule 

ein und übten vom Langsamen Walzer bis zum Cha-Cha-Cha kleine Folgen. 

Nicht zu vergessen waren der Jive und ein vom Trainer choreographierter 

„Beat“, der allen Beteiligten viel 

Spaß machte. 

Anfang Februar 2009 war es 

dann soweit. Die Eltern wurden 

zum Abschlussball in die Aula 

der Paul-Gerhardt-Schule eingeladen. 

Das Motto „Black and 

Red“ spiegelte sich auch in der 

festlichen Abendgarderobe wieder und sorgte von Anfang an für eine gute Stimmung. 

Die Schüler eröffneten den Ball mit dem erlernten „Beat“ und zeigten 

ganz stolz was sie während der letzten Monate gelernt hatten. Nachdem auch 

die Kenntnisse der Eltern beim Wiener Walzer aufgefrischt waren, tanzten Eltern 

und Schüler zusammen. Ein Linedance, mit dem beide Gruppen an diesem 

Abend Neues erprobten und lernten, sorgte bei allen für viel Spaß. 

Reise in die Steinz S einzeit eit 

Nicht gebeamt, sondern mit dem Bus wurde die 

Klasse 5b am 1. April 2009 in die Steinzeit 

befördert, genauer gesagt, zum Steinzeitmuseum 

nach Dettingen. 

Dort spielten wir an verschiedenen Stationen 

das Leben der Steinzeitmenschen nach. Als 

erstes war Höhlenmalerei dran. Von den Motiven 

an unserer Höhlenwand durfte sich jeder 

eines aussuchen und mit Erdfarben und einem 

Pinsel auf einen Stein übertragen. 

Dann klopften wir auf einem Brett den Teig für ein Fladenbrot platt und legten es in eine „Steinzeitpfanne“, 

in der es lecker knusprig gebraten wurde. In der Zwischenzeit durften wir versuchen mit 

Feuersteinen Feuer zu machen. Das war ganz schön schwer. Erst haben wir fast keinen Funken 

zustande gebracht. Aber schließlich schafften wir es doch! 

Müsli zuzubereiten, war richtig mühsam. Mit Feuersteinklingen 

schnitten wir erst Äpfel und Karotten in kleine Stücke. Dann 

mussten Nüsse geknackt, zerkleinert und drübergestreut werden. 

Getreidekörner sollten auch noch dazu. Die mussten erst 

zwischen zwei Mahlsteinen zermalmt werden, bevor wir sie über das Müsli streuen konnten. 

Nach so viel Mühe schmeckte es dann echt lecker! - Wie Steinzeitmenschen Pfeile und Schmuck herstellten, 

durften wir auch ausprobieren. 

Dieser Museumsbesuch hat sehr viel Spaß gemacht. Es war ein toller und sehr interessanter Tag! 

Julius, Jessica und Lorena, Klasse 5b 

Als Showeinlage zeigten zwei Turnierpaare vom TSC Main- 

Kinzig-Schwarz-Gold Hanau in einer Standard- und Latein- 

Schau, was es noch alles zu lernen gibt. 

Bereits an diesem Abend wurden 

die Pläne konkretisiert, diese 

Zusammenarbeit weiter zu führen 

und auch in Zukunft den Schülern 

der Abschlussklassen die Möglichkeit 

zu bieten, in die Welt des 

Tanzens Einblick zu nehmen. Der 

TSC Main-Kinzig-Schwarz-Gold Hanau arbeitet mit einigen 

Schulen in und um Hanau zusammen und wird auch in diesem 

Jahr wieder eine Auszeichnung für hervorragende 

Jugendarbeit vom Deutschen Tanzsport Verband erhalten. 

Elisabeth Kemp, Pressewartin Tanzsportclub 

(TSC) Main-Kinzig-Schwarz-Gold Hanau 

15 

Hauptschule

Ber eruf ufsor sorien ientier tierung ung - Ber Beruf 

ufsfindung 

sfindung 

Betriebspraktikum der Klassen 8a/b 16.03. - 27.03.09 

Die Klassen 8a/b erlebten vom 16.03. -27.03.09 erlebnis- und arbeitsreiche Tage in unterschiedlichen 

Betrieben des Handwerks, der Industrie und im Dienstleistungsbereich. Dabei 

waren sie von Bad Soden a.Ts. über Frankfurt, Niederdorfelden bis nach Aschaffenburg und 

Hanau tätig. 

Wie in jedem Schuljahr können wir auch in diesem Jahr von einem vollen Erfolg sprechen, denn sehr 

viele Schüler konnten für sich den bisherigen Berufswunsch bestätigen und viel Neues dazulernen. 

Andere wiederum mussten feststellen, dass die Arbeitspraxis sich in bestimmten Berufen 

doch nicht mit ihren Vorstellungen deckt und werden sicher neue Alternativen finden. 

Eine große Anzahl der Schüler beider Klassen nutzt auch die 

Pfingstferien für weitere Praktika, denn jeder scheint sich doch 

langsam darüber bewusst zu werden, dass im Sommer das 

große Bewerben beginnt. Dafür wünsche ich allen Schülern und 

deren Eltern viel Engagement, Ausdauer, immer wieder Optimismus 

und natürlich viel Erfolg! 

Im Anschluss sehen Sie Bilder von 

allen Schülern beider Klassen und 

dazu kurze Meinungen betr. Praktikum! 

Viel Spaß dabei! 

Evelyn Duske-Scholl, 

Klassenleiterin 8a/b 

Hauptschule 16

Wasser-und Schifffahrtsamt, Schreinerin 

Mir hat es sehr gut gefallen und ich könnte mir vorstellen dort 

zu arbeiten. Die waren alle sehr nett und haben mich ermutigt. 

Romina K., 8b 

ABB, Industriemechaniker 

Das Sägen, Feilen, Anritzen, Stempeln und Biegen hat mir mit 

verschiedenen Metallen viel Saß gemacht. 

Gabriel R., 8b 

BMW Arnold Kahl, KFZ-Mechatroniker 

Mein Praktikum war sehr toll, da der Beruf sehr interessant ist. 

Wenn es so weit ist, werde ich mich dort bewerben. 

Tom Sch., 8b 

Schülerkommentare: 

Seniorenwohnstift St. Elisabeth, Altenpflegerin 

Es war schön. Aber immer könnte ich es nicht machen. 

Heidi K., 8a 

Kornblume, Floristin 

Durch das Praktikum wurde mir richtig klar, welchen Beruf ich 

wähle. 

Laura J.,8a 

Heraeus, Zerspanungsmechaniker 

Ich fand das Praktikum ganz toll. 

17 

Cedric L., 8a 

Hauptschule

Pimp imp up our School School 

Schule!! Ist ein Begriff den jeder mit ödem Lernen, strengen 

Regeln und keinem oder nur wenig Fun verbindet!!! 

An unserer Schule gibt es aber den Slogan: Leben/Lachen/Lernen 

Und um unsere Schule immer besser zu machen, sind wir nun 

dabei unseren Pausenhof zu pimpen!! Durch Spielgeräte, Sitzmöglichkeiten 

und andere Ideen die man gestalterisch mit einbringen 

kann möchten wir sowohl die Pausenhöfe, als auch die 

große Wiese hinter der Schule gestalten helfen. 

Da wir aber schon einige Aktionen an der Schule haben, wie 

12-Stundenlauf um unsere Schule zu kaufen, etc. müssen wir 

Eigentlich sind in den siebten Klassen noch keine Projekte vorgesehen. 

Doch als der Aufruf kam, dass jede Klasse sich überlegen 

sollte, wie sie Geld für zusätzliche Spielgeräte sammeln 

könnte, war der Entschluss schnell gefasst. Wir verkaufen 

Hamburger, richtig gute, satt belegt und mit leckerem Fleisch. 

Familie Jost erklärte sich bereit die Klasse mit den nötigen 

Zutaten zu beliefern. Und hast du nicht gesehen war die Klasse 

mittendrin in ihrem ersten Projekt. Zunächst wurden Abteilungen 

gebildet, angefangen von Produktgestaltung über PR und 

Marketing bis hin zum Personalmanagement. 

Der Preis wurde kalkuliert, Arbeitsabläufe 

geplant und immer wieder überarbeitet. 

Und dann war der Tag gekommen. Nun 

sollte sich innerhalb von 15 Minuten zeigen, 

ob wochenlange Vorbereitungen 

etwas genützt 

haben. Schon am 

frühen Morgen lieferte 

Herr Jost die 

Zutaten an, Fleisch, 

Gurken, Brötchen, 

Salat. Alles wurde in 

die Küche gebracht 

versuchen, das zum Großteil in Eigen-Regie der Klassen zu 

machen!! Das wieder rum heißt, dass wir Geld (sprich Sponsoren) 

und Helfer (zum Umgestalten und Umbauen) brauchen!! 

Das alles ist leider mit nur drei Leuten und einem guten Willen 

nicht machbar deswegen unser Aufruf! 

Helft uns unsere Schule zu pimpen!! 

Hambur amburger ger für Spielgerät 

Spielgeräte 

Mit dem Verkauf von Hamburgern 

beteiligt sich die 7W erfolgreich am Schulprojekt. 

Mit allem, was euch als Aktionen + Projekten einfällt, meldet 

euch bei der Ansprechpartnerin und Schulsprecherin ... 

19 

Steffi, Schulsprecherin 

und nach einer kurzen 

gemeinsamen Andacht 

gingen die einzelnen Schüler 

in ihre Abteilungen. 

Während die einen mit der 

Zubereitung der Hamburger 

in der Küche anfingen, 

räumten die anderen 

Tische in der Aula um, hingen 

Preisschilder auf und 

dekorierten die Tische. Die erste Pause rückte immer näher 

und in den Pfannen brutzelten schon die ersten Hamburger. 

Trotz der steigenden Nervosität hörte man Lachen, Späße wurden 

gemacht. Dies änderte sich schlagartig als plötzlich der 

Gong läutete und aus allen Ecken Schüler auf die aufgestellten 

Tische zuströmten. Noch waren die 

Abläufe unkoordiniert, nicht jeder 

Handgriff saß und der Käse wollte einfach 

nicht aus seiner Folie. Doch mit 

jedem Burger wurden die Schüler souveräner. 

Innerhalb kürzester Zeit - eine 

Pause - wurden 120 Hamburger 

verkauft im Schnitt 1,25 Burger pro 

Minute. Ein voller Erfolg! Dass es 

schmeckte, beweisen die Bilder. Auch 

gab es sehr viel Lob von Seiten der Mitschüler und der Lehrer 

für den tollen Service und die leckeren Burger. Nach den 

Pfingstferien werden die Schüler der 7W das Geld an Herrn 

Käfer übergeben und sind schon jetzt gespannt auf die neuen 

Geräte, die dafür angeschafft werden sollen. Mit ihrem Projekt 

leisteten die Schüler einen wichtigen Beitrag für die Schule - 

für ihre Schule. An dieser Stelle auch ein herzliches Dankeschön 

an die Familie Jost für all ihre Unterstützung. 

Andrew Holzke, Lehrer WS 

Allgemein

Wirtschaftsschule 

– was dann? 

Teil 6: Tanja Kronenberger - Sekretärin 

Inzwischen gute Tradition, das Interview mit ehemaligen Schülern. Für die neuen Leser hier eine kurze Erklärung. 

Mit dieser Serie stellen wir ehemalige Schüler vor, die vor einiger Zeit die Wirtschaftsschule verlassen 

haben und jetzt eine Ausbildung machen oder diese bereits abgeschlossen haben, selbst Eltern sind oder, oder, 

oder. Wir freuen uns mit und über den Erfolg, den unsere Schüler nach der Schule haben. Denn wie heißt es so 

schön: Erfolgreich ist, wer andere erfolgreich macht. 

Das Cafe Central in Hanau. Hier habe ich mich mit einer ehemaligen Schülerin verabredet, die wie kaum eine 

andere eine schwierige Situation durchlebt und gemeistert hat, um dann einen wirklich guten Wirtschaftsschulabschluss 

hinzulegen. Ich war damals ihr Klassenlehrer und durfte die Höhen und Tiefen sehr intensiv miterleben. 

Während ich das Cafe betrete, kommt eine junge Frau in Jeans, T-Shirt, schwarzem Jäckchen und gebundenem 

Haar lachend auf mich zu. Sie führt mich zu einem Tisch auf dem schon eine dampfende Tasse Milchkaffee 

steht, den sie sich schon bestellt hatte. Am besten stellt sie sich selbst vor. 

TK: Hallo, mein Name ist Tanja Kronenberger 

und ich habe 2004 meinen 

Abschluss an der Wirtschaftsschule 

gemacht. 

PGS: HALLO TANJA. SCHÖN, DASS ES 

GEKLAPPT HAT. ERZÄHL UNS DOCH 

EIN WENIG VON DIR. WIE GING ES 

NACH DER WIRTSCHAFTSCHULE WEI- 

TER? 

TK: Zunächst hatte ich eine Ausbildung als 

Fremdsprachenkorrespondentin angefangen. 

Das ging aber den Bach runter. 

Später machte ich eine Ausbildung 

als Verkäuferin in einer Photovoltaik 

Firma. Das hat mir sehr viel Spaß 

gemacht aber leider musste ich die 

auch aus persönlichen Gründen abbrechen. 

Dort war ich für alles zuständig, 

durfte alles machen, selbst gestalten 

und kreativ sein. Naja. Zurzeit bin ich 

arbeitslos, fange aber nächsten Monat 

bei der Firma NTBD Brandschutz als 

Sekretärin an. 

PGS: WAS SIND DENN SO DEINE HOB- 

BIES? 

TK: Meine Hobbies? Ja, also vor allem 

lesen und inzwischen auch selber 

schreiben. Zum Beispiel Kurzgeschichten. 

Sprachen auf jeden Fall und 

natürlich mit meinem vierjährigen 

Sohn Chris spielen. Alles Mögliche; 

Wirtschaftsschule 20 

auf Abenteuerspielplätze gehen, 

schwimmen gehen und was man halt 

so macht. 

PGS: HAST DU EIGENTLICH EIN LEBENS- 

MOTTO ODER EINEN LEITSATZ FÜR 

DEIN LEBEN? 

TK: Oh, da muss ich jetzt erst mal überlegen. 

Vielleicht so: „Wer nicht wagt, 

der nicht gewinnt“, würde ich mal 

sagen. Ja, ich denke, man sollte im 

Leben ausprobieren. Sich selbst ausprobieren. 

An Stärken, die man hat, 

anknüpfen. Man sollte sich immer vorantreiben. 

Das ist ganz wichtig denke 

ich. 

PGS: DU HAST SCHON VON STÄRKEN 

GESPROCHEN, AN DIE MAN ANKNÜP- 

FEN SOLL. WAS WÜRDEST DU ALS 

DEINE STÄRKEN BEZEICHNEN? 

TK: Zu meinen Stärken gehört sicherlich 

mein Ehrgeiz und meine Offenheit. 

Außerdem bin ich sehr kontaktfreudig. 

Ich weiß aber nicht, ob das immer so 

gut ist. 

PGS: WAS WÜRDEST DU DENN ALS 

DEINE SCHWÄCHEN BESCHREIBEN? 

TK: Schwierig zu sagen. Meine größte 

Schwäche ist sicherlich meine Disziplin. 

Ich gehe oft zu schnell an irgendwelche 

Sachen ran und kann dann 

einfach nicht durchhalten. Aber wenn 

ich irgendetwas wirklich will, dann 

kommt wieder mein Ehrgeiz durch und 

tritt zu Tage. Damit kann man auch 

das überwinden. 

PGS: WAS FREUT DICH DENN AM MEI- 

STEN? 

TK: So generell am Leben? Auf jeden Fall 

mein Sohn. Das ist so mein Sonnenschein. 

Für den lohnt es sich eigentlich 

jeden Morgen wieder aufzustehen. Der 

ist für mich so die Nummer 1 in der 

Welt. Außerdem freut es mich, dass 

ich jetzt wieder eine Arbeit gefunden 

habe und einem Job nachgehen kann. 

PGS: GIBT ES IRGENDETWAS, DAS DICH 

BESONDERS ÄRGERT? 

TK: Wenn etwas nicht so klappt, wie ich es 

mir vorgestellt habe. Also wenn das 

Ergebnis abweicht von dem, was ich 

mir so überlegt habe. An Menschen 

ärgert mich Unentschlossenheit. Das 

kann ich überhaupt nicht leiden, 

immer dieses Hüh-Hott: das geht 

überhaupt nicht. 

PGS: DU HATTEST SCHON ERWÄHNT, 

DASS DU EINE NEUE ARBEIT GEFUN- 

DEN HAST. WIE STELLST DU DIR 

DEINE ZUKUNFT VOR? 

TK: Ich möchte jetzt erst als Sekretärin 

arbeiten. Das ist bei einer Brand-

schutzfirma, die Firma NTBD Brandschutz. 

Dort werde ich auch an Seminaren 

teilnehmen und diese dann auch 

selbst gestalten bzw. vorführen. Das 

heißt also Vorträge halten. Das geht 

weit über die allgemeine Vorstellung 

einer Sekretärinnentätigkeit hinaus. 

Ich werde z.B. auch Web-Seiten übersetzen, 

Feuerschutzpläne aus dem 

Deutschen ins Englische übersetzen 

und Brandschutzpläne selbst am Computer 

erarbeiten. Es geht weit über 

das Normale hinaus, das auf jeden 

Fall. 

PGS: WÜRDEST DU SAGEN, DASS DIE 

WIRTSCHAFTSSCHULE DIR BEI DEI- 

NER BERUFLICHEN ENTWICKLUNG 

ETWAS GEBRACHT HAT? 

TK: Auf jeden Fall. Besonders Rechnungswesen, 

auch wenn ich es gehasst 

habe. Es hat mir sehr weitergeholfen. 

Weil ich übergreifend arbeiten konnte. 

Ich konnte zum Beispiel Steuern 

abrechnen. Das allgemeine wirtschaftliche 

Wissen hat mir ebenfalls sehr 

geholfen. Mit dem Wissen aus der 

Wirtschaftsschule konnte man einfach 

mitreden. Man weiß einfach bestimmte 

Sachen über BWL, Rechnungswesen 

usw. und steht dadurch nicht so 

dumm da. 

PGS: DIE PGS IST JA EINE CHRISTLICHE 

SCHULE UND DAMIT AUCH DIE WIRT- 

SCHAFTSSCHULE. HAST DU DEN EIN- 

DRUCK, DASS DEIN CHRISTLICHER 

GLAUBE IN DEN VIER JAHREN WIRT- 

SCHAFTSCHULE GEWACHSEN IST? 

GIBT ES BEREICHE IN DEINEM 

LEBEN, WO DU DIESE BESONDERE 

PRÄGUNG EINSETZEN KANNST? 

TK: Das ist sicher geteilt. Es hat mich 

schon näher gebracht. Aber es gab 

auch Zeiten, wo ich vom Glauben weggedriftet 

bin, wo ich gar nicht so viel 

davon wissen wollte. Inzwischen habe 

ich mich wieder gefangen und bin wieder 

tiefer in der Materie drin. Aber 

damals war ich zu sehr mit mir selbst 

beschäftigt. Im täglichen Leben merke 

ich, dass man einen Halt hat, dass 

man weiß wo man hingehört. Man 

weiß, dass nicht alles verloren ist, 

auch wenn es ganz düster aussieht. 

PGS: WAS WÜNSCHST DU DIR VON DER 

WIRTSCHAFTSSCHULE? 

TK: Ich hoffe, dass sie so weiter machen 

wie bisher, auf jeden Fall. Ich fand die 

Andachten einfach klasse, die Sozialkompetenzen 

werden gelehrt und das 

ist sehr wichtig für die Kids, damit sie 

sich selbst beweisen können. Dieses 

Engagement der Lehrer an den Schüler 

war riesengroß und ich persönlich 

wünsche mir, dass das auch weiterhin 

fortgesetzt wird. 

PGS: WAS DENKST DU ÜBER DIE SPE- 

ZIELLE AUSRICHTUNG DER WIRT- 

SCHAFTSSCHULE AB DER ACHTEN 

KLASSE? 

TK: Das ist eine schwierige Frage. Ich 

finde es eigentlich gut. Je früher man 

etwas lernt, kann man es auch einsetzen. 

Man kann sich ein Bild von dem 

Beruf oder dem Berufszweig machen, 

den man später erlernen möchte. Man 

weiß, was auf einen zukommen wird. 

Mir haben z.B. die betriebswirtschaftlichen 

Übungen sehr viel gebracht. 

Hier hab ich viel gelernt, was ich später 

in meinem Sekretärinnenjob wirklich 

ausleben konnte. 

PGS: WIE SIEHT DEINER MEINUNG NACH 

DER OPTIMALE ABGÄNGER DER 

WIRTSCHAFTSSCHULE AUS? 

TK: Man sollte offen sein für die Welt. 

Offenheit ist ganz wichtig. Gute Noten 

ist natürlich so ein Ding. Das braucht 

man einfach. Man sollte wissen, in 

welchem Zweig ich gerne weiterarbeiten 

möchte, ob ich wirtschaftlich 

weiterarbeiten möchte. Man sollte so 

eine Zukunftsvision haben. Wenn es 

um die Erwartungen der Wirtschaft 

geht, so sind die, wenn man aus Bayern 

und dann noch von einer Wirtschaftsschule 

kommt, hier in Hessen 

sehr hoch. Es wird viel Eigenengagement 

erwartet. Das habe ich selbst 

erlebt. Weil es eine private Wirt- 

21 

schaftsschule ist, wird schon einiges 

verlangt. Eigeninitiative und Engagement, 

eine gewisse Zielstrebigkeit 

PGS: WURDE DAS AUCH VON DIR 

ERWARTET UND HAT MAN DIESE 

ERWARTUNG AUCH AUSGESPRO- 

CHEN? 

TK: Ja, auf jeden Fall. 

PGS: WIE WIRKTE DIESE ERWARTUNG 

AUF DICH? 

TK: Ich fand das ganz gut, weil das natürlich 

meinen Ehrgeiz geweckt hat. Hier 

konnte man sich in etwas reinsteigern 

und auch beweisen. Man konnte zeigen, 

was man alles gelernt hat in der 

Schule. 

PGS: WAS WÜRDEST DU DER JETZIGEN 

SCHÜLERGENERATION MIT AUF DEN 

WEG GEBEN? 

TK: Das ist ja süß. Also was ich auf jeden 

Fall allen mit auf den Weg geben 

möchte ist Zielstrebigkeit. Wissen, wo 

man hin möchte, denke ich ist heutzutage 

ganz ganz wichtig. Die Eignungstests 

und die Anforderungen werden 

nicht einfacher. Da ist Zielstrebigkeit 

eine sehr positive Eigenschaft, die 

man sehr gut gebrauchen kann. 

Außerdem würde ich sagen, dass 

wenn man persönliche Probleme hat, 

man diese nicht mit in die Schule nehmen 

sollte. Man sollte sie nicht im 

Klassenzimmer ausleben, sondern einfach 

Schule vom Privatleben trennen; 

so wie später auch Berufsleben und 

Privatleben getrennt sein sollten. Ich 

hab das z.B. in der achten Klasse 

überhaupt nicht gemacht. Da ist alles 

ineinander verschwommen und dementsprechend 

sah dann auch mein 

Zeugnis aus. Man sollte da unbedingt 

eine Linie ziehen. 

Kurze Zeit später trennten sich unsere 

Wege wieder. Wir wünschen 

Tanja, dass sie sich ihre Fröhlichkeit, 

ihre Offenheit und ihre positive Einstellung 

zum Leben erhält. Außerdem 

natürlich viel Erfolg bei ihrer 

neuen Stelle. Darüber hinaus aber 

freuen wir uns schon sie in zwei Jahren 

als Schulmutter an der PGS 

begrüßen zu dürfen. 

