Menschen stärken – Sachverhalte klären - Katholische Hochschule ...
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keiten für Absolventen. Als einen<br />
weiteren Pluspunkt nennen viele Studierende<br />
die Möglichkeit, beim Lehrqualitätsmanagement<br />
mitzuwirken.<br />
Ziel des Studiengangs sind wissenschaftlich<br />
fundierte, berufsorientierte Kenntnisse<br />
der Sozialen Arbeit und die Fähigkeit,<br />
Gegebenheiten Sozialer Arbeit zu<br />
analysieren und entsprechende Handlungskonsequenzen<br />
zu entwickeln. Am<br />
Ende ihres Studiums können die Studierenden<br />
eigene Konzepte für konkrete<br />
Aufgaben in der Sozialen Arbeit auf der<br />
Basis allgemeiner Theorien entwickeln<br />
und realisieren.<br />
Bildung und Erziehung im<br />
Kindesalter, B.A.<br />
Neben einer starken lokalen Verankerung<br />
und der engen Anbindung an Fachschulen<br />
und Einrichtungen ist für den Bachelorstudiengang<br />
„Bildung und Erziehung im<br />
Kindesalter“ das Thema „Managing<br />
Diversity“ charakteristisch. Dabei soll soziale<br />
Vielfalt, bezogen auf Merkmale wie<br />
Geschlecht, Alter oder Nationalität,<br />
wahrgenommen und konstruktiv genutzt<br />
werden. Eine Spezialisierung, die von<br />
vielen Anstellungsträgern gewünscht ist.<br />
Repräsentativ ist ebenfalls die Spezialisierung<br />
auf religiöse Bildung <strong>–</strong> in einer<br />
multireligiösen Gesellschaft ein zunehmend<br />
wichtiger Aspekt. Diese Schwerpunkte<br />
sind bundesweit einmalig.<br />
Mit diesem Studium sollen die Studierenden<br />
in der Lage sein, auf gesellschaftliche<br />
und bildungspolitische Anforderungen in<br />
den Bereichen Bildung, Erziehung, Familie,<br />
Kindheit und früher Jugend zu antworten:<br />
Zum Beispiel als Leitung von Tageseinrichtungen<br />
für Kinder, die eine hohe Problemlösekompetenz<br />
erfordern oder didaktisch<br />
beratend bei Einrichtungsträgern der<br />
Bildung und Erziehung im Kindesalter.<br />
Dualer Studiengang<br />
Pflege, B.A.<br />
Dieser Studiengang wird in enger<br />
Kooperation mehrerer Fachbereiche<br />
durchgeführt. Weitere Informationen<br />
finden Sie auf Seite 21.