N A C H R I C H T E N 4 2006 - Publikationen - ARL

Raumwissenschaftliches
Netzwerk
ARL • IfL • IÖR • IRS
1. Dresdner Sommerschule „Demographischer Wandel“
Vom 18. bis 21. September 2006 fand die 1. Dresdner
Sommerschule zum Thema „Demographischer Wandel“
statt. Sie ist Bestandteil des gemeinsamen Leibniz-Vorhabens
der 4R-Einrichtungen und der Technischen Universität Dresden
zur Vernetzung und Profi lierung ihrer Forschung und
Lehre, insbesondere durch Förderung der Promotionen von
Nachwuchswissenschaftlern. Veranstalter der Sommerschule
waren die 4R-Einrichtungen ARL, IfL, IÖR und IRS sowie das
„Zentrum Demographischer Wandel“ der TU Dresden. Zu
den bis zu 29 Teilnehmern der Sommerschule gehörten
sieben Stipendiaten, die im Rahmen des Paktprojektes ihre
Dissertationen anfertigen, ausgewählte Wissenschaftler
der 4R-Einrichtungen sowie Gäste. Als Veranstaltungsort
war die Gartenstadt Hellerau im Norden Dresdens gewählt
worden.
Ziele, Programm und Teilnehmer
Die Sommerschule war nicht nur die erste im Rahmen des
Leibniz-Vorhabens, sie war auch ein weiterer Baustein in der
Zusammenarbeit der 4R-Einrichtungen bei der Nachwuchsförderung.
Allen war deshalb von vornherein der zum Teil
experimentelle Charakter der Veranstaltung klar – was im
Falle eines Vorhabens im Rahmen des Pakts für Forschung
und Innovation nicht gänzlich überraschen sollte. Umso
wichtiger war es, Ziele, Programm und Teilnehmer genau
aufeinander abzustimmen.
Teilnehmer der Sommerschule in Dresden-Hellerau
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In inhaltlicher Hinsicht lagen der Sommerschule zwei Ziele
zu Grunde: zum einen die Vermittlung des Forschungsstandes
in demographierelevanten Themenschwerpunkten an
die Stipendiaten, zum anderen das Herausarbeiten von Implikationen
für Promotionen zum demographischen Wandel
aus raumwissenschaftlicher Sicht, insbesondere im Sinne
einer Eingrenzung der Themen- und Fragestellung.
Dem Programm lagen drei Prinzipien zur Gestaltung des
Ablaufs zu Grunde: Ein hohes inhaltliches Niveau sollte durch
Vorträge von Senior Researchern gewährleistet werden,
um den Forschungsstand zu erfassen. Zur Aktivierung aller
Teilnehmer wurde der Diskussion viel Platz eingeräumt. Die
Stipendiaten wirkten bei der Formulierung von Themenschwerpunkten
für die Diskussion im Zuge der Vorbereitung
der Sommerschule maßgeblich mit. Nach zwei stärker
vortragsorientierten Tagen widmeten sie sich verstärkt den
Folgerungen aus den Vorträgen und Diskussionen für ihre
Themenstellungen. Dabei wurden sie von Senior Researchern
unterstützt. Zudem wurde eine sehr lebendige und
anschauliche Führung durch die Gartenstadt Hellerau mit
dem Architekten Clemens Galonska unternommen.
Die Teilnehmer der 1. Sommerschule können in vier Gruppen
unterteilt werden:
■ die Stipendiaten
■ die Projektverantwortlichen und der Koordinator in den
Leibniz-Einrichtungen und der Technischen Universität
4/2006
Foto: IÖR