Andrew Holzke, Lehrer WS 

Wirtschaftsschule

„Die „Die 

Dreigr D eigroschenop 

oschenoper“ er“ 

Besuch der 9W in Würzburg 

Am 18. Mai machten wir uns gemeinsam mit Herrn Wunderlich, 

Frau Kremkus und Frau Käfer auf den Weg in das Mainfranken 

Theater in Würzburg. Dort gab es eine Schulvorstellung 

der „Dreigroschenoper“ von Kurt Weill und Berthold 

Brecht. Wir waren sehr gespannt auf die Aufführung im vollen 

Saal, da wir im Musikunterricht schon viel darüber gesprochen 

hatten. Bei einer Themenvorstellung für das 2. Halbjahr hatten 

wir uns u.a. für diese moderne Oper entschieden. 

Um 11:00 Uhr begann die Vorstellung. Der etwas düstere 

Anfang machte uns neugierig auf die Geschichte. Die Kulisse 

war aufwändig mit Autos, Containern und einem Wohnwagen 

gestaltet. Ein Teil der Bühne war drehbar und so konnten die 

Akteure ohne umzubauen in die verschiedenen Szenen eintauchen. 

Die bis zum kleinsten Detail passenden Kostüme der 

PGS Schülerfir 

Schülerfirmen 

men - ein voller voller 

Erfolg E olg 

Schülerfirmenmesse in Fürth am 19.03.2009 

Am Donnerstag den 19. März 2009 war es endlich soweit, das 

Bistro Paula ist zusammen mit dem Mc Paper School Shop auf 

die Schülerfirmenmesse nach Nürnberg / Fürth gefahren. Um 

08:00 Uhr am frühen Morgen kam der Bus an, und die Schüler 

machten sich auf eine zweieinhalbstündige Fahrt zur Schülerfirmenmesse. 

Von allen Beteiligten lang erwartet, wurde der Tag 

ein voller Erfolg! 

In Fürth angekommen packten wir unsere Sachen aus und 

begaben uns zu dem Messestand, welcher für uns (teilweise) 

bereit stand. Unsere eigenen Plakate, welche wir eine Woche 

vor der Messe gebastelt hatten, hingen in „0,nix“ an den Wänden. 

Nachdem wir auch unsere Gerätschaften aufgebaut hatten, 

konnte es los gehen. 

Abwechselnd wurden Gruppen von Mitarbeitern für den Verkaufsdienst 

eingeteilt, welcher jeweils 1 Stunde andauerte. 

Aber da auf der Messe logischerweise nicht nur wir auftraten, 

gab es auch noch eine Menge anderer Firmen zu sehen, was 

Wirtschaftsschule 22 

Schauspieler 

erleichterten 

das Verständnis 

der Handlung. 

Die Dreigroschenoper 

erzählt von einem Kriminellen namens Macheath, 

der Polly, die junge Tochter eines Geschäftsmannes aus Soho, 

dem Armenviertel Londons im 19. Jahrhundert, heiraten wollte. 

Doch ihre Zukunft wurde durch verschiedene Ereignisse 

erschwert. An dieser Stelle wollen wir aber nicht zu viel verraten. 

Wir können nur so viel sagen, dass uns der Vormittag viel 

Spaß bereitete und die Oper auf großes Interesse stieß. 

auch unseren 

Ideenreichtum 

für neue Produkte 

deutlich 

anregte. 

André S. und Marie R., 9W 

Natürlich floss 

an diesem 

besonderen Tag 

auch viel Geld in unsere Kasse, welches nicht zuletzt dem 

neuen Sandwich-Rezept von Chris zu verdanken war. Es gab 3 

neue Kreationen: Schinken-, Zwito 1) - und Exoticsandwiches 2) . 

Wir werden überlegen auch 2 davon neu hier in der Schule 

einzuführen, damit Ihr auch auf den Geschmack kommen 

könnt. 

Silke Kaps, Lehrerin WS 

1 Zutaten: Zwiebeln, Tomaten und Käse. 

2 Zutaten: Tomatenmark, Putenbrust, Oregano, Curry und Zwiebeln.

Teamgeist 

eamgeist 

und Höhenrausch 

Höhenrausch 

Unsere Tage der Orientierung - Klasse 8W 

Nach vielen kalten Winterwochen und anstrengenden Schulaufgaben war es 

endlich soweit: Bei bestem Wetter fuhren wir am 31.3. 09 nach Bad Brückenau / 

Volkersberg. Am ersten Tag besuchten wir das deutsche Fahrradmuseum und 

wanderten anschließend durch den Kurpark nach Bad Brückenau. Hier hatten 

wir zwei Stunden Freizeit, um auf eigene Faust den Ort zu erkunden oder zu 

„shoppen“. Nachmittags begannen dann unsere Tage der Orientierung auf 

dem Volkersberg, die leider am 2.4. 09 schon wieder endeten. 

Hier sind unsere Eindrücke: 

Ich fand den Hochseilgarten einfach toll. Ich werde ihn nie vergessen, 

weil ich dort größtenteils meine Höhenangst verloren 

habe. Das Spiel mit dem Zettel auf dem Rücken, wo jeder 

etwas über mich d'raufgeschrieben hat, war total cool. Es 

war schön zu sehen, was einer über einen denkt. Das deutsche 

Fahrradmuseum war nicht so der Kracher. 

Anna-Lena 

Ich fand die Tage der Orientierung toll. Am besten fand ich die 

Schaukel im Hochseilgarten und die Freizeit. Wir sind zu einer 

besseren Klassengemeinschaft zusammengewachsen. 

Was ich nicht gut fand, war das Essen. 

Alisha 

Wir haben sehr 

viel erlebt und 

unsere Klassengemeinschaft 

verbessert. Am 

besten fanden 

wir den Klettergarten 

und die 

lustigen Mädchenabende 

bei Anna im Zimmer. Die Spiele, die wir mit unseren 

Betreuern gespielt haben, waren auch sehr schön und witzig. 

Sabine und Nadine 

Ich fand die TdOs echt super. Der Hochseilgarten sah zuerst 

etwas klein aus, war aber einsame SPITZE!! Die Zimmer, das 

Essen und die Freizeitaktivitäten waren nicht zu vergleichen mit 

einer Jugendherberge. Aber auch das Programm unserer Teamerinnen 

war sehr durchdacht und hat echt Spaß gemacht. 

Sascha 

Ich fand es sehr gut, dass wir offen über die Probleme in der 

Klasse diskutiert haben und dass wir viele Möglichkeiten hatten 

uns zu beschäftigen. 

Sarah 

Am besten fand ich den Hochseilgarten. Es war ziemlich aufregend 

in den verschiedenen Höhen. Der Kicker hat mir auch gut 

gefallen. Bad Brückenau ist ziemlich klein; war aber auf seine 

Weise ganz schön. 

Katja 

Mir hat am besten der Hochseilgarten gefallen, weil man sich hier 

auch mal selber ausprobieren konnte. Ich fand gut, dass unsere 

Klassengemeinschaft verbessert wurde und toll fand ich die gut 

ausgestatteten Zimmer. 

Sandra 

Ich fand die Tage der Orientierung 

sehr schön, denn wir hatten ein tolles, 

großes Programm. Wir waren im 

Fahrradmuseum, hatten Freizeit in 

der Stadt und haben eine schöne 

Wanderung durch den Kurpark 

gemacht. Das Beste vom Besten war 

der Hochseilgarten. Die paar tollen 

Tage haben uns (die Klasse) gut 

zusammengebracht. Wir haben in unserer Freizeit auch sehr, sehr 

lustige Sachen im Kopf gehabt. 

Max 

Die Tage der Orientierung waren ganz lustig. Am besten fand ich 

den Hochseilgarten mit den ganzen Aktivitäten dort. Mir hat nicht 

so gut gefallen, dass wir so früh aufstehen mussten. 

Yannik 

Am meisten hat mich der Hochseilgarten beeindruckt und ganz 

besonders die Riesenschaukel. Am Abend war der Aufenthaltsraum 

mit Bodenfußball eine lustige Abwechslung zum Tagesprogramm. 

Nur die Wanderung war ein bisschen langweilig. 

Alexander 

Die Tage der 

Orientierung 

waren toll. 

Wir waren in 

einem Fahrradmuseum 

und danach 

sind wir 

durch den 

Kurpark von 

Bad Brückenaugewandert. 

Am 

nächsten Tag 

haben wir 

Spiele 

gemacht und 

waren im Hochseilgarten. Wir hatten die ganze Woche schönes 

Wetter. Es war total supi. 

Louisa 

23 

Wirtschaftsschule

24 

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der preiswerte und ökologische Brennstoff 

als Ersatz für Öl oder Gas. 

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Förder Förderver 

erein ein FCSE 

sorgt sorgt 

für „gute „gute 

Stimmung“ 

Stimmung“ 

Ob bei Aufführungen in der Aula, in der Sporthalle, ob bei Abendveranstaltungen 

in der Mensa, ob im Bistro PAULA - unser Förderverein 

sorgt für gute Stimmung. Nein, der Vorstand bildet keine Band, auch 

treten Vertreter des Fördervereins nicht als Alleinunterhalter auf. 

Durch großzügige Spenden sorgt der FCSE dafür, dass Veranstaltungen an der PGS eine gute Qualität erhalten. So konnten im Laufe 

dieses Schuljahres einige technische Geräte gekauft werden. Zuzätzliche Lautsprecher ermöglichen eine gute Beschallung bei Aufführungen 

in Aula, Sporthalle oder Kirche. Sie waren zur Ergänzung der bisherigen Anlage dringend nötig. 

Wandleuchten mit Dimmern sorgen in der Mensa für eine gemütliche Atmosphäre bei Abendveranstaltungen. Zum ersten Mal wurden 

sie bei der ProChrist Übertragung eingesetzt. 

Das PAULA-Team wurde gleich mehrfach unterstützt. Das Bistro Paula hat Mittel für die Dekoration bekommen. Wie geschickt Schülerinnen 

und Schüler IHR Bistro dekorieren, haben wir z. B. am Valentinstag bewundert. Die Mitarbeiterinnen im PAULA haben - nicht 

zum ersten Mal - einen Zuschuss für eine Fortbildung erhalten. 

Außerdem hat der Förderverein den Besuch aus unserer Partnerschule in Orosháza, Ungarn, unterstützt. Dadurch haben unsere 

Gäste ein attraktives Freizeitprogramm in der Umgebung erlebt. 

Wir freuen uns sehr über die tatkräftige Unterstützung 

des FCSE und sagen ein ganz herzliches Dankeschön! 

Martin Wunderlich, 

stellvertr. Schulleiter GHS 

Schulbus 

Wir bieten eine eigene Schülerbeförderung 

mit zwei Fahrtrouten 

Schülerlotsen 

Der morgendliche Lotsendienst sorgt für 

sicheres Ankommen in der Schule. 

Offene Ganztagsschule 

Unterstützung und Förderung der Lernzeit 

und Freizeitangebote 

Elterncafe 

Das Elterncafe sorgt bei vielen unserer 

Veranstaltungen für Genuss und Gemütlichkeit. 

Büchertisch 

Der Büchertisch bietet christliche, pädagogische 

und unterhaltsame Medien und 

Literatur. 

Unterstützung des Schulvereins 

Wir unterstützen z.B. den Schulkauf oder 

die Anschaffung neuer Spiele und Lehrmittel 

etc. 

! 

www.pgs-kahl.de/foerderverein 

Ich unterstütze die Kinder der PGS! 

Über die Arbeit des FCSE haben wir uns informiert. Wir sind mit den 

Grundsätzen und Zielen einverstanden und möchten dem Förderverein 

beitreten. Mit einer jährlichen Beitrags-Abbuchung von unserem 

unten angegebenen Konto sind wir bis auf Widerruf einverstanden, 

ebenso mit der Speicherung unserer Daten für die internen Verwaltungszwecke 

des FCSE. 

