-A3-• Multifunktionalität:1. Freifläche: Bewegung (Klettern, Spielplatz, Inline-Skating, Grillen, Rodelhügelaus Aushub für Teich); Wege (Joggen, Skaten); auch: wilder Bereich, Wiese2. überdachte Fläche: ein Eingang, eine Sportfläche, Außenraum auch im Herbstnutzbar, überdachte Sportfläche > Eisfläche im Winter (wie Poststadion) oderHockey im Sommer; Treffpunkt; Spielplatz3. Innenraum: Bewirtung, Werkstätten, Bibliothek, Galerie, Kunst• Stadtteilanbindung: Wäldchen zwischen Freizeitpark Großziethen/Mauerwegund Efeuweg; Straßengrenze: Fußgängerbrücke, ältere Schüler bringen kleineSchüler zur Schule• Forum Eingangsituation: Module, erweiterbare Struktur1. Möbel: Sitzen, Litfasssäule, Wegweiser, Galerieräume, Überdachungen, Module2. Funktionen: Pause, Information, Willkommen/Eingang, Treffpunkt, Kommunikation,überschaubarTISCH 3:-A4-Kunst für alle:• Schülergalerie: Für alle Schüler und Jugendliche z.B. in Liebig-Schule; fürEltern, Senioren, Quartier als Info was an den Schulen läuft > Mitmachen! Kooperationenmit Schulen, Einrichtungen (vgl. Fließenprojekt degewo-Gebäude)• Senioren einbeziehen! für Kunst• Kunst für alle: Werkstätten, Keramik, Bilder Plastiken, Installationen (öffentlicherRaum); verbindender Ort: Galerie EfeuwegSport und Bewegung:• Sport für Familien/Verein zu allen Jahreszeiten (Hockey mit Dach, Basketballim Sommer, Eishockey im Winter)• Schulmensa Liebigschule nutzen/öffnen: gemeinsame Disco/Tanzabende allerSchulen, Bühne zur Darstellung der Schülerergebnisse aus den Ganztagsangeboten• Kletterwald/-baumstämme• Sport für Familien/Verein für alle Jahreszeiten: Dreifachsporthalle und Stadion:Skaterbahn, Skateboard; Vielfältigkeit, Basketball in Sommer und Winter,Hockey mit Dach!• Klettern: Kletterwand, -turm, -kisten, -garten, -parcours, Seilgärten in verschiedenenHöhen• Stichworte: Nutzungszeiten, Sportamt, Ferienzeiten, Öffnungszeiten, Auslastung;Hallen, Stadion, etc.Eingangssituation:• OSZ und andere Einrichtungen: Ort der Kommunikation, Eingangssituation,Vielfalt erlebbar machen, zentraler Ort? offene, helle freundliche, sichereEingangsituation, kuschelig für die "Kleinen", Bewegungsfluss• Rückzugsorte und Kuschelorte und Sicherheit >< offene Räume, Durchgängigkeit,BewegungsflussSicherheit, Verkehr, Stadtteilanbindung• Verkehrssituation: Fahrradwege Wutzkyallee Fritz-Erler-Allee und umgebendeStraße: Übergänge, Schülerlotsen, Spielstraße Efeuweg• Beleuchtung: Sicherheit (gegen Vandalismus), Wege, Aufenthalt, Wegeführung,Markierung• Parkhaus-A3-• Bedürfnisse der Lehrer: Räume Begegnung, Lehrerzimmer, überdachte Räume,Lehrerpavillon, Cafeteria, Mobilbau heiß begehrt• Außenräume: Waveboardbahn, einfache robuste Sportgeräte, neuer Belag aufSchulhof, Verleih von Spielgeräten: Seile Bälle, Stelzen, etc.; freie Träger dieSportgeräte bauen können (GSJ, VFJ, etc) freiwillig einbinden, Boulderwand(Klettern), Trampolin, Kooperationen beim Bau• Multifunktionsplatz mit "Käfig": Schulen und Öffentlichkeit• Räume für Lehrer und Räume für Schüler (Rückzugsraum): nah an der Schule,außerhalb des Lehrerzimmers, Treffpunkt zum Sitzen, Unterhalten; Lehrerpavillon:Mobilbau dafür nutzbar oder Ersatzbau• Verkehr: Shared Space/Verkehrsberuhigung: Efeuweg und Wutzkyallee,Probleme: Lipschitzallee und Fritz-Erler-Allee: Gefahrenstadtplan, SenStadt;mehr Beleuchtung, beleuchtete Sitzmöbel, freundliches Licht für ganzesSchulgelände, Parkstufen für Lehrer? Ampeltakt ändern, Tempo 30-ZoneFritz-Erler-Allee, Überquerung als Brücke, Buslinie, separater Eingang fürWalt-Disney-Schule• Erkennbarkeit: Campus lesbar machen, nachvollziehbare Beschilderung,Schilder• Außenbereich Sport und Freizeit: Trampolin, Skate, Multifunktionskäfig (andie Grenze), einfache Sportgeräte, Kletterwände; Lagerraum für Außengeräte,GSJ > Werkstatt; Schüler/Studenten/GSJ/VSJ entwerfen und bauen derAußengeräte• Wechselbeziehung Innen & Außen gestalten: Nutzung, Gestaltung, Bau,Akteure nutzungsoffene Räume• separate Eingänge für Oberstufe und Grundschule, aber ohne Barriere; Parkplätzeentlang der Straße, Verkehr• Erkennbarkeit, Identität: Schild oder Markierung auf Straße an markanterStelle• Gefährliche Kreuzung: Tempo 30, verkehrsberuhigte Straße, Schülerlotsen,Brücke, Spielstraße Efeuweg, Ampelschaltung, Gefühl gefährlich, beleuchteteSitzplätze5. Walt Disney Turnhalle zu ab 16 Uhr > Vereine6. Musikschule Fröhlich7. Liebig-Schule-Gebäude8. Entfernung zu Turnhalle Kölner Damm 20min9. Liebig Turnhalle ab 16 Uhr Vereine10. Liebig-Schule-Hof• Stadion: Platz von 8 bis 22 Uhr nutzbar: bis 16 Uhr Walt-Disney undLiebig-Schule, ab 17 Uhr Vereine (z.B. TSV Rudow): Konflikt Fußball undLeichtathletik• Konflikte Oberschüler/Grundschüler; Zäune, Vandalismus; seit Wachschutzkeine fremde Schüler• Liebig-Schule: Sport auf dem Schulhof stört Unterricht (Lärm): Fahrradabstellplatzals Sportplatz umnutzen!• Zäune und Tore: morgens geschlossen: wichtig für Sicherheit und Schutz vorVandalismus; nachmittags/abends z.T. geöffnet wenn neue Sportangebotegeschaffen werden• Bewegungsraum Gropius: Freizeit Sportplätze für jede Schule, Konflikt mitUnterricht (Lärm)• Konflikte zwischen jungen und älteren Schülern: strikte Regeln, Zäune müssenbleiben, komplette Durchmischung nicht möglich, Wachschutz erhalten• Schutz vor Vandalismus, Schutz gegen außen, Schüler drin halten!• Nutzung der Sporteinrichtungen braucht eine Kooperationsrunde zwischenVereinen, Schulen, Jugendeinrichtungen, Ämtern: Überschneidungen, Synergienund Potenziale ermitteln und koordinieren (v.a. für Zeit zwischen 16 und17Uhr)-A3-• Hybride Architektur:1. soziale & demografische Schranken überwinden2. Ganztagsbetrieb3. Finanzierung der Betriebskosten ermöglichen mit Wirtschaft4. Pädagogische Ziele ermöglichen5. Bsp: Gewächshaus > Gewinnung von Energie, Pflanzen, Obst; Grünes Klassenzimmer6. Alte pflegen, Junge lernen7. Hunde bewachen• geschlossene Tore während Schulbetrieb und Nachts: als Infofläche nutzbar!• geöffnete Tore nachmittags/abends: als Einladung!• Zaun als Aufenthalt (sitzen), für Werbung, Info oder Galerie > NutzungLeuchtschrift mithilfe von SolarTISCH 4:-A4-• Ganztagsschule: mehr Pause, draußen• Freizeit Cafeteria• außen: Sitzgelegenheiten• Bewegung: Basketball, Fußball (Bolzplatz), Kletterwände, Trampolin!• Pausenaktivitäten: mehr Beschäftigungsmöglichkeiten für draußen: Flächenzum Toben, gemütliche Ecken, Kletterwand/Bouldern; möglich auf SchulhofLiebig-Schule• Tore, Trampolin !!• einzelne Sportstätten abgetrennt vom Sportplatz• Koordinationsräume: Sportplatz/Vereine, Schulen, Kindergärten, Vereine: Zeit16/17 Uhr• Räumlicher Bestand:1. Clay-Schule Rudow > Turnhalle Clay-Schule2. Walt-Disney-Gebäude:3. Entfernung zu Turnhalle Lichtenstein 10min,4. Walt-Disney-Hof,
• soziale Beratung, Beratung in Alltagssituationen verankern: Verknüpfung vontemporär (Sommerferien/Wochenende durch Mobile) UND fest (Mieter/Gewinn) durch Café• Sportlandschaft (Mannschaft) und Ruhelandschaft (alleine sein): dicke unddünne Jungs & Mädchen• Trennung Lern und Lärm: Lärmschutzwand als Kletterwand: Schutz vor Sturzdurch Gummimatten oder Holzspäne (Versicherung)• Nachhaltige Energie nutzen und öffentlich machen: Großer Fuß auf kl<strong>einer</strong>Erde > Kl<strong>einer</strong> Fuß auf großer Erde "Footprints"• Dezentrale und Stadtteilstrategie, Leitsystem, Zeichen, Tore mit Leuchtzeichen,Efeu-Logo• einzelne Sportstätten okay, aber auch neue "moderne" Angebote schaffen(Landschaft bauen, Klettern, Parcours, Jumping, Trampolin, Niedrigseilgarten• Finanzierung? Spiel & Physiotherapie (Gesundheitszentrum) KooperationKrankenkasse
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