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Menschen stärken – Sachverhalte klären - Katholische Hochschule ...

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keiten für Absolventen. Als einen<br />

weiteren Pluspunkt nennen viele Studierende<br />

die Möglichkeit, beim Lehrqualitätsmanagement<br />

mitzuwirken.<br />

Ziel des Studiengangs sind wissenschaftlich<br />

fundierte, berufsorientierte Kenntnisse<br />

der Sozialen Arbeit und die Fähigkeit,<br />

Gegebenheiten Sozialer Arbeit zu<br />

analysieren und entsprechende Handlungskonsequenzen<br />

zu entwickeln. Am<br />

Ende ihres Studiums können die Studierenden<br />

eigene Konzepte für konkrete<br />

Aufgaben in der Sozialen Arbeit auf der<br />

Basis allgemeiner Theorien entwickeln<br />

und realisieren.<br />

Bildung und Erziehung im<br />

Kindesalter, B.A.<br />

Neben einer starken lokalen Verankerung<br />

und der engen Anbindung an Fachschulen<br />

und Einrichtungen ist für den Bachelorstudiengang<br />

„Bildung und Erziehung im<br />

Kindesalter“ das Thema „Managing<br />

Diversity“ charakteristisch. Dabei soll soziale<br />

Vielfalt, bezogen auf Merkmale wie<br />

Geschlecht, Alter oder Nationalität,<br />

wahrgenommen und konstruktiv genutzt<br />

werden. Eine Spezialisierung, die von<br />

vielen Anstellungsträgern gewünscht ist.<br />

Repräsentativ ist ebenfalls die Spezialisierung<br />

auf religiöse Bildung <strong>–</strong> in einer<br />

multireligiösen Gesellschaft ein zunehmend<br />

wichtiger Aspekt. Diese Schwerpunkte<br />

sind bundesweit einmalig.<br />

Mit diesem Studium sollen die Studierenden<br />

in der Lage sein, auf gesellschaftliche<br />

und bildungspolitische Anforderungen in<br />

den Bereichen Bildung, Erziehung, Familie,<br />

Kindheit und früher Jugend zu antworten:<br />

Zum Beispiel als Leitung von Tageseinrichtungen<br />

für Kinder, die eine hohe Problemlösekompetenz<br />

erfordern oder didaktisch<br />

beratend bei Einrichtungsträgern der<br />

Bildung und Erziehung im Kindesalter.<br />

Dualer Studiengang<br />

Pflege, B.A.<br />

Dieser Studiengang wird in enger<br />

Kooperation mehrerer Fachbereiche<br />

durchgeführt. Weitere Informationen<br />

finden Sie auf Seite 21.

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