40,-- Euro Mindest-Mitgliedsbeitrag für Einzelpersonen oder 

Familien (bei 1 Stimmberechtigung) oder 

260,-- Euro Mitgliedsbeitrag für Firmen oder 

freiwilig höherer Mitgliedsbeitrag von ________ Euro. 

Konto-Nummer: 

Bankleitzahl: 

Bank: 

Kontoinhaber: 

Straße: 

PLZ/Ort: 

E-Mail: 

25 

Datum und Unterschrift des Kontoinhabers 

FCSE Förderverein

Herzensangelegenheit 

Rund um den Valentinstag haben wir uns in unserem Paula mit 

dem Thema „Liebe“ beschäftigt. Schüler aus dem Bistro-Team 

und Interessierte schmückten, dekorierten und gestalteten das 

Bistro rund um das Thema. Es sollte aber nicht nur bei dem 

Optischen bleiben. 

Einige Schüler machten sich Gedanken was „Liebe“ überhaupt 

bedeutet. Für sie ist es wichtig, dass man das Thema Liebe 

praktisch umsetzt. Ganz nach dem biblischen Prinzip der Nächstenliebe. 

Daraus entstand freitags ein Gesprächskreis, in dem Schüler selber Andachten halten und sich mit 

dem Thema Liebe auseinandersetzen: „Wir wollen uns mehr respektieren und aufeinander achten“, so Schüler 

aus der 10ten Klasse. 

Der Gesprächskreis findet jeden Freitag gegen 13.20 Uhr in unserem Bistro Paula statt. 

The Beat goes on… 

26 

Euer Christopher Grün 

6 Schüler haben sich in dem ersten Schulhalbjahr rund um den Schallplattenspieler gedreht. 

In dem Kurs gab es eine Einführung in das DJing (das Auflegen und Aneinanderreihen von 

Musik) und natürlich wurde viel hinter dem Plattenteller geübt. Hierbei sind Geduld, gutes 

Gehör und Taktgefühl gefragt. 

Ab dem neuen Schuljahr wird voraussichtlich wieder eine neue Gruppe starten. 

Bistro Paula auf der Schülermesse 

Unsere zwei Schülerfirmen, der McPaper-Shop und das BISTRO Paula, haben sich am 

19.03. nach Fürth aufgemacht. 

Hier konnten sich Schülerfirmen aus ganz Deutschland präsentieren. Neben Veranstaltungen 

auf der Messe, standen der Verkauf und die Präsentation im Mittelpunkt. Hier 

konnten wir als Bistroteam tolle Ideen sammeln und uns mit anderen Schülerfirmen 

austauschen. 

Christopher Grün 

Wer Lust hat einfach bei Chris melden…

Das Paula - Bildergalerie 

Lager bauen, Sand buddeln - so bekommt man Lust auf Schule 

Aktiv im Schnee - so macht Schule besonders viel Spaß 

Kreativ in die Osterzeit 

Eier ausblasen, anmalen und basteln. Die Osterzeit war 

eine kreative Zeit, in der sich junge und ältere Schüler 

zusammen dekorativ ausgelassen haben. Sie gestalteten 

die Dekoration 

für das Paula 

und kleine 

Geschenke. 

Christopher 

Grün 

Aktiv im Paula - unsere Favoriten 

27 

War echt lecker…

Die „Neuen“ 

Streitschlichter stellen sich vor 

Das sind sie: unsere neuen SOS ler! 

Seit Beginn des Schuljahres haben sie jeden 

Montag Nachmittag noch zusätzlich eine Stunde 

„Lernen“ auf sich genommen, um die Ausbildung 

als Streitschlichter zu absolvieren. 

Insgesamt 8 Schüler und Schülerinnen aus den 

Jahrgangsstufen 5 bis 8 der HS und WS haben 

sich sehr interessiert und motiviert mit dem 

Thema Streit und Konflikt auseinandergesetzt 

und in vielen „Trockenübungen“ schwierige 

Situationen nachgespielt und ausgehalten. 

Lange Diskussionen über Hintergründe von 

Konflikten, mögliche Auswirkungen auf das soziale Umfeld und 

Ideen zur Konfliktlösung haben die Schüler zu kleinen Experten 

gemacht und in den letzten Wochen des Schuljahres wollen sie 

nun ihre Erkenntnisse und ihr theoretisches Wissen auch zum 

Wohle der Schule anwenden. 

In einer Grundschulmorgenandacht haben sie sich den Kleinen vorgestellt und wurden mit großem Jubel begrüßt und angenommen. 

Seitdem sind sie in Teams gemeinsam mit den „alten Hasen“ (Schüler, die die Ausbildung in den letzten Jahren 

abgeschlossen haben) unterwegs in den Pausen auf dem Grundschulpausenhof und versuchen, ihrer Rolle als Streitmanager 

gerecht zu werden. 

Das ist nicht immer ganz leicht und erfordert viel Geduld und Mut, aber es macht auch Spaß und schafft Freunde! 

Einmal im Monat treffen wir uns mit den Teams zum Coaching, tauschen Erfahrungen aus, reflektieren ihre Einsätze und 

besprechen schwierige Situationen, die sie erlebt haben, um gemeinsame Lösungen zu finden. 

Alles in allem macht es allen Beteiligten viel Freude und wir erhoffen uns dadurch ein nettes Miteinander unter den Schülern 

und einen Beitrag zur Verbesserung des sozialen Klimas an der PGS. 

Vielen Dank allen, die sich dafür einsetzen ! 

Conny Käfer, Sozialpädagogin PAULA 

28 

NNeeuu!! OOnnlliinneesshhoopp!!

PGS sucht den Superstar! 

Es hat schon was von großem 

Auftritt, wenn an 

einem Nachmittag die Aula 

voller Schüler sitzt, Adrian 

und die Schulband ihre 

Instrumente und Mikrophone 

aufgebaut haben, Schülermoderatoren 

mit headsets 

und Eltern mit Fotoapparaten 

die Bühne 

umschwärmen und witzig 

bis elegant gestylte Schüler sich aufgeregt auf ihren großen Auftritt vorbereiten. 

Gemeint ist unser jährlicher Song-Contest „Paul- Gerhardt sucht den Superstar“, 

der dieses Jahr am 14. Mai in der Aula stattfand. 14 Schülerinnen von der 3. bis zur 

9. Klasse (gibt es eigentlich unter den Jungs keine Superstars? : ) standen mit eigenen 

oder gecoverten Songs, mit Lifemusik oder Playback auf der Bühne und wetteiferten 

um die Gunst der Jury. 

Joachim Witzmann, Frau Böhme und Frau Wunderlich vom Kollegium, Lea Hofmann für die Hauptschule und Felix Arnold für die Wirtschaftsschule saßen als 

Juroren am „Schiedsrichter- Tisch“ und kommentierten jeden Auftritt mit aufmunternden Worten und fachkundigen Ratschlägen. 

Gekonnt und souverän führten die Moderatoren Sascha und Andrè durch das Programm und ließen sich, genau wie die Jury, die Eltern, Kollegen und die 

Schüler selbst begeistern: Jubelrufe, frenetischer Applaus, Blitzlichtgewitter und Fangebaren … all das brachte das Publikum in Hochstimmung und die 

Künstler zu 

Höhenflügen. 

1. Platz 

Melissa Heyn / 9a 

2. Platz 3. Platz 

Maureen Schäfer / 7W Paulina Streitenberger/ 6a 

Lea Weprich / 3b 

Die Jury: Herr J. Witzmann Frau S. Böhme Frau A. Wunderlich 

(Chorleiter) (Musiklehrerin) (Musiklehrerin) 

Lea Hoffmann Felix Arnold 

(HS/Schüler) (WS/Schüler) 

Wochenlang vorher 

wurde geübt 

und geplant, Texte 

gelernt und Stimme 

trainiert …. 

Und schließlich 

kam sie, die Stunde 

der Entscheidung. 

Nachdem 

sich die Jury nach 

dem letzten Auftritt 

für eine Beratung zurückgezogen hatte, wuchs die Spannung bei Teilnehmern 

und Zuschauern. Hat sich der Aufwand und die Proben gelohnt? 

War der Auftritt überzeugend? Ist das Lied beim Publikum angekommen? 

Und jetzt steht sie fest: die Siegerin unseres diesjährigen Song- Contests 

heißt Melissa Heyn aus der Klasse 9a mit dem Lied „only hope“. 

Die nachfolgenden Ränge teilen sich: Maureen 

Schäfer (7W) und Lea Weprich (3b) auf Platz 2 und 

Pauline Streitenberger (6a und Siegerin 2008) auf 

Platz 3. 

29 

Die Paul- Gerhardt- Schule gratuliert allen Teilnehmerinnen 

zu ihrem Mut und Engagement und der 

Siegerin zu ihrem Erfolg! Wer weiß, vielleicht ist das 

der erste Schritt auf dem Weg zum großen 

Star…?!? 

Conny Käfer, Sozialpädagogin

Scheinbar Belangloses Belangloses 

als Wunder under erkann er annt 

Thea Eichholz gewährt Einblicke 

Kein Stuhl blieb unbesetzt, 

als Thea Eichholz zusammen 

mit Ihrer Band am 

Samstagabend, den 9. Mai 

in der PGS auftrat. 

Ergänzt von heiteren und 

nachdenklich stimmenden 

Liedern gewährte sie dem 

Publikum einen Blick in 

ihren Alltag, ihre Gedanken 

und ihren Glauben. 

Die Künstlerin ist in Kahl keine 

Unbekannte, denn vor gut einem 

Jahr hat sie mit Carola Rink und 

Margarete Kose das Musikkabarett 

„Die Mütter“ auf die Schulbühne 

gebracht. Davor war sie Mitglied der 

Vocal-Trios „Layna“ zu dem auch 

Ingo Beckmann und ihr verstorbener 

Mann Bernd-Martin Müller 

gehörten. 

Im Januar 2005 erschien ihre erste Solo-CD, deren Lieder, wie 

sie selbst sagt, in jenen Sturmzeiten geboren wurden, als sie 

ihren Mann beim Sterben begleitete. Dass diese Lieder nicht 

niederdrückend sind, sondern vielmehr helfen können, auch 

schwierige Zeiten zu meistern, erfuhr das Publikum eindrucksvoll. 

Ihre kabarettistische Seite unterstrich Eichholz mit Liedern wie 

„Ich bin Pianistenversteherin, weil ich so einfühlsam und sensibel 

bin. Entfällt mir mall `ne Zeile, füllt er die Lücken mit Bravour. 

Führt, als wäre nichts gewesen, mich spontan von Moll 

nach Dur.“ 

Freimütig erzählt 

die 43-Jährige, 

dass sie nach 

dem Tod ihres 

Mannes als 

allein erziehende 

Mutter sich oftmals 

überwinden 

und um Hilfe bitten 

musste, bis 

sie den ebenfalls 

verwittweten 

und allein erziehenden Betriebswirt Stefan Doll heiratete. 

Gemeinsam haben sie nun vier Kinder, die einzige Tochter darunter 

habe ihr der neue Mann geschenkt. Hilfe anzunehmen 

sei für viele Menschen nicht leicht. Sie sei zutiefst berührt, 

wenn sich ihr Mann in den Waschkeller (für ihn sei das die 

Kammer des Schreckens) „verirre“ und sie später die Wäsche 

auf der Leine trocken vorfinde. Die Hilfe von Geräten nehme 

sie dagegen sehr gerne an: „Die nutze ich total aus.“ 

Open House 30 

Eines dieser Geräte sei der Navigator, dessen Stimme sie auf 

eine Weide mit einem Ochsen gelotst habe, obwohl sie den 

Goetheweg suchte: „Schuld ist nur der Navigator, der allein ist 

schuld daran. Ich bin mir sicher, der Erfinder von diesem Ding, 

das war`n Mann“, folgerte sie musikalisch. 

Schön sei hingegen, wenn der Navigator verkünde:“Sie sind 

angekommen“. Im Leben fehle so ein „Navi-Gott“, obwohl man 

sicher den Wunsch nach Schutz in sich trage. 

Mit den vom Glauben geprägten Liedern wie „Breite deine Flügel 

aus", "Gewöhn mein Herz an die Ewigkeit“ und „Gib mir 

deine Last, alle Sorge, alle Hast“ zeigte sie, dass die Maßstäbe 

im Leben manchmal verrücken, 

indem viele Menschen 

oftmals ihr Herz an 

unwichtige Dinge hängen. 

Auch sie habe auf manches 

Wunder gehofft und 

erst später scheinbar 

Belangloses als Wunder 

erkannt. So schloss sie 

den Abend mit zwei Zugaben, 

darunter das Lied: „Herr, wohin sonst sollten wir gehen. 

Kein Mensch kann uns so viel geben wie du. Aus deinem Mund 

höre ich das schönste Liebeslied, an deinem Ohr darf ich 

sagen, was die Seele fühlt.“ 

Text: Marion Stahl, Main Echo 

Bilder: Daniela Rose, Redaktionsmitglied

Str tress ess macht macht 

krank! k ank! 

Burnout - warum Menschen ausbrennen 

und was man dagegen tun kann 

Am Donnerstag, 7. Mai, fand um 20:00 Uhr in der Aula der Paul-Gerhard-Schule 

in Kahl ein Fachvortrag von Herrn Dr. Martin Grabe statt. 

Burnout als eine Volkskrankheit, die 

jeden treffen kann und nicht, wie 

vielfach angenommen, nur bei hochdotierten Managern zu finden ist. 

Sie kann jeden treffen: Schüler, Hausfrau, Arbeiter, Angestellter, Lehrer, . . . 

Alle Berufsgruppen und jedes Alter ist vertreten. Ursache und Ausprägung sind vielfältig. 

Es gilt frühzeitig die eigene Situation zu erkennen und gegenzusteuern. 

Professionelle Hilfe ist vielfältig, fängt aber bei jedem Einzelnen an. 

Im zweiten Teil des Abends bestand dann die Möglichkeit gezielt Fragen zu stellen, welche 

dann sehr kompetent beantwortet wurden. 

In seinem sehr anschaulichen Vortrag 

gab er einen umfassenden Überblick 

über den gesamten Verlauf - von 

Frühsymptomen bis hin zur stationären 

Behandlung in einer Fachklinik. 

Er ging auf Ursache-Wirkung-Prinzipien ein und verstand es mit plakativen Beispielen die 

zahlreichen Zuhörer in seinen Bann zu ziehen. 

Raimund Rose, Vater 3a 

Beziehungsw 

ziehungsweise eise - wie Bezie B zie- 

hungen unser Leb Leben 

en prägen 

Frauenfrühstück mit Referentin Hanna Backhaus 

„Eisen wird mit Eisen geschärft und der Mensch im Umgang mit dem Menschen“ über dieses Zitat aus dem 

Alten Testament und was das für uns der Umgang mit anderen Menschen bedeutet, darüber referierte Hanna 

Backhaus am 13.03.2009 anlässlich eines Frauenfrühstücks. 

Ich bekam die Karte zu diesem kulinarischen Ereignis von einer lieben Freundin zum Geburtstag - schon ein 

Zeichen für eine gute Beziehung, die mein Leben hoffentlich nachhaltig prägt. 

Während wir uns das reichhaltige und wahrhaft lobenswerte Buffet haben schmecken lassen, erfuhren wir von 

Hanna Backhaus einiges über die 4 Persönlichkeitstypen: sachlich, warmherzig, korrekt und unkonventionell. 

Uns fiel es beim Zuhören nicht schwer die eine oder andere Persönlichkeitsstruktur bei jedem von uns zu entdecken, 

doch meist fanden wir eine Mischung aus allen Typen vor, mit Schwerpunkt in der einen oder anderen 

Richtung. Hanna Backhaus wies dabei darauf hin „Nur wenn wir uns selbst annehmen und bejahen mit all 

unserer Prägung können wir auch Beziehungen führen. Die Beziehung zu unserem Schöpfer ist jedoch die 

Basis für alle Beziehungen.“ 

Was ist unsere Investition in eine gute Beziehung? 

Selbstannahme: jeder Mensch ist ein Wunderwerk der Schöpfung und sollte sich dessen bewusst sein. 

Offen sein: eigene Schwächen zugeben und aussprechen 

Schmerzen zulassen: Wunden der Vergangenheit aufrühren, eingestehen, benennen, loslassen und in Gottes 

Hand legen „..und vergib uns unseren Schuldigern..“ 

Eigenes Versagen eingestehen: Gott wird uns vergeben 

Konflikte gesund lösen: Konflikte zulassen, Kritik annehmen „in jeder Kritik steckt auch ein Körnchen Wahrheit“ 

Auf das Wie der Kommunikation achten: denn wir vermitteln nur 7% durch den wirklich gesagten Inhalt, 38% durch den Ton und sogar 55% über 

Gestik und Mimik. 

Ich empfand auch diesen sehr kurzweiligen Morgen als gute Investition in Beziehungen, zu Gott, zu meiner Freundin (Danke Oliva), zur Schule. 

Danke nochmals an das Elterncafe-Team für die herrliche Bewirtung. 

Daniela Rose, Redaktionsteam 

31 

Open House

Wieder ieder Zwei Z ei dabei dabei 

13 Mannschaften beim Fußballturnier in Baunatal - 

wir waren wieder mit zwei Mannschaften dabei 

Allgemein 32 

Auch in diesem Jahr lief unsere Paul-Gerhardt- 

Schule mit zwei Mannschaften beim Baunataler 

Fußball Turnier auf. Unter dem Thema „Gott ins 

Spiel bringen.....“ wurde mit einem Gottesdienst 

am Vormittag das Turnier eröffnet. 13 Mannschaften 

aus dem gesamten Bundesgebiet 

kämpften ab dem Mittag um den Wanderpokal 

in der Rundsporthalle in Baunatal. 

Unter der Leitung von Herrn Armin Fath haben 

die Spieler aus der Fußball-AG, mit einem hervorragenden 

5. Platz, das bisher beste Ergebnis 

erzielt. Mit starken Einzelleistungen und einer 

geschlossenen Mannschaftsleistung war es eine Freude den Spielern zuzuschauen. Mit etwas mehr Glück, und durch einige umstrittene 

Entscheidungen des Schiedsrichters wäre das Halbfinale mehr als verdient gewesen. 

Eine zweite Mannschaft aus Eltern, Mitarbeitern und Freunden der Schule spielte unter dem Namen der Evang. Allianz Hanau und 

Kahlgrund. Aufgrund kurzfristiger Absagen wurde diese Mannschaft mit zwei Schülern aufgefüllt. Auch hier klebte in diesem Jahr 

das Pech an den Füßen. Eine Verletzung des Torwarts und eines Spielers brachte die Ordnung im Spiel durcheinander und man 

musste sich in diesem Jahr mit dem 10. Platz begnügen. 

Die Stimmung in unseren Teams war hervorragend und schon die Fahrt zum Spiel und erst Recht nach Hause war fantastisch. Wir 

wollen im nächsten Jahr wieder dabei sein und hoffen und wünschen uns, dass wir einige Fans gewinnen können, die uns von den 

Rängen anfeuern. 

Klaus Käfer, Schulverein 

„Lesen „Lesen 

ist Zuk Zukunf 

unft!“ t!“ 

PGS erhält großzügige 

Bücherspende 

„Ich hätte mir gewünscht, dass sich noch mehr Schulen gemeldet 

hätten“, meinte Bernhard Väth, der Präsident des Rotary Clubs Alzenau. 

Die PGS war dabei, als am 19. Februar 2009 Abordnungen von acht 

Schulen 500 Bücher überreicht bekamen. 

Unter dem Motto „Lesen ist Zukunft“ hatten die Süddeutsche Zeitung 

und der Bayerische Rotary Club zur „Begegnung mit Büchern“ eingeladen, 

um die Freude am Lesen zu wecken und zu fördern. „Mit 

Büchern konnte ich die Welt entdecken!“ schwärmte Herr Väth. 

Die Jungen und Mädchen teilten seine Begeisterung und erzählten, welche Bücher sie besonders cool finden. Das Spektrum der 

begehrtesten Titel reichte von „Hexe Lilly“ über „Steffi und ihr Traumpferd“ bis zum „Drachenfeuer“. Nach lebhaftem Erfahrungsaustausch 

luden die Sponsoren uns zu einem leckeren Imbiss ein. „Danach waren wir ganz schön satt“, fand Michelle Hermann, die 

ebenso wie Paulin Schaab, Milena Lüft und Paul Schuler mit zur Delegation der PGS gehörte. Rektorin Olszewski von der Karl - 

Amberg - Schule dankte im Namen aller Gäste den Sponsoren für das Lesefutter, das jetzt Stoff für Lesenächte und Lesewettbewerbe 

sein wird oder den Grundstock für eine Schulbücherei bilden kann. 

„Wir wünschen ganz viel Spaß beim Lesen“ wurden wir freundlich verabschiedet. 

Nun freuen sich die beiden fünften Klassen über so viele schöne Bücher, die sie zum Lesen einladen. 

Magdalene Krebs, Deutschlehrerin Kl. 5a und 5b

Hohepr ohepriest iester er lassen 

Gummi-G ummi-Gitar itarre e jaulen 

50 Kinder führten Musical 

„Die Reise nach Jerusalem“ 

in der Baptistengemeinde Hanau auf 

„Die Reise nach Jerusalem“ 

mögen die meisten vielleicht mit 

einem lustigen Stuhl-Spiel in 

Verbindung bringen. Das gleichnamige 

Musicalprojekt der 

Hanauer Baptistengemeinde 

aber hat mit diesem Spiel absolut 

nichts gemein. Rund 55 Kinder 

aus und um Hanau haben sich in der Osterferienwoche im 

Gemeindehaus am Frankfurter Tor eingefunden, um zusammen 

mit der Pädagogin Angelika Wunderlich ein rund 45-minütiges 

Musical einzuarbeiten. Am Freitagabend wurden in der Baptisten-Gemeinde 

einem breiten Publikum die Früchte dieser 

Arbeit präsentiert. Das Stück „Die Reise nach Jerusalem“ zeigt 

die Geschichte des zwölfjährigen Jesus, der eben auf seiner 

besagten Reise mit den Hohepriestern zusammentrifft und 

diskutiert, der aber auch ein offenes Ohr für die Sorgen und 

Nöte des gemeinen Volkes hat. Viele Elemente des Schauspiels 

werden in die Jetztzeit transportiert, was zum einen eine 

gelungene Zeitbrücke darstellt und zum anderen die allumfassende 

und auch hochaktuelle Gültigkeit der Bibel-Worte dokumentiert. 

Jesus trifft auf Gaukler, Jongleure und Artisten. Ein 

buntes und reges Markttreiben findet statt, denn es wird gerade 

ein großes Straßenfest inmitten von Jerusalem gefeiert. 

Dazu verwandelte sich die Bühne in einen großen Marktplatz. 

Goldene Kuppeln ragen über die umgebenden Stadt- und 

Hausmauern empor. Das Volk trifft sich, redet, feilscht, handelt, 

scherzt, spielt. Zur Musik, die vom Band eingespielt wird, 

singen alle Kinder live - entweder im Chor oder sogar als Solo- 

Stimmen. Das setzen die Kinder gleich zu Beginn des Musicals, 

dabei ganz „cool“ mit Sonnenbrillen 

bestückt, um. Aber nicht nur perfekt einstudierter Gesang 

erfreut das Ohr, auch eine Vielzahl von immer wieder eingestreuten 

Tänzen bilden einen Augenschmaus. Dazu kommen 

phantasievoll geschneiderte und gebastelte Kostüme, die vor 

der selbstgestalteten aufgemalten Kulisse ein sehr stimmiges 

Bild erzeugen. Überhaupt sehr erstaunlich, was die Kinder im 

Alter von sieben bis elf Jahren innerhalb dieser kurzen Zeit auf 

die Beine gestellt haben. Von der Choreographie über Schauspiel 

bis hin zum Gesang zeigen 

die jungen Akteure unter Anleitung 

von Angelika Wunderlich 

ein sehr mitreißendes als auch 

engagiertes Bühnenspiel. 

„Hohepriester“ rocken an der 

aufblasbaren Gummi-Gitarre, 

Dromedare und Esel ziehen in einer langen Karawane durch 

den Zuschauerraum, Tempeltänzerinnen wedeln wie Cheerleaders 

ihre Pompons durch die Luft. Und das Publikum goutiert 

diese lebendig gemachte Bibelgeschichte immer wieder mit 

Szenenapplaus, was die jungen Mimen auf der Bühne noch 

mehr anspornt. Dass das fetzige Finale am Ende freilich als 

Zugabe noch einmal wiederholt werden muss, ist der verdiente 

Lohn für vier intensive Proben- und Bastel-Tage. „In diesen 

Tagen haben die Kinder zehn Lieder gelernt, Kulissen gemalt 

und Kostüme gebastelt. Das alles in einem tollen Gemeinschafts-Gefüge“, 

will Angelika Wunderlich als eines der Hauptziele 

der Aufführung festgehalten wissen. Wer all die fröhlichstrahlenden 

und am Ende auch stolzen Kindergesichter gesehen 

hat, der kann dies nur bestätigen. 

Text: Jörn Pick, Hanauer Anzeiger 

Bilder: Daniela Rose, Redaktionsmitglied 

33 

Allgemein

Unter er dem Meer Meeresspiegel 

esspiegel 

und in den Golanhöhen 

Golanhöhen 

und über überall 

all auf den Spur Spuren 

en der Bibel! Bibel! 

Unser Besuch in Israel vom 28.5.-5.6. 2009 

Laut! Heiß und würzig! Das waren die ersten Eindrücke, mit denen wir 

in Isreal konfrontiert wurden. Am Flughafen von Tel Aviv angekommen 

wurden wir gleich von unserer Reiseführerin Doro in Empfang genommen. 

Unser Busfahrer Siad brachte uns gleich nach Jerusalem „mitten 

ins Leben“: Wir fuhren auf einem sehr orientalisch anmutendenden 

Strassenmarkt, um uns dort mit frischem Obst und Wasser einzudekken. 

Die Einkäufe hatten den praktischen Hintergrund: die nächsten 

zwei Tage würden Feiertage sein und daher Einkäufe praktisch unmöglich. 

Unser nächstes Ziel war das Hotel, welches im Süden von Jerusalem 

lag. Unser Hotel Ramat Rachel war Teil eines Kibbuz; das ist eine 

Lebensgemeinschaft von Menschen, die gemeinsam Landwirtschaft 

betreiben und eben auch Hotels oder andere Gewerbe. Die Menschen 

leben alle auf dem Gelände des Kibbuz und man teilt sich soziale Einrichtungen 

wie zum Beispiel einen Kindergarten und ein Gemeinschaftshaus 

für Feiern. Auch ein Schwimmbad gehörte dazu. 

Wir erlebten einen Teil des Schavuot-Festes (Jüdisches Erntedankfest, 

wie auch Erinnerungsfest an die Gesetzestafeln, die Mose von Gott 

bekam) am frühen 

Abend im 

Kibbuz, wo einige 

Mitglieder des 

Kibbuz auf bunt 

geschmückten 

Traktoren und 

anderen fahrbaren 

Geräten eine 

Prozession fuhren. 

Abends hatten 

wir noch Gemeinschaft 

und lernten 

uns ein wenig 

kennen. Dann 

fielen wir einmütig ins Bett, um den Schlafmangel auszugleichen. 

Am nächsten Tag war das öffentliche Leben aufgrund des Feiertages 

in Jerusalem so gut wie zum Erliegen gekommen. 

An diesem Tag ging unsere Tour auf den Ölberg, von dem aus man 

einen sehr schönen Blick auf die Altstadt Jerusalems hat. Anschließend 

hatten wir eine Andacht in der Tränenkirche, die in Jerusalem auf dem 

Ölberg liegt. Das halbrunde große Fenster dieser Kirche, welches 

direkt auf die Altstadt Jerusalems ausgerichtet ist, ist sehr bekannt. 

Die Kirche erinnert an die Begebenheit, wo Jesu über Jerusalem weinte. 

Uns Teilnehmern ging hier vor allem das Lied „Gott ist gegenwärtig“, 

welches wir in der Kirche singen durften, unter die Haut. 

Als nächstes sahen wir die Kirche der Nationen, die durch die Spenden 

Allgemein 34 

von 12 Nationen 

erbaut worden ist 

und ein sehr schönes 

Deckenmosaik 

hat, das wie ein 

Sternenhimmel 

aussieht. Gleich 

angrenzend ist der 

Garten Gethsemane, 

in dem einige 

sehr alte Ölbäume 

stehen. Vielleicht 

hat es einige 

davon schon zur 

Zeit Jesus gegeben. 

Danach hatten wir 

die Gelegenheit, 

an einem Schavuot-Fest von messianischen Juden teilnehmen zu können. 

Messianische Juden glauben an Jesus als Messias. Dementsprechend 

wird zu Schavuot nicht nur der jüdische Inhalt des Festes 

gefeiert, sondern auch Pfingsten. Das Fest fand außerhalb von Jerusalem 

auf einem Freigelände statt. Dort war ein großes Zelt aufgebautals 

Sonnenschutz. Messianische Juden aus dem ganzen Land waren 

dort hingekommen. Es wurden Predigten gehalten, gesungen und 

gebetet. Die Stimmung war einfach klasse und einladend. Es kamen 

über 1000 Personen zu diesem Fest. 

Im immer noch im Dornröschenschlaf liegenden Jerusalem fuhren wir 

ins Regierungsviertel und schauten uns dort die Knesset (das israelische 

Parlament) von außen an. Auf der anderen Straßenseite gibt es 

eine große bronzene Menora (7-armiger Leuchter), auf deren Armen 

als Relief unterschiedliche biblische Szenen aber auch der Schicksalsweg 

des jüdischen Volkes abgebildet sind. 

An diesem Abend konnten wir vor Beginn des Abendessens an einer 

Sabbatfeier teilnehmen. Der Beginn des Sabbat wird immer am Freitagabend 

gefeiert. Die entsprechenden Bibelstellen aus Mose wurden 

in Deutsch und Hebräisch gebetet, so dass jeder sie verstehen konnte. 

Für den nächsten Tag hatte uns Doro schon auf viele Fußwege vorbereitet. 

Wir besuchten in Jerusalem die Via Dolorosa, auf der an die 

verschiedenen Stationen des Leidweges Christi auf dem Weg zur Kreuzigung 

gedacht wird und die in der Grabeskirche endet. 

Weiter ging unsere 

Tour zur Klagemauer. 

An der Klagemauer 

versenken 

sich die Juden in

das Gebet, nachdem sie sich zuvor rituell gereinigt haben. Auch Kinder 

nehmen bereits ganz ernsthaft daran teil. Die Klagemauer ist in einen 

Bereich für Männer und einen für Frauen geteilt. 

Schließlich besuchten wir noch das Gartengrab, das außerhalb der Altstadt 

liegt und als eine der möglichen Begräbnisstellen Jesus gilt. Dort 

konnten wir ein Grab eines reichen jüdischen Mannes zur Zeit Jesu 

besichtigen. Das Grab war von einer sehr schönen Gartenanlage 

umgeben. In einem gesonderten Bereich konnten wir gemeinsam 

einen Gottesdienst mit Abendmahl feiern. 

Am Abend nahmen wir an einem Vortrag des Journalisten Johannes 

Gerloff teil. Auf sehr unterhaltsame Weise aber auch mit viel Hintergrundwissen 

informierte er uns über die politische Situation in Jerusalem. 

Am nächsten Tag, dem Pfingstsonntag, konnten wir einen deutschsprachigen 

Gottesdienst in der Erlöserkirche in Jerusalem besuchen. 

Dieser wurde durch mehrere zugereiste Chöre bereichert. 

Unser nächstes Ziel war der Tempelberg. Hier stehen der Felsendom 

und die Al-Aksa-Moschee, die zwei der wichtigsten muslimischen Heiligtümer 

sind. Von Nicht-Moslems dürfen sie nicht mehr betreten werden. 

Auf dem Platz vor den Gebäuden war ein Brunnen, an dem man 

sich rituell reinigen konnte. 

Als nächstes besuchten wir die Siedlung Ma'ale Adumin außerhalb von 

Jerusalem. In der Siedlung wurden wir von Doron Schneider (Mitarbeiter 

in der Internationalen Christlichen Botschaft Jerusalem) empfangen. 

Er erzählte uns einiges über den Siedlungsbau in Israel und über 

das Leben der messianischen Juden in Israel, zu denen er auch 

gehört. Danach besuchten wir Dorons Familie in seinem Haus und 

bekamen ein kühles Getränk sowie israelisches Salzgebäck angeboten, 

was wegen 

der Hitze 

dankbar angenommen 

wurde. 

Unser nächstes 

Ziel lag 

hinter dem 

israelischen 

Sicherheitszaun:Bethlehem. 

Damit ist 

Juden die Einfahrt 

nicht 

mehr gestattet. Nach Passieren der Grenzkontrolle fuhren wir zu unserem 

Ziel, der Geburtskirche. Bei den einführenden Worten Doros vor 

der Kirche mussten wir ganz eng zusammenrücken, um alles zu verstehen, 

da gerade an der Moschee gegenüber der Muezzin lautstark 

zum Gebet rief. Das Kirchengebäude wird ebenfalls von drei Kirchen 

betreut: der griechisch-orthodoxen, der armenischen und der katholischen. 

Am Abend im Hotel wartete noch eine ganz besondere Veranstaltung 

auf uns: der gebürtig aus Warschau stammende Zvi Kalischer erzählte 

uns, wie er das Ghetto im 2. Weltkrieg als 12jähriger überleben konnte. 

Seine Erinnerungen waren zum Teil sehr bewegend, aber er erzählte 

sie nicht ohne einen feinen Humor, dem man erst einmal auf die 

Spur kommen musste. Nach Ende des Krieges gelangte er nach Israel, 

wo er weiterhin mit einigen Schwierigkeiten 

zu kämpfen hatte. Hier begegnete ihm die 

Bibel und sprach 

ihn ganz persönlich 

an. Jetzt ist 

er einer der leitenden 

Köpfe 

einer messianischen 

Gemeinde 

und ist stolz auf 

seine vielen Kinder 

und Enkel, 

die ebenfalls in 

der Gemeinde 

aktiv sind. 

Am nächsten Tag 

stand eine längere Busfahrt zum Toten Meer an. Zunächst aber hatten 

wir die Gelegenheit, eine messianische Schule in Jerusalem zu besuchen, 

an die auch ein Kindergarten angegliedert ist. Die Lehrer und 

Lehrerinnen dort arbeiten mit viel Engagement und Liebe. 

Die Fahrt zum Toten Meer dauerte etwas länger. Der große Salzsee 

kam aber bald in den Blick, ringsherum ist größtenteils Wüste. Wir 

erfuhren, dass die in Richtung Totes Meer liegenden Täler sich während 

der Regenzeit in reißende Flüsse verwandeln können und dass in 

der israelischen Wüste mehr Menschen pro Jahr ertrinken als verdursten, 

da die Gefahr der plötzlichen Hochwasser auch von Ortskundigen 

oft unterschätzt wird. Der Wasserspiegel liegt 400 m unter dem Meeresspiegel 

und ist damit der tiefste Punkt der Erdoberfläche. 

An unserem Ziel angekommen konnten wir in einem am Ufer ansässigen 

Hotel den Privatstrand belegen. Der starke Auftrieb des Wassers 

durch 33% Salzgehalt machte viel Spaß; man kann wirklich ohne 

Mühe auf dem Wasser liegen und Zeitung lesen. Wichtig ist, dass man 

das Salzwasser nicht ins Auge bekommt, denn das brennt höllisch. 

Danach ging unser Weg zur Festung Massada. Sie liegt auf einem vereinzelten 

Berg mitten in der Wüste. Auf den Berg hinauf gelangten wir 

mit der Seilbahn. Auf dem Berg hatte Herodes eine Festung erbaut 

und ca. 100 Jahre später wurde die Festung von gegen Römer aufständischen 

Juden benutzt. Als nach längerer Besatzung die Stürmung 

der Festung unausweichlich war, beschlossen die Juden in der Festung 

den kollektiven Selbstmord und nur zwei Frauen und drei Kinder überlebten. 

Aus diesem Grund hat die Festung sehr große Bedeutung für 

das Land Israel. In den Ruinen der Festung existiert auch ein Teil 

einer Synagoge, die immer noch betrieben wird. Für jüdische Jungen 

ist es eine sehr große Ehre, wenn sie ihre Bar Mizwah (entspricht in 

der Bedeutung etwa der Konfirmation bei uns) dort feiern dürfen. 

Am Abend konnte wer wollte noch per Bus in die Innenstadt fahren, 

um dort eine moderne Einkaufsstraße zu besuchen oder einfach bei 

einem israelischen Bier die Welt an sich vorüberziehen zu lassen. Die 

im Hotel Gebliebenen konnten eine Hochzeitszeremonie beobachten; 

ein paar Wagemutige tanzten später beim Fest mit. 

Nach unserer letzten Nacht in Jerusalem brachen wir in Richtung der 

Gedenkstätte Yad Vashem auf. Hier wird der Vernichtung der Juden 

zur Zeit Hitlers gedacht. Anhand von schriftlichen Quellen, Fotos und 

auch filmischen Aussagen von Zeitzeugen wird der Ablauf des Holocaust 

chronologisch entwickelt. Das Raum- und Gängesystem, durch 

das die Besucher gehen, ist in einen Berg eingelassen. Die Eindrücke 

waren sehr intensiv und beklemmend, auch wenn man sich vorher 

schon mit dem Thema befasst hatte. Die Architekten wollten aber 

auch Hoffnung und Versöhnung in ihr Konzept legen, daher 

endet die Dokumentation mit dem Blick nach draußen ins 

Grüne und auf neue Siedlungen. 

Danach sahen wir noch die spezielle Gedenkstätte für die 

umgekommenen Kinder, in der beim Licht von 5 Kerzen, die 

durch Spiegel vervielfältigt werden, die Namen und das Alter 

35 

Allgemein

der Kinder verlesen werden. Es ist sehr dunkel und man muss sich an 

einem Handlauf durch die Stätte tasten. 

Nach kurzer Busfahrt wurde auch das „Tal der verschollenen Gemeinden“ 

besucht, das aus einem Labyrinth von großen Steinen besteht, in 

die pro Land die Namen der Gemeinden eingraviert sind, die während 

des 3. Reiches ausgelöscht wurden. Das Labyrinth hat von oben aus 

gesehen den Umriss Europas. Viele von uns konnten die Namen ihrer 

Heimatstätten dabei entdecken, wo einst mal eine Synagoge stand. 

Unser nächstes Ziel war die christliche Botschaft in Jerusalem. Dort 

informierte uns Dr. Bühler über die Arbeit der Botschaft und war auch 

offen für alle Fragen, die wir hatten. Wichtig war ihm, dass die Christ- 

liche Botschaft in Israel nicht missioniert, sondern vor allem sozialen 

Aufgaben nachkommt. Außerdem ist sie die Anlaufstelle für Christen 

aus dem Ausland, die nach Israel kommen. 

Dann begann unsere Fahrt zum See Genezareth, dessen hebräischer 

Name aufgrund seiner Form „Harfensee“ bedeutet. Auf dem Weg dorthin 

änderte sich die trockene Wüstenlandschaft zu fruchtbaren Ebenen. 

Um den See herum wird sehr viel Landwirtschaft betrieben und 

vor allem Obst, Gemüse und Wein angebaut. 

Unser neues Hotel im Kibbuz Ma'agan lag direkt am See Genezareth 

und war in Form von vielen kleinen Bungalows angelegt. Am Abend 

sprangen alle noch in den See und genossen das warme Seewasser. 

Am nächsten Tag standen viele Stätten am See auf dem Programm, 

den Ereignissen zur Zeit Jesu zu gedenken. Das waren Tabgha, d.h. 

die Gedenkstätte des Wunders der Brotvermehrung, der Berg der 

Allgemein 36 

Seligpreisungen mit der dazugehörigen Kirche. Danach konnten wir 

über den See fahren, und zwar in einem Boot, das den Booten zur 

Zeit Jesu nachgebaut war. Auf dem See animierte uns die Besatzung 

zu einem traditionellen israelischen Tanz, zu dem auch sehr schön 

gesungen wurde. 

Danach fuhren wir in die Golanhöhen, die durch ihre Natur begeistern. 

Sie bestehen größtenteils aus Grünland, auf dem viele Rinder weiden. 

Überall stehen Warnschilder, da aus der syrischen Besatzungszeit noch 

viele Minen im Boden stecken und die Räumung durch viele Steine im 

Boden sehr schwer ist. Außerdem gibt es Obstplantagen. Auf einer 

Anhöhe angekommen hatten wir einen wunderbaren Blick rund herum 

und auch auf den Berg Hebron, der im Winter das Skigebiet 

Israels ist und auf dem immer noch Schnee lag. 

Als letztes an diesem Tag besuchten wir die Taufstelle am Jordan. 

Diese ist zwar nicht die reale Taufstätte Jesu, aber es 

wird ihrer gedacht und viele Menschen lassen sich dort taufen. 

An unserem vorletzten Tag verließen wir morgens das Hotel 

und machten uns auf den Weg nach Nazareth, wo wir die Verkündigungskirche 

besuchten. Sie stellt die Verkündigung der 

Empfängnis Jesu an Maria dar. 

Dann hatten wir noch einen besonderen Programmpunkt: Verwandte 

unseres Busfahrers bereiteten uns ein Beduinenessen, 

das wir in einem Zelt auf dem Boden auf Polstern oder auf 

niedrigen Hockern sitzend einnehmen konnten. Es war sehr 

viel, sodass einige von uns beim abschließenden Tee oder Kaffee 

nur noch abwinken konnten. 

Zum Abschluss fuhren wir nach Tel Aviv, wo wir unser letztes 

Hotel bezogen. Es lag fast direkt am Meer, aber auch an einer 

belebten Straße. Als erstes (nach dem Einchecken) verschwanden 

praktisch alle von uns Richtung Strand und kehrten mit 

einem breiten 

Lächeln von dort 

zurück. Herrlich! 

Nach dem Abendessen 

nutzten wir die gemeinsame 

Zeit dazu, uns noch 

einmal zu erinnern, was 

wir alles erlebt hatten. 

Außerdem dankten wir 

ganz besonders unserer 

Reiseleiterin Doro. 

Tja, eigentlich ist jetzt 

Schluss, am nächsten Tag 

fuhren wir in aller Frühe zum Flughafen und kehrten mit vielen neuen 

Erfahrungen heim. Von vielem konnten wir hier nicht berichten. Es 

würde die ganze Schulzeitung füllen. Aber wisst ihr was? Fahrt einfach 

selbst nach Israel und nehmt danach dieses Land in euer Herz und 

euer Gebet auf, so wie wir es getan haben. 

Friederike Horzel

„Schuld los - schuldig“ 

Ski-und Snowboardfreizeit Ostern 2009 

Mit diesem Thema haben sich 27 SchülerInnen und 10 Mitarbeiter- 

Innen während der einwöchigen Ski- und Snowboardfreizeit in den 

Ferienheimen Adlerhorst und 

Bergfriede im Wallis während 

den Abendveranstaltungen 

beschäftigt. Anhand von 

Personen aus der Bibel (Kain 

und Abel, David und Goliath, 

Jesus), sind wir der o.g. 

Frage, gerade in der Osterwoche 

sehr intensiv nachgegangen. 

Mit den morgendlichen Andachten starteten wir gestärkt in den 

Tag. Ein reichhaltiges Frühstück, sowie das Lunchpaket gaben uns 

die Stärke die wir auf der Piste brauchten. Mit einem von unserem 

Hausmeister aus Kahl zubereiteten Abendessen, unter der Mithilfe 

von Josef Kreinecker und vielen anderen Küchenhelfern wurden 

wir ausreichend versorgt - DANKE an euch alle. 

Tagsüber stand natürlich das Ski- und Snowboardfahren an erster 

Stelle. Im Skigebiet Torrent (Leukerbad), hatten wir trotz Sonnenschein 

noch einen Superschnee, der uns die besten Voraussetzungen 

gab, damit wir alle auf unsere Kosten kamen. Einige haben 

Impressum 

Lernen, Leben, Lachen 

Zeitschrift der Paul-Gerhardt-Schulen 

Kahl und Hanau - Ausgabe Kahl - 

erscheint drei Mal jährlich im Verlag 

Wort im Bild GmbH, Altenstadt 

in einer Auflage von 1650 Ex. 

Herausgeber: 

Christlicher Schulverein • Kahl am Main 

e.V. • Freigerichter Str. 12 • 63796 Kahl 

• Telefon (06188) 911210 

Redaktion: 

C. Birkholz • A. Fath • A. Holzke • M. 

Huth • Chr. Nümann • R. Oberländer • 

D. Rose 

E-Mail: schulzeitung@pgs-kahl.de 

Anzeigen: 

• Wort im Bild Öffentlichkeitsarbeit 

Eichbaumstraße 17, 63674 Altenstadt 

Fon (06047) 9646-0, Fax 964615 

Fotos: privat 

Druck + Verarbeitung: 

Wort im Bild Druck-Service, 

Altenstadt/Waldsiedlung 

Verlagsanschrift: 

Wort im Bild GmbH • Eichbaumstr. 17b 

• 63674 Altenstadt • 

Tel. (06047) 9646-0 • Fax 964615 

E-Mail: info@wortimbild.de 

Internet: www.wortimbild.de 

das Ski- und Snowboardfahren 

zum 

ersten Mal gelernt, 

andere ihre Technik verfeinert. Nachmittags konnte dann im freien 

Fahren so jeder seine Ideallinie finden und sich nach Herzenslust 

austoben. 

Aufgrund einer guten Gemeinschaft haben wir nach den Themenabenden 

noch die schönen Räumlichkeiten 

genutzt, um sich bei Tischtennis, Airhockey und 

Kicker zu vergnügen. 

Es war für alle eine SUPER-FREIZEIT mit einer 

Atmosphäre wie sie besser nicht sein konnte. 

Das Miteinander zwischen Schülern und Mitarbeitern 

war vorbildlich. Dass wir aus der Kahler 

Schule mit 6 SchülerInnen und aus der Hanauer 

Schule mit 7 SchülerInnen vertreten waren hat 

uns gefreut. 

Wir werden auch im nächsten Jahr wieder Freizeiten anbieten und 

freuen uns natürlich, wenn aus unseren Schulen Kahl und Hanau 

möglichst wieder viele dabei wären. 

Schulanschrift Kahl: 

• Freigerichter Straße 12 • 63796 Kahl 

www.pgs-kahl.de 

Grund/Hauptschule: 

Telefon (06188) 911210 • Fax 81424 

gs@pgs-kahl.de 

Wirtschaftsschule: 

Telefon (06188) 911211 • Fax 81424 

ws@pgs-kahl.de 

DAS PAULA 

Tel. (06188) 911212 • Fax 81424 

Schulanschrift Hanau: 

• Corniceliusstraße 8 • 63450 Hanau 

www.pgs-hanau.de 

Grundschule/Gymnasium: 

Tel. (06181) 1804067 • Fax 1804965 

sekretariat@pgs-hanau.de 

37 

Klaus Käfer, Christlicher Schulverein 

Konto Christlicher Schulverein: 

Sparkasse Hanau 

BLZ 506 500 23 • Konto-Nr. 84756 

Konto Förderverein Kahl: 


BLZ 506 500 23 • Konto-Nr. 61 00 1111 

Konto Förderverein Hanau: 


BLZ 506 500 23 • Konto-Nr. 54 00 1458 

Konto Schulkauf: 

Sparkasse Alzenau • BLZ 795 500 00 

Konto-Nr. 240 200 444 

Stichwort: „Wir kaufen unsere Schule“ 

Konto Neubau 

Wirschaftsschule Kahl: 

Sparkasse Alzenau • BLZ 795 500 00 

Konto-Nr. 111 580 11 

Stichwort: „Neubau WS Kahl“ 

Allgemein

lieber lieber 

spenden spenden 

als steuer steuern 

Richtig spenden und steuerlich profitieren 

➤ Welche Spenden sind absetzbar? 

Alle Zuwendungen - Spenden sowie teilweise auch Mitgliedsbeiträge - können für mildtätige, wissenschaftliche, kirchliche, religiöse 

und als besonders förderungswürdig anerkannte gemeinnützige Zwecke im Rahmen der Steuererklärung steuermindernd geltend 

gemacht werden. 

➤ Spenden sind steuerlich absetzbar: 

- Bis zu 5 Prozent der Gesamteinkünfte für kirchliche, religiöse und besonders förderungswürdige gemeinnützige Zwecke 

- Bis zu 10 Prozent der Gesamteinkünfte für wissenschaftliche, mildtätige und besonders förderungswürdige kulturelle Zwecke 

- Bis zu 1500/3000 € (Alleinstehende / Ehepaare) pro Jahr zieht das Finanzamt direkt von der Steuerschuld ab, von höheren Spenden 

erkennt es maximal weitere 1500/3000 € als Sonderausgaben für Mitgliedsbeiträge an politische Parteien und Wählervereinigungen 

an. 

➤ Spendenquittung 

Für Ihre Spende können Sie sich eine Spendenquittung besorgen. Bei Spenden bis zu 200 € reicht auch der Kontoauszug. Außerdem 

können alle Spenden für gemeinnützige Zwecke von uns selbst empfangen und bescheinigt werden! 

Einige Tipps sollten Sie auch beim Spenden beachten, um sicherzugehen, dass Sie die richtigen Organisationen unterstützen. Informationen 

über die Spendenorganisationen sollten kein Geheimnis sein, denn wer dabei etwas zu verbergen hat, macht einen unseriösen 

Eindruck. Haben Sie sich entschieden, wofür Sie spenden wollen, bleiben Sie dabei und vermeiden Sie viele kleine Spenden 

an unterschiedliche Organisationen. Ansonsten wird der Großteil davon für die Werbekosten aufgebraucht. An der Haustür ist nach 

wie vor Vorsicht geboten. Prüfen Sie genau bevor Sie Ihr Geld dazu ausgeben. Am besten ist es natürlich, wenn Sie zum Wohle 

unserer Paul-Gerhardt-Schulen und dem dahinter stehenden Bildungskonzept spenden. Hier kommt es direkt Ihrem Kinde zugute. 

Vielen Dank an alle die bisher unsere Arbeit unterstützt haben und unterstützen werden. 

Aufgrund der großen Nachfrage nehmen wir weiterhin Darlehen entgegen 

und würden uns freuen, wenn Sie dabei unsere Schulen in Kahl und Hanau 

unterstützen wollen. 

➤ Kahl: Hier benötigen wir eine Anschubfinanzierung für den Bau der Wirtschaftschule. 

➤ Hanau: Bis wir die ersten Gelder vom Land Hessen bekommen, benötigen 

wir Darlehen zur Zwischen-Finanzierung. Darüber hinaus wollen wir für 

unseren Traum „Schulstandort Hanau-Wolfgang“ jetzt schon Unterstützer 

gewinnen, die uns dieses ermöglichen. 

BITTE helfen Sie uns und unseren Schulen durch Ihre Spenden und Darlehen. 

Nähere Informationen erhalten Sie bei unserem Geschäftsführer 

(06188/911210). 

Spendenkonten: 

PGS Kahl: Sparkasse Aschaffenburg-Alzenau, 

BLZ 795 500 00, Kontonummer 240200444 

PGS Hanau: Frankfurter Volksbank eG, 

BLZ 501 900 00, Kontonummer 6201503890 

Allgemein 38 

Klaus Käfer (Geschäftsführer)

Verabschiedungen 

Frau Petereit 

Und wieder einmal müssen wir uns von einer bewährten Lehrkraft 

verabschieden. Aber wir freuen uns auch mit Frau Petereit und 

Ihrem Mann, dass Sie bald Zuwachs für die Familie bekommen 

werden und wünschen alles Gute und Gottes Segen. 

Frau Petereit nochmal ein herzliches Dankeschön für ihr Engagement 

in den letzten sieben Jahren an der PGS. 

Joachim Witzmann, Schulleitung GHS 

Frau Klingenstein-Fath 

Wir bedauern es, Frau Klingenstein-Fath in Kahl loslassen zu müssen, 

aber wir freuen uns auch mit ihr, dass sie in der PGS-Hanau 

eine langfristige Perspektive hat, ihre Fächer nach ihren Vorstellungen 

unterrichten zu können. 

Ein Herzliches Dankeschön an Frau Kilgenstein-Fath, besonders 

auch für das Engagement beim Aufbau der Partnerschaft mit einer 

Schule in Ungarn. 


Frau Graichen 

Nach einer kurzen „Zwischenlandung“ wird uns auch Frau Graichen 

wieder Richtung Hanau verlassen. 

Toll, wie selbstverständlich sich Frau Graichen nach ihrer Elternzeit 

wieder ins Kollegium integriert hat. Das wird ihr mit Sicherheit 

auch in der PGS-Hanau so gelingen. Alles Gute für Frau Graichen 

und einen guten Start in Hanau! 


Frau Klimke 

Eigentlich dachten wir ja an mindestens zwei Jahre........ 

aber manchmal kommt es anders als man denkt. 

Vielen Dank, Kerstin Klimke, dass Du unsere Arbeit hier an der Schule 

unterstützt hast. 

Wir hätten ja gerne noch länger mit Dir zusammengearbeitet, wünschen 

Dir vor allem Gottes Segen für Deine Zukunft und viel Kraft und Gesundheit 

für das Entstehen Eurer kleinen Familie. 

Das GS- Team, Pia Witzmann 

PGS-Nachwuchs 

Hallo liebe Verwandte, Freunde und Kollegen meiner Eltern, ich bin angekommen!!! 

Am 10.06.2009 um 14:04 Uhr habe ich unplanmäßig das Licht der Welt 

erblickt. Mama war ganz schön überrascht, als Sie bei der Voruntersuchung 

das Krankenhaus nicht mehr verlassen durfte und Papa wurde 

ganz schnell von der Arbeit geholt! 

Aber es ist ja alles gut gegangen! Mama und mir geht's gut. Ich bin 50 cm 

groß und 2980g schwer. Mama und Papa sind mächtig stolz auf mich! 

Bin gespannt Euch alle kennen zu lernen, 

bis dann Eure Theresa Bianca Berlenbach 

39 

Pinwand 

Ein persönliches 

Statement zum 

Schulwechsel von 

Nicola Werner 

Liebe Nicola, 

nahezu zwei Jahre lang 

hatten wir eine doppelte 

Klassenführung, die nun 

mit der Klasse 4b endet. 

Nach einer Findungsphase 

gelang es uns in guter 

und ergänzender Weise 

zusammenzuarbeiten. 

Rückwirkend denke ich 

kann man sagen, dass es 

eine schöne Zeit war und 

wir auch mit unserer Klasse 

viel Spaß hatten. Um 

so mehr bedaure ich, dass 

du die Schule wechselst. 

Aber Hanau ist ja nicht 

aus aller Welt und so werden 

wir gewiss im Austausch 

bleiben. Ich wünsche 

dir einen guten Start 

und ein schnelles Einleben 

in der PGS Hanau sowie 

einen erfolgreichen Start 

mit deiner neuen ersten 

Klasse. 

Hanna Hoffmann, Lehrerin 

GS 

PGS-Nachwuchs 

Hallo, da bin ich. Seit 

5.April 2009 bin ich zur 

Freude meiner Eltern und 

meines Bruders auf der 

Welt. Mir geht's hier richtig 

gut. Ich schlafe, trinke und 

lasse mich so richtig verwöhnen. 

Johanna Dorothea Wahl 

Pinwand

Sonntag, 12. Juli, 19 Uhr, 

kath. Kirche „Sankt Justinus“, Alzenau: 

Orgelkonzert mit Christoph Kruyer, 

Info: www.St-Justinus-Alzenau > Musik > Konzerttermine; 

Tel.: 06024/632244. 

--- 

Sonntag, 18. Oktober, 19 Uhr, 


Orgelkonzert mit Christoph Kruyer, 

Info: www.St-Justinus-Alzenau > Musik > Konzerttermine; 

Tel.: 06024/632244. 

--- 

Donnerstag, 5. November, 20 Uhr, 

evang. Gemeindehaus „Dietrich Bonhoeffer“, 

Gunkelsrainstr., Alzenau: 

Vortrag:„10 Jahre gemeinsame Unterzeichnung 

der Rechtfertigungslehre“ 

Info: Evang. Pfarramt, Tel.: 06023/970660. 

PGS --- 

open 

house 

PGS 

Unter dem Namen open house für unsere Öffentlichkeitsarbeit 

laden wir Sie herzlich zu unseren kulturellen, 

pädagogischen und theologischen Veranstaltungen ein. 

open house steht für: 

eine offene Schule für Schüler, Eltern 

und eine breite Öffentlichkeit 

Pädagogik 

Glauben 

Termine Alzenauer Ökumene 

KunSt 

Vielfalt in den Veranstaltungen und Themen 

Offenheit für Fragen des christlichen Glaubens 

14.11/15.11.2009 

ADHS- Seminar mit IGNIS 

(für Eltern und Kinder) 

Fr, 27.11.2009 

Candle Light Dinner 

(Referenten und Thema stehen noch nicht fest) 

4.12.2009, 20 Uhr 

Kabarettistischer "Elternabend" 

mit dem Brilletheater 

Samstag, 7. November, 

19 - 22.30 Uhr, 

Termine Schuljahr 2009/2010 

Juli 2009 

31.07.2009 Zeugnisausgabe 

September 2009 

17.09.2009 Teamleitertreffen 

12-Stunden-Lauf, 19:30 Uhr 

21.09.2009 Gesamtelternabend 

Grundschule 20:00 Uhr 

22.09.2009 Gesamtelternabend 

Hauptschule/Wirtschaftsschule, 

19:30 Uhr 

26.09.2009 12-Std.-Lauf 

Ferientermine Schuljahr 2009/2010 

Sommerferien 03.08.2009 14.09.2009 

Herbstferien 29.10.2009 07.11.2009 

Weihnachten 24.12.2009 05.01.2010 

Winterferien 15.02.2010 20.02.2010 

Osterferien 29.03.2010 10.04.2010 

Pfingsten 25.05.2010 05.06.2010 

Sommerferien 29.07.2010 11.09.2010 

Angegeben ist jeweils der erste 

und letzte Ferientag. 

Redaktionsschluss für die 

kommende Ausgabe: 

13. Oktober 2009 

Infos unter www.pgs- 

kath. Gemeindehaus „Maximilian Kolbe“, 

Alfred-Delp-Str. 4, Alzenau: 

„Rock my soul“. Festival „Neues 

Geistliches Lied“ 

Eintritt: 8 Euro, ermäßigt 6 Euro. 

Info: Andreas Müller, Tel.: 06023/507945. 

--- 

Samstag, 14. November, 18.30 Uhr, 


Jugendgottesdienst zum 10-jährigen Bestehen 

der Band „Just In Us“. 

Info: kath. Pfarrbüro, Tel.: 06023/30077. 

--- 

Samstag, 21. November, 19.30 Uhr, 


Konzert des ökumenischen Frauenchores 

„Come together“. 

Info: Diane Stapf, Tel.: 06023/30272.

lernen, leben, lachen - Paul-Gerhardt-Schule Kahl

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